پروژه با موضوع واحدهای عبارت شناسی. طرح پژوهشی "فرهنگی ها". عبارت شناسی در زبان های دیگر

می توان به میخ آویزان کرد
حوله و عصا،
چراغ، شنل یا کلاه.
و یک طناب و یک پارچه ...
اما هرگز و هیچ کجا
در مشکل بینی خود را آویزان نکنید!
یو

در درس زبان روسی با برخی از واحدهای عبارت شناسی روسی آشنا شدیم. من به این موضوع علاقه مند بودم. تصمیم گرفتم در مورد چنین ترکیبات پایدار، معنی، منشأ و ظاهر واحدهای عبارت شناسی در زبان روسی بیشتر بیاموزم.

موارد زیر تنظیم شد هدف: بررسی منشأ و معنای برخی از واحدهای عبارتی

برای رسیدن به هدف، وظایف:
مطالعه اطلاعات نظری در مورد واحدهای عبارت شناسی؛
تاریخچه پیدایش برخی از واحدهای عبارتی را بیاموزید.
معانی واحدهای عباراتی که اغلب در گفتار استفاده می شود را بیابید.
ایجاد فرهنگ لغت عبارت‌شناختی از معانی و ریشه‌های رایج‌ترین واحدهای عبارت‌شناختی در گفتار.
وظایف جالب را برای دانش آموزان ایجاد و انتخاب کنید

فرضیه تحقیق:در زندگی ما اغلب با واحدهای عبارتی روبرو می شویم. گاهی اوقات آنها به بیان واضح یک فکر کمک می کنند و به گفتار تصویر می بخشند. و گاهی اوقات ارتباط را دشوار می کنند زیرا معنای آنها همیشه برای همه روشن نیست. من پیشنهاد کردم که معنای عبارات مربوط به اصل آنها باشد. با یادگیری منشأ و معنای واحدهای عبارت شناسی مختلف، می توانم صفحات ناشناخته تاریخ زبان را باز کنم.

مواد و روش ها:
- جستجو (کار با منابع اطلاعاتی: کتاب، اینترنت)؛
- تحلیلی (مشاهده، تجزیه و تحلیل اطلاعات، ترکیب داده ها)؛
- خلاق (ایجاد پروژه خود).

واحدهای عبارتی چیست؟
زبان روسی از نظر ترکیبات مناسب و پایدار کلمات بسیار غنی است. چنین ترکیبات پایداری واحدهای عبارتی نامیده می شوند. کلمه "فرازشناسی" از دو کلمه در زبان یونانی آمده است: "فرازیس" - بیان یک شکل گفتار، "لوگوس" - یک مفهوم، آموزه.
فرهنگ لغت اوژگوف تعریف زیر را ارائه می دهد:
«واحد عبارت‌شناختی عبارتی پایدار با معنای مستقل است».

عبارت شناسی ترکیب های پایداری هستند که به راحتی می توان آنها را با یک کلمه جایگزین کرد: فریب دادن - فریب دادن، بازی در اطراف - به هم ریختن.
عبارت شناسی شاخه ای از علم کلمات است که ترکیبات و عبارات پایدار را مطالعه می کند. واحدهای عبارتی در زبان به صورت تمام شده استفاده می شود. آنها را نمی توان با کلمات دیگر یا هر کلمه ای درج کرد. به عنوان مثال: به تعویق انداختن کارها (شما نمی توانید بگویید "جعبه طولانی").
عبارات عبارتی گفتار ما را مجازی، روشن، گویا می کند. به کمک چنین ترکیب های پایداری می توان به اختصار خیلی چیزها را گفت. به عنوان مثال: در مورد شخصی که خود را در موقعیت پوچ می بیند، می گویند که او "به مشکل خورده است". این بسیار گویاتر و گویاتر از توصیف طولانی و جزییات این است که چگونه او به دلیل ساده لوحی یا نادانی خود در موقعیت ناخوشایندی قرار گرفته است.

ما اغلب در زندگی روزمره با عبارات مجازی پایدار مواجه می شویم. «زبان مشترک پیدا کن»، «سر روی شانه»، «به روح اهمیت نمی‌دهد»، «زمان تمام شده»، «زبان دراز»، «نمی‌توانی آب بریزی»... ما از هر یک از این عبارات استفاده می‌کنیم. در مواردی که ما نگرش خود را به این واقعیت ابراز می کنیم - تایید، رد یا کنایه آمیز.

منشا واحدهای عبارت شناسی در زبان روسی
بر اساس منشأ آنها، واحدهای عبارتی زبان روسی به روسی بومی و قرض گرفته شده تقسیم می شوند.

مجموعه کاملی از واحدهای عبارت شناسی روسی با زندگی، آداب و رسوم، سنت ها و اعتقادات اسلاوهای باستان مرتبط است. این شامل:

1) ایده های خرافی اجداد ما، به عنوان مثال: یک گربه سیاه از جاده عبور کرد (نزاع، اختلاف نظر بین کسی وجود داشت). نه کرک و نه پر (آرزوی موفقیت برای کسی، موفقیت در هر کسب و کاری) - در ابتدا: آرزوی خوشبختی برای شکارچی که به شکار می رود، به شکل منفی بیان می شود تا اگر مستقیماً آرزوی موفقیت دارید، آن را "جنس" نکنید.

2) بازی ها و سرگرمی ها، به عنوان مثال: بازی اسپیلیکین (انجام کارهای کوچک، بیهوده، اتلاف وقت). از نام بازی باستانی، که شامل این واقعیت بود که از اسپیلیکین های پراکنده تصادفی (کک و مک های ریز) لازم بود که اسپیلیکین ها را یکی یکی با یک قلاب کوچک بیرون بکشید، اما به گونه ای که دیگران را لمس نکنید. پیشی گرفتن (در چیزی پیشی گرفتن) حتی یک ضربه (اصلاً هیچ چیز ندانیم، نفهمیدن)؛

3) آداب و رسوم قدیمی مجازات مجرمان، به عنوان مثال: زبان را کوتاه کنید (کسی را کمتر صحبت کنید، کمتر صحبت کنید، کمتر گستاخ باشید). روی پیشانی نوشته شده است (کاملا قابل توجه)؛ جزئیات زندگی روسیه، به عنوان مثال: شستن ملحفه های کثیف در ملاء عام (مشاهده های آشکار، نزاع هایی که بین عزیزان رخ می دهد). آسان برای به خاطر سپردن (در لحظه ای ظاهر می شود که در مورد آن فکر می کنند یا صحبت می کنند).

4) وقایع تاریخی در زندگی مردم روسیه، به عنوان مثال: مامایی چگونه از سر گذراند (بی نظمی کامل، شکست) - از یک رویداد تاریخی - تهاجم ویرانگر به روسیه (در قرن 14) توسط تاتارها به رهبری خان مامایی.
تقریباً همه صنایع دستی در روسیه اثر خود را در عبارت شناسی روسی بر جای گذاشته اند. به عنوان مثال: واحدهای عبارتی بدون مشکل - "صاف" ، کار ناشیانه - "کار خشن" از نجاران نشات می گیرد. از کفاشان - دو جفت چکمه - "یکسان"؛ از شکارچیان و ماهیگیران - برای چرخاندن در میله های ماهیگیری - "با عجله ترک کردن" ، برای پوشاندن ردهای خود - "برای پنهان کردن چیزی".
هنر عامیانه شفاهی منبع غنی عبارت‌شناسی روسی است.
عبارت شناسی از داستان های عامیانه آمده است: افسانه در مورد گاو سفید - "تکرار بی پایان همان چیز" ، تحت تزار گوروخ - "خیلی وقت پیش" ، لیزا پاتریکیونا - "یک فرد بسیار حیله گر" و غیره.
از ضرب المثل ها و ضرب المثل ها، واحدهای عبارتی پدید آمد مانند: مادربزرگ در دو گفت - «جواب نامشخص» از ضرب المثل: مادربزرگ تعجب کرد و در دو گفت: یا باران می بارد یا برف می آید، یا می آید یا نمی شود. گرگ به مادیان رحم کرد - "درباره ترحم خیالی" از ضرب المثل: گرگ به مادیان رحم کرد و دم و یال را ترک کرد. بدون یک پادشاه در سر - "یک شخص جدی" از ذهن او - یک پادشاه در سر خود.
بسیاری از واحدهای عبارت شناسی از آثار ادبی ظاهر شد: به عنوان مثال، از افسانه های کریلوف: مانند سنجاب چرخیدن (در مشکل دائمی بودن). زیان دهی (خدمتی که به جای منفعت، ضرر می آورد). فاخته خروس را می ستاید زیرا فاخته را می ستاید (تمجید متقابل). از آثار A.S. پوشکین، به عنوان مثال: با هیچ چیز باقی نماند.
واحدهای عبارت شناسی وام گرفته شده ترکیبات پایداری هستند، عباراتی که از زبان های دیگر وارد زبان روسی شده اند.
برخی از واحدهای عبارت شناسی از زبان اسلاوی کلیسای قدیمی ظاهر شد. اغلب آنها عباراتی هستند که از متون کتاب مقدس ترجمه شده به اسلاوی کلیسای قدیمی ترجمه شده اند: با عرق پیشانی - "زیاد کار کردن (کار کردن)" ، میوه ممنوع - "در مورد چیزی وسوسه انگیز ، اما ممنوع" ، مقدس مقدس - " گرانبهاترین چیز، گرامی، نان روزانه - "آنچه برای وجود لازم است."
مجموعه عباراتی از اساطیر یونان باستان: پاشنه آشیل - "آسیب پذیرترین مکان" ، گره گوردین - "تصادف گیج کننده شرایط" ، شمشیر داموکلس - "در مورد خطر دائماً تهدید کننده" و غیره.

