sorğu-sual həmsöhbəti danışanı maraqlandıran fikri ifadə etməyə təşviq etmək məqsədi daşıyan cümlələrdir, yəni. onların məqsədi maarifləndiricidir. Misal üçün: Sankt-Peterburqa getməyə nə ehtiyac var?(P.); İndi özünə haqq qazandırmaq üçün özünə nə deyəcəksən?(P.).
Sorğu cümlələrinin qurulmasının qrammatik vasitələri aşağıdakılardır:
1) sual intonasiyası - sualın mənası ilə əlaqəli olan bir sözdə tonu yüksəltmək, məsələn: Qərb cəbhəsində olmusan?(Sim.) (Bax: Qərb cəbhəsində olmusunuz?; Qərb cəbhəsində olmusan?);
2) söz düzümü (adətən sualın bağlı olduğu söz cümlənin əvvəlində yerləşdirilir), məsələn: Yox Düşmən şəhəri yanırmı?(L.); Bəs o, tezliklə zəngin xəracla qayıdacaqmı?(L.);
3) sual sözləri - sual hissəcikləri, zərflər, əvəzliklər, məsələn: Yaxşı deyil siz özünüz onların arxasınca gedə bilərsinizmi?(P.); Həqiqətənmi dünyada elə bir qadın yoxdur ki, ona yadigar olaraq bir şey qoyub gedin?(L.); Niyə burada dayanırıq?(Ch.); Parıltı haradan gəlir?(L.); A mənim bağımda nə edirdin?(P.); Mənim nə etməyimi istəyirsən?(P.).
Sorğu cümlələri aktual sual, sorğu-impelativ və sorğu-ritorik olaraq bölünür.
Əslində, sorğu cümlələrində məcburi cavab tələb edən sual var. Misal üçün: Vəsiyyətini yazmısan?(L.); Mənə deyin görüm formam mənə yaraşırmı?(L.).
Sorğu cümlələrinin özünəməxsus müxtəlifliyi, sorğu cümlələrinə yaxın olanlar, həmsöhbətə ünvanlanaraq, yalnız sualın özündə deyilənlərin təsdiqini tələb edənlərdir. Belə cümlələrə sual-təsdiq deyilir: Elə isə gedirsən? (Bl.); Beləliklə, qərar verildi, Herman?(Bl.); İndi Moskvaya?(Ç.).
Sorğu cümlələri soruşulan şeyin inkarını ehtiva edə bilər, bunlar sual-mənfi cümlələrdir: Burada nə xoşunuza gələ bilər? Bu, xüsusilə xoş görünmür(Bl.); Danışsa da... Nə yenilik deyə bilər?(Bl.).
Sual-təsdiq və sual-mənfi cümlələr keçid xarakteri daşıdığından sorğu-rəvayət cümlələrinə birləşdirilə bilər - sualdan xəbərə.
Sorğu cümlələri sual vasitəsilə ifadə edilən hərəkətə təkan verir. Misal üçün: Elə isə, bəlkə gözəl şairimiz kəsilən mütaliəyə davam edər?(Bl.); Əvvəlcə biznesdən danışmalı deyilikmi?(Ch.); - Onda mənə Qoqolu verəcəksən? – İvan Matveiç soruşur(Ç.).
Sorğu-ritorik cümlələrdə təsdiq və ya inkar var. Bu cümlələr sualın özündə olduğu üçün cavab tələb etmir. Sorğu-ritorik cümlələr bədii ədəbiyyatda xüsusilə geniş yayılmışdır, burada onlar emosional nitqin üslubi vasitələrindən biridir. Misal üçün: Əgər tale mənə mərhəmət etsə, ona aman verməmək üçün özümə hər cür haqqı vermək istəyirdim. Kim vicdanı ilə belə şərtlər qoymayıb?(L.); Arzular... Boş yerə və sonsuza qədər arzulamaq nə yaxşıdı?(L.); Bəs dənizlərin dərinliklərinə, ürəyə, həzin, amma ehtirasların olmadığı qəlbə kim nüfuz edəcək?(L.).
Əslində, sorğu-ritorik suallara əks suallar da daxildir (sual şəklində cavab): - De görüm, Stepan, sən eşq üçün evlənmisən? - Maşa soruşdu. - Bizim kənddə necə sevgi var?- Stepan cavab verdi və gülümsədi.(Ç.).
