Mērķis: iepazīstināt skolēnus ar krievu tautas pasaku “Vismīļākā”, padziļināt un paplašināt zināšanas par tautas pasaku veidiem.
Nodarbības mērķi:
Izglītojoši: veicināt holistiskas idejas veidošanos skolēnos par pasakas galveno ideju;
izstrādājot: veicināt jaunāko klašu skolēnu izglītojošo un informatīvo prasmju veidošanos: tekoši, apzināti un pareizi lasīt, attīstīt runu, papildināt vārdu un vārdu krājumu; saglabāt interesi par lasīšanu gan kā procesu, gan kā priekšmetu.
paaugstināšana: veicina skolēnu tikumisko audzināšanu, ieaudzina interesi par mutvārdu tautas mākslu, palīdz skolēniem apzināties kopīgu aktivitāšu vērtību, veicina klases kolektīva saliedētību, attīsta runas kultūru.
Darba formas: frontālā un grupa
Plānotie rezultāti:
Personīgi:
- pašnoteikšanās,
Nozīmes veidošanās ir rezultāts starp mācīšanos un darbību – izvirzot jautājumu par personīgo attieksmi pret situāciju un cieņu pret vecāko izvēli, kā arī mīlestību pret dabu.
Normatīvā kontrole
Mērķu izvirzīšana (izglītojošā materiāla apguve, pamatojoties uz korelāciju starp studentam jau zināmo un apgūto un vēl nezināmo;
Prognozēšana - mērķu secības noteikšana, plāna sastādīšana un darbību secība;
Pašregulācija ir spēka un enerģijas mobilizācija brīvprātīgām pūlēm un šķēršļu pārvarēšanai.
-pakāpe Un korekcija jūsu viedokļi un izteikumi.
Kognitīvā UD
Problēmas izklāsts un risinājums:
Informācijas meklēšana par uzdoto jautājumu;
Apzināta un brīvprātīga runas izteikuma konstruēšana;
Semantiskā lasīšana, lai saprastu lasīšanas mērķi un: informācijas iegūšana no pasaku žanra.;
Problēmas izvirzīšana un formulēšana un tās risināšana radošā un izzinošā veidā.
Zīmes-simboliskas darbības
Darbs ar informāciju (analīze, salīdzināšana, pierādīšana);
Komunikācija (paplašināts paziņojums);
Sadarbība, strādājot komandā
Komunikatīvais UD
Ekspresīva, saturīga teksta lasīšana;
Strādāt pēc plāna;
Darbs ar vārdiem un to nozīmi
Aprīkojums: datoru un multivides konsole, mācību grāmata,
Mācību grāmata: O.V. literārā literatūra. Kubasova 2. klase (UMK “Saskaņa”).
Nodarbības veids: nodarbība par jauna materiāla apguvi un sākotnējo nostiprināšanu.
Nodarbību laikā
Organizatoriskais posms
Mani jautrie draugi!
Mēs šodien pulcējāmies klasē!
Pareizāk sakot, nevis klasē, bet mežā.
Vai tev gadījās vilku redzēt?
Vai varbūt jūs satikāt lapsu?
Tas viss ir teiciens, nevis pasaka,
Galu galā pasaka būs priekšā.
Bet laika palicis maz.
Vai esat gatavs nākt ar mani?
2. Mājas darbu visaptverošas pārskatīšanas posms
Vārdu krājuma darbs
Jaunumi- ziņas,
nomierinājies- nomierinājies
ārstēt- ārstēt,
īgnumu- aizvainojums.
Pamodos- tikko pamodos,
lielīties - lielīties
Rādīt- zvēru,
Draudzība šķirta- viņi strīdējās, viņi vairs nav draugi,
Darbs neiet labi- nestrādā
putnu ķērējs - cilvēks, kurš ķēra putnus
No kāda literatūras žanra cēlušies vārdi?
Runas iesildīšana
Labi, labi, labi - turpinām nodarbību.
IM, IM, IM visus uzdevumus - mēs atkārtojam,
AT, AT, AT — skaidri jāatkārto,
ES, ES, ES - mēs ejam uz mežu,
OV, OV, OV - satiku putnu ķērāju
III ZUN visaptverošas pārbaudes posms
1.- Atcerēsimies, ar kādu darbu strādājām pēdējā nodarbībā.
(Indiešu pasaka "Putnu kauja")
Kā putni iekļuva putnu ķērāju tīklā?
Kādi putni paņēma ēsmu? (vārnas, strazdi, baloži utt.)
Ko strazdi piedāvāja?
Ko baloži izdomāja, lai atbrīvotos?
Par ko un kā priecājās pārējie putni?
Kā putnu ķērājs uzvedās, uz ko viņš cerēja?
Kāpēc putni nepaguva aizlidot no putnu ķērāja?
Par ko vārnas ņaudēja?
Ko baloži atbildēja?
Kā strazdi uzvedās?
Ko jūs mācījāties no šīs pasakas?
Kā jūs mainītu pasaku, lai tai būtu laimīgas beigas?
III . Studentu sagatavošanas posms aktīvai un apzinātai materiāla apguvei
1. Atcerēsimies citas lasītās pasakas. Kādas pasakas ir pasaulē?
Iepazināmies ar indiešu pasaku, bet kādas vēl pasakas ir? –
Mēs jau esam iepazinušies ar daudzām krievu tautas pasakām. Pasakas jautā:
"Un tagad jūs, draugi, atpazīstat mūs!"
Tagad es pārbaudīšu, vai jūs varat atšķirt autora pasaku no tautas pasakas. Un jūsu draugi man palīdzēs šajā jautājumā (apmācītu bērnu grupa lasa mīklas).
Bulta lidoja un trāpīja purvā.
Un šajā purvā kāds viņu noķēra.
Kurš, atvadījies no zaļas ādas
Uzreiz viņa kļuva skaista un pievilcīga.
(Princese ir varde. Tautas pasaka.)
Reiz dzīvoja vīrietis un sieviete. Viņiem bija meita un mazs dēls.