کار عملی
متوجه شدم که بسیاری از واحدهای عبارتی در روسی با اعضای بدن مرتبط است. من این گروه از کلمات را انتخاب کردم و یک فرهنگ لغت کوچک تهیه کردم.

ما چندین کار جالب برای دانش آموزان ایجاد کرده ایم که می توان از آنها در درس ها یا فعالیت ها استفاده کرد.
یک معمای جالب در اینترنت پیدا کردم: این گل ها نیست، اما آنها واحدهای عبارتی پژمرده می شوند.

آنها را می توان کشید، هیچ حقیقتی در آنها نیست، آنها می توانند زمزمه کنند، شیطان آن را می شکند، آنها درهم می روند (پاها)

پر از گرفتاری است، می توانی آن را از آب پر کنی، در آن فرنی است (دهان)

گاهی شیر آنها خشک نمی شود، گول می خورند، او احمق نیست (لب)

آنها می توانند در یک مکان مرطوب باشند، می توانند فرار کنند، می توانند به سمت آنها گرد و غبار پرتاب کنند، می توانند بیرون بیایند و گریه کنند. (چشم ها)

واحدهای عبارتی "یک جفت" با معنای مخالف:

با زبان بیرون زده بدوید - به آرامی حرکت کنید
زبان بسته است - زبان به خوبی آویزان است
جوجه گلو زرد - گنجشک گلوله ای
سرزمین های دور - فقط یک سنگ دورتر
چشمان خود را باز نگه دارید - سر خود را در ابرها نگه دارید
زبان خود را گاز بگیرید - زبان خود را شل کنید

واحدهای عبارت شناسی را با توجه به معنایشان به گروه ها تقسیم کنید (عبارت شناسی با معانی مشابه)
کلاغ بشمار، مثل سنجاب در چرخ بچرخ، خستگی ناپذیر، تعقیب یک تنبل، تف به سقف، با دستان جمع شده به پهلو دراز بکش، احمق بازی کن، صورتت را از دست نده، عرق کن، کمرت را بشکن، از طریق یک کنده - یک عرشه، بند را بکشید. (کار کردن - بیکار شدن)

دهانتان را پر از آب کنید، زبانتان را بگیرید، توری هایتان را تیز کنید، زبانتان را بسته نگه دارید، زبانتان را شل کنید، زبانتان را قورت دهید، با زبانتان بخراشید. (ساکت باش - چت)

سر دراز، پا به پا، مثل دیوانه، با تمام تیغه های شانه هایت، یک قاشق چایخوری در ساعت، لاستیک را می کشی، فقط پاشنه هایت برق می زد، با تمام قدرت، گربه را از دم می کشید. (سریع آهسته)

عبارت شناسی در زبان انگلیسی
من فکر می کنم افرادی که زبان روسی را به عنوان یک زبان خارجی مطالعه می کنند در درک چنین ترکیباتی مشکل دارند، زیرا ... واحدهای عبارت شناسی با تاریخ، فرهنگ و سنت های روسیه مرتبط است.
من فرض کردم که زبان های دیگر نیز چنین عباراتی دارند. ما به معلم انگلیسی خود النا الکساندرونا مراجعه کردیم و من نیز به دنبال اطلاعات در اینترنت گشتم. انگلیسی نیز عبارات مجموعه ای دارد. معنای بسیاری از آنها نیز همیشه برای ما زبان آموزان بدون آموزش خاص روشن نیست.
برخی از آنها از نظر معنی مشابه روسی هستند، اما ترجمه تحت اللفظی ممکن است ما را شگفت زده کند:
می گوییم: زیر شست کسی بودن
در زبان انگلیسی عبارتی به همین معنی وجود دارد:
زیر دست دیگران بودن، اما ترجمه تحت اللفظی: زیر انگشت شست دیگران بودن

در کشور ما: بازی احمق، در انگلیسی - بازی احمق. به معنای واقعی کلمه: بازی الاغ.

اینجا: باران مانند سطل می‌بارد، به انگلیسی: باران گربه‌ها و سگ‌ها را می‌بارد. (باران گربه و سگ می بارد).

ما می گوییم: آنها با قوانین خود به صومعه دیگری نمی روند.
انگلیسی: شما نمی توانید ترفندهای جدید را به سگ پیر آموزش دهید. (شما نمی توانید ترفندهای جدید را به سگ پیر بیاموزید)

بسیاری از عبارات را نمی توان بدون دانستن معنای دقیق آنها به زبان روسی ترجمه کرد. در این صورت آنها برای ما نامفهوم خواهند بود.

مثلاً عبارت: پوشیدن شلوار، ترجمه تحت اللفظی: پوشیدن شلوار، به معنای حکومت کردن (رئیس) در خانواده.

ما یک عبارت داریم: پول نمی تواند شما را بخرد، و در انگلیسی پول صحبت می کند - پول همه چیز را تعیین می کند.

عبارت شناسی تاریخ مردم، منحصر به فرد بودن فرهنگ و شیوه زندگی آنها را منعکس می کند. مطالعه واحدهای عبارت شناسی به درک فرهنگ و زندگی مردم و تسلط بر زبان خارجی کمک زیادی می کند.

"ژیمنازیا"

دنیای شگفت انگیز واحدهای عبارتی

کار تحقیقاتی.

تکمیل شده توسط: اگوروف الکساندر،

دانش آموز کلاس دوم

سرپرست: تاتیانا آناتولیونا دومننکو،

نیاگان

فصل 1. دنیای شگفت انگیز واحدهای عبارت شناسی……………………………………………

1.1. مفهوم عبارت‌شناسی‌ها و ویژگی‌های آن‌ها……………………………………

1.2 تنوع واحدهای عبارت شناسی………………………………………………

نتیجه گیری……………………………………………………………………………………….12

فهرست متون و منابع اطلاعاتی مورد استفاده………..13

برنامه های کاربردی……………………………………………………………………………………………………………………………………

پیوست 1……………………………………………………………………………….15

ضمیمه 2……………………………………………………………………………….16

پیوست 3……………………………………………………………………………….17

پیوست 4…………………………………………………………………………….19

پیوست 5………………………………………………………………………………….26

"برای علاقه مندان به تاریخ،

فرهنگ مردم آن، عبارت شناسی -

یکی از هیجان انگیز ترین و

زمینه های جالب زبان"

N. M. Shanssky

معرفی

زبان روسی به دلیل غنا و زیبایی خود در سراسر جهان شناخته شده است. اغلب در یک مکالمه می توانید بشنوید: "کلمه ای برای بیان وجود ندارد..."، "هیچ کلمه ای برای توصیف این ... وجود ندارد". در واقع، زبان ما کلمات کافی برای بیان و تعیین هر مفهوم، هر پدیده ای دارد.

همه این ترکیبات برای ما، مردم قرن بیست و یکم قابل درک نیست، اما در زمان ایجاد واحدهای عبارت شناسی، این ترکیبات معنی داشت و به خوبی درک شد. فقط زمان، با پاک کردن شرایط وقوع آنها، آنها را مرموز کرد.

ارتباط کار من در این واقعیت نهفته است که زمان کافی به موضوع واحدهای عبارت شناسی اختصاص داده نمی شود و بنابراین برای برخی آنها راز باقی می ماند.

با توجه به این واقعیت که امروزه واحدهای عبارت شناسی بسیار به ندرت استفاده می شوند و به تدریج از استفاده خارج می شوند، من علاقه مند شدم - همتایان من چقدر واحدهای عبارت شناسی را می دانند؟ و آیا می توانم به آنها کمک کنم که به این وسایل زیبای مجازی علاقه مند شوند؟

از این رو تصمیم گرفتم به دنبال پاسخ این سوالات باشم و مصمم شدم موضوعپروژه تحقیقاتی او "دنیای شگفت انگیز عبارت شناسی".

من یک نظرسنجی بین دانش آموزان کلاسم انجام دادم که 23 نفر در آن شرکت کردند.

بله – 33%

خیر – 67%

نه روشنایی روز، بریده بر دماغ، بکوب، با بینی گلکین، هفت دهانه در پیشانی.

18٪ از دانش آموزان معنی تمام واحدهای عبارت شناسی را توضیح دادند، 82٪ فقط به صورت انتخابی توضیح دادند. مشکلات ایجاد شده - زدن سر، با بینی بزرگ، هفت دهانه در پیشانی.

