En saga är det mest värdefulla. Den dyraste - ryska sagan

Ryska folksaga "Den käraste"

Mål: att introducera eleverna till den ryska folksagan ”De käraste”, för att fördjupa och utöka kunskapen om typerna av folksagor.

Lektionens mål:

Pedagogisk: bidra till att eleverna bildar en holistisk idé om sagans huvudidé;

utvecklande: för att främja bildandet av utbildnings- och informationsfärdigheter hos yngre skolbarn: läs flytande, medvetet och korrekt, utveckla tal, fyll på ordförråd och ordförråd; behålla intresset för läsning både som process och som ämne.

höja: bidra till elevernas moraliska utbildning, ingjuta intresse för muntlig folkkonst, hjälpa eleverna att inse värdet av gemensamma aktiviteter, främja enighet i klassteamet och utveckla en talkultur.

Arbetsformer: frontal och grupp

Planerade resultat:

Personlig:

– självbestämmande,

Meningsbildning är resultatet mellan lärande och aktivitet - väcker frågan om personlig inställning till situationen och respekt för valet av äldre, såväl som kärlek till naturen.

Regulatoriska kontroller

Målsättning (bemästra utbildningsmaterial baserat på korrelationen mellan vad som redan är känt och lärt av eleven och vad som fortfarande är okänt;

Prognos - bestämma sekvensen av mål, utarbeta en plan och sekvens av åtgärder;

Självreglering är mobilisering av styrka och energi för frivillig ansträngning och att övervinna hinder.

-kvalitet Och korrektion dina åsikter och uttalanden.

Kognitiv UD

Redogörelse och lösning av problemet:

Söka efter information om en given fråga;

Medveten och frivillig konstruktion av ett talyttrande;

Semantisk läsning för att förstå syftet med att läsa och: extrahera information från sagans genre.;

Att ställa och formulera ett problem och lösa det på ett kreativt och utforskande sätt.

Teckensymboliska handlingar

Arbeta med information (analys, jämförelse, bevis);

Kommunikation (utökat uttalande);

Samarbete när du arbetar i team

Kommunikativ UD

Uttrycksfull, meningsfull läsning av text;

Arbeta enligt plan;

Att arbeta med ord och deras betydelse

Utrustning: dator och multimediakonsol, lärobok,

Lärobok: Litterär läsning av O.V. Kubasova 2: a klass (UMK "Harmony").

Lektionstyp: lektion om att studera och initialt konsolidera nytt material.

Under lektionerna

Organisationsstadiet

"Jag skyndar mig att hälsa dig,

Mina glada vänner!

Vi samlades i klassen idag!

Eller rättare sagt, inte i klassrummet, utan i skogen.

Råkade du se en varg?

Eller kanske du träffade en räv?

Allt detta är ett talesätt, inte en saga,

Trots allt kommer sagan att ligga före.

Men det är lite tid kvar.

Är du redo att följa med mig?

2. Läxor omfattande granskning skede

Ordförrådsarbete

Nyheter- Nyheter,

lugnade ner sig- lugnade ner sig

behandla- behandla,

irritation- förbittring.

Vaknade- vaknade precis,

skryta - skryta

Skälla- svär,

Vänskap åtskilda– de bråkade, de är inte längre vänner,

Arbetet går inte bra- fungerar inte

Fågelfångare – mannen som fångade fåglar

Vilken litterär genre kom orden ifrån?

Taluppvärmning

OK, OK, OK - vi fortsätter lektionen.

IM, IM, IM alla uppgifter - vi upprepar,

AT, AT, AT - måste upprepas tydligt,

EU, EU, EU - vi går till skogen,

OV, OV, OV - träffade en fågelfångare

III Stadium av omfattande verifiering av ZUN

1.- Låt oss komma ihåg vilket arbete vi arbetade med under förra lektionen.

(Indisk saga "Fåglarnas gräl")

Hur fastnade fåglarna i fågelfångarens nät?

Vilka fåglar tog betet? (kråkor, starar, duvor, etc.)

Vad bjöd stararna på?

Vad kom duvorna på för att frigöra sig?

Vad och hur var de andra fåglarna glada?

Hur betedde sig fågelfångaren, vad hoppades han på?

Varför lyckades inte fåglarna flyga bort från fågelfångaren?

Vad grubblade kråkorna om?

Vad svarade duvorna?

Hur betedde sig stararna?

Vad lärde du dig av den här sagan?

Hur skulle du ändra sagan så att den får ett lyckligt slut?

III . Stadiet för att förbereda eleverna för aktivt och medvetet lärande av materialet

1. Låt oss komma ihåg andra sagor vi har läst. Vad finns det för sagor i världen?

Vi bekantade oss med en indisk saga, men vilka andra sagor finns det? –

Vi har redan blivit bekanta med många ryska folksagor. Sagor frågar:

"Och nu känner ni igen oss vänner!"

Nu ska jag kolla om du kan skilja en författares saga från en folksaga. Och dina vänner hjälper mig med detta (en grupp tränade barn läser gåtor).