Plug-in konstruksiyaları həm də cavab tələb etməyən və yalnız həmsöhbətin diqqətini cəlb etməyə xidmət edən sorğu cümləsi formasını ala bilər, məsələn: Prokuror başdan-başa kitabxanaya uçur və - təsəvvür edə bilərsən?- Senatın qərarlarında nə analoji rəqəmə, nə də may ayının eyni tarixinə rast gəlinmir(Fed.).
Sorğu cümləsində sual modal xarakterli əlavə çalarlar - qeyri-müəyyənlik, şübhə, inamsızlıq, təəccüb və s. ilə müşayiət oluna bilər. Məsələn: Onu sevməyi necə dayandırdın?(L.); Məni tanımırsan?(P.); Bəs o, Kuraginə bunu necə etməyə icazə verə bilərdi?(L.T.).
Əlavə çalarlar emosional xarakterli ola bilər, məsələn, mənfi ifadə kölgəsi: Sən karsan, yoxsa nə?; nəzakət kölgəsi (sualın yumşaldılması adətən hissəciyin köməyi ilə əldə edilir): Sabah yanıma gəlməyəcəksən?Çərşənbə axşamı: Sabah yanıma gələcəksən?
Həvəsləndirici cümlələr danışanın iradəsini ifadə edən cümlələrdir, onların məqsədi hərəkətə təşviq etməkdir;
Onlar ifadə edə bilərlər: 1) əmr, xahiş, xahiş, məsələn: - Sus!.. sən! – sağ qalan hirsli bir pıçıltı ilə ayağa sıçradı.(M.G.); - Get, Peter! - tələbə əmr etdi(M.G.); Qriqori dayı... qulağını əy(M.G.); Sən isə, əzizim, onu pozma...(M.G.); 2.) məsləhət, təklif, xəbərdarlıq, etiraz, hədə, məsələn: Bu Arina orijinal qadındır; Diqqət yetirin, Nikolay Petroviç(M.G.); Küləkli taleyin ev heyvanları, dünyanın tiranları! Titrəyin! Sən isə, ürəyini tut və qulaq as, ayağa qalx, ey düşmüş qullar!(P.); Bax, əllərim daha tez-tez yuyulur - ehtiyatlı ol!(M.G.); 3) razılıq, icazə, məsələn: İstədiyiniz kimi edin; Gözləriniz sizi hara aparırsa, oraya gedə bilərsiniz; 4) çağırış, birgə fəaliyyətə dəvət, məsələn: Yaxşı, bütün gücümüzlə xəstəliyə qalib gəlməyə çalışaq.(M.G.); Dostum, gözəl impulslarla ruhumuzu Vətənimizə həsr edək!(P.); 5) arzu, məsələn: Mən ona rumlu holland hisi verərdim (M. Q.).
Həvəsləndirici cümlələrin bu mənalarının bir çoxu aydın şəkildə fərqlənmir (məsələn, xahiş və xahiş, dəvət və sifariş və s.), çünki bu, strukturdan daha çox intonasiya ilə ifadə olunur.
Həvəsləndirici cümlələrin qurulmasının qrammatik vasitələri bunlardır: 1) həvəsləndirici intonasiya; 2) imperativ əhval-ruhiyyə şəklində predikat; 3) cümləyə stimul əlavə edən xüsusi hissəciklər ( gəl, gəl, gəl, hə, getsin).
Həvəsləndirici cümlələr predikatı ifadə etmə tərzinə görə fərqlənir.
Nida cümlələri
nida işarələri Bunlar xüsusi nida intonasiyası ilə çatdırılan emosional yüklü cümlələrdir.
Cümlələrin müxtəlif növləri emosional konnotasiyaya malik ola bilər: hekayə, sorğu və həvəsləndirici.
Məsələn, deklarativ nida sözləri: Döyüşdə döyüşçü kimi ölümlə üz-üzə gəldi!(L.); sorğu-nida: Bunu İsmayıldan soruşmağa kim cəsarət edər?!(L.); nida nidaları: - Oh, onu bağışla!.. gözləyin! - deyə qışqırdı(L.).