در کتاب - 57٪

از والدین - 34٪

از معلم - 42٪

از دوستان – 21%

من اصلاً آن را نمی شناسم - 12٪

اغلب - 4٪

گاهی اوقات - 56٪

هرگز - 40٪

نظرسنجی از دانش‌آموزان نشان داد که اکثر کودکان نمی‌دانند واحدهای عبارت‌شناختی چیست، معنای آنها را فقط به صورت انتخابی درک می‌کنند، همیشه نمی‌توانند با کلمات خود معنی یک عبارت را توضیح دهند یا تفسیرهای خود را ارائه کنند، و بنابراین به ندرت در گفتار از آنها استفاده می‌شود. .

بنابراین، موضوع انتخاب شده کار کاملاً مرتبط است.

هدف کار

بر اساس این هدف، موارد زیر را برای خود تعیین کردم وظایف:

مفهوم "عبارت شناسی"، نشانه های واحدهای عبارت شناسی را مطالعه کنید
فرهنگ لغت مصور واحدهای عبارتی را تدوین کنید
با استفاده از واحدهای عبارت شناسی مقاله بنویسید.

موضوع مطالعه - واحدهای عبارتی

موضوع مطالعه- استفاده از واحدهای عبارت شناسی در گفتار.

فرضیه:اگر شخصی معنای یک واحد عبارت شناسی را درک کند، این باعث می شود که از آن در گفتار خود استفاده کند که به طور قابل توجهی آن را زیبا و غنی می کند.

روش های پژوهش - پرسش، جستجو، جمع آوری اطلاعات، تجزیه و تحلیل، خلاصه کردن.

مراحل کار:

بازجویی از همکلاسی ها
کار با ادبیات، لغت نامه های عبارت شناسی.
بررسی واحدهای عبارت شناسی در کتاب درسی زبان روسی برای کلاس 2
تعیین معانی آنها، انتخاب تصاویر و اشعار.
ارائه فرهنگ لغت عبارت شناسی در کلاس درس.
نوشتن یک مقاله.

نتایج مورد انتظار: استفاده از واحدهای عبارتی در گفتار همکلاسی ها.

فصل 1. دنیای شگفت انگیز واحدهای عبارتی

مفهوم عبارت‌شناسی و ویژگی‌های آنها

کتاب ها و مقالات زیادی در مورد واحدهای عبارت شناسی نوشته شده است و علاقه به آنها نه در بین محققان و نه در بین کسانی که به سادگی نسبت به کلمات بی تفاوت نیستند ادامه دارد.

فرهنگ لغت اوژگوف می گوید که واحدهای عبارت شناسی عباراتی پایدار با معنای مستقل هستند. هر کلمه ای معنای اصلی خود را از دست داده است. آنها معنایی کاملاً متفاوت و مشترک برای آنها به دست آوردند. به عنوان مثال، در معنای واحد عبارت شناسی "فرنی دم کن" غذا وجود ندارد، در واحد عبارت "دست های طلایی" چیزی از طلا ساخته نشده است.

حتی بزرگ M.V. Lomonosov ترکیبات پایدار را "عبارات" ، "ضرب المثل های روسی" نامید و پیشنهاد کرد آنها را در فرهنگ لغت گنجانده شود. دانشمندان متوجه شدند که واحدهای عبارت‌شناختی، به‌طور معمول، یک ردیف خاص در زبان ایجاد می‌کنند. بخش جدیدی در زبان متولد شد - عبارت شناسی. عبارت شناسی علمی است که عبارات پایدار را مطالعه می کند. ترکیبات پایدار کلمات واحدهای عبارتی هستند. کلمه "فرازشناسی" از دو کلمه یونانی آمده است: "phrasis" - "بیان" و "logos" - "آموزش". عبارت شناسی بزرگترین گنجینه و ارزش ماندگار هر زبانی است. عبارات شناسی به شیوه خود منعکس کننده زندگی مردم ما از زمان های بسیار دور است. یک مهره سخت برای شکستن - این همان عبارت شناسی است. تا به حال، بسیاری از زبان شناسان سر خود را می خارند و در مورد واحدهای عبارت شناسی در زبان روسی صحبت می کنند.

منابع واحدهای عبارت شناسی متفاوت است. برخی از آنها بر اساس مشاهدات انسانی از پدیده های طبیعی (دود از یک راکر) بوجود آمدند، برخی دیگر با اسطوره ها و وقایع تاریخی واقعی مرتبط هستند (گویی مامایی گذشته است)، برخی دیگر از آثار فولکلور و ادبی (افسانه "درباره" گاو سفید، "و گاری") اکنون آنجا" از افسانه ای کریلوف "قو، خرچنگ و پایک")

واحدهای عبارتی دارای چندین ویژگی و ویژگی مهم هستند:

1. عبارت شناسی ها معمولاً جایگزینی واژه ها و بازآرایی آنها را که به آنها عبارات پایدار نیز می گویند، تحمل نمی کنند. از طریق ضخیم و نازکنمی توان تلفظ کرد مهم نیست چه اتفاقی برای من می افتدیا به هر حال، آ در راه قرار نگیریدبجای زیر گوش خود گیج نشویدیا در هر لحظهبجای از سال به سال. البته استثناهایی هم وجود دارد: پازل بیش ازیا مغز خود را جمع کنید, غافلگیر کردنو کسی را غافلگیر کن، اما چنین مواردی نادر است.

2. بسیاری از واحدهای عبارتی را می توان به راحتی با یک کلمه جایگزین کرد:
سر به سر - سریع، فقط یک سنگ - نزدیک.

3. مهمترین ویژگی واحدهای عبارتی، معنای مجازی آنهاست. غالباً یک عبارت مستقیم به یک بیان مجازی تبدیل می شود. عبارات را نمی توان به معنای واقعی کلمه در نظر گرفت، در غیر این صورت گفتار از نظر طنز بی معنی می شود.

ما زبان را از نسل های زیادی از مردم به عنوان گرانبهاترین ثروت خود به ارث برده ایم. این زبان یکی از رساترین زبان های جهان به حساب می آید. هر چه انسان کلمات بیشتری بداند، افکار خود را دقیق تر و واضح تر بیان می کند. ضرب المثل روسی می گوید: "کلمه لنگ یک گفتار کج است."

1.2 تنوع واحدهای عبارتی

استفاده صحیح و مناسب از واحدهای عبارت شناسی به گفتار بیان، دقت و تصویرسازی خاصی می بخشد. یک واحد عبارت شناسی به خوبی انتخاب شده، گفتار را زنده می کند، آن را احساسی و جالب می کند.

برای روشن شدن معنای واحدهای عبارت شناسی، فرهنگ لغت ایجاد شده است. اولین فرهنگ لغت عباراتی که توسط V.A. Molotkov ویرایش شده است. در اواخر دهه 60 ظاهر شد. این شامل بیش از 4000 واحد عبارت شناسی است.

در حین مطالعه مطالب مربوط به واحدهای عبارت شناسی، فکر کردم که آیا این موضوع در کتاب درسی زبان روسی ما وجود دارد؟ با نگاهی به کتاب درسی متوجه شدیم که مبحث "واحدهای عباراتی" در پایان سال مورد بررسی قرار گرفته و صفحات بسیار کمی در کتاب به آن اختصاص یافته است. من تمام واحدهای عبارت شناسی را که امسال باید مطالعه کنیم را برجسته کرده ام. تعداد آنها 54 نفر بود (پیوست 3). بعد از خواندن مجدد آنها متوجه شدم که اکثر ترکیبات برای من ناآشنا هستند. در حین مطالعه معنای این واحدهای عبارت شناسی با استفاده از یک فرهنگ لغت عبارت شناسی، برای خودم کشف کردم: معلوم می شود که واحدهای عبارت شناسی، درست مانند کلمات، می توانند معانی متضاد (متضاد) یا معنای مشابه (مترادف) را بیان کنند.

در طول تحقیق، من 7 گروه مترادف عبارت‌شناسی را شناسایی کردم:

معنی - سریع دویدن:

روح چه دارد؟
با سرعت تمام
فقط پاشنه ها برق می زد
در نهایت
با تمام وجودم
عجله با بادبان های پر
سر دراز
با تمام قدرتم

معنی: مجدانه کار کردن، مجدانه کار کردن:

دریغ از هیچ تلاشی
آستین هایم را بالا زدم
عرق کردن
به عرق پیشانی تو
سخت کوشی

معنی - فریب دادن:

توسط بینی هدایت شود
گمراه کردن
پشم را روی چشم کسی بکش

معنی - بیکار کردن:

تعقیب فرد ترک کننده
در دستان خود بنشینید
سرت را بزن

معنی - ساکت ماندن:

مقداری آب داخل دهانم بردم
دهان خود را بسته نگه دارید

معنی - خیلی زود، در آینده نزدیک:

شما زمانی برای نگاه کردن به گذشته نخواهید داشت
در هر لحظه

ارزشش خیلی کمه

با بینی گولکین
گربه گریه کرد

علاوه بر مترادف ها، من 7 جفت متضاد عبارتی را شناسایی کردم:

آستین ها را بالا بزنید - بی دقت
دهان خود را بسته نگه دارید - شمشیرهای خود را تیز کنید
دور، فقط یک سنگ دورتر
با ذهن خود زندگی کنید - با ذهن دیگران زندگی کنید
فرنی را دم کنید - فرنی را پاک کنید
با قلب سبک - با قلب سنگین
عقب بنشینید - خستگی ناپذیر کار کنید

مطالعه مطالب نظری در مورد واحدهای عبارت شناسی جذاب و آموزنده بود. من متوجه شدم که برای استفاده از واحدهای عبارت شناسی در گفتار خود، فرد باید معنای آنها را درک کند.