En pil flög och träffade träsket.

Och i det här träsket fångade någon henne.

Vem, efter att ha sagt adjö till grön hud

Genast blev hon vacker och vacker.

(Prinsessan är en groda. Folksaga.)

En gång i tiden bodde det en man och en kvinna. De hade en dotter och en liten son.

Dotter, säger mamman, vi går till jobbet, tar hand om din bror. Lämna inte gården

var smart – vi köper den

en näsduk till dig...(Gäss - svanar)

En tjej dök upp, lite större än en ringblomma.

Och den där tjejen bodde i en blomkopp.

Den där tjejen sov i ett nötskal

Och hon räddade en liten svala från kylan.

Smed, smed, ge snabbt ägaren en bra lie. Ägaren kommer att ge kon gräs, kon kommer att ge mjölk, värdinnan kommer att ge mig smör, jag kommer att smörja tuppens hals: tuppen kvävdes av ett bönfrö.

(Tuppen och bönfröet. Rysk folksaga)

Nästa dag kommer räven till tranan, och han förberedde okroshka, lade den i en kanna med en smal hals, lade den på bordet och sa:

Ät, skvallra! Egentligen, det finns inget annat att förgylla dig med (The Fox and the Crane. R.N.S.)

- Bra gjort! Jag såg till att du känner till sagor väl och kan urskilja dem

SAMLA ORD OCH GISSA VAD SAGNAN HANDLAR OM; STA-RIK, STA-RU-HA, vävning, spinning, vävning. Skogsfarfar

-Och nu den svåraste uppgiften: läs sagans text och fundera över vilken saga detta utdrag är ifrån.

Den här sagan är ännu inte bekant för dig.

Och framför oss ett ögonblick

Den underbara skogen spred sina grenar

Och håller tillbaka spänningen något,

Låt oss gå in i sagornas och mirakelvärlden.

På plan mark, borta från alla vägar, i en avlägsen by, bodde en gammal man och en gammal kvinna. Gubben skar pilkvistar och vävde korgar. Gumman spann och vävde lin. Det är vad de livnärde sig på

IV Stadium för att förvärva ny kunskap

1. Förarbete innan du läser texten.

Vad tror du att sagan kommer att handla om?

2. Innan du läser texten, ordförråd

Vi kommer att stöta på ord vars betydelse kanske inte är tydlig för dig.

Utfodra- försörja

stav(många kvistar) tunn gren utan löv,

Pilkvist- en pilkvist,

snurrande hjul- en anordning för manuell vridning av ulltråd.

3. Installation på uppfattningen av en saga.

Tänk på vad sagans huvudidé är?

4. Kombinerad textläsning. Läser "Tug"

Läser en saga av läraren och förberedda barn.

5. Primärt samtal om innehåll.

Gillade du sagan? Med vad?

Vad är huvudidén med sagan?

6. Idrottsminut.

En saga kommer att ge oss vila.

Låt oss vila och ge oss ut på vägen igen!

Malvina ger oss råd:

Midjan kommer att bli en asp,

Om vi böjer oss

Vänster - höger fem gånger.

Här är Tumbelina-orden:

Så att din rygg är rak,

Gå upp på tårna

Det är som att du sträcker dig efter blommor.

Ett två tre Fyra Fem,

Säg det igen:

Rödluvans råd:

Om du hoppar, springer,

Du kommer att leva i många år.

Ett två tre Fyra Fem!

Upprepa igen:

Ett två tre Fyra Fem.

Sagan gav oss vila!

Har du vilat? På vägen igen!

Vilken typ av saga är detta? (Hushåll)

6. Upprepad läsning av sagan i en ”kedja”.

V Stadium där eleverna förstår nytt material

7.Samtal om innehåll. Spelet "Attentive Reader".

Var bodde gubben och gumman? Stöd ditt svar genom att läsa ett avsnitt ur texten?

Vad gjorde den gamle mannen?

Vad gjorde gumman?

Varför gick gubben in i skogen? Vem träffade han där?

Hur såg Skogsfarfar ut?

Vilken var den viktigaste rikedomen som Skogsfarfadern vaktade? Varför?

VI Stadium av konsolidering av nytt material

8. Vilken saga liknar till innehållet sagan "Den dyraste"? (Sagan om fiskaren och fisken)

Hur skiljer sig sagor? Vad är huvudorsaken? (Gammal kvinna)

Vem skrev den här sagan och vilken typ tillhör den?

9. Arbeta med ordspråk.)

Sagor har en huvudtanke, som är visdom, och ordspråk har också visdom.

Hitta ett ordspråk som relaterar till sagan du läser

Hur förklarar du deras innebörd?

VII Reflexion.

Vilken saga träffade vi?

Vilka är sagans hjältar?

Vad är huvudidén med denna saga?