Meita, — saka māte, — mēs iesim strādāt, parūpēsimies par tavu brāli. Neiziet no pagalma
esi gudrs - mēs to nopirksim
kabatlakatiņš tev...(Zosis - gulbji)
Parādījās meitene, nedaudz lielāka par kliņģerīti.
Un tā meitene dzīvoja puķu krūzē.
Tā meitene gulēja īsumā
Un viņa izglāba no aukstuma mazu bezdelīgu.
Kalējs, kalējs, ātri iedod saimniekam labu izkapti. Saimnieks dos govij zāli, govs pienu, saimniece dos sviestu, es eļļošu gaiļa kaklu: gailis aizrijās ar pupas sēklu.
(Gailis un pupu sēkla. Krievu tautas pasaka)
Nākamajā dienā Lapsa atnāk pie dzērves, un viņš pagatavoja okrosku, ielika to krūzē ar šauru kaklu, nolika uz galda un teica:
Ēd, tenko! Patiešām, nav nekā cita, ar ko jūs iepriecināt (The Fox and the Crane. R.N.S.)
- Labi padarīts! Pārliecinājos, ka jūs labi zināt pasakas un spējat tās atšķirt
VĀC VĀRDUS UN UZMINI, PAR PASAKAS IR PAR TO; STA-RIK, STA-RU-HA, aušana, vērpšana, aušana. Meža vectēvs
Šī pasaka jums vēl nav pazīstama.
Un uz mirkli mūsu priekšā
Brīnišķīgais mežs izpleta savus zarus
Un, nedaudz aizturot sajūsmu,
Ieiesim pasaku un brīnumu pasaulē.
Uz līdzenas zemes, prom no visiem ceļiem, nomaļā ciematā dzīvoja vecs vīrs un veca sieviete. Vecais vīrs grieza vītolu zarus un pina grozus. Vecā sieviete vērpa un auda linus. Ar to viņi arī barojās
IV Jaunu zināšanu apguves posms
1. Sagatavošanās darbs pirms teksta lasīšanas.
Par ko, tavuprāt, būs pasaka?
2. Pirms teksta lasīšanas, vārdnīcas darbs
Mēs saskarsimies ar vārdiem, kuru nozīme jums var nebūt skaidra.
Barība- pelnīt iztiku
Stienis(daudz zaru) plāns zars bez lapām,
Vītola zariņš- vītola zars,
ratiņš- ierīce vilnas diegu manuālai savīšanai.
3. Instalācija par pasakas uztveri.
Padomājiet par to, kāda ir pasakas galvenā ideja?
4. Kombinētā teksta lasīšana. "Velkoņa" lasīšana
Skolotājas un sagatavoto bērnu pasakas lasīšana.
5. Galvenā saruna par saturu.
Vai jums patika pasaka? Ar ko?
Kāda ir pasakas galvenā ideja?
6. Fiziskās audzināšanas minūte.
Pasaka dos mums atpūtu.
Atpūšamies un atkal dodamies ceļā!
Malvina mums iesaka:
Viduklis kļūs par apsi,
Ja mēs noliecamies
Pa kreisi - pa labi piecas reizes.
Šeit ir īkšķa vārdi:
Lai mugura būtu taisna,
Celies uz kāju pirkstiem
Tas ir tā, it kā jūs sniedzaties pēc ziediem.
Viens divi trīs četri pieci,
Pasaki to vēlreiz:
Sarkangalvītes padoms:
Ja tu lec, skrien,
Jūs dzīvosit daudzus gadus.
Viens divi trīs četri pieci!
Atkārtojiet vēlreiz:
Viens divi trīs četri pieci.
Pasaka deva mums atpūtu!
Vai esi atpūtusies? Atkal ceļā!
Kāda veida pasaka ir šī? (Mājsaimniecība)
6. Atkārtota pasakas lasīšana “ķēdē”.
V Jaunā materiāla izpratnes posms
7. Saruna par saturu. Spēle "Uzmanīgs lasītājs".
Kur dzīvoja vecais vīrs un vecene? Atbalsti savu atbildi, izlasot fragmentu no teksta?
Ko vecais vīrs darīja?
Ko darīja vecā sieviete?
Kāpēc vecais vīrs iegāja mežā? Ko viņš tur satika?
Kā izskatījās meža vectēvs?
Kāda bija vissvarīgākā bagātība, ko meža vectēvs sargāja? Kāpēc?
VI Jauna materiāla konsolidācijas posms
8. Kura pasaka pēc satura ir līdzīga pasakai “Visdārgākā”? (Pasaka par zvejnieku un zivi)
Ar ko pasakas atšķiras? Kāds ir galvenais iemesls? (Veca sieviete)
Kas ir sarakstījis šo pasaku un kādam tipam tā pieder?
9. Strādājiet pie sakāmvārdiem.)
Pasakām ir galvenā doma, kas ir gudrība, un sakāmvārdos ir arī gudrība.
Atrodiet sakāmvārdu, kas attiecas uz jūsu lasīto pasaku
Kā jūs izskaidrojat to nozīmi?
VII Atspulgs.
Kādu pasaku mēs satikām?
Kas ir pasakas varoņi?
Kāda ir šīs pasakas galvenā ideja?
Kas ir visdārgākais dzīvē? (veselība, darbs, laime)
VIII Apkopojot
Visdārgākā ir veselība, par to vajag rūpēties, rūpēties par sevi un saviem mīļajiem; Strādājot pie tā, lai radītu sev vajadzīgo, tad kļūsi laimīgs.
IX Posms, kurā studenti tiek informēti par mājasdarbiem un instruēti, kā tos izpildīt.
Mans jaunais draugs!
Paņemiet to līdzi ceļā
Tavi mīļākie pasaku draugi
Viņi jums palīdzēs īstajā laikā
Atrodi savu sapni un padari savu dzīvi gaišāku.
Meža vectēvs piepildīs jūsu vēlmes. Uz konusa uzrakstiet savai ģimenei svarīgāko un piestipriniet to vectēvam.