ما تصمیم گرفتیم فرهنگ اصطلاحات خود را ایجاد کنیم که می تواند برای استفاده به همکلاسی ها ارائه شود. معنی واحدهای عبارتی در فرهنگ لغت توضیح داده خواهد شد و تصاویر نیز برای درک بهتر اضافه خواهد شد.

پس از تولید، فرهنگ لغت چاپ شد و برای آشنایی به بچه های کلاس ارائه شد (پیوست 4). توجه آنها را جلب کرد. همه از تصاویری که عبارت‌شناسی را نشان می‌دادند، خوششان آمد. پس از مشاهده تصاویر، بچه ها از خواندن توضیحات مربوط به واحدهای عبارت شناسی لذت بردند.

پس از اینکه بچه های کلاس فرهنگ لغت ما را مطالعه کردند، از ما خواسته شد تا با استفاده از این واحدهای عبارت شناسی مقاله ای بنویسیم.

مقالات بسیار جالب و سرشار از واحدهای عبارتی بودند (پیوست 5).

ما ثابت کردیم که پس از یادگیری درک معنای واحدهای عبارتی، کودکان شروع به استفاده از آنها در گفتار خود کردند، گفتار آنها واضح تر و گویاتر شد.

نتیجه

موضوع تحقیق ما جالب به نظر می رسید. در جریان کارمان به این نتیجه رسیدیم که همه بچه های کلاس ایده ای در مورد اینکه واحدهای عبارت شناسی چیست ندارند، خیلی کمتر می توانند معنای آنها را توضیح دهند. تعداد کمی از همسالان ما از واحدهای عبارت شناسی در گفتار خود استفاده می کنند. ما امیدواریم که تحقیقات ما به کودکان کمک کند تا تنوع واحدهای عبارتی را ببینند، معنای آنها را درک کنند و از آنها در گفتار خود استفاده کنند.

توجه بیشتر به مطالعه واحدهای عبارت شناسی ضروری است، زیرا به لطف آنها واژگان افزایش می یابد، گفتار تصویری تر، واضح تر و احساسی تر می شود.

با کار بر روی این موضوع، ما درک کامل تری از واحدهای عبارت شناسی، ویژگی های آنها به دست آوردیم، یاد گرفتیم که معنای آنها را تعیین کنیم و از آنها در گفتار خود استفاده کنیم.

هدف کار پژوهشی ما محقق شده است. وظایف محول شده به ما تکمیل شده است، فرضیه ارائه شده تایید شده است.

با شناخت واحدهای عبارت شناسی و به کار بردن آنها در گفتارمان، با یک شوخی خنده دار و یک کلمه هدفمند یکدیگر را خوشحال می کنیم. از این گذشته ، واحدهای عبارتی بخشی از فرهنگ ما هستند که بدون آنها گفتار ما ساده می شود و رنگ خود را از دست می دهد.
فهرست ادبیات و منابع اطلاعاتی استفاده شده

Volkov S. فرهنگ اصطلاحی مصور منحصر به فرد برای کودکان - M.: AST Astrel, 2010. - 224 p.
Gvozdarev Yu. داستانهایی در مورد عبارات روسی - M.: آموزش و پرورش، 1988. - 192 ص.
Zhukov V. فرهنگ اصطلاحات مدرسه - M.: آموزش و پرورش، 1989. - 432 ص.
ایوانف S.V.، Evdokimova A.O.، Kuznetsova M.I. و دیگران زبان روسی: کلاس دوم - M.: Ventana-Graf، 2012. - 176 ص.
Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. فرهنگ لغت توضیحی زبان روسی - M.: LLC "ITI Technologies"، 2006. - 944 p.
Rose T.V. فرهنگ عباراتی بزرگ برای کودکان - M.: OLMA Media Group, 2009. - 224 p.
واحدهای عبارت شناسی خنده دار در تصاویر برای کودکان https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D0%B5%20%D1%84%D1 %80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B%20%D0 %B2%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D1%85%20%D0%B4%D0%BB %D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&type=image&lr=11186&noreask=1&source=wiz
عبارات عبارتی در شعر https://infourok.ru/material.html?mid=166143
http://phraseology.academic.ru/
فرهنگ عباراتی زبان ادبی روسی http://enc-dic.com/rusphrase/

برنامه های کاربردی

بچه ها!

از شما می خواهم به سوالات پرسشنامه برای انجام کار پژوهشی در مورد واحدهای عبارت شناسی پاسخ دهید.

آیا می دانید واحدهای عبارتی چیست؟

□ بله

معنی واحدهای عبارتی را توضیح دهید.

نه روشنایی نه سپیده دم __________________________

نیک داون _________________________________

کلاهت را بینداز ________________________________

با بینی گولکین ________________________________

هفت دهانه در پیشانی _________________________

کجا با واحدهای عبارت شناسی مواجه شدید؟

□ در کتاب ها

□ از والدین

□ از معلم

□ از دوستان

□ من اصلاً آن را نمی شناسم

4. آیا در گفتار خود از واحدهای عبارتی استفاده می کنید؟

□ گاهی

□ هرگز

نتایج نظرسنجی

ضمیمه 1.

ضمیمه 2.

خیر	واحد عبارت شناسی	معنی
1.	شما زمانی برای نگاه کردن به گذشته نخواهید داشت	خیلی زود
2.	نیک پایین	آن را محکم به خاطر بسپار
3.	فقط پاشنه ها برق می زد	خیلی سریع فرار کن
4.	غیرمنتظره	ناگهان
5.	چگونه از ماه افتادم	نمی فهمد همه چه می فهمند
6.	مقداری آب داخل دهانم بردم	انگار بی حس، بی زبان
7.	دهانم پر از دردسر است	بسیاری از کارها و نگرانی ها
8.	در دهان نمی گنجد	هیچ تمایلی به خوردن وجود ندارد
9.	نه روشنایی و نه سپیده دم	زود
10.	زبان بدون استخوان	پرحرف
11.	پشم را روی چشم کسی بکش	لاف زدن، فریب دادن
12.	تعقیب فرد ترک کننده	بنشین
13.	دهان خود را بسته نگه دارید	ساکت باش
14.	پازل تمام شد	فکر
15.	به اندازه دو قطره آب	بسیار شبیه
16.	زیر پاهایت نرو	دخالت نکنید، حواس پرت نکنید
17.	در هر لحظه	خیلی زود، خیلی زود
18.	با بینی گولکین	خیلی کوچک
19.	در دستان خود بنشینید	بنشین
20.	روح چه دارد؟	تند بدو
21.	سخت کوشی	سخت کار کنید، با پشتکار کار کنید
22.	گنجشک تا زانو	خیلی خوب
23.	با سرعت تمام	تند بدو
24.	دریغ از هیچ تلاشی	سخت کار کنید، با پشتکار کار کنید
25.	سرت را بزن	بنشین
26.	در نهایت	تند بدو
27.	آستین هایم را بالا زدم	سخت کار کنید، با پشتکار کار کنید
28.	با تمام وجودم	تند بدو
29.	عرق کردن	سخت کار کنید، با پشتکار کار کنید
30.	عجله با بادبان های پر	تند بدو
31.	مگس گرفتن	بی توجه باش
32.	به عرق پیشانی تو	سخت کار کنید، با پشتکار کار کنید
33.	گربه گریه کرد	تعداد کمی
34.	سر دراز	تند بدو
35.	با تمام قدرتم	تند بدو
36.	فرنی را دم کنید	یک تجارت ناخوشایند راه اندازی کنید
37.	خیلی دور	خیلی دور

ضمیمه 3.