Vad är det mest värdefulla i livet? (hälsa, arbete, lycka)

VIII Sammanfattande

Det mest värdefulla är hälsan, du måste ta hand om den, ta hand om dig själv och dina nära och kära; Genom att arbeta för att skapa det du behöver för dig själv, då blir du lycklig.

IX Stadiet att informera eleverna om läxor och instruera dem om hur de ska slutföra dem.

Min unga vän!

Ta den med dig på vägen

Dina favorit sago vänner

De hjälper dig vid rätt tidpunkt

Hitta din dröm och gör ditt liv ljusare.

Skogsfarfar kommer att uppfylla dina önskemål. På konen, skriv det viktigaste för din familj och fäst det till farfar.

Och för ditt aktiva arbete gav Lesnoy Grandfather dig kottar - komplicerade, magiska kottar. De kommer att vara som en talisman för dina framgångsrika studier.

Alla i världen älskar sagor,

Vuxna och barn älskar

De älskar att lyssna och titta.

Sagor kan värma själen.

Mirakel sker i dem

Människor hittar en väg till lycka,

Och, naturligtvis, bra

Lögn och ondskan vinner.

Det är slutet på lektionen.

Det är dags för alla att säga hejdå.

Och jag ger dig en uppgift,

Men till morgondagens lektion.

S. 75, uppgift nr 1.

Sida 1 av 2

Bakom granskogen. under den glada solen i en liten by bodde en gubbe och en gumma. Gubben skar pilkvistar. han vävde korgar, gumman spann ull, stickade strumpor och vantar.

En dag inträffade en olycka: den gamla kvinnans spinnhjul gick sönder, och kniven som den gamle mannen skar stängerna med hade ett sprucket handtag. Så den gamla kvinnan säger:
– Gå, farfar, in i skogen, hugg ner ett träd. Låt oss göra ett nytt spinnhjul och ett handtag till kniven.

"Okej, mormor, jag går", svarade den gamle mannen.
Jag gjorde mig i ordning och gick in i skogen.
En gammal man kommer till skogen. Jag valde ett lämpligt träd. Men så fort han svängde yxan frös han på plats: pappor, vem är det här?!

Skogsfarfar kommer fram ur snåret. Det var farfar klädd i raggiga grenar, grankottar i håret, kottar i skägget, en grå mustasch som hängde till marken, hans ögon lyste av grönt ljus.
"Rör inte mina träd, gubbe", säger Skogsfarfadern, "de lever trots allt alla, de vill också leva." Bäst att fråga mig om vad du behöver, jag ska ge dig allt.

Vår gamle man blev förvånad. Vet inte vad jag ska säga. men argumenterade inte. Han tänkte och sa:
– Okej, vänta bara, jag måste hem och rådgöra med gumman.
"Okej", svarar skogsfarfadern, "gå och få råd och kom tillbaka till den här platsen imorgon."

- Varför gick du in i skogen, gubben? Såg du inte ens ner ett träd?
Och gubben skrattar:
– Var inte arg, mormor! Låt oss gå till kojan. Lyssna på vad som hände mig!

De gick in i kojan, satte sig på en bänk, gubben började berätta hur Skogsfarfar kom ut till honom från snåret och vad som sedan hände.
"Nu ska vi fundera på vad vi ska fråga Skogsfarfar," säger den gamle mannen. – Vill du, mormor, be honom om mycket, mycket pengar? Han kommer att. Han är skogsägare, han känner till alla skatter som är begravda i skogen.

- Vad gör du, gubbe! Varför behöver vi massor av pengar? Vi har ingenstans att gömma dem. Och vi kommer att vara rädda för att tjuvar ska stjäla dem på natten. Nej, farfar, vi behöver inte andras pengar. Vi har nog av våra egna.
"Jaha, vill du," säger den gamle mannen, "låt oss be om en stor, stor flock med kor och får?" Vi ska beta dem på ängen.

