Angļu valodas stundas izklāsts vidējā grupā (1.mācību gads) par tēmu “Satikšanās un sveiciens”. Zaripova G. A. angļu valodas skolotāja, MADOOU Nr. 1 “Rodnichok”, Nurlat, RT Nodarbības mērķi: 1. Attīstība: Mācīt bērniem...
Kuzkina Natālija Mihailovna, sākumskolas skolotāja, Pašvaldības izglītības iestādes 5. vidusskola, Svetly. Mērķi: sistematizēt un vispārināt studentu priekšstatus par apkārtējo pasauli no dažādiem skatu punktiem – astronoma, ģeogrāfa, vēsturnieka, ekologa skatījumā;...
Uzskatām par nepieciešamu uzsākt ārpusskolas aktivitāšu modeļu izskatīšanu, precizējot jēdzienu “modelis”. Enciklopēdijā mēra, parauga, standarta interpretācija šaurā nozīmē tiek uzskatīta par noteiktu standartu produkta masveida ražošanai,...
Skaņas R automatizācija ir nepieciešama, lai mazulis iemācītos to pareizi izrunāt visos vārdos un teikumos. Tāpēc šo posmu sauc par “skaņas r automatizāciju”, jo spēļu rezultātā bērns...
Uzņēmums uztur drošības krājumus (angliski Safety Stock), lai samazinātu deficīta risku, kas rodas neprognozējama krājumu patēriņa pieauguma vai pasūtījuma izpildes kavēšanās rezultātā. Citiem vārdiem sakot, šis...
Pasaules okeāna dibena reljefs. Nodarbības mērķis: veidot vispārēju izpratni par Pasaules okeāna dibena topogrāfiju. Mērķi: - iemācīt veidot jēdzienus "šelfs", "kontinentālais nogāze", "okeāna gultne", "dziļa okeāna tranšeja",...
Atvaļinātais FSB ģenerālmajors: “Tas viss ir ļoti nopietni. Līdzīgi eksperimenti tika veikti nacistiskajā Vācijā.” Kāpēc mūsu ārvalstu partneri vāc bioloģiskos materiālus no krieviem? Ar šo intriģējošo, ja ne šokējošo jautājumu...
Rakstā aplūkotas galvenās pieejas un virzieni, kas pēta cilvēka spēju proaktīvi atspoguļot realitāti. Parādīts, ka krievu psiholoģijā dominē funkcionāli regulējošā pieeja pētniecībā...
Pēc ieraksta “pieņemts grupā” ir jābūt ierakstam, kas norāda, kad skolēns tika atbrīvots. Mutiskās un rakstiskās runas eksāmenu žurnāls tiek vests vairākus gadus. Runas karte Runas kartīte studentu mutvārdu un rakstveida...
Logopēdiskā nodarbība par tēmu “Diferencēšana “S-Z” vārdos un teikumos”. Mērķis: precizēt un salīdzināt skaņu “S-Z” artikulācijas; attīstīt fonēmiskās analīzes un sintēzes prasmes. pilnveidot vārdu krājumu, veicināt attīstību...