38.	با قلبی سبک	با شادی، بدون نگرانی
39.	با ذهن خودت زندگی کن	خودت تصمیم بگیر
40.	در ذهن شخص دیگری زندگی کنید	به نظرات دیگران پایبند باشید
41.	فقط یک پرتاب سنگ	خیلی نزدیک
42.	برای رفع آشفتگی	حل کردن یک موضوع ناخوشایند
43.	با قلبی سنگین	با احساس اضطراب
44.	بدون آستین	بی خیال کار کن
45.	توری ها را تیز کنید	چت کنید
46.	فرو رفتن در ابدیت	برای همیشه ناپدید شو، فراموش شو
47.	هفت دهانه در پیشانی	خیلی باهوش
48.	توسط بینی هدایت شود	فریب دادن
49.	گمراه کردن	فریب دادن
50.	سرت را بگذار پایین	بمیر
51.	گردنت بشکن	مصدوم شد
52.	حواس جمع	با اطمینان عمل کنید
53.	بینی خود را بالا ببرید	افتخار کن
54.	با نان و نمک سلام کنید	افتخار نشان دهید

ضمیمه 3.

ضمیمه 4.

امروز در سحر از خواب بیدار شدم. باید برای مدرسه آماده شویم. صورتم را شستم، صبحانه خوردم و به بهترین شکل ممکن لباس پوشیدم. مادرم در حالی که مرا به مدرسه می برد گفت:

ساشا، راحت باش، سر کلاس مگس نگیر، بیکار ننشین، تا عرق کنی کار کن. حرف نزن، دهنتو ببند در طول تعطیلات، آرام رفتار کنید، سر به سر ندوید، در غیر این صورت ممکن است گردن خود را بشکنید.

سعی می کنم دستور مادرم را انجام دهم. من با آستین بالا کار می کنم و همه چیز درست می شود.

صید ماهی.

یک روز من و بابام داشتیم برای ماهیگیری آماده می شدیم. زود بیدار شدیم، صبحانه خوردیم و راهی جاده شدیم. محل ما که معمولا ماهیگیری می کردیم خیلی دور بود. بنابراین با بادبان کامل به راه افتادیم. در ابتدا، ماهیگیری موفقیت آمیز نبود، زیرا ما فقط یک ماهی کوچک به ارزش ماهی صید کردیم. بابا گفت ماهی ها گاز نمی گیرند چون ما خطوطمان را با صدای بلند تیز می کنیم. بعد از چت کردن منصرف شدیم و انگار دهنمان را پر از آب کرده بودیم ساکت شدیم. قبل از اینکه بفهمیم ماهی های زیادی صید کردیم. ماهی گرفتیم تا عرق کنیم. با دلی سبک به خانه برگشتیم. در آنجا مادرم با نان و نمک از ما استقبال کرد.

ضمیمه 5.

معرفی. عبارات شناسی در طول تاریخ زبان وجود دارد که شامل تجربه چند صد ساله مردم است که از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود.

من فرض کردم که معنای واحدهای عبارتی مربوط به منشأ آنها است. با یادگیری منشأ و معنای واحدهای عبارت شناسی مختلف، می توانم صفحات ناشناخته تاریخ زبان را باز کنم.

من به این موضوع علاقه مند بودم. تصمیم گرفتم در مورد چنین ترکیبات پایدار، معنی و منشأ آنها در زبان روسی اطلاعات بیشتری کسب کنم. به همین دلیل موضوع کار پروژه ام را انتخاب کردم: "منابع منشأ واحدهای عبارت شناسی".

ارتباط موضوع به این دلیل است که در زندگی روزمره، هنگام مواجهه با واحدهای عبارتی، بسیاری از مردم حتی متوجه آن نمی شوند. آنها نمی دانند چگونه از واحدهای عبارت شناسی در گفتار نوشتاری و شفاهی به درستی استفاده کنند، زیرا معانی و منابع منشأ آنها را نمی دانند. عبارت شناسی لایه خاصی از زبان روسی است که گفتار ما را غنی می کند و بخشی از فرهنگ مردم روسیه است.

هدف کار من: 1) یافتن منابع منشأ واحدهای عبارت شناسی؛

2) از واحدهای عبارت شناسی به درستی در گفتار خود استفاده کنید.

موضوع مطالعه: اسطوره ها، ادبیات معنوی، داستان های عامیانه روسی و آثار نویسندگان کلاسیک روسی.

موضوع تحقیق: واحدهای عباراتی.

اهداف پروژه:

جستجوی اطلاعات زبانی لازم در مورد واحدهای عبارت شناسی؛ منابع منشأ واحدهای عبارت شناسی را بیابید.

فرضیه: من فرض می‌کنم که واحدهای عبارت‌شناختی را می‌توان در گروه‌هایی با توجه به منبع منشأ ترکیب کرد.

روش های پژوهش:

مطالعه و تحلیل ادبیات؛ جمع آوری اطلاعات؛ نظرسنجی - پرسش؛ مشاهده؛ مطالعه

بخش اصلی

1.1. واحدهای عبارتی چیست؟

در حین تحقیق در منابع اطلاعاتی مختلف، با مفهوم «فرازشناسی» آشنا شدم و آموختم که واحدهای عبارت‌شناختی ترکیب‌های پایداری از کلمات هستند که از نظر واژگانی به یک کلمه نزدیک هستند. بنابراین، واحدهای عبارت شناسی را اغلب می توان با یک کلمه کم بیان جایگزین کرد. بیایید مقایسه کنیم: در لبه جهان (زمین) - دور. گردن را کف کنید - درس بدهید، مجازات کنید.

1.2. منابع منشأ واحدهای عبارت شناسی

در طول تحقیقاتم متوجه شدم که همه واحدهای عبارت شناسی را می توان بر اساس منشاء آنها به گروه هایی دسته بندی کرد.

واحدهای عباراتی که از اسطوره ها آمده اند بسیار جالب به نظر می رسید:

اصطبل های اوژین اتاقی به شدت گرفتگی، آلوده یا به هم ریخته هستند. نخ آریادنه چیزی است که به یافتن راهی برای خروج از یک موقعیت دشوار کمک می کند. پاشنه آشیل یک نقطه ضعیف است. شمشیر داموکلس یک خطر قریب الوقوع و تهدید کننده است. ژانوس دو چهره یک فرد دو چهره است. پشم طلایی - طلا، ثروتی که مردم برای به دست آوردن آن تلاش می کنند. غرق شدن در فراموشی برای همیشه ناپدید شدن، فراموش شدن است. آرامش المپیک - آرام، بدون هیچ چیز عذاب تانتالیوم - "رنج ناشی از تفکر در مورد هدف مورد نظر و آگاهی از عدم امکان دستیابی به آن"، سیب اختلاف - "دلیل، دلیل نزاع، اختلافات، اختلافات جدی ، کلوسوس با پاهای سفالی - "هر چیزی که در چشم باشد" باشکوه ، اما اساساً ضعیف است ، به راحتی از بین می رود و غیره.

قرنیه. پس از تولد او، پدر خدایان زئوس در مکانی مخفی، در غار پنهان شد، جایی که بز مقدس آمالتیا با شیر خود او را تغذیه کرد. بیهوده نبود. پدر زئوس، تایتان کرونوس، می خواست پسر و وارث خود را نابود کند، تا او را ببلعد، همانطور که قبلاً دیگر فرزندانش را بلعیده بود. زئوس سپاسگزار با تبدیل شدن به خدای اصلی، آمالتیا را به بهشت برد. آنجا و اکنون همه می توانند او را بین صور فلکی ببینند. و به معلمان خود، پوره ها، یکی از شاخ های بز را داد: از این شاخ هر چیزی که پوره ها نیاز داشتند جاری شد و افتاد. این شاخ بود که به نمادی از منبع پایان ناپذیر گنج تبدیل شد و به آن لقب قرنیه داده شد. تعبیر "مانند یک قرنیه" به معنای: با سخاوت فوق العاده، در مقادیر زیاد.

با آشنایی با داستان های عامیانه روسی، واحدهای عبارتی زیر را یافتم:

و من آنجا بودم، عسل و آبجو مینوشیدم، کلبه ای روی پاهای مرغ، کوشای روباه جاودانه پاتریکیوانا، نه برای گفتن در افسانه، و نه برای توصیف با قلم زیر تزار نخود، گفت و انجام داد، افسانه دروغ است. ، اما یک اشاره در آن وجود دارد: افسانه ای در مورد یک گاو سفید، سه روز و سه شب.

و واحدهای عبارتی که از کتاب مقدس آمده است:

مشارکت - در مورد شخصی که در برخی موارد در حد توان خود شرکت کرده است. کلمه "لپتوس" در یونانی به معنای: نازک، کوچک است. "میت" نامی بود که به کوچکترین سکه باستانی داده شد.

یکی از تمثیل های انجیل در مورد بیوه فقیری می گوید که هنگام جمع آوری کمک های مالی در معبد، تمام آنچه را که داشت در کاسه قربانی در کنار هدایای غنی مردم نجیب - دو کنه کثیف - گذاشت. اما مَثَل می گوید که برای خدا، این کنه های بیوه از بقیه گنج ها خوشایندتر بودند.

"کنه بیوه" هر کمکی است که از قلب انجام شود. تعبیر "سهم خود را بکنید" به این معنی است: کمک به هدف مشترک، هر چند کوچک، امکان پذیر است.

صدای گریه کننده در بیابان - ندای بیهوده ای که بی پاسخ می ماند.