Ryska folksagor Ryska folksagor Sagornas värld är fantastisk. Är det möjligt att föreställa sig vårt liv utan en saga? En saga är inte bara underhållning. Hon berättar om vad som är oerhört viktigt i livet, lär oss att vara snälla och rättvisa, att skydda de svaga, att stå emot det onda, att förakta list och smickrare. Sagan lär oss att vara lojala, ärliga och förlöjligar våra laster: skryt, girighet, hyckleri, lättja. I århundraden har sagor förts vidare muntligen. En person kom på en saga, berättade den för en annan, den personen lade till något eget, återberättade den för en tredje osv. För varje gång blev sagan bättre och mer intressant. Det visar sig att sagan inte uppfanns av en person, utan av många olika människor, människor, varför de började kalla det "folk". Sagor uppstod i forntiden. De var berättelser om jägare, fångstmän och fiskare. I sagor pratar djur, träd och gräs som människor. Och i en saga är allt möjligt. Om du vill bli ung, ät föryngrande äpplen. Vi behöver återuppliva prinsessan - först strö henne med döda och sedan med levande vatten... Sagan lär oss att skilja gott från ont, gott från ont, uppfinningsrikedom från dumhet. Sagan lär att inte misströsta i svåra stunder och att alltid övervinna svårigheter. Sagan lär ut hur viktigt det är för varje människa att ha vänner. Och det faktum att om du inte lämnar din vän i trubbel, så kommer han att hjälpa dig också...
Berättelser om Aksakov Sergei Timofeevich Berättelser om Aksakov S.T. Sergei Aksakov skrev väldigt få sagor, men det var den här författaren som skrev den underbara sagan "The Scarlet Flower" och vi förstår omedelbart vilken talang den här mannen hade. Aksakov berättade själv hur han i barndomen blev sjuk och hushållerskan Pelageya bjöds in till honom, som komponerade olika berättelser och sagor. Pojken gillade historien om den scharlakansröda blomman så mycket att när han växte upp skrev han ner historien om hushållerskan från minnet, och så snart den publicerades blev sagan en favorit bland många pojkar och flickor. Denna saga publicerades första gången 1858, och då gjordes många tecknade serier baserade på denna saga.
Sagor om bröderna Grimm Sagor om bröderna Grimm Jacob och Wilhelm Grimm är de största tyska historieberättarna. Bröderna gav ut sin första sagosamling 1812 på tyska. Denna samling innehåller 49 sagor. Bröderna Grimm började skriva ner sagor regelbundet 1807. Sagor fick genast en enorm popularitet bland befolkningen. Uppenbarligen har var och en av oss läst de underbara sagorna om bröderna Grimm. Deras intressanta och lärorika berättelser väcker fantasin, och det enkla språket i berättelsen är förståeligt även för små. Sagor är avsedda för läsare i olika åldrar. I bröderna Grimms samling finns berättelser som är begripliga för barn, men också för äldre. Bröderna Grimm blev intresserade av att samla och studera folksagor redan under sina studentår. Tre samlingar av "Barn- och familjesagor" (1812, 1815, 1822) gav dem berömmelse som stora berättare. Bland dem finns "The Town Musicians of Bremen", "A Pot of Porridge", "Snow White and the Seven Dwarfs", "Hansel and Gretel", "Bob, the Straw and the Ember", "Mistress Blizzard" - omkring 200 sagor totalt.
Berättelser om Valentin Kataev Tales of Valentin Kataev Författaren Valentin Kataev levde ett långt och vackert liv. Han lämnade böcker, genom att läsa, som vi kan lära oss att leva med smak, utan att gå miste om det intressanta som omger oss varje dag och varje timme. Det fanns en period i Kataevs liv, cirka 10 år, när han skrev underbara sagor för barn. Huvudpersonerna i sagorna är familjen. De visar kärlek, vänskap, tro på magi, mirakel, relationer mellan föräldrar och barn, relationer mellan barn och de människor de möter på vägen som hjälper dem att växa upp och lära sig något nytt. När allt kommer omkring lämnades Valentin Petrovich själv utan en mamma mycket tidigt. Valentin Kataev är författaren till sagorna: "The Pipe and the Jug" (1940), "The Seven-Flower Flower" (1940), "The Pearl" (1945), "The Stump" (1945), "The Duva” (1949).
Berättelser om Wilhelm Hauff Berättelser om Wilhelm Hauff Wilhelm Hauff (1802-11-29 – 1827-11-18) var en tysk författare, mest känd som författare till sagor för barn. Anses vara en representant för Biedermeiers konstnärliga litterära stil. Wilhelm Hauff är inte en så känd och populär världsberättare, men Hauffs sagor är ett måste att läsa för barn. Författaren, med en riktig psykologs subtilitet och diskreta karaktär, investerade i sina verk en djup mening som väcker eftertanke. Gauff skrev sina Märchen - sagor - för baron Hegels barn de publicerades först i "Sagans almanacka från januari 1826 för de adliga klassernas söner och döttrar." Det fanns sådana verk av Gauff som "Calif the Stork", "Little Muk" och några andra, som omedelbart fick popularitet i tysktalande länder. Inledningsvis fokuserade han på österländsk folklore, och senare börjar han använda europeiska legender i sagor.
Berättelser om Vladimir Odoevsky Tales of Vladimir Odoevsky Vladimir Odoevsky gick in i den ryska kulturens historia som litteratur- och musikkritiker, prosaförfattare, museums- och biblioteksarbetare. Han gjorde mycket för rysk barnlitteratur. Under sin livstid gav han ut flera böcker för barnläsning: "En stad i en snusdosa" (1834-1847), "Sagor och berättelser för barn till farfar Irenaeus" (1838-1840), "Samling av barnsånger av farfar Irineus ” (1847), ”Barnbok för söndagar” (1849). När man skapade sagor för barn vände sig V. F. Odoevsky ofta till folkloreämnen. Och inte bara till ryssarna. De mest populära är två sagor av V. F. Odoevsky - "Moroz Ivanovich" och "Stad i en snusdosa".
Berättelser om Vsevolod Garshin Tales of Vsevolod Garshin Garshin V.M. – Rysk författare, poet, kritiker. Han blev berömmelse efter publiceringen av hans första verk, "4 dagar". Antalet sagor skrivna av Garshin är inte alls stort - bara fem. Och nästan alla ingår i skolans läroplan. Varje barn känner till sagorna "Grodan resenären", "Sagan om paddan och rosen", "Det som aldrig hände". Alla Garshins sagor är genomsyrade av djup mening, betecknar fakta utan onödiga metaforer och en alltförtärande sorg som går igenom var och en av hans sagor, varje berättelse.
Berättelser om HC Andersen Hans Christian Andersens sagor Hans Christian Andersen (1805-1875) - dansk författare, berättare, poet, dramatiker, essäist, författare till världsberömda sagor för barn och vuxna. Att läsa Andersens sagor är fascinerande i alla åldrar, och de ger både barn och vuxna frihet att låta sina drömmar och fantasi flyga. Varje saga av Hans Christian innehåller djupa tankar om livets mening, mänsklig moral, synd och dygder, ofta inte märkbara vid första anblicken. Andersens populäraste sagor: Den lilla sjöjungfrun, Tummelina, Näktergalen, Svinhjorden, Kamomill, Flinta, Vilda svanar, Tennsoldaten, Prinsessan och ärten, Den fula ankungen.