Un par jūsu aktīvo darbu Lesnojs vectēvs jums atnesa priežu čiekurus - sarežģītus, maģiskus priežu čiekurus. Tie būs kā talismans veiksmīgām studijām.
Ikvienam pasaulē patīk pasakas,
Pieaugušie un bērni mīl
Viņiem patīk klausīties un skatīties.
Pasakas spēj sasildīt dvēseli.
Tajos notiek brīnumi
Cilvēki atrod ceļu uz laimi,
Un, protams, labi
Meli un ļaunums uzvar.
Ar to nodarbības beigas.
Ir pienācis laiks visiem atvadīties.
Un es dodu jums uzdevumu,
Bet rītdienas nodarbībai.
75.lpp., uzdevums Nr.1.
1. lapa no 2
Aiz egļu meža. zem jautras saules mazā ciematā dzīvoja vecs vīrs un veca sieviete. Vecais vīrs grieza vītolu zarus. viņš pina grozus, vecā sieviete vērpa vilnu, adīja zeķes un dūraiņus.
Kādu dienu notika nelaime: vecajai sievietei salūza griežamais ritenis, un nazim, ar kuru vecais vīrs grieza stieņus, bija ieplaisājis rokturis. Tātad vecā sieviete saka:
- Ej, vectēv, mežā, nocirsti koku. Taisīsim nazim jaunu vērpšanas ritenīti un rokturi.
"Labi, vecmāmiņ, es iešu," vecais vīrs atbildēja.
Sagatavojos un devos mežā.
Mežā atnāk vecs vīrs. Es izvēlējos piemērotu koku. Bet, tiklīdz viņš pagrieza cirvi, viņš sastinga vietā: tēvi, kas tas ir?!
Meža vectēvs iznāk no biezokņa. Tas bija vectēvs, ģērbies pinkainos zaros, egļu čiekuri matos, priežu čiekuri bārdā, sirmas ūsas karājās zemē, acis mirdzēja zaļās gaismās.
"Neaiztiec manus kokus, vecīt," saka meža vectēvs, "galu galā viņi visi ir dzīvi, viņi arī vēlas dzīvot." Labāk pajautā man, kas tev vajadzīgs, es tev visu iedošu.
Mūsu vecais vīrs bija pārsteigts. Nezina, ko teikt. bet nestrīdējās. Viņš padomāja un teica:
- Labi, pagaidi, man jādodas mājās un jākonsultējas ar veco sievieti.
"Labi," atbild meža vectēvs, "ej, saņemiet padomu un rīt atgriezieties šajā vietā."
- Kāpēc tu ienāci mežā, vecīt? Tu pat koku necirtēji?
Un vecais vīrs smejas:
- Nedusmojies, vecmāmiņ! Ejam uz būdu. Klausieties, kas ar mani notika!
Viņi iegāja būdā, apsēdās uz soliņa, vecais vīrs sāka stāstīt, kā viņam no biezokņa iznācis meža vectēvs un kas notika tālāk.
"Tagad padomāsim, ko jautāsim meža vectēvam," saka vecais vīrs. - Vai tu, vecmāmiņ, gribi viņam prasīt daudz, daudz naudas? Viņš dos. Viņš ir meža īpašnieks, zina visus mežā apraktos dārgumus.
- Ko tu dari, vecais! Kāpēc mums vajag daudz un daudz naudas? Mums nav kur tos slēpt. Un mēs baidīsimies, ka zagļi viņus naktī nozags. Nē, vectēv, mums nav vajadzīga citu cilvēku nauda. Mums pietiek savējo.
"Nu, vai vēlaties," vecais vīrs saka, "paprasīsim lielu, lielu govju un aitu ganāmpulku?" Mēs tos ganīsim pļavā.
- Krievu tautas pasakas Krievu tautas pasakas Pasaku pasaule ir pārsteidzoša. Vai ir iespējams iedomāties savu dzīvi bez pasakas? Pasaka nav tikai izklaide. Viņa stāsta par to, kas dzīvē ir ārkārtīgi svarīgs, māca būt laipniem un taisnīgiem, aizsargāt vājos, pretoties ļaunumam, nicināt viltīgos un glaimotājus. Pasaka māca būt lojāliem, godīgiem un izsmej mūsu netikumus: lielīšanos, alkatību, liekulību, slinkumu. Gadsimtiem ilgi pasakas ir nodotas mutiski. Viens cilvēks izdomāja pasaku, izstāstīja to citam, šis pievienoja kaut ko savu, pārstāstīja trešajam utt. Ar katru reizi pasaka kļuva labāka un interesantāka. Izrādās, ka pasaku izdomāja nevis viens cilvēks, bet gan daudzi dažādi cilvēki, cilvēki, tāpēc to sāka saukt par “tautu”. Pasakas radās senos laikos. Tie bija stāsti par medniekiem, medniekiem un zvejniekiem. Pasakās dzīvnieki, koki un zāle runā kā cilvēki. Un pasakā viss ir iespējams. Ja vēlaties kļūt jauns, ēdiet atjaunojošus ābolus. Princesi vajag atdzīvināt - vispirms aplej ar mirušo un tad ar dzīvo ūdeni... Pasaka māca atšķirt labo no sliktā, labo no ļaunā, atjautību no stulbuma. Pasaka māca nekrist izmisumā grūtos brīžos un vienmēr pārvarēt grūtības. Pasaka māca, cik svarīgi, lai katram cilvēkam būtu draugi. Un tas, ka, ja tu draugu nepametīsi grūtībās, viņš tev arī palīdzēs...
- Pasakas par Aksakovu Sergeju Timofejeviču Pasakas par Aksakovu S.T. Sergejs Aksakovs uzrakstīja ļoti maz pasaku, taču tieši šis autors uzrakstīja brīnišķīgo pasaku “Scarlet Flower”, un mēs uzreiz saprotam, kāds talants bija šim cilvēkam. Pats Aksakovs stāstīja, kā bērnībā saslimis un pie viņa tika uzaicināta mājkalpotāja Pelageja, kura sacerēja dažādus stāstus un pasakas. Puisim tik ļoti iepatikās stāsts par Scarlet Flower, ka, kad viņš paaugās, viņš no galvas pierakstīja mājkalpotājas stāstu, un, tiklīdz tas tika publicēts, pasaka kļuva par iecienītu daudzu zēnu un meiteņu vidū. Pirmo reizi šī pasaka tika publicēta 1858. gadā, un pēc tam tika uzņemtas daudzas karikatūras, pamatojoties uz šo pasaku.