دوران قبل از غبار، دوران ماقبل تاریخ است.

دفن استعداد در زمین مربوط به فردی است که توانایی های طبیعی خود را توسعه نمی دهد.

مانا از بهشت شانس غیرمنتظره است، کمک شگفت انگیز.

نویسندگان کلاسیک ما از چه واحدهای عبارت شناسی استفاده می کردند؟ در این سال تحصیلی ما کار داستان نویس ایوان آندریویچ کریلوف را مطالعه کردیم. برای به دست آوردن نتیجه، افسانه های او مورد بررسی قرار گرفت. آنها شامل 9 واحد عبارت شناسی بودند:

- «الاغ و بلبل»: به هزار راه دور

- تریشکین کفتان: تریشکین کافتان;

- «دو سگ»: روی پاهای عقب راه بروید.

- « میمون » : کار میمون ;

- "گربه و آشپز": و واسکا گوش می دهد و می خورد.

- « گوش دمیانوا » : گوش دمیانوا ;

- «سنجاب»: مثل سنجاب در چرخ;

- "تابوت": و تابوت به سادگی باز شد.

- "گرگ در لانه": مدتهاست که طبیعت گرگ شما را می شناسم.

با یافتن منابع منشأ واحدهای عبارت شناسی ، هنگام خواندن داستان شروع به توجه به آنها کردم.

من کارهای نویسنده کودک نیکلای نوسف را خیلی دوست دارم. و من به ویژه کتاب او "ویتا مالیف در مدرسه و خانه" را برجسته کردم و 20 واحد عبارت شناسی را در داستان های او یافتم:

تا جایی که می توانید سریع بدوید، لگد بزنید، در کمترین زمان فرار کنید، در سه کاج گم شوید، آن را با خود ببرید، بیرون بیاورید، با تمام چشمان خود نگاه کنید، آستین ها را بالا بزنید و کارتان را تمام کنید. مثل اینکه توی آب نگاه کرد، انگار توی آب افتاد، مثل اینکه از ماه افتاد، نمی‌تونی با رول فریبش بدی، گردنت رو با صابون نمی‌بینی، گوشت رو نمی‌بینی، تو نه زنده ای و نه مرده ای، می توانی تا انتهای دنیا بروی و از پا در بیایی

در نتیجه کار روی این موضوع، من علاقه مند شدم که معلمان مدرسه ما بیشتر از چه واحدهای عبارت شناسی استفاده می کنند؟ از 30 معلمی که در مدرسه متوسطه شماره 8 مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری مورد بررسی قرار گرفتند، "محبوب ترین" واحدهای عبارت شناسی "با اندوه در نیمه"، "در ابرها شناور"، "هک روی بینی"، "مانند" بود. مرغ با پنجه اش، «انگشت در دهانت نگذار»، «از پایت پایین بیفتد» و کمتر «زبان کشیدن»، «تخم مرغ به مرغ نمی آموزد»، «بالا رفتن جلوتر» پدر به جهنم»، «زبانش را قورت داد».

2. سر در ابرها بودن (18)

3. هک روی بینی (19)

4. مقداری آب در دهانم گرفت (6)

5. مثل پنجه مرغ (15)

6. زبان بلعیده شده (6)

7. زبان را بکشید (4)

8. انگشت خود را در دهان خود قرار ندهید (14)

9. مثل ماهی در آب (14)

10. تخم مرغ به مرغ آموزش نمی دهد (3)

11. قبل از پدر به جهنم صعود کنید (8)

12. چگونه از ماه افتادم (12)

13. مثل سنجاب در چرخ (11)

14. از پاهای خود بیفتید (13)

15. با اندوه در نیمه (22)

نتیجه

در جریان تحقیقاتم، درک کامل تری از واحدهای عبارت شناسی، منشأ و معنای آنها به دست آوردم و یاد گرفتم که آنها را در متن بیابم. من به این نتیجه رسیدم که منابع اصلی واحدهای عبارت شناسی اسطوره ها، افسانه ها، کتاب مقدس، افسانه ها هستند و برای استفاده صحیح از آنها باید معانی واحدهای عبارت شناسی را بدانید. آنها به گفتار ما با نشاط، زیبا و احساسی کمک می کنند. همچنین کار با فرهنگ لغت و استفاده از اطلاعات اینترنت را یاد گرفتم.

وظایفی که برای کار تعیین شده بود تکمیل شد، فرضیه مطرح شده تأیید شد - واحدهای عبارت شناسی در واقع می توانند با منبع منشا ترکیب شوند.

MBOU "دبیرستان کراسنویارسک"

"کتاب لغت"

دانش آموز کلاس پنجم

سولوویف رومن

مشتری:

معلم زبان روسی

پاولووا A. A.

با. کراسنی یار

معرفی.

موضوعپروژه من "فرهنگ اصطلاحی".

ارتباط.من این موضوع را انتخاب کردم زیرا برایم جالب بود.

هدفوظیفه من این است که تا حد امکان در مورد واحدهای عبارت شناسی به شما بگویم.

محصول پروژهفرهنگ اصطلاحی من خواهد بود.

این محصول به دستیابی به هدف پروژه کمک می کند، زیرا سعی می کنم با جزئیات بیشتری در مورد واحدهای عبارت شناسی صحبت کنم.

طرحکار من پایان تعطیلات سال نو است 01/12/16 - 01/13/16 انتخاب موضوع و روشن کردن نام، از آنجایی که قبلا با عبارات عبارت شناسی آشنا شده بودم، بلافاصله این موضوع را دوست داشتم. جمع آوری اطلاعات: من یک "فرهنگ عبارات عباراتی" در کتابخانه خانه خود دارم.

تولید محصولدر ابتدا جالب ترین و قابل فهم ترین واحدهای عبارت شناسی را انتخاب کردم، سپس می خواستم تصاویر را نیز ترسیم کنم. نوشتن قسمت نوشتاری پروژه: موضوع را با خودکار رنگی هایلایت کردم تا قابل مشاهده باشد، سپس تصویری برای متن در مورد این واحد عبارت شناسی و سپس متن را نوشتم.

بخش اصلی

کارم را با انتخاب اطلاعات لازم در مورد واحدهای عبارت شناسی آغاز کردم.
بعد دست به کار شدم.
کار را با نوشتن آخرین واحد عبارت شناسی تکمیل کردم.
در طول کارم با مشکلات زیر مواجه شدم: می خواستم تا حد امکان مطالب را پوشش دهم، اما قبلاً کمی خسته شده بودم.

نتیجه.

پس از اتمام پروژه خود، می توانم بگویم که همه چیزهایی که برنامه ریزی شده بود به نتیجه نرسیدند، به عنوان مثال، من وقت نوشتن و صحبت در مورد بسیاری از واحدهای عبارتی دیگر را نداشتم.

این اتفاق به دلیل نبود زمان کافی رخ داد.

اگر دوباره شروع می کردم، همه چیز را می نوشتم.

عقب به جلو

توجه! پیش نمایش اسلایدها فقط برای مقاصد اطلاعاتی است و ممکن است نشان دهنده همه ویژگی های ارائه نباشد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

ارتباط پروژه اجرا شده:

در حال حاضر، مشکل کمبود دانش در مورد واحدهای عبارت شناسی به وجود آمده است و اکنون به ویژه حاد است، زیرا فارغ التحصیلان پایه های نهم و یازدهم در آزمون دولتی و آزمون یکپارچه دولتی شرکت می کنند که مواد آزمون آن حاوی وظایفی است که نیاز به دانش دارد. واحدهای عبارتی معلوم شد که بسیاری از دانش‌آموزان دبیرستانی در یافتن واحدهای عبارت‌شناختی در متن مشکل زیادی دارند، معنای آنها را درک نمی‌کنند و نمی‌دانند چگونه از آنها در گفتار استفاده کنند. عبارات عبارتی - لایه خاصی از زبان روسی، بخشی از فرهنگ مردم ما - باید به گفتار ما بازگردد و آن را غنی کند.

سوال اساسی پروژه: چرا واحدهای عبارت شناسی در یک زبان مورد نیاز است؟

هدف پروژه ما: با انجام تحقیقات خاصی در زمینه زبان شناسی، بررسی ماهیت واحدهای عبارت شناسی و یادگیری از نمونه داستان های عامیانه روسی و آثار نویسندگان کلاسیک روسی برای استفاده از واحدهای عبارت شناسی در گفتار خود.

اهداف پروژه:

جستجوی اطلاعات زبانی لازم در مورد واحدهای عبارت شناسی؛
منابع منشأ واحدهای عبارت شناسی را بیابید.
با لغت نامه های عبارتی زبان روسی آشنا شوید.
فرهنگ لغت مصور واحدهای عبارتی خود را تدوین کنید.