Nida cümlələrinin qurulmasının qrammatik vasitələri aşağıdakılardır:
1) intonasiya, müxtəlif hissləri çatdıran: sevinc, qıcıq, kədər, qəzəb, təəccüb və s. Əlvida sevgi məktubu, əlvida!(P.); Görün, arxada qoyduğunuz alaylara ləzzət və qeyrətlə nəfəs alın!(P.);
2) interjections, məsələn: Oh, bu adam həmişə məni dəhşətli sıxıntıya salır(qr.); ...Və təəssüf ki, mənim şampanım onun maqnit gözlərinin gücünə qalib gəlir!(L.); Vay!.. burada yeməklər yaxşıdır! Ahti, yaxşı!(M.G.); Ya Rəbb, məni bağışla! Eyni şeyi beş min dəfə təkrarlayır!(qr.);
3) ifadəyə emosional konnotasiya verən interjektiv, pronominal və adverbial mənşəli nida hissəcikləri: yaxşı, oh, yaxşı, harada, necə, nə, nə və s., məsələn: Nə boyun! Nə gözlər!(Kr.); Yaxşı, burada sizin üçün əyləncə var!(qr.); Necə də şirin! (qr.); Kiyevin məqsədi budur! Nə torpaq!(P.); Güllər necə də gözəl, nə qədər təzə idi!(T.); Vay, sən nəsən! Ona bir söz demə!(M.G.).
Ümumi və qeyri-adi təkliflər
(B. Pol.); Günorta Razmetnov nahar üçün evə gəldi və darvazanın qapısından daxmanın astanasında göyərçinləri gördü.(Şol.); Mənəvi cəhətdən inkişaf etmiş hər bir insanda öz Vətəninin konturları təkrarlanır və yaşayır.(Yayılma).
Cümlə söz birləşmələri vasitəsilə cümləyə daxil olan uyğun, idarə olunan və bitişik söz formaları (felin əlaqəsi qaydalarına uyğun olaraq) ilə və ya bütövlükdə bütün cümlə ilə əlaqəli söz formaları ilə genişləndirilə bilər. Çərşənbə axşamı: Qovaqların laklı yaşılı parıldayırdı(Keçmiş); Avqust ayının bir günü günorta saatlarında terrasdakı bıçaqlar, boşqablar yaşıllaşdı, gül bağçasına axşam qaraldı.(Keçmiş). Birinci cümlədə lak və qovaq sözü tərif olmaqla eyni zamanda frazalara daxil edilmişdir ( lak göyərti, qovaq göyərti); ikincidə - komponentlər avqustun bir günortadan sonra- cümlənin bütün predikativ əsasını xarakterizə edin ( bıçaqlar və boşqablar yaşıllaşdı). Təklifin distribyutorlarına ümumiyyətlə determinantlar deyilir. Bir qayda olaraq, semantik subyekti və ya obyekti ifadə edən müxtəlif hallar və əlavələr müəyyənedicidir: Tverskoy bulvarında qış bacılardan biri məskunlaşdı(Keçmiş); Parkda çoxlu ilan var idi(Keçmiş); Avqustun əvvəlində bizimkilər Bavariyadan İtaliyaya köçdü(Keçmiş); Katyuşanın evin ətrafında çox işi var idi(L.T.); Baş konduktor vaqonu bəyənir, arabir ona baş çəkirdi(Keçmiş); Blok böyük şair edən hər şeyə sahib idi(Keçmiş).
Beləliklə, cümlə təbliğatçıları cümlənin predikativ kökünə daxil ola bilər, ya subyektin tərkibini, ya da predikatın tərkibini paylayır, ya da bütövlükdə kökün çoxalması ola bilər. “Determinant” termini N.Yu tərəfindən təqdim edilmişdir. Şvedova.
Sadə cümlə tam fikri ifadə edən bir və ya bir neçə qrammatik birləşmiş sözdən ibarət olan cümlədir. Bu sintaksisin əsas qrammatik vahididir. Sadə cümlədə yalnız bir qrammatik əsas (predikativ mərkəz) olmalıdır.
- Ata maşını yuyur.
- Uşaqlar qazonda oynayırlar.
- Alatoranlıq.
- Nənə istirahət edir.
Sadə cümlə rus dilində mürəkkəb cümlələr qurmaq üçün istifadə olunan əsas struktur cümlə növüdür.
- Bahar gəldi + Qar əridi = Bahar gəldi, qar əridi.
Qrammatik quruluş
Sadə cümlənin baş və kiçik üzvləri var. Əsas olanlar subyekt (“kim? nə?” suallarına cavab verir) və predikat (“nə edir? nə etdi? nə edəcək?” suallarına cavab verir) - subyekt olan obyekti adlandırın. hərəkətin (subyektin) və subyektin (predikatın) həyata keçirdiyi hərəkətin özünün. Mövzu və predikat bir-biri ilə bağlıdır və predikativ mərkəzi təşkil edir.
İkinci dərəcəli olanlar - əlavə, tərif, vəziyyət - predikatı və/yaxud subyekti və ya digər kiçik üzvləri izah edir və sintaktik cəhətdən onlardan asılıdır.
- Köhnə tramvay isti relslərlə yavaş-yavaş hərəkət edirdi.
Bu cümlədə mövzu “tramvay”, predikat isə “mindi”dir. "Köhnə" anlayışı "tramvay" mövzusundan asılıdır. “Tramvay” subyekti ilə bağlı olan “sürüdü” predikatı “relslərdə” obyekti idarə edir və “yavaş-yavaş” asılı zərfinə malikdir. Tamamlayıcı, öz növbəsində, cümlənin ikinci dərəcəli asılı üzvünə malikdir - "isti" tərifi. Bütün cümlə mövzu qrupuna ("köhnə tramvay") və predikat qrupuna ("isti relslərdə yavaş sürdü") bölünür. Aşağıdakı məlumat cümlələri tez və asanlıqla təhlil etməyə kömək edəcək.
Sadə cümlələrin hansı növləri var?
Sadə cümlələrin aşağıdakı növləri mövcuddur:
- nidasız və nida xarakterli (intonasiyaya nisbətən);
- hekayət, sorğu-sual, həvəsləndirici (bəyanatın məqsədi ilə bağlı);
- ikihissəli və birhissəli (qrammatik əsasın tərkibinə nisbətən);
- tam və natamam (cümlənin zəruri üzvlərinin olması/yoxluğu ilə bağlı);
- ümumi və qeyri-geniş (cümlə kiçik üzvlərinin mövcudluğu/yoxluğu ilə əlaqədar);
- mürəkkəb və mürəkkəb olmayan.
Nida və nidasız
Bu növə gəldikdə isə, müəyyənedici məqam nida işarəsinin olması/yoxluğudur.
- Bahar gəldi. Bahar gəldi!
Hekayə, sorğu-sual, həvəsləndirici
İkinci növ bu maksimin hansı məqsədlə deyildiyini göstərir: bir şey haqqında danışmaq (Dunay Qara dənizə axır), nəyisə soruşmaq (Nə vaxt evlənəcəksən?) və ya nəyisə həvəsləndirmək (Bir tikə çörək al naharda).
Bir parça və iki parça
Hansı sadə cümlələri birhissəli cümlə adlandırmaq olar? Predikativ (qrammatik) əsası yalnız subyektdən və ya yalnız predikatdan ibarət olanlar.
- ərimək.
- Gözəl qız.
- İşıqlanır.
Əgər cümlənin baş üzvlərindən yalnız subyekt varsa, belə qrammatik vahidlərə məxrəc, yaxud nominativ deyilir.
- Gözəllik inanılmazdır!
- Çox işıqlı axşam Kiyev.
Yalnız bir predikat varsa, belə bir hissəli cümlələrin bir neçə növü var:
- mütləq şəxsi (hərəkət müəyyən obyekt və ya şəxs tərəfindən yerinə yetirilir və 1-ci və 2-ci şəxsin tək və ya cəm halında indiki və ya gələcək zaman şəklində fel ilə ifadə olunur);
- qeyri-müəyyən şəxs (predikat 3-cü şəxsin cəm halında fel ilə ifadə olunur);
- ümumiləşmiş-şəxs (fel indiki və ya gələcək zamanın 2-ci şəxsin təki və 3-cü şəxsin cəm şəklində ifadə olunur, lakin diqqət hərəkətin özündə cəmlənir);
- şəxssiz (xarakter qrammatik olaraq ifadə olunmur).
Predikativ mərkəzi iki üzvdən ibarət olan cümləyə iki hissəli deyilir.
- Yağış yağır.
Tam və natamam
Sadə bir cümlə tam və ya natamam ola bilər.
Cümlə mənanın qurulması və ifadəsinin tamlığı üçün zəruri olan bütün baş və kiçik üzvləri ehtiva etdikdə tam hesab olunur.
- Aya baxıram.
- Qatar körpüdən keçir.
Natamamda cümlənin baş və ya kiçik üzvü yoxdur, lakin nitqin kontekstindən və ya vəziyyətindən aydın olur.
- Müəllimə salam verdi. Onun yanındadır.
Burada “salam” sözü yoxdur, lakin kontekstdən asılı olaraq dinləyiciyə aydındır.
Ümumi və qeyri-adi
Sadə cümlə geniş yayılmış (əsasları izah etməyə xidmət edən kiçik üzvlər var) və ümumi olmayan (yalnız predikativ mərkəzdən ibarətdir, kiçik üzvlər yoxdur) ola bilər. Ümumi cümlələrə nümunələr:
- İyul günəşi parlaq şəkildə parlayır.
- Nəhayət, hava aydınlaşdı.
- Gözəl qamətli qız.
Qeyri-adi cümlələrə nümunələr:
- Günəş parlayır.
- Hava aydınlaşdı.
- Gənc qadın.
Sadə cümlələr mürəkkəb ola bilər:
- cümlənin müxtəlif hissələrinin homojenliyi (O, həyəcanlı günəşin doğuşunu, rəngarəng gün batımlarını və aylı gecələri sevirdi);
- izah edilən sözdən sonra dayanan təcrid olunmuş təriflər (Şəlaləyə aparan yol sürətlə dönməyə başladı);
- ərizələr (meşənin yaxınlığında bir daxma var idi - meşəçinin evi);
- ayrıca əlavələr (bəzi səhnələr istisna olmaqla, filmi çox bəyəndim);
- təcrid hallar (Nahar hazırlayan ana uzun müddət mətbəxdə oturdu);
- müraciətlər və giriş konstruksiyaları (Ay cavanlıq, nə tez keçirsən! Bahar, deyəsən, gec olacaq);
- aydınlaşdırıcı cümlələrlə (Qəza səhər saat dörddə, yəni sübh vaxtı baş verib).
Ancaq sadə mürəkkəb cümləni mürəkkəb cümlə ilə asanlıqla qarışdırmaq olar. Buna görə diqqətli olmaq və predikativ mərkəzlərin sayına diqqət yetirmək lazımdır.
Cümləni təhlil etmək asandır. Özünüz üçün bir işarə diaqramı yaza bilərsiniz.
Bəyanatın məqsədindən asılı olaraq cümlələr fərqləndirilir: hekayə, sorğu və həvəsləndirici. Bu cümlələr sualın özündə olduğu üçün cavab tələb etmir. İntonasiya baxımından birinci cümlə nidasız, ikincisi isə sevinc ifadə edən nida xarakteri daşıyır. 2. Təklifin baş və kiçik üzvlərinin olub-olmamasına əsasən ümumi və ümumi olmayan cümlələr fərqləndirilir.
Sorğu cümlələri, məqsədi həmsöhbəti danışanı maraqlandıran fikri ifadə etməyə təşviq etməkdir, yəni. onların məqsədi maarifləndiricidir. Əslində, sorğu cümlələrində məcburi cavab tələb edən sual var. Məsələn: Vəsiyyətini yazmısan? Sorğu cümlələri soruşulan şeyin inkarını ehtiva edə bilər.
Üç nida işarəsindən istifadə edin
Sual-təsdiq və sual-mənfi cümlələr keçid xarakteri daşıdığından sorğu-rəvayət cümlələrinə birləşdirilə bilər - sualdan xəbərə. Sorğu cümlələri sual vasitəsilə ifadə edilən hərəkətə təkan verir. Sorğu-ritorik cümlələrdə təsdiq və ya inkar var.
L.); Bəs dənizlərin dərinliklərinə, ürəyə, həzin, amma ehtirasların olmadığı qəlbə kim nüfuz edəcək? Mahiyyət etibarı ilə sorğu-ritorik suallara əks suallar da (sual şəklində cavab) daxildir: - Mənə de görüm, Stepan, sən sevgi üçün evlənmisən? - Maşa soruşdu. - Bizim kənddə necə sevgi var? Sorğu cümləsindəki sual modal xarakterli əlavə çalarlar - qeyri-müəyyənlik, şübhə, inamsızlıq, təəccüb və s. ilə müşayiət oluna bilər. Məsələn: Necə oldu, onu sevməyi dayandırdın?
P.); Bəs o, Kuraginə bunu necə etməyə icazə verə bilərdi? Həvəsləndirici cümlədəki predikat məsdər ola bilər, məsələn: Bertrand çağırın (Bl.); Məni incitməyə cəsarət etmə! Danışıq nitqində həvəsləndirici cümlələr çox vaxt predikatın şifahi ifadəsi olmadan istifadə olunur - kontekstdən və ya vəziyyətdən aydın olan imperativ əhval-ruhiyyə şəklində bir fel. Bunlar aparıcı sözlə - isim, zərf və ya məsdər ilə canlı nitqdə özünəməxsus cümlə formalarıdır.
Nida cümlələri xüsusi nida intonasiyası ilə ötürülən, emosional yüklənmiş cümlələrdir. Qeyri-adi, yalnız baş üzvlərin - subyekt və predikatın mövqelərinə malik olan cümlədir, məsələn: Bir neçə il keçdi (S.); Günorta idi (Şol.); İşıq almağa başladı (Prishv.); Sükut.
Baş cümlələrlə yanaşı, ikinci dərəcəli üzvlərin mövqeləri olan cümlələr ümumi adlanır, məsələn: Bu vaxt günəş kifayət qədər yüksəldi. Təklifin distribyutorlarına ümumiyyətlə determinantlar deyilir. Nidasız cümlələr adi, gündəlik tonu və güclü emosional komponentin olmamasını ifadə edən cümlələrdir. Nida cümlələri danışanın güclü hisslərini və emosiyalarını çatdıran cümlələrdir.
Bəyanata xarakterik emosional rəng verən pronominal, adverbial və ya interjectional mənşəli nida hissəcikləri: oh, yaxşı, yaxşı, necə, harada, nə üçün, hansı və başqaları. Tipik olaraq, cümlənin sonunda 3 nida işarəsindən istifadə etməklə müəllif yüksək dərəcədə emosional həyəcan ifadə edir. “Çıxın!!!” cümlələri və ya “Get və geri qayıtma!!!” onları ifadə edən insanın dərin hissləri haqqında danışın.
Bu video dərsliyə yalnız qeydiyyatdan keçmiş istifadəçilər baxa bilər
Sorğu cümlələrində sual var. Sorğu cümləsinin məqsədi danışanın dinləyicidən nəyisə öyrənmək, nəyisə öyrənmək istədiyini bildirməkdir. Natiq sual verməklə cavab almağa ümid edir, ona görə də dialoqlarda sorğu cümlələrinə tez-tez rast gəlinir. Sorğu cümlələri ümumi sorğu və özəl sorğu cümlələrinə bölünür.
Deklarativ, sorğu və həvəsləndirici cümlələr müxtəlif intonasiya ilə tələffüz edilə bilər
Həvəsləndirici cümlələrdə dinləyiciyə ünvanlanmış bir işi görməyə həvəsləndirmə, əmr, xahiş, çağırış, məsləhət var. Həvəsləndirici cümlənin məqsədi həmsöhbətə təsir etmək, onu nəyəsə məcbur etməkdir.
Həvəsləndirici cümlədə predikatın rolunu çox vaxt əmr əhval-ruhiyyəsi formasında olan feil yerinə yetirir: Hər şeyi sevib canım canım əziz vətənimdə! S.A. Yesenin). Bununla belə, rus dilində iradəni rəsmi şəkildə ifadə etməyin bir çox başqa yolları var: hissəciklər, felin subjunktiv əhval-ruhiyyəsi, modal fellər, intonasiya və s.
Bütün kommunikativ tipli cümlələr nida cümlələri kimi istifadə edilə bilər: hekayə, əmr və sorğu.
Nəyisə demək, nəyisə rəvayət etmək istədiyimiz cümlələr – bunlar nəqledici cümlələrdir. Gəlin elə bir cümlə tapaq ki, oğul anasından xahiş edir, onu nəsə etməyə təşviq edir. Bu həvəsləndirici təklifdir. Oyan - oyanmağa kömək et (buna görə də zəngli saat sözü) və buna görə də hərəkətə başla; Həvəsləndirmə hərəkətə təkandır, buna görə də təklifləri stimul adlandırdılar.
Cümlələr təkcə niyə və hansı məqsədlə danışdığımıza görə deyil, həm də bunu necə etdiyimizə görə dəyişir: sakit və ya xüsusi hisslə. Hisslərin nəzərəçarpacaq şəkildə ifadə olunduğu cümlələr (sevinc, ləzzət, qorxu, təəccüb, kədər, qıcıqlanma) nida intonasiyası ilə tələffüz olunur.
Povest cümlələri hansısa reallıq, hadisə, hadisə və s. Həvəsləndirici cümlələr danışanın iradəsini ifadə edən cümlələrdir. Sözlərdən bəyan, sorğu və həvəsləndirici cümlələr qurun.