- Brāļu Grimmu pasakas Pasakas par brāļiem Grimmiem Jēkabu un Vilhelmu Grimmu ir izcilākie vācu stāstnieki. Savu pirmo pasaku krājumu brāļi izdeva 1812. gadā vācu valodā. Šajā krājumā ir 49 pasakas. Brāļi Grimmi sāka regulāri pierakstīt pasakas 1807. gadā. Pasakas nekavējoties ieguva milzīgu popularitāti iedzīvotāju vidū. Acīmredzot katrs no mums ir lasījis brīnišķīgās brāļu Grimmu pasakas. Viņu interesantie un izglītojošie stāsti rosina iztēli, un stāstījuma vienkāršā valoda ir saprotama pat mazajiem. Pasakas paredzētas dažāda vecuma lasītājiem. Brāļu Grimmu krājumā ir stāsti, kas saprotami bērniem, bet arī vecākiem cilvēkiem. Brāļi Grimmi par tautas pasaku vākšanu un izpēti sāka interesēties jau studentu gados. Trīs “Bērnu un ģimenes pasaku” krājumi (1812, 1815, 1822) viņiem atnesa izcilu stāstnieku slavu. To vidū ir “Brēmenes pilsētas muzikanti”, “Putras katls”, “Sniegbaltīte un septiņi rūķīši”, “Hansels un Grietiņa”, “Bobs, salmiņš un dzintars”, “Mistress Blizzard” - aptuveni 200 pasakas kopā.
- Valentīna Katajeva pasakas Pasakas par Valentīnu Katajevu Rakstnieks Valentīns Katajevs dzīvoja ilgu un skaistu mūžu. Viņš atstāja grāmatas, kuras lasot mēs varam iemācīties sadzīvot ar gaumi, nepalaižot garām to interesanto, kas mūs ieskauj katru dienu un katru stundu. Katajeva dzīvē bija periods, apmēram 10 gadi, kad viņš rakstīja brīnišķīgas pasakas bērniem. Pasaku galvenie varoņi ir ģimene. Tie parāda mīlestību, draudzību, ticību maģijai, brīnumiem, attiecības starp vecākiem un bērniem, attiecības starp bērniem un cilvēkiem, kurus viņi satiek savā ceļā, kas palīdz viņiem izaugt un iemācīties ko jaunu. Galu galā pats Valentīns Petrovičs ļoti agri palika bez mātes. Valentīns Katajevs ir pasaku autors: “Pipa un krūze” (1940), “Septiņu ziedu puķe” (1940), “Pērle” (1945), “Celms” (1945), “The Balodis” (1949).
- Vilhelma Hafa pasakas Vilhelma Hafa pasakas Vilhelms Hafs (1802. 11.29.–1827. 11.18.) bija vācu rakstnieks, vislabāk pazīstams kā bērniem paredzētu pasaku autors. Tiek uzskatīts par bīdermeijera mākslinieciskā literārā stila pārstāvi. Vilhelms Hafs nav tik slavens un populārs pasaules stāstnieks, bet Haufa pasakas bērniem noteikti jālasa. Autors ar īsta psihologa smalkumu un neuzbāzību savos darbos ieguldīja dziļu, pārdomām rosinošu jēgu. Gofs uzrakstīja savas Mārčenas pasakas barona Hēgeļa bērniem. Bija tādi Gofa darbi kā “Stārķis Kalifs”, “Mazais Muks” un daži citi, kas uzreiz ieguva popularitāti vāciski runājošajās valstīs. Sākotnēji pievēršoties austrumu folklorai, vēlāk viņš pasakās sāk izmantot Eiropas leģendas.
- Vladimira Odojevska pasakas Vladimira Odojevska pasakas Vladimirs Odojevskis ienāca Krievijas kultūras vēsturē kā literatūras un mūzikas kritiķis, prozaiķis, muzeju un bibliotēku darbinieks. Viņš daudz darīja krievu bērnu literatūras labā. Savas dzīves laikā viņš izdevis vairākas grāmatas bērnu lasīšanai: “Pilsēta šņaucamajā kastē” (1834-1847), “Pasakas un stāsti vectēva Ireneja bērniem” (1838-1840), “Vectēva Irineusa bērnu dziesmu krājums. ” (1847), “Bērnu grāmata svētdienām” (1849). Veidojot pasakas bērniem, V. F. Odojevskis bieži pievērsās folkloras priekšmetiem. Un ne tikai krieviem. Populārākās ir divas V. F. Odojevska pasakas - “Morozs Ivanovičs” un “Pilsēta šņaucamā kastē”.
- Pasakas par Vsevolodu Garšinu Pasakas par Vsevolodu Garšinu Garšinu V.M. - krievu rakstnieks, dzejnieks, kritiķis. Viņš ieguva slavu pēc sava pirmā darba "4 dienas" publicēšanas. Garšina sarakstīto pasaku skaits nebūt nav liels - tikai piecas. Un gandrīz visi no tiem ir iekļauti skolas mācību programmā. Ikviens bērns zina pasakas “Varde ceļotājs”, “Pasaka par krupi un rozi”, “Tā, kas nekad nav noticis”. Visas Gāršina pasakas ir piesātinātas ar dziļu jēgu, apzīmējot faktus bez liekām metaforām un visu satriecošām skumjām, kas vijas cauri katrai viņa pasakai, katram stāstam.