برای دستیابی به هدف پروژه، تصمیم گرفته شد که داده های علمی در مورد واحدهای عبارت شناسی مورد مطالعه قرار گیرد، تاریخچه ظهور واحدهای عبارت شناسی در زبان مورد مطالعه قرار گیرد، واحدهای عبارتی زبان بر اساس مبدأ به چه گروه هایی تقسیم می شوند. آشنایی با لغت نامه های عبارت شناسی نیز ضروری بود. محتوای پروژه شامل آشنایی با مترادف ها، متضادها و همنام واحدهای عبارتی بود. شما فقط می توانید با استفاده از نمونه داستان های عامیانه روسی و آثار کلاسیک روسی استفاده از واحدهای عبارت شناسی را در گفتار خود بیاموزید، بنابراین تصمیم گرفته شد به آثار I.A. کریلوا، M.E. Saltykova-Shchedrina، N. Nosova. برای به دست آوردن تصویری عینی از استفاده از واحدهای عبارت شناسی در گفتار ما، یک نظرسنجی جامعه شناختی از بزرگسالان و همسالان انجام شد. همه دانش آموزان در ایجاد فرهنگ لغت مصور واحدهای عبارتی شرکت کردند.

برای رسیدن به هدف از روش های تحقیق، مشاهده، مقایسه، پیمایش جامعه شناختی، تحلیل و تعمیم استفاده شد.

مراحل تهیه و اجرای پروژه:

مرحله 1. توسعه مشخصات طراحی

1. کلاس به 4 گروه تقسیم می شود که وظایف را دریافت می کنند

گروه 1 - داده های علمی در مورد واحدهای عبارت شناسی را بررسی کنید. منابع واحدهای عبارت شناسی را مطالعه کنید.

گروه 2 - نظرسنجی جامعه شناختی دانش آموزان، معلمان، والدین.

گروه 3 - کار تحقیقاتی. موضوع مطالعه: داستان های عامیانه روسی، آثار I.A. کریلوا، M.E. Saltykova-Shchedrina، N. Nosova;

گروه 4 - مطالعه فرهنگ لغت واحدهای عبارتی. انتخاب واحدهای عبارتی-مترادف، متضاد، همنام.

2. بحث در مورد برنامه کاری دانش آموزان به صورت فردی یا گروهی، شناسایی منابع (در اینترنت پیدا کنید، در خانه بپرسید، از دایره المعارف ها استفاده کنید، خودتان خوب فکر کنید).

مرحله 2. جمع آوری و شفاف سازی اطلاعات، پرسشنامه.

بحث با دانش آموزان در مورد منابع اطلاعاتی احتمالی،
کار مستقل گروه ها
مشاوره معلم

مرحله 3. اجرای نتایج.

دانش آموزان ارائه ای در مورد گزارش پیشرفت آماده می کنند

مشاوره معلم

مرحله 4. ارزیابی نتایج (تجزیه و تحلیل اجرای وظایف پروژه )

دانش آموزان در آماده سازی برای ارائه مطالب در یک درس ارائه شرکت می کنند.

مرحله 5. اجرای درس "نقش واحدهای عبارت شناسی در گفتار ما".

نتایج پروژه:

دانش آموزان معنای مفهوم "فراز شناسی" را یاد گرفتند، با منابع واحدهای عبارت شناسی در زبان روسی و با فرهنگ لغت عبارت شناسی آشنا شدند.

ما یک ارائه در مورد واحدهای عبارتی ایجاد کردیم.
ما فرهنگ لغت واحدهای عبارت شناسی را گردآوری کرده ایم و به کار روی آن ادامه می دهیم.
ما با واحدهای عبارت شناسی - همنام، مترادف، متضاد کار کردیم. تنوع
ما تاریخچه پیدایش بسیاری از واحدهای عبارتی را یاد گرفتیم.

در نتیجه این پروژه، ما نمایشگاهی از نقاشی ها را با عنوان "فره شناسی در نقاشی" برگزار کردیم.

همه شرکت کنندگان پروژه به این نتیجه رسیدند: لازم است دائماً با واحدهای عبارت شناسی آشنا شوید تا گفتار دقیق تر و غنی تر شود. برای انجام این کار، شما باید بیشتر بخوانید، با لغت نامه های مختلف مشورت کنید، کار جستجو را انجام دهید، به آثار نویسندگان، آثار دانشمندان روسی روی آورید.

چشم انداز توسعه بیشتر پروژه. این پروژه می تواند توسط سایر معلمان در کار خود استفاده شود.توسعه شایستگی دانش آموزان در زمینه فعالیت های شناختی مستقل، مهارت های کار مستقل با مقادیر زیادی اطلاعات؛ کمک به درک معنای واحدهای عبارت شناسی، توسعه توانایی استفاده از آنها در یک موقعیت گفتاری. ارائه مختصری از افکار خود را به صورت شفاهی و کتبی آموزش دهید.

منابع درگیر در اجرای پروژه.

1. V.P. ژوکوا، A.V. ژوکوا. فرهنگ اصطلاحات مدرسه زبان روسی. م.: "روشنگری". 1983.

2. روزنتال دی.ای. و زبان روسی برای دانش آموزان کلاس 5-9. سفر به سرزمین کلمات. آموزش. M.: Bustard، 1995.

4. فدوروف A.I. فرهنگ لغت عبارتی زبان ادبی روسی: تقریبا. 13000 واحد عبارت شناسی. M.: Astrel: AST، 2008.

5. فرهنگ دایره المعارف یک فیلولوژیست جوان (زبان شناسی) / Comp. M. V. Panov. م.: آموزش، 1984.

اهداف:

خلاصه کار تحقیقاتی روی پروژه؛
ماهیت واحدهای عبارت شناسی را نشان دهید و از نمونه داستان های عامیانه روسی و آثار نویسندگان کلاسیک روسی یاد بگیرید تا از واحدهای عبارت شناسی در گفتار خود استفاده کنید ، منابع منشأ واحدهای عبارت شناسی را ارائه دهید.
با لغت نامه های عبارتی زبان روسی آشنا شوید. فرهنگ لغت مصور واحدهای عبارتی خود را ارائه دهید.

در طول کلاس ها

1. سخن معلم:

ما یک پروژه تحقیقاتی "نقش واحدهای عبارت شناسی در گفتار ما" ارائه می دهیم. گربه با گذاشتن اسپیکر در چرخ ها، جلوی بینی اش گریه کرد... چقدر از این عبارات در گفتار خود استفاده می کنیم؟ آیا معنای آنها را می فهمیم؟

منتقد بزرگ روسی می‌نویسد: «واحدهای عبارت‌شناختی چهره‌شناسی ملی زبان، ابزار اصلی و... ثروت آن را تشکیل می‌دهند. V.G. بلینسکیبنابراین، تصمیم گرفتیم همه چیز را در مورد واحدهای عبارت شناسی بیاموزیم و به پروژه "نقش واحدهای عبارت شناسی در گفتار ما" ملحق شدیم.

ما کارگروه هایی را برای کار روی پروژه ایجاد کرده ایم. هر گروه وظیفه خود را داشت.

2. طبقه به دانش آموزان گروه 1 داده می شود:

در حین کاوش در منابع مختلف اطلاعاتی، با مفهوم «فرازشناسی» آشنا شدیم. ما آموختیم که واحدهای عبارت شناسی ترکیبی پایدار از کلمات هستند که از نظر واژگانی به یک کلمه نزدیک هستند. بنابراین، واحدهای عبارت شناسی را اغلب می توان با یک کلمه کم بیان جایگزین کرد. بیایید مقایسه کنیم: در لبه جهان (زمین) - دور. گردن را کف کنید - درس بدهید، مجازات کنید. زیر میز راه می رود - کوچک؛ دندان دندان را لمس نمی کند - یخ زده است. هک روی بینی - به یاد داشته باشید؛ نحوه نگاه کردن به آب - پیش بینی و غیره واحدهای عبارت شناسی در طول تاریخ زبان وجود دارد. از اواخر قرن هجدهم، آنها در مجموعه‌های ویژه و لغت نامه‌های توضیحی با نام‌های مختلف توضیح داده شده‌اند: عبارات گیرا، قصار، اصطلاحات، ضرب المثل‌ها و گفته‌ها.

حتی M.V. Lomonosov، با تهیه طرحی برای فرهنگ لغت زبان ادبی روسی، نشان داد که باید شامل "عبارات"، "اصطلاحات"، "گفته ها" باشد. با این حال، ترکیب عبارتی زبان روسی نسبتاً اخیراً مورد مطالعه قرار گرفت.

ما با منابع واحدهای عبارت شناسی آشنا شدیم:

1) روسی اصلی ( کار ناهموار، خیابان سبز);

2) اسلاوی قدیمی ( جستجو کن و خواهی یافت);

3) لاتین و یونانی ( اصطبل های اوج، کمک کنید);

4) اروپای غربی ( جوراب جوراب آبی، دستکش را پایین بیاندازید)

بیشتر واحدهای عبارت شناسی منعکس کننده شخصیت عمیقا عامیانه و اصلی زبان روسی است. معنای مستقیم (اصلی) بسیاری از واحدهای عبارت شناسی با تاریخ سرزمین مادری ما، با برخی از آداب و رسوم اجداد ما و کار آنها مرتبط است. پس بیان لگد بزن(بیکار) بر اساس معنای مستقیم «شکافتن یک چوب به قرص های چوبی برای ساختن قاشق و ملاقه و غیره از آنها» یعنی انجام کار ساده و آسان پدید آمده است.