Berättelser om Mikhail Plyatskovsky Tales of Mikhail Plyatskovsky Mikhail Spartakovich Plyatskovsky är en sovjetisk låtskrivare och dramatiker. Redan under studentåren började han komponera sånger – både poesi och melodier. Den första professionella låten "March of the Cosmonauts" skrevs 1961 med S. Zaslavsky. Det finns knappast en person som aldrig har hört sådana rader: "det är bättre att sjunga i kör", "vänskap börjar med ett leende." En liten tvättbjörn från en sovjetisk serie och katten Leopold sjunger sånger baserade på dikter av den populära låtskrivaren Mikhail Spartakovich Plyatskovsky. Plyatskovskys sagor lär barn regler och normer för beteende, modellerar bekanta situationer och introducerar dem till världen. Vissa berättelser lär inte bara ut vänlighet, utan gör också narr av de dåliga karaktärsdragen som barn har.
Berättelser om Samuil Marshak Berättelser om Samuil Marshak Samuil Yakovlevich Marshak (1887 - 1964) - rysk sovjetisk poet, översättare, dramatiker, litteraturkritiker. Han är känd som författare till sagor för barn, satiriska verk, såväl som "vuxna", allvarliga texter. Bland Marshaks dramatiska verk är sagospelen "Tolv månader", "Smarta saker", "Kattens hus" särskilt populära. Marshaks dikter och sagor börjar läsas från de allra första dagarna på dagis, sedan sätts de upp på matinéer. , och i de lägre årskurserna undervisas de utantill.
Berättelser om Gennadij Mikhailovich Tsyferov Sagor om Gennady Mikhailovich Tsyferov Gennady Mikhailovich Tsyferov är en sovjetisk författare-berättare, manusförfattare, dramatiker. Animation gav Gennady Mikhailovich hans största framgång. Under samarbetet med Soyuzmultfilm-studion släpptes mer än tjugofem tecknade serier i samarbete med Genrikh Sapgir, inklusive "The Engine from Romashkov", "My Green Crocodile", "How the Little Frog was looking for Dad", "Losharik" , "Hur man blir stor" . Tsyferovs söta och vänliga berättelser är bekanta för var och en av oss. Hjältarna som lever i denna underbara barnförfattares böcker kommer alltid att hjälpa varandra. Hans berömda sagor: "Det levde en gång i tiden en elefantunge", "Om en kyckling, solen och en björnunge", "Om en excentrisk groda", "Om en ångbåt", "En berättelse om en gris" , etc. Samlingar av sagor: "Hur en liten groda letade efter pappa", "Mångfärgad giraff", "Lokomotiv från Romashkovo", "Hur man blir stor och andra berättelser", "Dagbok för en liten björn".
Berättelser om Sergei Mikhalkov Berättelser om Sergei Mikhalkov Sergei Vladimirovich Mikhalkov (1913 - 2009) - författare, författare, poet, fabulist, dramatiker, krigskorrespondent under det stora fosterländska kriget, författare till texten till två hymner från Sovjetunionen och den ryska federationens hymn. De börjar läsa Mikhalkovs dikter på dagis och väljer "farbror Styopa" eller den lika berömda dikten "Vad har du?" Författaren tar oss tillbaka till det sovjetiska förflutna, men med åren blir hans verk inte föråldrade, utan får bara charm. Mikhalkovs barndikter har länge blivit klassiker.
Berättelser om Suteev Vladimir Grigorievich Tales of Suteev Vladimir Grigorievich Suteev är en rysk sovjetisk barnförfattare, illustratör och regissör-animatör. En av grundarna av sovjetisk animation. Född i en läkares familj. Fadern var en begåvad man, hans passion för konst gick vidare till hans son. Från sin ungdom publicerade Vladimir Suteev, som illustratör, regelbundet i tidningarna "Pioneer", "Murzilka", "Friendly Guys", "Iskorka" och i tidningen "Pionerskaya Pravda". Studerade vid Moscow Higher Technical University uppkallad efter. Bauman. Sedan 1923 har han varit illustratör av barnböcker. Suteev illustrerade böcker av K. Chukovsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto, D. Rodari, såväl som hans egna verk. Berättelserna som V. G. Suteev komponerade själv är skrivna lakoniskt. Ja, han behöver inte ordspråk: allt som inte sägs kommer att ritas. Konstnären arbetar som en serietecknare och spelar in varje rörelse av karaktären för att skapa en sammanhängande, logiskt tydlig handling och en ljus, minnesvärd bild.
Berättelser om Tolstoy Alexey Nikolaevich Berättelser om Tolstoj Alexey Nikolaevich Tolstoy A.N. - Rysk författare, en extremt mångsidig och produktiv författare, som skrev i alla slag och genrer (två diktsamlingar, mer än fyrtio pjäser, manus, bearbetningar av sagor, journalistiska och andra artiklar, etc.), främst en prosaförfattare, en mästare på fascinerande berättande. Genrer inom kreativitet: prosa, novell, berättelse, pjäs, libretto, satir, essä, journalistik, historisk roman, science fiction, saga, dikt. En populär saga av Tolstoy A.N.: "The Golden Key, or the Adventures of Pinocchio", som är en framgångsrik anpassning av en saga av en italiensk författare från 1800-talet. Collodis "Pinocchio" ingår i världsbarnlitteraturens gyllene fond.
Berättelser om Tolstoy Lev Nikolaevich Berättelser om Tolstoj Lev Nikolajevitj Tolstoj Lev Nikolajevitj (1828 - 1910) är en av de största ryska författarna och tänkarna. Tack vare honom dök inte bara upp verk som ingår i världslitteraturens skattkammare, utan också en hel religiös och moralisk rörelse - Tolstoyism. Lev Nikolaevich Tolstoy skrev många lärorika, livliga och intressanta sagor, fabler, dikter och berättelser. Han skrev också många små men underbara sagor för barn: Tre björnar, Hur farbror Semyon berättade om vad som hände honom i skogen, Lejonet och hunden, Sagan om Ivan dåren och hans två bröder, Två bröder, Arbetaren Emelyan och tom trumma och många andra. Tolstoj tog skrivandet av små sagor för barn på största allvar och arbetade mycket med dem. Sagor och berättelser av Lev Nikolaevich finns fortfarande i böcker för läsning i grundskolor än i dag.
Sagor om Charles Perrault Sagor om Charles Perrault Charles Perrault (1628-1703) - fransk författare-berättare, kritiker och poet, var medlem av Franska Akademien. Det är nog omöjligt att hitta en person som inte kan sagan om Rödluvan och den grå vargen, om den lille pojken eller andra lika minnesvärda karaktärer, färgstarka och så nära inte bara ett barn, utan också en vuxen. Men de har alla sitt utseende att tacka den underbara författaren Charles Perrault. Var och en av hans sagor är ett folkepos som dess författare bearbetade och utvecklade handlingen, vilket resulterade i sådana förtjusande verk som fortfarande läses med stor beundran.
Ukrainska folksagor Ukrainska folksagor Ukrainska folksagor har många likheter i stil och innehåll med ryska folksagor. I ukrainska sagor ägnas mycket uppmärksamhet åt vardagens verklighet. Ukrainsk folklore beskrivs mycket levande av en folksaga. Alla traditioner, högtider och seder kan ses i folkhistoriernas handling. Hur ukrainare levde, vad de hade och inte hade, vad de drömde om och hur de gick mot sina mål ingår också tydligt i sagornas betydelse. De mest populära ukrainska folksagorna: Mitten, Koza-Dereza, Pokatygoroshek, Serko, sagan om Ivasik, Kolosok och andra.

Gåtor för barn med svar Gåtor för barn med svar. Ett stort urval av gåtor med svar för roliga och intellektuella aktiviteter med barn. En gåta är bara en kvat eller en mening som innehåller en fråga. Gåtor kombinerar visdom och önskan att veta mer, att känna igen, att sträva efter något nytt. Därför möter vi dem ofta i sagor och legender. Gåtor kan lösas på vägen till skolan, dagis, och användas i olika tävlingar och frågesporter. Gåtor hjälper ditt barns utveckling.
- Gåtor om djur med svar Barn i alla åldrar älskar gåtor om djur. Djurvärlden är mångsidig, så det finns många gåtor om tama och vilda djur. Gåtor om djur är ett bra sätt att introducera barn för olika djur, fåglar och insekter. Tack vare dessa gåtor kommer barn till exempel att komma ihåg att en elefant har en snabel, en kanin har stora öron och en igelkott har taggiga nålar. Det här avsnittet presenterar de mest populära barngåtorna om djur med svar.
- Gåtor om naturen med svar Gåtor för barn om naturen med svar I det här avsnittet hittar du gåtor om årstiderna, om blommor, om träd och till och med om solen. När barnet går in i skolan ska barnet känna till årstiderna och månadernas namn. Och gåtor om årstiderna kommer att hjälpa till med detta. Gåtor om blommor är väldigt vackra, roliga och låter barn lära sig namnen på inomhus- och trädgårdsblommor. Gåtor om träd är mycket underhållande barn kommer att lära sig vilka träd som blommar på våren, vilka träd som bär söta frukter och hur de ser ut. Barn kommer också att lära sig mycket om solen och planeterna.
- Gåtor om mat med svar Läckra gåtor för barn med svar. För att barn ska äta den eller den maten hittar många föräldrar på alla möjliga spel. Vi erbjuder dig roliga gåtor om mat som hjälper ditt barn att ha en positiv inställning till kost. Här hittar du gåtor om grönsaker och frukt, om svamp och bär, om godis.
- Gåtor om världen omkring oss med svar Gåtor om världen omkring oss med svar I denna kategori av gåtor finns det nästan allt som rör människan och omvärlden. Gåtor om yrken är mycket användbara för barn, eftersom barnets första förmågor och talanger uppträder i ung ålder. Och han kommer att vara den första att tänka på vad han vill bli. Denna kategori innehåller också roliga gåtor om kläder, om transporter och bilar, om en mängd olika föremål som omger oss.
- Gåtor för barn med svar Gåtor för de minsta med svar. I det här avsnittet kommer dina barn att bli bekanta med varje bokstav. Med hjälp av sådana gåtor kommer barn snabbt att komma ihåg alfabetet, lära sig hur man korrekt lägger till stavelser och läser ord. Även i detta avsnitt finns gåtor om familj, om noter och musik, om siffror och skola. Roliga gåtor kommer att distrahera ditt barn från dåligt humör. Gåtor för de minsta är enkla och humoristiska. Barn tycker om att lösa dem, komma ihåg dem och utvecklas under leken.
- Intressanta gåtor med svar Intressanta gåtor för barn med svar. I det här avsnittet kommer du att ta reda på dina favoritkaraktärer i saga. Gåtor om sagor med svar hjälper till att magiskt förvandla roliga ögonblick till en riktig show av sagoexperter. Och roliga gåtor är perfekta för 1 april, Maslenitsa och andra helgdagar. Lockets gåtor kommer att uppskattas inte bara av barn utan också av föräldrar. Slutet på gåtan kan vara oväntat och absurt. Trickgåtor förbättrar barns humör och vidgar deras vyer. Även i detta avsnitt finns gåtor för barnkalas. Dina gäster kommer definitivt inte att bli uttråkade!

För att använda presentationsförhandsvisningar, skapa ett Google-konto och logga in på det: https://accounts.google.com

Bildtexter:

Ryska folksaga "Den dyraste" årskurs 3

Bakom granskogen, under den glada solen, i en liten by, bodde en gubbe och en gumma. Gubben skar pilkvistar. han vävde korgar, gumman spann ull, stickade strumpor och vantar.

En dag inträffade en olycka: den gamla kvinnans spinnhjul gick sönder, och kniven som den gamle mannen skar stängerna med hade ett sprucket handtag. Så den gamla kvinnan säger: "Gå, farfar, in i skogen, hugg ner ett träd." Låt oss göra ett nytt spinnhjul och ett handtag till kniven.

Okej, mormor, jag går", svarade den gamle. Jag gjorde mig i ordning och gick in i skogen. En gammal man kommer till skogen. Jag valde ett lämpligt träd. Men så fort han svängde yxan frös han på plats: pappor, vem är det här?!

Skogsfarfar kommer fram ur snåret. Det var farfar klädd i raggiga grenar, grankottar i håret, kottar i skägget, en grå mustasch som hängde till marken, hans ögon lyste av grönt ljus. "Rör inte mina träd, gubbe", säger Skogsfarfadern, "de lever trots allt alla, de vill också leva." Bäst att fråga mig om vad du behöver, jag ska ge dig allt.

Vår gamle man blev förvånad. Vet inte vad jag ska säga. men argumenterade inte. Han tänkte och sa: "Okej, vänta bara, jag måste gå hem och rådgöra med gumman." "Okej", svarar skogsfarfadern, "gå och få råd och kom tillbaka till den här platsen imorgon."

Gubben kommer springande hem. En gammal kvinna möter honom: "Vad är du, gubbe, varför gick du till skogen?" Såg du inte ens ner ett träd? Och den gamle skrattar: "Var inte arg, mormor!" Låt oss gå till kojan. Lyssna på vad som hände mig!

De gick in i kojan, satte sig på en bänk, gubben började berätta hur Skogsfarfar kom ut till honom från snåret och vad som sedan hände. "Nu ska vi fundera på vad vi ska fråga Skogsfarfar," säger den gamle mannen. – Vill du, mormor, be honom om mycket, mycket pengar? Han kommer att. Han är skogsägare, han känner till alla skatter som är begravda i skogen.

Vad är du, gubbe! Varför behöver vi massor av pengar? Vi har ingenstans att gömma dem. Och vi kommer att vara rädda för att tjuvar ska stjäla dem på natten. Nej, farfar, vi behöver inte andras pengar. Vi har nog av våra egna. "Jaha, vill du," säger den gamle mannen, "låt oss be om en stor, stor flock med kor och får?" Vi ska beta dem på ängen.

Kom till sinnes, farfar! Vad hjälper vi att behöva en stor, stor besättning? Vi kommer inte att kunna hantera honom. Vi har trots allt en liten ko, Burenushka, som ger mjölk, och vi har sex får som ger oss ull. Vad behöver vi stort till?

Eller kanske be Skogsfarfar om tusen höns? – frågar gubben. - Ja, var behöver vi tusen kycklingar? Vad ska vi mata dem? Vad ska vi göra med dem? Vi har tre krönhöns, vi har tuppen Petya, och det räcker för oss.

Vill du, mormor, att jag ber Skogsfarfar om femhundra nya solklänningar? – säger gubben. - Kom till dig, farfar! Men när ska jag börja bära dem? Hur ska jag tvätta dem? Och det är läskigt att tänka på! Jag behöver inga nya solklänningar, mina tre gamla räcker för mig.

Den gamle mannen suckade: "Åh, kvinna, jag har problem med dig!" Du vill inte ha någonting. – Åh, farfar, du och jag mår också dåligt. Jag kunde inte föreställa mig någonting! "Nå, okej," säger den gamle mannen, "morgonen är klokare än kvällen." Vi kanske tänker på något.

De gick och lade sig, och på morgonen stiger den glade gubben upp: "Jag", säger mormodern, "vet vad jag ska fråga Skogsfarfar!" Jag klädde på mig och gick ut i skogen.

Han kommer till en välbekant glänta - och Skogsfarfadern möter honom, klädd i lurviga grenar, grankottar i håret, kottar i skägget, en grå mustasch hängande till marken, ögonen lyser av grönt ljus.

Nåväl, - säger han, - har du tänkt, gubbe, vad vill du mig? - Jag tänkte på det. - svarar den gamle mannen, - vi behöver inte rikedom. inga boskap eller andra onödiga varor. Det här är inte det mest värdefulla i världen!

Så vad vill du? – Frågar Skogsfarfar. Och den gamle mannen svarar: ”Gör detta så att vår kniv och vårt spinnhjul aldrig går sönder, och så att våra händer alltid är friska; Sedan, allt vi behöver, kommer min farmor och jag att tjäna det själva.

Okej, du, gamle man, kom på en idé, - Skogsfarfar säger, - låt det vara på ditt sätt. De kom överens, sa hejdå och vår gubbe gick hem

Och han och gumman levde som förut: gubben väver korgar, gumman spinner ull, stickar strumpor och en vante... Båda jobbar. Det är vad de livnär sig på. De har allt de behöver. Och de lever bra, lyckligt!

Sida 1 av 2

Bakom granskogen. under den glada solen i en liten by bodde en gubbe och en gumma. Gubben skar pilkvistar. han vävde korgar, gumman spann ull, stickade strumpor och vantar.

En dag inträffade en olycka: den gamla kvinnans spinnhjul gick sönder, och kniven som den gamle mannen skar stängerna med hade ett sprucket handtag. Så den gamla kvinnan säger:
– Gå, farfar, till skogen, hugg ner ett träd. Låt oss göra ett nytt spinnhjul och ett handtag till kniven.

- Varför gick du in i skogen, gubben? Såg du inte ens ner ett träd?
Och gubben skrattar:
– Var inte arg, mormor! Låt oss gå till kojan. Lyssna på vad som hände mig!

- Kom till dig, farfar! Vad hjälper vi en stor, stor besättning? Vi kommer inte att kunna hantera honom. Vi har trots allt en liten ko, Burenushka, som ger mjölk, och vi har sex får som ger oss ull. Vad behöver vi stort till?

– Eller kanske be Skogsfarfar om tusen kycklingar? – frågar gubben.
- Jaha, vad behöver vi med dig och tusen kycklingar? Vad ska vi mata dem? Vad ska vi göra med dem? Vi har tre krönhöns, vi har tuppen Petya, och det räcker för oss.

Också på ämnet

Pågående likvidation. Likvidationssaldo. Standardvärde för koefficienten

Ny lag "om redovisning": ett system av dokument som reglerar praxis Standarder inom redovisning

Se vad "Betalningsbalans" är i andra ordböcker Negativ betalningsbalans

Luis HamonCairos Nummerbok

Mantak Chia, Maniwan Chia "Förbättra kvinnlig sexuell energi"