- Hansa Kristiana Andersena pasakas Hansa Kristiana Andersena pasakas Hanss Kristians Andersens (1805-1875) - dāņu rakstnieks, stāstnieks, dzejnieks, dramaturgs, esejists, pasaulslavenu pasaku autors bērniem un pieaugušajiem. Andersena pasaku lasīšana ir aizraujoša jebkurā vecumā, un tās sniedz bērniem un pieaugušajiem brīvību ļaut lidot saviem sapņiem un iztēlei. Katra Hansa Kristiāna pasaka satur dziļas domas par dzīves jēgu, cilvēka morāli, grēku un tikumiem, kas bieži vien nav pamanāmi no pirmā acu uzmetiena. Andersena populārākās pasakas: Mazā nāriņa, Īkstīte, Lakstīgala, Cūkgans, Kumelīte, Krams, Mežonīgie gulbji, Alvas zaldātiņš, Princese un zirnis, Neglītais pīlēns.
- Mihaila Pļatskovska pasakas Pasakas par Mihailu Pļatskovski Mihails Spartakovičs Pļatskovskis ir padomju dziesmu autors un dramaturgs. Pat studentu gados viņš sāka komponēt dziesmas – gan dzeju, gan melodijas. Pirmā profesionālā dziesma “Kosmonautu maršs” tika sarakstīta 1961. gadā kopā ar S. Zaslavski. Diez vai ir kāds, kurš nekad nebūtu dzirdējis šādas rindas: “labāk dziedāt korī”, “draudzība sākas ar smaidu”. Mazs jenots no padomju multfilmas un kaķis Leopolds dzied dziesmas, kuru pamatā ir populārā dziesmu autora Mihaila Spartakoviča Pļatskovska dzejoļi. Pļatskovska pasakas māca bērniem noteikumus un uzvedības normas, modelē pazīstamas situācijas un iepazīstina ar pasauli. Daži stāsti ne tikai māca laipnību, bet arī izsmej sliktas rakstura īpašības, kas piemīt bērniem.
- Pasakas par Samuilu Maršaku Pasakas par Samuilu Maršaku Samuils Jakovļevičs Maršaks (1887 - 1964) - krievu padomju dzejnieks, tulkotājs, dramaturgs, literatūras kritiķis. Pazīstams kā pasaku bērniem, satīrisku darbu, kā arī “pieaugušo”, nopietnu dziesmu tekstu autors. No Maršaka dramatiskajiem darbiem īpaši populāras ir pasaku lugas “Divpadsmit mēneši”, “Gudrās lietas”, “Kaķu māja”. Maršaka dzejoļus un pasakas sāk lasīt jau no pirmajām bērnudārza dienām, pēc tam tās iestudē matinēs. , un zemākajās klasēs tos māca no galvas.
- Genādija Mihailoviča Ciferova pasakas Genādija Mihailoviča Ciferova pasakas Genādijs Mihailovičs Ciferovs ir padomju rakstnieks-stāstnieks, scenārists, dramaturgs. Animācija Genādijam Mihailovičam atnesa vislielākos panākumus. Sadarbībā ar studiju Soyuzmultfilm sadarbībā ar Genrihu Sapgiru tika izdotas vairāk nekā divdesmit piecas multfilmas, tostarp “Dzinējs no Romaškova”, “Mans zaļais krokodils”, “Kā mazā varde meklēja tēti”, “Lošariks” , “Kā kļūt lielam” . Ciferova jaukie un laipnie stāsti ir pazīstami ikvienam no mums. Varoņi, kas dzīvo šī brīnišķīgā bērnu rakstnieka grāmatās, vienmēr nāks palīgā viens otram. Viņa slavenās pasakas: “Reiz dzīvoja ziloņa mazulis”, “Par vistu, sauli un lācēnu”, “Par ekscentrisku vardi”, “Par tvaikoni”, “Stāsts par cūku” u.c. Pasaku krājumi: “Kā vardīte meklēja tēti”, “Daudzkrāsaina žirafe”, “Lokomotīve no Romaškovas”, “Kā kļūt lielam un citi stāsti”, “Mazā lāča dienasgrāmata”.
- Sergeja Mihalkova pasakas Sergeja Mihalkova pasakas Sergejs Vladimirovičs Mihalkovs (1913 - 2009) - rakstnieks, rakstnieks, dzejnieks, fabulists, dramaturgs, kara korespondents Lielā Tēvijas kara laikā, divu Padomju Savienības himnu un Krievijas Federācijas himnas teksta autors. Viņi sāk lasīt Mihalkova dzejoļus bērnudārzā, izvēloties “Tēvocis Stjopa” vai tikpat slaveno dzejoli “Kas tev ir?” Autors mūs atgriež padomju pagātnē, taču ar gadiem viņa darbi nenoveco, bet tikai iegūst šarmu. Mihalkova bērnu dzejoļi jau sen ir kļuvuši par klasiku.
- Sutejeva Vladimira Grigorjeviča pasakas Sutejeva pasakas Vladimirs Grigorjevičs Sutejevs ir krievu padomju bērnu rakstnieks, ilustrators un režisors-animators. Viens no padomju animācijas pamatlicējiem. Dzimis ārsta ģimenē. Tēvs bija apdāvināts cilvēks, aizraušanās ar mākslu tika nodota dēlam. Kopš jaunības Vladimirs Sutejevs kā ilustrators periodiski publicējās žurnālos “Pioneer”, “Murzilka”, “Friendly Guys”, “Iskorka” un laikrakstā “Pionerskaya Pravda”. Studējis Maskavas Augstākajā tehniskajā universitātē. Baumans. Kopš 1923. gada viņš ir bērnu grāmatu ilustrators. Sutejevs ilustrēja K. Čukovska, S. Maršaka, S. Mihalkova, A. Barto, D. Rodari grāmatas, kā arī savus darbus. Pasakas, kuras pats sacerējis V. G. Sutejevs, ir rakstītas lakoniski. Jā, viņam nevajag daudzvārdību: viss, kas nav pateikts, tiks uzzīmēts. Mākslinieks strādā kā karikatūrists, fiksējot katru varoņa kustību, lai radītu sakarīgu, loģiski skaidru darbību un spilgtu, atmiņā paliekošu tēlu.
- Tolstoja Alekseja Nikolajeviča pasakas Tolstoja pasakas Aleksejs Nikolajevičs Tolstojs A.N. - krievu rakstnieks, ārkārtīgi daudzpusīgs un ražīgs rakstnieks, kurš rakstījis visdažādākajos veidos un žanros (divi dzejoļu krājumi, vairāk nekā četrdesmit lugas, scenāriji, pasaku adaptācijas, žurnālistikas un citi raksti utt.), galvenokārt prozaiķis, aizraujošu stāstu meistars. Žanri jaunradē: proza, novele, stāsts, luga, librets, satīra, eseja, žurnālistika, vēsturiskais romāns, zinātniskā fantastika, pasaka, dzejolis. Populāra Tolstoja A.N. pasaka: “Zelta atslēga jeb Pinokio piedzīvojumi”, kas ir veiksmīga 19. gadsimta itāļu rakstnieka pasakas adaptācija. Kollodi "Pinokio" ir iekļauts pasaules bērnu literatūras zelta fondā.
- Tolstoja Ļeva Nikolajeviča pasakas Tolstoja Ļeva Nikolajeviča pasakas Tolstojs Ļevs Nikolajevičs (1828-1910) ir viens no izcilākajiem krievu rakstniekiem un domātājiem. Pateicoties viņam, parādījās ne tikai darbi, kas iekļauti pasaules literatūras kasē, bet arī vesela reliģiska un morāla kustība - tolstoisms. Ļevs Nikolajevičs Tolstojs rakstīja daudzas pamācošas, dzīvas un interesantas pasakas, teikas, dzejoļus un stāstus. Viņš rakstīja arī daudzas mazas, bet brīnišķīgas pasakas bērniem: Trīs lāči, Kā onkulis Semjons stāstīja par to, kas ar viņu notika mežā, Lauva un suns, Pasaka par Ivanu muļķi un viņa diviem brāļiem, Diviem brāļiem, strādnieku Emeljanu. un tukšas bungas un daudzi citi. Tolstojs ļoti nopietni pievērsās mazu pasaku rakstīšanai bērniem un daudz strādāja pie tām. Ļeva Nikolajeviča pasakas un stāsti joprojām ir lasāmās grāmatās pamatskolās līdz šai dienai.
- Pasakas par Čārlzu Pero Šarla Pero pasakas Šarls Pero (1628-1703) - franču rakstnieks-stāstnieks, kritiķis un dzejnieks, bija Francijas akadēmijas biedrs. Droši vien nav iespējams atrast cilvēku, kurš nezinātu pasaku par Sarkangalvīti un Pelēko Vilku, par mazo puiku vai citiem tikpat atmiņā paliekošiem tēliem, krāsainiem un tik tuviem ne tikai bērnam, bet arī pieaugušajam. Bet viņi visi ir parādā savu izskatu brīnišķīgajam rakstniekam Čārlzam Pero. Katra viņa pasaka ir tautas eposs, kuras autors apstrādāja un attīstīja sižetu, kā rezultātā radās tik apburoši darbi, kurus ar lielu apbrīnu lasa arī mūsdienās.
- Ukraiņu tautas pasakas Ukraiņu tautas pasakas Ukraiņu tautas pasakām ir daudz stila un satura līdzību ar krievu tautas pasakām. Ukraiņu pasakās liela uzmanība tiek pievērsta ikdienas realitātēm. Ukraiņu folkloru ļoti spilgti raksturo tautas pasaka. Tautas stāstu sižetos redzamas visas tradīcijas, svētki un paražas. Tas, kā ukraiņi dzīvoja, kas viņiem bija un nebija, par ko viņi sapņoja un kā viņi virzījās uz saviem mērķiem, arī skaidri iekļaujas pasaku nozīmē. Populārākās ukraiņu tautas pasakas: dūrainis, Koza-Dereza, Pokatigorošek, Serko, pasaka par Ivasiku, Kolosoku un citas.
- Mīklas bērniem ar atbildēm Mīklas bērniem ar atbildēm. Liela mīklu izvēle ar atbildēm jautrām un intelektuālām aktivitātēm kopā ar bērniem. Mīkla ir tikai četrrinde vai viens teikums, kas satur jautājumu. Mīklas apvieno gudrību un vēlmi uzzināt vairāk, atpazīt, tiekties pēc kaut kā jauna. Tāpēc mēs tos bieži sastopam pasakās un leģendās. Mīklas var risināt pa ceļam uz skolu, bērnudārzu, izmantot dažādos konkursos un viktorīnās. Mīklas palīdz jūsu bērna attīstībai.
- Mīklas par dzīvniekiem ar atbildēm Visu vecumu bērniem patīk mīklas par dzīvniekiem. Dzīvnieku pasaule ir daudzveidīga, tāpēc ir daudz mīklu par mājas un savvaļas dzīvniekiem. Mīklas par dzīvniekiem ir lielisks veids, kā iepazīstināt bērnus ar dažādiem dzīvniekiem, putniem un kukaiņiem. Pateicoties šīm mīklām, bērni atcerēsies, piemēram, ka zilonim ir stumbrs, zaķim lielas ausis, bet ezītim dzeloņainas adatas. Šajā sadaļā ir sniegtas populārākās bērnu mīklas par dzīvniekiem ar atbildēm.
- Mīklas par dabu ar atbildēm Mīklas bērniem par dabu ar atbildēm Šajā sadaļā atradīsi mīklas par gadalaikiem, par ziediem, par kokiem un pat par sauli. Iestājoties skolā, bērnam jāzina gadalaiki un mēnešu nosaukumi. Un tam palīdzēs mīklas par gadalaikiem. Mīklas par ziediem ir ļoti skaistas, smieklīgas un ļaus bērniem uzzināt iekštelpu un dārza ziedu nosaukumus. Mīklas par kokiem ir ļoti izklaidējošas, bērni uzzinās, kuri koki zied pavasarī, kuri nes saldus augļus un kā tie izskatās. Bērni arī uzzinās daudz jauna par sauli un planētām.
- Mīklas par ēdienu ar atbildēm Gardas mīklas bērniem ar atbildēm. Lai bērni varētu ēst to vai citu ēdienu, daudzi vecāki izdomā visādas spēles. Mēs piedāvājam jums smieklīgas mīklas par pārtiku, kas palīdzēs jūsu bērnam radīt pozitīvu attieksmi pret uzturu. Šeit atradīsi mīklas par dārzeņiem un augļiem, par sēnēm un ogām, par saldumiem.
- Mīklas par apkārtējo pasauli ar atbildēm Mīklas par apkārtējo pasauli ar atbildēm Šajā mīklu kategorijā ir gandrīz viss, kas attiecas uz cilvēku un apkārtējo pasauli. Mīklas par profesijām bērniem ir ļoti noderīgas, jo jau agrā vecumā bērnam parādās pirmās spējas un talanti. Un viņš pirmais domās par to, par ko viņš vēlas kļūt. Šajā kategorijā ietilpst arī smieklīgas mīklas par apģērbu, par transportu un automašīnām, par visdažādākajiem objektiem, kas mūs ieskauj.
- Mīklas bērniem ar atbildēm Mīklas mazajiem ar atbildēm. Šajā sadaļā jūsu bērni iepazīsies ar katru burtu. Ar šādu mīklu palīdzību bērni ātri atcerēsies alfabētu, iemācīsies pareizi pievienot zilbes un lasīt vārdus. Arī šajā sadaļā ir mīklas par ģimeni, par notīm un mūziku, par cipariem un skolu. Smieklīgas mīklas novērsīs jūsu bērna uzmanību no sliktā garastāvokļa. Mīklas mazajiem ir vienkāršas un humoristiskas. Bērniem patīk tos risināt, atcerēties un attīstīties spēles laikā.
- Interesantas mīklas ar atbildēm Interesantas mīklas bērniem ar atbildēm. Šajā sadaļā jūs uzzināsiet savus iecienītākos pasaku varoņus. Mīklas par pasakām ar atbildēm palīdz maģiski pārvērst jautrus mirkļus īstā pasaku ekspertu izrādē. Un smieklīgas mīklas ir lieliski piemērotas 1. aprīlim, Masļeņicai un citiem svētkiem. Māneklīša mīklas novērtēs ne tikai bērni, bet arī vecāki. Mīklas beigas var būt negaidītas un absurdas. Triku mīklas uzlabo bērnu garastāvokli un paplašina redzesloku. Arī šajā sadaļā ir mīklas bērnu ballītēm. Jūsu viesiem noteikti nebūs garlaicīgi!
Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: https://accounts.google.com
Slaidu paraksti:
Krievu tautas pasaka “Visdārgākais” 3.kl
Aiz egļu meža, zem jautras saules, mazā ciematā dzīvoja vecs vīrs un veca sieviete. Vecais vīrs grieza vītolu zarus. viņš pina grozus, vecā sieviete vērpa vilnu, adīja zeķes un dūraiņus.
Kādu dienu notika nelaime: vecajai sievietei salūza griežamais ritenis, un nazim, ar kuru vecais vīrs grieza stieņus, bija ieplaisājis rokturis. Tā vecā sieviete saka: "Ej, vectēv, mežā, nocirsti koku." Taisīsim nazim jaunu vērpšanas ritenīti un rokturi.
Labi, vecmāmiņ, es iešu,” vecais vīrs atbildēja. Sagatavojos un devos mežā. Mežā atnāk vecs vīrs. Es izvēlējos piemērotu koku. Bet, tiklīdz viņš pagrieza cirvi, viņš sastinga vietā: tēvi, kas tas ir?!
Meža vectēvs iznāk no biezokņa. Tas bija vectēvs, ģērbies pinkainos zaros, egļu čiekuri matos, priežu čiekuri bārdā, sirmas ūsas karājās zemē, acis mirdzēja zaļās gaismās. "Neaiztiec manus kokus, vecīt," saka meža vectēvs, "galu galā viņi visi ir dzīvi, viņi arī vēlas dzīvot." Labāk pajautā man, kas tev vajadzīgs, es tev visu iedošu.
Mūsu vecais vīrs bija pārsteigts. Nezina, ko teikt. bet nestrīdējās. Viņš padomāja un teica: "Labi, pagaidiet, man jādodas mājās un jākonsultējas ar veco sievieti." "Labi," atbild meža vectēvs, "ej, saņemiet padomu un rīt atgriezieties šajā vietā."
Vecais nāk skrien mājās. Viņu satiek veca sieviete: "Ko tu esi, vecais, kāpēc tu gāji uz mežu?" Tu pat koku necirtēji? Un vecais vīrs smejas: "Nedusmojies, vecmāmiņ!" Ejam uz būdu. Klausieties, kas ar mani notika!
Viņi iegāja būdā, apsēdās uz soliņa, vecais vīrs sāka stāstīt, kā viņam no biezokņa iznācis meža vectēvs un kas notika tālāk. "Tagad padomāsim, ko jautāsim meža vectēvam," saka vecais vīrs. - Vai tu, vecmāmiņ, gribi viņam prasīt daudz, daudz naudas? Viņš dos. Viņš ir meža īpašnieks, zina visus mežā apraktos dārgumus.
Ko tu esi, vecais! Kāpēc mums vajag daudz un daudz naudas? Mums nav kur tos slēpt. Un mēs baidīsimies, ka zagļi viņus naktī nozags. Nē, vectēv, mums nav vajadzīga citu cilvēku nauda. Mums pietiek savējo. "Nu, vai vēlaties," vecais vīrs saka, "paprasīsim lielu, lielu govju un aitu ganāmpulku?" Mēs tos ganīsim pļavā.
Nāc pie prāta, vectēv! Kam mums vajadzīgs liels, liels ganāmpulks? Mēs netiksim ar viņu galā. Galu galā mums ir maza govs Burenuška, kas dod pienu, un mums ir sešas aitas, kas dod mums vilnu. Kam mums vajadzīgs liels?
Vai varbūt palūgt meža vectēvam tūkstoš vistu? - vecais vīrs jautā. - Nu, kur mums vajag tūkstoš vistu? Ar ko mēs viņus pabarosim? Ko mēs ar viņiem darīsim? Mums ir trīs cekulainās vistas, mums ir gailīte Petja, un ar to mums pietiek.
Vai vēlaties, vecmāmiņ, lai es palūgtu meža vectēvam piecsimt jaunu sarafāniņu? - vecais saka. - Atjēdzies, vectēv! Bet kad es sākšu tās valkāt? Kā es tos mazgāšu? Un par to ir biedējoši domāt! Man nav vajadzīgi jauni sarafāni, man pietiek ar trim vecajiem.
Vecais vīrs nopūtās: "Ak, sieviete, man ir problēmas ar tevi!" Tu neko negribi. - Ak, vectēv, mēs ar jums arī jūtamies slikti. Es neko nevarēju iedomāties! "Nu, labi," vecais vīrs saka, "rīts ir gudrāks par vakaru." Varbūt kaut ko izdomāsim.
Viņi aizgāja gulēt, un no rīta dzīvespriecīgais vecais vīrs pieceļas: "Es," saka vecmāmiņa, "zinu, ko jautāt meža vectēvam!" Saģērbos un devos mežā.
Viņš nonāk pazīstamā izcirtumā – un viņu sagaida Meža vectēvs, ģērbies pinkainos zaros, egļu čiekuri matos, priežu čiekuri bārdā, sirmas ūsas karājas zemē, acis mirdz zaļās gaismās.
Nu, - viņš saka, - vai tu esi domājis, vecais, ko tu gribi no manis? – Es par to domāju. - vecais vīrs atbild, - mums nevajag bagātību. nav mājlopu vai citu nevajadzīgu preču. Šī nav visdārgākā lieta pasaulē!
Tātad, ko jūs vēlaties? - Meža vectēvs jautā. Un vecais vīrs atbild: “Dariet tā, lai mūsu nazis un griežamais ritenis nekad nesalūst un rokas vienmēr būtu veselas; Tad visu, ko mums vajag, mēs ar vecmāmiņu paši nopelnīsim.
Labi, tev, vecīt, radās ideja, - Meža vectēvs saka, - lai ir tavs ceļš. Viņi piekrita, atvadījās, un mūsu vecais devās mājās
Un viņš ar veco sievieti dzīvoja kā agrāk: vecis pin grozus, vecene vērpj vilnu, ada zeķes un dūraiņu... Strādā abi. Ar to viņi barojas. Viņiem ir viss nepieciešamais. Un viņi dzīvo labi, laimīgi!
1. lapa no 2
Aiz egļu meža. zem jautras saules mazā ciematā dzīvoja vecs vīrs un veca sieviete. Vecais vīrs grieza vītolu zarus. viņš pina grozus, vecā sieviete vērpa vilnu, adīja zeķes un dūraiņus.
Kādu dienu notika nelaime: vecajai sievietei salūza griežamais ritenis, un nazim, ar kuru vecais vīrs grieza stieņus, bija ieplaisājis rokturis. Tātad vecā sieviete saka:
- Ej, vectēv, uz mežu, nocirsti koku. Taisīsim nazim jaunu vērpšanas ritenīti un rokturi.
"Labi, vecmāmiņ, es iešu," vecais vīrs atbildēja.
Sagatavojos un devos mežā.
Mežā atnāk vecs vīrs. Es izvēlējos piemērotu koku. Bet, tiklīdz viņš pagrieza cirvi, viņš sastinga vietā: tēvi, kas tas ir?!
Meža vectēvs iznāk no biezokņa. Tas bija vectēvs, ģērbies pinkainos zaros, egļu čiekuri matos, priežu čiekuri bārdā, sirmas ūsas karājās zemē, acis mirdzēja zaļās gaismās.
"Neaiztiec manus kokus, vecīt," saka meža vectēvs, "galu galā viņi visi ir dzīvi, viņi arī vēlas dzīvot." Labāk pajautā man, kas tev vajadzīgs, es tev visu iedošu.
Mūsu vecais vīrs bija pārsteigts. Nezina, ko teikt. bet nestrīdējās. Viņš padomāja un teica:
- Labi, pagaidi, man jādodas mājās un jākonsultējas ar veco sievieti.
"Labi," atbild meža vectēvs, "ej, saņemiet padomu un rīt atgriezieties šajā vietā."
- Kāpēc tu ienāci mežā, vecīt? Tu pat koku necirtēji?
Un vecais vīrs smejas:
- Nedusmojies, vecmāmiņ! Ejam uz būdu. Klausieties, kas ar mani notika!
Viņi iegāja būdā, apsēdās uz soliņa, vecais vīrs sāka stāstīt, kā viņam no biezokņa iznācis meža vectēvs un kas notika tālāk.
"Tagad padomāsim, ko jautāsim meža vectēvam," saka vecais vīrs. - Vai tu, vecmāmiņ, gribi viņam prasīt daudz, daudz naudas? Viņš dos. Viņš ir meža īpašnieks, zina visus mežā apraktos dārgumus.
- Ko tu dari, vecais! Kāpēc mums vajag daudz un daudz naudas? Mums nav kur tos slēpt. Un mēs baidīsimies, ka zagļi viņus naktī nozags. Nē, vectēv, mums nav vajadzīga citu cilvēku nauda. Mums pietiek savējo.
"Nu, vai vēlaties," vecais vīrs saka, "paprasīsim lielu, lielu govju un aitu ganāmpulku?" Mēs tos ganīsim pļavā.
- Atjēdzies, vectēv! Kam mums vajadzīgs liels, liels ganāmpulks? Mēs netiksim ar viņu galā. Galu galā mums ir maza govs Burenuška, kas dod pienu, un mums ir sešas aitas, kas dod mums vilnu. Kam mums vajadzīgs liels?
– Vai varbūt palūgt meža vectēvam tūkstoš vistu? - vecais vīrs jautā.
- Nu ko mums ar tevi un tūkstoš vistām vajag? Ar ko mēs viņus pabarosim? Ko mēs ar viņiem darīsim? Mums ir trīs cekulainās vistas, mums ir gailīte Petja, un ar to mums pietiek.