ما واحدهای عبارت‌شناختی را یافتیم که از اسطوره‌ها بسیار جالب بودند:

اصطبل اوجین- یک اتاق به شدت گرفتگی، کثیف یا درهم.
نخ آریادنه- چیزی که به یافتن راهی برای خروج از یک وضعیت دشوار کمک می کند.
پاشنه آشیل- نقطه آسیب پذیر
شمشیر داموکلس- خطر قریب الوقوع، تهدید کننده.
ژانوس دو رو- شخص دو چهره.
پشم طلایی -طلا، ثروتی که فرد برای به دست آوردن آن تلاش می کند.
غرق در فراموشی- برای همیشه ناپدید شوند، فراموش شوند.
آرامش المپیکی- آرامش، بدون هیچ چیز

ما با واحدهای عبارت شناسی که از کتاب مقدس آمده است آشنا شدیم:

برای مشارکت- در مورد شخصی که سهم عملی خود را در برخی مشاغل انجام داده است.
صدا در بیابان- تماس های بیهوده ای که بی پاسخ می مانند.
دوران قبل از غرق شدن- دوران ماقبل تاریخ
استعداد خود را در زمین دفن کنید- در مورد فردی که توانایی های طبیعی خود را توسعه نمی دهد.
مانا از بهشت- شانس غیر منتظره، کمک فوق العاده.

3. طبقه به دانش آموزان 2 گروه داده می شود:

ما یک نظرسنجی جامعه شناختی از بزرگسالان (والدین و معلمان مدرسه) و کودکان انجام دادیم. از پاسخ دهندگان سوالات زیر پرسیده شد:

4. واحد عبارت شناسی مورد علاقه شما.

93٪ از معلمان می دانند واحد عبارت شناسی چیست، 7٪ نمی دانند. 65% از والدین می دانند، و 35% از فرزندان نمی دانند، 83% می دانند، 17% نمی دانند.

بیشتر اوقات ، بزرگسالان در افسانه ها و گفتار شفاهی با واحدهای عبارتی روبرو می شوند ، کودکان - در آثار هنری و افسانه ها.

از میان ثروت واحدهای عبارت شناسی، واحدهای عبارت شناسی بیشتر در گفتار پاسخ دهندگان ما شنیده می شد. سرت را بزن، تکه تکه کن، روی بینی خود بکش.

پاسخ دهندگان بزرگسال عبارات عبارتی را برای اولین بار در مدرسه شنیدند، پاسخ دهندگان کودک آنها را برای اولین بار در مهدکودک و مدرسه شنیدند.

در میان پاسخ دهندگان بزرگسال، 58 درصد از واحدهای عبارت شناسی در گفتار خود استفاده نمی کنند، اگرچه آنها را در میان کودکان می شناسند، 44 درصد از واحدهای عبارت شناسی در گفتار خود استفاده نمی کنند.

منشا واحدهای عبارت شناسی برای بسیاری از بزرگسالان و کودکان ناشناخته بود (به ترتیب 83٪ و 78٪)، و تنها 17٪ از بزرگسالان کتاب مقدس و اسطوره ها را به عنوان منبع منشأ نام می برند، و 22٪ از کودکان به نام روسیه باستان. '.

عبارت شناسی مورد علاقه معلمان - نه روشنایی نه سپیده دم،دانش آموزان - مثل آب از پشت اردک،والدین - نیک پایین

4. طبقه به دانش آموزان 3 گروه داده می شود:

ما تحقیقاتی انجام داده ایم کار، در نتیجه ما متوجه شدیم که آیا مانویسندگان در آثار خود از واحدهای عبارت شناسی استفاده می کنند.

برای به دست آوردن نتیجه، افسانه های I. A. Krylov مورد مطالعه قرار گرفت. در آنها 9 واحد عبارت شناسی پیدا کردیم:

- "خر و بلبل": به هزاران راه دور

- "Trishkin caftan": تریشکین کافتان;

- "دو سگ": راه رفتن روی پاهای عقب؛

- "میمون": کار میمون؛

- "گربه و سرآشپز": و واسکا گوش می دهد و می خورد.

- "گوش دمیانوف": گوش دمیانوا؛

- "سنجاب": مثل سنجاب در چرخ؛

- "تابوت": و تابوت به سادگی باز شد.

- "گرگ در لانه": و من مدتهاست که طبیعت گرگی شما را می شناسم.

20 واحد عبارت شناسی در داستان های نیکولای نوسف یافت شد:

با تمام سرعت اجرا کنید
لگد بزن
فرار کن
هیچ وقت،
در سه کاج گم شدم،
را به دوش بکشد
به آب تمیز برسانید،
با تمام چشمانت نگاه کن،
آستین هایم را بالا زدم
و این پایان کار است.
مثل نگاه کردن به آب
گویی در آب فرو رفته است،
مثل اینکه از ماه افتادم
شما نمی توانید با یک رول فریب دهید،
نیش زدن به گردن
گردنت را صابون کن
شما نمی توانید گوش های خود را ببینید
نه زنده و نه مرده،
به انتهای جهان بروید
از پای خود بیفتید

با آشنایی با داستان های سالتیکوف-شچدرین و داستان های عامیانه روسی، واحدهای عبارت شناسی را پیدا کردیم.

عبارت شناسی از افسانه ها توسط M.E. سالتیکووا-شچدرین

واحد عبارت شناسی	معنای لغوی عبارت شناسی	عنوان افسانه
یک سنگ در سینه خود نگه دارید	نگهداشتن یک کینه	"صاحب زمین وحشی"
یک اینچ تسلیم نشو	به هیچ وجه ندادن	"صاحب زمین وحشی"
روی زمین ایستادن	به خواسته های خود برسید	"صاحب زمین وحشی"
جایی نیست که دماغم را بچسبانم	جایی برای رفتن نیست	"مینو خردمند"
بخش روانی	مغز زیادی دارند	"مینو خردمند"
حواست رو جمع کن	هوشیار باشید	"مینو خردمند"
در دست بخواب	رویای نبوی	"مینو خردمند"
هفت مایل دورتر بروید تا ژله را بمالید	برای چیزی دور برو	"مینو خردمند"
به حیاط ما	درجا	"ایده آلیست صلیبی"
جیب خود را بازتر نگه دارید	امید به چیزی که نمی تواند باشد	"ایده آلیست صلیبی"

عبارت شناسی از داستان های عامیانه آمده است:

من هم آنجا بودم و عسل و آبجو می خوردم
کلبه ای روی پای مرغ
کوشی بی مرگ
لیزا پاتریکیونا
نه برای گفتن در افسانه و نه برای توصیف با قلم
تحت تزار گوروخ
زودتر گفته شود،
افسانه دروغ است، اما اشاره ای در آن وجود دارد
مگی الله،
سه روز و سه شب

چنین کارهای تحقیقاتی به ما امکان می دهد نتیجه بگیریم: نویسندگان ما اغلب از واحدهای عبارت شناسی در آثار خود استفاده می کنند که به آنها کمک می کند تا به وضوح قهرمان را توصیف کنند، منطقی، به طور مداوم افکار خود را ارائه دهند، گفتار را شدید، احساسی و غنی کنند. این چیزی است که ما باید برای آن تلاش کنیم. و ما باید از آثار کلاسیک خود بیاموزیم.

5. طبقه به دانش آموزان 4 گروه داده می شود:

ما آموختیم که فرهنگ لغت های عبارت شناسی وجود دارد که منابع منشأ واحدهای عبارت شناسی و معنای آنها را ارائه می دهد. نویسندگان فرهنگ لغت: V.P. ژوکوف و A.V. ژوکوا "فرهنگ اصطلاحات مدرسه"، A.I. فدوروف "فرهنگ اصطلاحی زبان ادبی روسیه"، A.I. مولوتکوف "فرهنگ اصطلاحی زبان روسی"، E.A. بیستروا، A.P. اوکونوا، N.M. شانسکی "فرهنگ اصطلاحات آموزشی" و دیگران.

آموختیم که واحدهای عبارت شناسی دارای همنام، مترادف و متضاد هستند.

در لغت نامه ها نمونه هایی از واحدهای عبارتی-همنام پیدا کردیم: اجازه دادن به خروس به این معنی است که ملودی نابسامان تولید می کند. گذاشتن خروس یعنی آتش زدن چیزی.

در اینجا نمونه هایی از واحدهای عبارتی مترادف آورده شده است: اتاق اوما - هفت دهانه در پیشانی

سر روی شانه ها یک سر سبک است. دو جفت چکمه شبیه هم هستند.

شمشیرها را به گاوآهن تبدیل کنید - شمشیر را غلاف کنید.

و در نهایت، نمونه هایی از واحدهای عبارتی متضاد: