Divertissement sportif basé sur les contes de fées de K.I. Chukovsky
"Voyage vers un conte de fées"
Cible: Développer l'intérêt des enfants pour le divertissement sportif. Impliquer les parents dans le processus éducatif.
Tâches:
Améliorer les compétences et les capacités de comportement sûr dans des conditions d'activités spécialement organisées ;
Apprenez à effectuer correctement des courses de relais.
Apprenez aux enfants à nommer les noms des contes de fées dans les passages.
Développer l'intérêt pour les événements sportifs;
Développer l'agilité, la vitesse, l'endurance.
Développer l'attention, la mémoire, la parole
Cultiver des relations amicales les uns avec les autres, la capacité d'aider ;
Cultivez l'amour pour les contes de fées de K.I. Chukovsky
Éducatif:
Éducatif:
Éducatif:
Équipement: 2 cerceaux, 2 paniers, vaisselle de poupée, deux débarbouillettes, ballons
Enfants habillé en tenue de sport
Progrès du divertissement.
Les enfants entrent dans la salle au son de la mélodie « Visiter un conte de fées » et s'alignent les uns après les autres autour du périmètre de la salle.
Présentateur: Les gars, aujourd'hui, nous partons en voyage à travers les contes de fées d'un merveilleux écrivain - conteurKorney Ivanovitch Tchoukovski.Regardez le portrait, il montre Korney Ivanovich Chukovsky, quel regard doux et joyeux il a. Il aimait beaucoup les enfants et composait pour eux des contes de fées et des poèmes. Pour cela, ils l'ont appelé « Grand-père Korney » - par son prénom, ou « Grand-père Chukovsky » - par son nom de famille.Non seulement les enfants mais aussi les adultes l'aiment.
Le grand-père Korney invite tous les enfants à lui rendre visite. Mais il est particulièrement heureuxInvitez ces gars qui savent écouter des contes de fées ou qui aiment les lire.
Quels contes de fées du grand-père Chukovsky connaissez-vous ? (Réponses des enfants).
"Voler Tsokotukha"
"Soleil volé"
"Cafard"
"Confusion"
"Aibolit"
"Téléphone"
"Deuil Fedorino"
"Moïdodyr"
- C'est vrai, les œuvres pour enfants les plus célèbres :
- K.I. Chukovsky aimait les animaux, c'est pourquoi ses contes de fées contiennent toujours beaucoup d'animaux, d'oiseaux et d'insectes.
L'hôte pose une énigme
Traite les petits enfants
Guérit les oiseaux et les animaux
Il est assis sous un arbre
Et il est toujours pressé de rendre visite aux malades... (-Bon docteur Aibolit)
Aibolit entre dans la salle.
Aibolit :
Est-ce que tu me reconnais? Devine qui je suis?
Aibolit : Voudriez-vous partir en voyage avec moi ?(…) Nous aimons tous les contes de fées, les enfants comme les adultes. Nous avons les souvenirs les plus agréables associés aux contes de fées. Les héros de divers contes de fées font preuve de courage, de dextérité, d'ingéniosité, de rapidité et de force.
Menant:
Aujourd'hui, nous allons voyager à travers les contes de fées de K.I. Chukovsky.
Aibolit :
Êtes-vous tous en bonne santé (oui)
Est-ce que tout le monde est prêt pour le voyage (oui) ?
Maintenant je vais regarder sous mes lunettes
Sur le bout de vos langues. (spectacle pour enfants)
Qui a mal au ventre ?
Qui a une appendicite ?
À chaque fois avant les repas
Vous lavez-vous les mains avec de l'eau ? (Oui)
Tout le monde respire ! Ne respire pas !
C'est bon, repose-toi !
Levez les mains ensemble.
Excellent, inférieur Oui, je suis satisfait de l'examen, vous êtes vraiment en bonne santé.
Eh bien, allons-y
Fedora entre
Oh, des ennuis, des ennuis, des ennuis, des ennuis en plein jour.
L'oreiller m'a quitté, le drap s'est envolé,
Et les plats et les plats m'ont échappé.
Présentateur:
Les gars, dans quel conte de fée nous sommes-nous retrouvés ?
Enfants : « Le chagrin de Fedorino »
Feutre:
Oh, pauvre Fedora, j'ai eu un malheur.
Que dois-je faire, que dois-je faire ?
Comment rendre les plats ?
Présentateur:
Les enfants, aidons Fedora à rendre la vaisselle. (les enfants sont répartis en deux équipes
1. Course de relais « Porter la vaisselle »
(2 cerceaux contenant de la vaisselle, les enfants courent un à un vers le cerceau, prennent une vaisselle et la mettent dans un panier)
Feutre :
Je ne ferai pas, je ne ferai pas de mal à la vaisselle,
Je le ferai, je le ferai, je distribuerai de l'amour et du respect.
Merci mes amis!
Menant:
Vole, vole - en claquant,
Ventre doré.
Une mouche traversait le champ,
La mouche a trouvé l'argent.
Une mouche est allée au marché et a acheté un samovar !
Venez les cafards, je vous offre du thé !
2. Course de relais. "Courez comme un cafard."
(Enfants répartis en deux équipes. Les enfants courent sur leurs mains et leurs pieds comme un cafard et passent le relais aux joueurs suivants).
Menant: Maintenant je t'aime,
maintenant je te loue,
enfin tu es sale
Moidodyr satisfait
3. Course de relais « Laver le sale »
(Les enfants forment deux cercles et se passent le gant de toilette au son de la musique).
4. Course de relais « Prends une douche ».
(Les enfants en deux équipes, courent vers le cerceau, mettent le cerceau sur eux (prendre une douche), passent le relais aux participants suivants).
Menant:
Les ours faisaient du vélo
Et derrière eux se trouvent des écrevisses sur un chien boiteux.
Les moustiques conduisaient
sur un ballon.
Ils conduisent et rient
Ils mâchent du pain d'épices...
5. Course de relais. "Les moustiques montaient dans un ballon."
( courir avec un ballon, passer au suivant)
Aibolit joue avec les enfants :
"Devinez quoi."
Dans quelle mesure connaissez-vous et vous souvenez-vous des œuvres de Tchoukovski ? Et maintenant, vous devez deviner de quelle œuvre de Chukovsky proviennent ces lignes :
1. .... Et les renards ont pris les allumettes,
Allons à la mer bleue
La mer bleue était éclairée.
("Confusion").
2.. ...Soudain depuis la passerelle
Géant effrayant
Rousse et moustachu
Cafard!
Les animaux tremblaient et s'évanouissaient.
("Cafard")
3. . "Allez, les cafards,
Je vais t'offrir du thé.
("Voler Tsokotukha").
4. . "Oh tu es moche, oh tu es sale,
Cochon non lavé !
(«Moïdodyr»)
5. « Oh, pauvres orphelins
Fers et poêles à frire.
(« Le chagrin de Fedorino »)
6 Le soleil marchait dans le ciel
Et il courait derrière un nuage.
Le lapin a regardé par la fenêtre,
Il faisait noir pour le lapin.
(" Soleil volé ")
7. Il courait le long de la piste
Et ses jambes ont été coupées,
Et maintenant il est malade et boiteux
Mon pauvre petit lapin (« Aibolit »)
Jeu musical "Talon, pointe"
Aibolit : résumer...
Les enfants reviennent de voyage
Et à nos portes
L'arbre miracle grandit
Miracle, miracle, miracle, miracle
Merveilleux!
Pas les feuilles dessus,
Pas de fleurs dessus,
Et il y a de drôles de têtes de marguerites dessus.
Hey les gars
Talons nus,
Courez vers l'arbre miracle !
Pour ceux qui se sont amusés pendant les vacances aujourd'hui, prenez une marguerite joyeuse, et pour ceux qui étaient tristes aujourd'hui, prenez une marguerite triste.
(sur l'arbre les gars remarquent des bonbons à côté des marguerites, récupérez-les et retournez vers le groupe)
La salle est décorée de manière festive. Au son de la chanson « Il existe de nombreux contes de fées dans le monde », les enfants entrent dans la salle et s'assoient.
Présentateur: Aujourd'hui, nous avons une fête dédiée au grand écrivain pour enfants K.I. Chukovsky. Je montre une photographie de l'écrivain. (Annexe 1 Vous connaissez les contes de fées de cet écrivain depuis la petite enfance. Je vous ai déjà dit que Korney Ivanovich Chukovsky vivait et travaillait à Peredelkino. ( Annexe 2) Il a écrit de nombreux contes instructifs. Ces contes de fées nous apprennent à être gentils et courageux, travailleurs et justes. Et maintenant, nous nous souviendrons de quelques contes de fées.
Enfant:
Bon docteur Aibolit
Il est assis sous un arbre.
Venez le voir pour un traitement
Et la vache et la louve
Et le bug et le ver
Et un ours !
Il guérira tout le monde, il guérira tout le monde
Bon docteur Aibolit !
Enfant:
Le soleil marchait dans le ciel.
Et il courait derrière un nuage.
Le lapin a regardé par la fenêtre,
Il faisait noir pour le lapin.
Enfant:
Si seulement le sapin de Noël avait des pattes
Elle courrait le long du chemin.
Elle danserait avec nous.
Elle aurait claqué des talons.
Enfant:
Le groove a deux crottes de nez1
Vend des épingles aux hérissons.
Vous ne pouvez pas vous empêcher de rire !
Tout le monde ne peut pas s'arrêter :
« Oh, espèce de stupides crottes de nez !
Nous n'avons pas besoin d'épingles.
Nous sommes nous-mêmes coincés avec des épingles.
Enfant:
Mais des animaux drôles -
Porcelets, oursons,
Ils font plus de farces que jamais,
Ils ne veulent pas écouter le lièvre
Les poissons traversent le champ,
Les crapauds volent dans le ciel
Les souris ont attrapé le chat
Ils m'ont mis dans une souricière.
Enfant:
Les animaux tremblaient
Ils se sont évanouis.
Les loups de peur
Ils se sont mangés.
Pauvre crocodile
J'ai avalé le crapaud.
Et l'éléphant tremble partout
Alors elle s'est assise sur le hérisson.
Seules les écrevisses sont des tyrans
Ils n'ont pas peur des combats.
Même s'ils reculent
Mais ils bougent leurs moustaches.
Enfant:
La couverture s'est enfuie.
Le drap s'est envolé.
Et l'oreiller est comme une grenouille
Elle s'est éloignée de moi au galop.
Je suis pour une bougie, mets une bougie dans le poêle !
Je vais lire un livre et je vais courir !
Et sauter sous le lit.
je veux boire du thé
Je cours vers le samovar,
Mais j'ai le ventre rond
Il s'est enfui comme devant le feu.
Mon Dieu, mon Dieu, que s'est-il passé ?
Pourquoi est-ce que tout est partout ?
Ça tournait, ça tournait
Et ça a décollé comme une roue.
Enfant:
Mon téléphone a sonné.
- Qui parle?
- Éléphant.
- Où?
- D'un chameau.
- De quoi avez-vous besoin.
- Chocolat.
- Pour qui?
- Pour mon fils.
Présentateur:
Vous voyez combien de contes de fées nous connaissons déjà. Vous êtes géniaux les gars !!! Et maintenant un conte de fées.
Une planche, deux planches -
Il y aura une échelle.
Gloire à la parole, dis-la proprement -
Il y aura une chanson.
Et sonnerie après sonnerie -
Il y aura du tricot.
Asseyons-nous l'un à côté de l'autre sur le porche -
Il y aura un conte de fées.Voler, voler - Tskotukha
Ventre doré.
Une mouche traversait le champ.
La mouche a trouvé l'argent.
La mouche est allée au marché,
Et j'ai acheté un samovar.
Sur l'accompagnement d'une mélodie populaire russe, Mukha sort avec un samovar, le pose sur la table et admire son achat. La bande originale de la chanson « White-Pink Rose » est diffusée.
Voler:
Je suis la Tsokotuha Fly, je m'habille vite
Après tout, j'attends des invités !
Tous mes amis et copines viendront en courant de partout.
J'ai beaucoup de douceurs différentes pour mes invités.
Je suis allé au marché et j'ai acheté un samovar.
J'offrirai du thé à mes amis et tout le monde viendra le soir.
Présentateur:
Les invités se précipitent à votre oreille,
Ils se précipitent au tintement.
Voici les invités à la porte,
Volez, ouvrez-le vite.
Abeille:
Bonjour ventre doré Fly-Tskotukha.
Moi, l'abeille du voisin, je t'ai apporté du miel.
Oh, comme c'est pur, doux et parfumé.
Je t'ai aussi apporté des fleurs de mes prairies natales.
Puce:
Et je suis une puce.
Je t'ai apporté des bottes.
Mais les bottes ne sont pas simples
Ils ont des fermoirs dorés.
Je vous les donne de tout mon cœur.
Merci, merci mes chéris.
Assayez-vous à la table,
Le samovar est prêt.
Papillon:
Je suis un vilain papillon, un jouet joyeux.
Je vole à travers les champs, à travers les bosquets, à travers les prairies.
Allez, les papillons volent, et regarde la mouche,
Comme sa tenue est belle et ses yeux pétillent de feu.
Papillon:
Nous voltigons à travers les fleurs
Nous avons pris l'avion pour vous rendre visite.
Toutes nos félicitations! Toutes nos félicitations!
Nous vous souhaitons du bonheur et de la joie !
Voler:
Merci merci. Mon cher!
Présentateur:
Les cafards accoururent.
Tous les verres étaient bu.
Avec du lait, avec du bretzel.
Aujourd'hui, la Fly-Tsokotuha est la fille d'anniversaire.
Coccinelle:
Bonjour Tsokotukha Fly 1
Ventre doré.
Nous sommes venus vous rendre visite
Ils ont apporté des biscuits au pain d'épice et des bagels en cadeau.
Libellule:
Libellule est très heureuse
Cet hiver est terminé.
Les potins me rencontrent
Donnez-moi une meilleure friandise.
Voler:
Merci, merci mes chéris,
Asseyez-vous à table, le samovar est prêt.
Coléoptères :
Bonjour Fly - Tsokotukha !
Nous sommes des coléoptères,
Respectable, riche.
Nous vous donnons une mouche - une lumière
Un bouquet de belles fleurs.
OK Comment allez vous?
Les jambes elles-mêmes ont hâte de danser.
Voler:
Merci, merci mes chéris !
Asseyez-vous à table, le samovar est prêt.
L'araignée apparaît. La mouche se cache.
Araignée:
Je suis une araignée, aux bras longs.
Je suis venu à Mukha, je suis venu à Tsokotukha.
Présentateur:
Soudain, il s'envole de quelque part
Petit moustique.
Et ça brûle dans sa main
Petite lampe de poche.
Komarik :
Je suis un moustique courageux, un homme audacieux.
Où est l'araignée, où est le méchant.
Je n'ai pas peur de ses griffes.
Je n'ai pas peur de l'Araignée, je vais la combattre.
Araignée:
Laisse résonner les chants des gouttes de rosée
Je cours sur une toile d'araignée.
Je ne suis pas méchant, pas méchant du tout.
Je ne mange pas de belles mouches.
Pour votre déjeuner de vacances
J'ai apporté de délicieuses friandises.
Cette friandise est tout simplement délicieuse.
Komarik :
Bon, c'est bien,
N'ayez pas peur de la mouche encombrant.
Venez vers nous. Où es-tu?
Mosquito recherche la mouche tintante. Mosquito et Fly marchent main dans la main au rythme de la musique.
Komarik :
Vole, tu es une jeune fille d'âme
Je veux t'épouser.
Je te prendrai par l'aile - l'aile,
Toi et moi volerons loin.
Présentateur:
Encore une fois nous félicitons Mukha
Bonheur, joie
Nous vous souhaitons du fond du cœur !
Les bottes seront maintenues ensemble. Les talons cliquent.
Il y aura, il y aura des moucherons
Amusez-vous jusqu'au matin.
Bravo, quel conte de fées intéressant nous avons créé. Maintenant, nous allons jouer un peu. Je vous lirai des extraits de poèmes et vous devrez deviner de quel genre de conte de fées il s'agit et qui l'a écrit. Écoutez attentivement, c'est pourquoi tous les poèmes n'ont pas été écrits par K.I. Tchoukovski.
1. Il est temps de dormir ! Le taureau s'est endormi
Couché dans une boîte, sur le côté,
L'ours endormi s'est couché dans son lit.
Seul l'éléphant ne veut pas dormir.
2. L'écureuil chante des chansons
Oui, il ronge toutes les noix.
Et les noix ne sont pas simples
Ils ont des coquilles dorées.
3. Cafards sous les canapés.
Et les crottes de nez sous les bancs,
Et les insectes sous le lit
Ils ne veulent pas se battre.
4. Et puis les Hérons appelèrent :
– S’il vous plaît, envoyez quelques gouttes.
Nous avons trop mangé de grenouilles aujourd'hui.
Et nous avons mal au ventre.
5. Et le lièvre est venu en courant
Et elle a crié : « Oui, ah !
Mon lapin, mon garçon
J'ai été heurté par un tramway.....
6. “Les chatons miaulaient :
On en a marre de miauler !
On a envie de grogner comme des porcelets !
7. Chapeau de marin, corde à la main.
Je tire un bateau le long d'une rivière rapide.
Et les grenouilles sautent sur mes talons
Et ils me demandent : « Roulez, capitaine !
Présentateur:
Bien joué les gars. Vous avez deviné les énigmes. Regardez maintenant les différentes confitures que Mukha a préparées pour les invités. Vous devez l'essayer et deviner de quelles baies Mukha a fait la confiture pour les invités. Les enfants sont proposés : confiture de framboise, fraise, canneberge, pomme, abricot.
Présentateur:
Et maintenant je vous invite à regarder les images et à deviner à quel conte de fées elles appartiennent. Regardez attentivement, au cas où un objet serait superflu. Le jeu est en train d'être joué.
Présentateur:
Maintenant, nous allons danser un peu. "Danse des petits canards".
Présentateur:
je vais commencer un poème
Et tu finis
Répondez à l’unisson.
Bon docteur Aibolit………
Soudain, il vole de quelque part.........
Je veux boire du thé............
Le soleil marchait dans le ciel.........
Le tamis saute à travers les champs.....
Bravo, vous connaissez bien les contes de fées.
Et maintenant Fedora vous offre des cadeaux. Le présentateur offre aux enfants une édition cadeau des « Contes de fées » de K.I. Tchoukovski.
Tâches:
— améliorer les connaissances sur l'œuvre de Korney Ivanovich Chukovsky ;
- développer l'imagination, la mémoire, l'orientation spatiale, la parole ;
- former des capacités créatives, la base d'activités communes, un intérêt pour le travail de K.I. Tchoukovski.
L'enseignante invite les enfants à voyager à travers les contes de fées de K. Chukovsky. Dirige une conversation d'introduction, découvrant ce que les enfants savent sur les noms des contes de fées et les noms des personnages principaux. Les enfants nomment les contes de fées : « Fly-Tsokotukha », « Soleil volé », « Le chagrin de Fedorino », « Cafard », « Moidodyr », « Confusion », « Barmaley », « Téléphone », « Aibolit ».
L'enseignant marche avec les enfants en ligne, se tenant la main et disant :
Au grand-père Korney
Nous irons visiter
Beaucoup de bons contes de fées
Nous le trouverons.
L'enseignant demande aux enfants de deviner dans quel conte de fées ils se sont retrouvés. Fait une énigme sur le conte de fées « La mouche Tsokotukha ».
Quelqu'un est allé au marché
Quelqu'un a trouvé de l'argent
Et puis je me suis retrouvé pris dans le filet
Il ne les a probablement pas remarqués.
Les enfants devinent.
L'enseignant propose de jouer au jeu « Voler sur le Web ». Les enfants forment une « toile » en se mettant en cercle et en se tenant la main. L'enfant « mouche » est au centre du cercle. Les enfants marchent en cercle, les mains baissées, en prononçant des mots du conte de fées :
Soudain, un vieil homme
Notre mouche dans le coin
Povolok -
Il veut tuer la pauvre femme
Détruisez le bruit !
Puis ils s’arrêtent et lèvent leurs mains « pièges » jointes. La « mouche » doit s'échapper de la toile à travers des pièges, en demandant de l'aide à ses invités :
Chers invités, aidez-moi !
Tuez la méchante araignée !
Et je t'ai nourri
Et je t'ai donné quelque chose à boire
Ne me quitte pas
Dans ma dernière heure !
L'enseignant propose de devenir de méchantes araignées et de brouiller davantage la toile. Le jeu "Putanka" est joué. L'enfant « moustique » sélectionné dénoue la toile et libère la « mouche ». L'enseignant invite tous les enfants à s'imaginer à l'image d'un courageux Komarik avec un sabre à la main, pour montrer comment il coupe la tête d'une méchante araignée au grand galop. Ensuite, les enfants se lèvent dans une danse d'insectes et, jusqu'au dernier quatrain du conte de fées, frappent dans leurs mains et frappent leurs talons en rythme.
Les bottes grincent
Les talons frappent -
Il y aura, il y aura des moucherons
Amusez-vous jusqu'au matin :
De nos jours, la mouche bruyante
Fille dont c'est l'anniversaire!
L'enseignant pose aux enfants une deuxième énigme sur le conte de fées « Moidodyr », lui demande de deviner et de nommer les choses qui ont fui le personnage principal. Il était toujours sale
Et personne n’était ami avec lui.
Devenu une personne propre et agréable,
J'ai renvoyé les articles immédiatement.
L'enseignant invite les enfants à montrer comment tout s'est échappé de la saleté. Le jeu d'extérieur « Carrousel » se joue avec un changement d'accompagnement verbal. La roue des choses qui s'échappent s'accélère aux mots suivants du conte de fées :
Ce qui s'est passé?
Ce qui s'est passé?
De quoi
Tout est partout
Il a commencé à tourner
Vertigineux
Et la roue a arraché ?
La vitesse de la roue augmente avec les mots :
Tout le monde court plus vite, plus vite,
Ils ne sont pas à la traîne des autres.
Fers derrière les bottes,
Des tartes derrière les fers,
Le tisonnier derrière la ceinture...
La vitesse de déplacement de la roue des objets qui s'échappent diminue sous les mots :
Chut, chut, ne te précipite pas,
Arrêtez la roue.
Je suis devenu propre et beau,
Il est devenu agréable à tous les passants.
L'enseignant invite les enfants à marcher en cercle les uns après les autres jusqu'aux derniers quatrains du conte.
L’enseignant pose aux enfants une troisième énigme sur le conte de fées « Le Cafard ». Il lui demande de deviner et de nommer le héros qui a sauvé les animaux du cafard.
Lâcheté stupide
Vit dans ce conte de fées
Et vivre en paix
Ne le donne pas aux animaux.
Il suggère de représenter un cafard rouge moustachu qui effraie les animaux en disant :
Attends, ne te précipite pas,
Je vais t'engloutir en un rien de temps !
J'avalerai, j'avalerai, je n'aurai pas de pitié.
Les enfants représentent des animaux qui tremblent de peur, s’évanouissent et pleurent. Chaque enfant choisit l'un des héros de conte de fées (ours, loup, lion, lapin, écrevisse, crapaud, chat, éléphant, hérisson, crocodile, taureau, rhinocéros, singe, requin, seiche) qu'il incarne. Ils montrent comment saute un kangourou (le saut est long), ils se moquent d'un cafard :
Est-ce un géant ?
(Hahaha!)
C'est juste un cafard !
(Hahaha!)
Ils montrent comment un moineau galopait, ils imitent les onomatopées et imitent le picage. Les actions des enfants sont accompagnées de vers poétiques du conte de fées.
L'enseignant propose de montrer comment la famille animale a glorifié l'audacieux moineau. Les enfants forment un cercle, marchent et imitent le jeu du tambour, de la trompette, frappent dans leurs mains, lèvent les mains, crient « Hourra ! Les actions des enfants sont accompagnées de vers poétiques du conte de fées.
L'enseignant pose aux enfants la quatrième énigme du conte de fées « Le chagrin de Fedorino » et leur demande de nommer la séquence dans laquelle les choses se sont enfuies de Fedora, ou de les nommer (tamis, auge, pelle, balai, haches, tisonnier, couteaux, casserole, théière et cafetière, fers à repasser, soucoupes, verres, poêle, fourchettes, verres et bouteilles, tasses et cuillères, table, samovar).
Plats de grand-mère
Elle a couru dans la forêt
Et grand-mère tout de suite
Elle est devenue gentille.
Les enfants résolvent une énigme et nomment des choses.
L'enseignant demande aux enfants de montrer comment la vaisselle fatiguée, échappée de la salope Fedora, a traversé les marécages et les champs.
Et les plats continuent encore et encore
Il marche à travers champs et marécages.
Et les soucoupes criaient :
« Ne vaut-il pas mieux y retourner ?
Et le creux se mit à crier :
"Hélas, je suis brisé, brisé !"
Le professeur demande pourquoi les plats ont pardonné à Fiodor ? Dans quel conte de fées les choses reviennent-elles aussi à leur propriétaire ?
Les enfants répondent.
L'enseignant pose aux enfants la cinquième énigme du conte de fées « Téléphone » et leur demande de se rappeler combien de chocolat l'éléphant a demandé au téléphone pour envoyer pour son fils. (Oui, environ cinq ou six livres.)
Korney Tchoukovski
Les animaux appelés
à propos de quelque chose
Ils n’arrêtaient pas de demander.
L'enseignant organise le jeu « Téléphone », endosse le rôle de l'auteur, confie aux enfants d'autres rôles (éléphant, crocodile, lièvres, singes, ours, hérons, cochons, gazelles, kangourous, rhinocéros). Le conte peut être joué en totalité ou en partie.
L'enseignant pose aux enfants la sixième énigme du conte de fées « Le soleil volé » et leur demande de se rappeler qui a avalé le soleil. (Crocodile.)
Dans quel conte de fées « L'ours ne pouvait pas le supporter, l'ours rugissait et l'ours volait vers l'ennemi maléfique » ?
Anime le jeu de plein air « Ours dans la forêt », en remplaçant les mots et les personnages (ours et crocodiles).
Près de l'ours dans la forêt
Je vais prendre le soleil.
Mais l'ours ne dort pas,
Et regarde le soleil.
L'enseignant pose aux enfants la sixième énigme du conte de fées « Aibolit » et leur demande de se rappeler pourquoi le chien de garde est venu à Aibolit. (Le poulet lui a picoré le nez.)
Le bon docteur a soigné tout le monde
Et il aimait les animaux.
Il était intrépide et courageux
Une fois, j'ai volé sur des aigles.
L’enseignant et les enfants se souviennent de qui est venu en aide à Aibolit lorsque les hippopotames (loups poilus, baleines, aigles) sont tombés malades. Propose de représenter le vol d'aigles fiers et courageux. Ensuite, les enfants représentent des hippopotames malades et guéris.
L'enseignant pose aux enfants la septième énigme du conte de fées « Confusion » et leur demande de se rappeler qui a allumé la mer bleue dans ce conte de fées à l'aide d'allumettes.
Dans ce conte de fées, les poissons traversent le champ,
Et les crapauds volent dans le ciel.
L'enseignant invite les enfants à montrer comment un papillon a agité ses ailes et éteint la mer brûlante.
Puis un papillon est arrivé,
Elle agita ses ailes,
La mer a commencé à sortir -
Et c'est sorti.
Ensuite, les enfants montrent comment les animaux se réjouissaient et criaient. Ils organisent une chorale d'animaux.
Les animaux étaient contents !
Ils ont ri et chanté,
Les oreilles battaient
Ils ont tapé du pied...
L'enseignant pose aux enfants la huitième énigme du conte de fées « Barmaley », leur demande de se rappeler qui a avalé Barmaley (un crocodile), quel héros s'est retrouvé dans le conte de fées « Barmaley » d'un autre conte de fées (Aibolit).
Dans ce conte sanguinaire
Et un méchant impitoyable
qui aime
Petits enfants.
L'enseignant invite les enfants à dépeindre d'abord le méchant Barmaley sur la chanson, puis le bon.
En conclusion, les enfants se souviennent dans quels contes de fées de K.I. Ils ont rendu visite à Tchoukovski. Ils expriment le souhait de poursuivre leur voyage à travers les œuvres littéraires de l’auteur.
Vertyachikh Margarita Borisovna - directrice musicale, Efimova Elena Ivanovna - instructeur de conditionnement physiqueÉtablissement d'enseignement : MBDOU "Jardin d'enfants n°11" Ville de Lysva, région de Perm
Brève Description du poste: Les enfants entrent dans la salle de musique, où est assise Fedora en pleurs. Les enfants proposent d'aider Fedora et de retrouver ses plats. Ils l'accompagnent dans une recherche à l'aide de la carte. En chemin, ils rencontrent le docteur Aibolit et accomplissent des tâches basées sur les contes de fées de K.I. Chukovsky.
Date de publication: 2017-11-21 Scénario de divertissement « Basé sur les contes de K.I. Chukovsky » Margarita Borisovna Vertyachikh - directrice musicale, Elena Ivanovna Efimova - instructrice de conditionnement physique Les enfants entrent dans la salle de musique, où est assise Fedora en pleurs. Les enfants proposent d'aider Fedora et de retrouver ses plats. Ils l'accompagnent dans une recherche à l'aide de la carte. En chemin, ils rencontrent le docteur Aibolit et accomplissent des tâches basées sur les contes de fées de K.I. Chukovsky.
Consulter le certificat de publication
Scénario de divertissement « Basé sur les contes de K.I. Chukovsky »
Cible: Induire une humeur joyeuse chez les enfants et le désir de participer au plaisir.
Tâches :
1. Résumez les connaissances des enfants sur les œuvres de K.I. Chukovsky.
2. Stimulez les expressions créatives des enfants.
3. Cultivez une attitude amicale les uns envers les autres, un sentiment d’empathie et le désir d’aider les autres.
Matériels et équipements : Maison, table, tabouret, poubelle près de la table. Une carte montrant le parcours des enfants ; des feuilles avec des énigmes sur des contes de fées ; une valise de médecin, une enveloppe avec une mission « Who's Who » ; une boîte noire contenant des objets : un gant de toilette, du chocolat, un pot de confiture, des galoches, un ballon, de la vaisselle : des tasses, des soucoupes, des cuillères, une théière - en plastique ; fournitures médicales jouets.
ENREGISTREMENT "MUSIQUE FOLKORE"
(Les enfants entrent dans le hall. Il y a une maison près du mur central, il y a une table dans la maison, à laquelle Fedora s'assoit et pleure).
ANIMATEUR : Quelle étrange vieille dame assise seule à table.
Elle s'assoit à table et pleure, elle est très triste !
Bonjour Grand-mère! Qu'est-ce qui t'est arrivé?
Quel genre de malheur est arrivé ?
FEUTRE: (chante) Le tamis galope à travers les champs, et l'auge à travers les prairies.
Le balai suivit la pelle dans la rue.
Oh, oh, oh, oh, oh, oh ! Viens à la maison!
Et les tasses et les verres avaient disparu, il ne restait que les cafards ! Oh, malheur à Fedora, malheur !
ANIMATEUR : Les gars, c'est Fedora. De quel conte de fées est-elle issue ?
ENFANTS : Le chagrin de Fedorino.
ANIMATEUR : Quel écrivain a écrit ce conte de fées ?
ENFANTS : K.I. Tchoukovski.
FEDORA : Aide-moi vieux, retourne les tasses et les cuillères.
Et une casserole et un balai, et sans eux je serais perdu !
ANIMATEUR : Les gars, comment pouvons-nous aider Fedora ?
ENFANTS : Il faut retrouver ses plats.
FEDORA : Mais je ne sais pas où est passée ma vaisselle ?
HÔTE: ( Remarque une carte posée sur la table). Écoutez, c'est une sorte de carte. Des panneaux indiquent le chemin. Peut-être qu'on peut suivre cette carte et y trouver les plats ?
FEDORA : Suivez-moi, les gars ! Prenons la route!
(Les enfants suivent Fedora, et le Présentateur part se changer en Aibolit)
ENREGISTRER "PROCESSION"
(Les enfants marchent comme un serpent et s'arrêtent devant une grande fleur dans un pot. Il y a des feuilles dessus avec des énigmes sur les contes de fées)
FEDORA : Étrange, la route est terminée. Il y a une impasse juste devant nous. Il y a une sorte d’arbre debout. Et quelles sont ces étranges feuilles qui y sont accrochées ? ( remarque des feuilles avec des contes de fées. Il en prend un et lit)
FEDORA : Grand-père Korney invite tous les enfants à lui rendre visite.
Mais il est particulièrement heureux d'inviter de tels gars.
Qui sait écouter des contes de fées ou aime les lire.
Comme le nôtre à la porte, un miracle : un arbre pousse.
Pas les fleurs dessus, pas les feuilles dessus, mais les contes de fées de K.I. Chukovsky.
Tout est perdu ! Je ne devinerai jamais ces histoires ! Peut-être que vous pouvez m'aider ?
DEVINEZ LES CONTES
1. Les ours faisaient du vélo, suivis par un chat, à reculons.
Des lapins dans un tramway, un crapaud sur un balai, chevauchant et riant, mâchant du pain d'épices.
Soudain, depuis la porte, un terrible géant. Blatte rouge et moustachu. (CAFARD)
2.Soudain, sorti de la chambre de ma mère, les jambes arquées et boiteux
Le lavabo est vide et il secoue la tête. (MOIDODYR))
3. Une mouche a traversé le champ et a trouvé de l'argent.
La mouche est allée au marché et a acheté un samovar. (VOLER TSOKOTUKHA)
4.Mon téléphone a sonné, qui parle ? Éléphant! Où? D'un chameau ! (TÉLÉPHONE)
5. Petits enfants, pour rien au monde, n'allez en Afrique pour vous promener en Afrique.
En Afrique il y a des requins, en Afrique il y a des gorilles, en Afrique il y a de gros crocodiles en colère ! (BARMALEY)
FEDORA : Bravo ! J'ai deviné tous les contes de fées ! ( Il remarque une autre feuille sur l'arbre, qui indique le chemin des enfants plus loin.) Et voici la carte suivante. Allons-y les gars! Courons le long du ruisseau !
JEU "ARBRE"
(Les enfants se tiennent par paires, se tenant la main, formant des « colliers » ; la dernière paire traverse tous les colliers et se tient devant tout le monde. Tous les enfants courent par ici)
(A la fin du jeu Fedora tombe, se met à pleurer et appelle le médecin).
FÉDORA : Oh, oh, oh ! Je me suis tordu la cheville! Les médecins! Docteur vite ! Les gars, appelez vite le médecin !
ENFANTS : Docteur ! Médecin!
ENREGISTREMENT DE « SIRÈNE D’AMBULANCE »
(Un enseignant habillé en Docteur Aibolit court dans le hall avec une valise à la main)
AIBOLIT : Qu'est-ce qu'il y a, que s'est-il passé, où est le patient ?
ENFANTS : Fedora s'est tordu la jambe.
AÏBOLIT : (Examine Fedora) Ça fait mal ici, et ça fait mal ici ? Est-ce clair maintenant ! ( tire la jambe de Fedora, Fedora gémit). Eh bien, comment vas-tu ?
FEDORA : Oh, rien ne semble faire mal ! Merci docteur. Quel est ton nom?
AIBOLIT : Essayez de deviner mon nom et de quel conte de fées je viens.
JEU « DITES UN MOT »
Bon docteur……….( Aibolit)!
Il est sous l'arbre………..( est assis)
Venez le voir pour un traitement
Et la vache et ……………..( Louve).
Et le bug et ………………( ver),
Et un ours !
Il guérira tout le monde, il guérira tout le monde
Gentil…………………( Dr Aibolit)!
AIBOLIT : C'est vrai, je suis Aibolit ! Pour être toujours en bonne santé et fort, vous devez faire des exercices le matin. Et toi, Fedora, ne le fais pas !
FEDORA : Bien sûr que non ! J'aime dormir longtemps, jusqu'à l'heure du déjeuner !
AIBOLIT : C'est pour ça que la vaisselle t'a échappé, parce que tu es paresseux !
FEDORA : Oh, cher docteur, apprenez-moi vite à faire des exercices !
AIBOLIT : Un, deux, trois, quatre, cinq, on va faire les exercices !
EXERCICE AMUSANT
(Après le chargement, Fedora remarque une enveloppe contenant la tâche suivante)
FEDORA : Oh, regarde – ah, une sorte d'enveloppe. ( l'imprime et lit le devoir).
QUI EST QUI?
À quels personnages appartiennent ces noms de contes de fées ?
1.Aibolit...( médecin)
2. Barmaley... ( voleur)
3. Fedora... ( grand-mère)
4. Caca... (requin)
5. Moidodyr... ( lavabo)
6. Totoshka, Kokoshka...( crocodiles)
7. Tintement… ( voler)
8. Géant roux et moustachu... ( cafard)
FEDORA : Hourra ! Tous les noms ont été devinés ! Voici la prochaine carte. Seule la route traverse un marécage. As-tu peur d'y aller ? Alors au-delà des bosses, au-dessus des bosses, suis-moi ! Allons-y les gars!
AIBOLIT : Je suis avec toi, sinon quelque chose pourrait se reproduire !
TRAVERSÉE DU MARAIS
(Les enfants sautent sur deux jambes par-dessus les « bosses » derrière Fedora, un à la fois en colonne.A la fin de la traversée, Fedora sort la boîte).
FEDORA : Wow, nous avons enfin traversé ! Regarde ce que j'ai trouvé! Une sorte de boîte ! ( il y a une note sur la boîte avec la tâche suivante, Fedora la lit).
BOÎTE NOIRE
1. Dans la boîte se trouve la friandise préférée des crocodiles du conte de fées « Téléphone ». Qu'est-ce que c'est?
(GALOSCHES)
(Fedora sort ses galoches)
2. Dans la boîte se trouve ce que le crocodile a avalé dans le conte de fées « Moidodyr ». Qu'est-ce que c'est?
(RAPHIA)
(Fedora sort un gant de toilette)
3. Dans la boîte se trouve ce que le papillon a reçu dans le conte de fées « Fly - Tsokotukha ». Qu'est-ce que c'est?
(CONFITURE)
(Fedora prend le dessus)
Animation sportive « Basée sur les contes de fées de K. I. Chukovsky » pour les enfants d'âge préscolaire
Nikolskaya Lyudmila Gennadievna, professeur d'éducation physique. MDOBU "École maternelle de Novoarbansk "Arc-en-ciel". République de Mari El, district de Medvedevsky, village de Novy.But: Animation sportive pour les enfants du groupe préparatoire senior d'âge préscolaire.
Description du travail: le matériel peut être utilisé par les éducateurs, les professeurs d'éducation physique et à des fins de divertissement.
Cible: Préserver et renforcer la santé des enfants.
Tâches:
- maintenir et renforcer la santé des enfants, formuler en eux l'habitude d'un mode de vie sain ;
- Cultivez des relations amicales entre vous, l'amour pour les contes de fées de K.I. Chukovsky.
- Développer l'agilité, la vitesse, l'endurance, l'intérêt pour les épreuves sportives ;
Matériel: Plats pour enfants; deux bassins ; quatre étagères ; deux tables; dessinés : chaussettes, chapeaux, foulards, mitaines ; corde de différentes couleurs; pinces à linge.
Progrès du divertissement.
Les enfants entrent dans la salle au son de la mélodie « Visiter un conte de fées » et s'alignent les uns après les autres autour du périmètre de la salle.
Présentateur: Les gars, aujourd'hui, nous partons en voyage à travers les contes d'un merveilleux écrivain - le conteur Korney Ivanovich Chukovsky. Aujourd'hui, c'est son anniversaire et il a 135 ans. Regardez le portrait, il montre Korney Ivanovich Chukovsky, quel regard doux et joyeux il a. Il aimait beaucoup les enfants et composait pour eux des contes de fées et des poèmes. Pour cela, ils l'ont appelé « Grand-père Korney » - par son prénom, ou « Grand-père Chukovsky » - par son nom de famille. Non seulement les enfants mais aussi les adultes l'aiment.
Présentateur: Quels contes de fées connaissez-vous de Korney Chukovsky ? (réponses des enfants)
Présentateur: Voulez-vous faire un voyage à travers les contes de fées du grand-père Korney ? (réponses des enfants). Alors allons-y.
Les enfants marchent les uns après les autres au rythme de la musique.
Présentateur: Fosse. Sauter en avant.
Présentateur: Les gars, il y a une forêt sur notre chemin, les arbres se plient, leurs branches bruissent.
- Marcher en position accroupie, mains sur les genoux.
- Marche.
Fedora apparaît.
Feutre: Oh, des ennuis, des ennuis, des ennuis, des ennuis en plein jour.
Toutes les casseroles, les fers et les poêles se sont enfuis.
Et les tasses et les verres ont disparu,
Il ne reste que des cafards.
Oh, malheur à Fedora,
Malheur!
Présentateur: Les gars, savez-vous qui c'est ? De quel conte de fées ? (réponses des enfants)
Les gars, pouvons-nous aider Fedora à récupérer la vaisselle ? (réponses des enfants).
Eh bien, Fedora, qu'il en soit ainsi. Nous sommes heureux de vous aider!
ET gra: "Récupérons la vaisselle"
(Les enfants se tiennent en deux files face à face. Il y a des plats d'un côté, une bassine de l'autre. Les enfants se passent les plats de main en main en chaîne et les mettent dans la bassine).
Fedora s'approche du bassin avec des plats.
Feutre: Oh, vous êtes mes pauvres orphelins.
Mes fers et mes poêles,
Je vais te laver à l'eau de source !
je vais te nettoyer avec du sable
Je vais t'arroser d'eau bouillante,
Et tu le feras encore
Brille comme le soleil.
Merci les gars pour votre aide.
Présentateur: Les gars, Fedora a lavé et nettoyé la vaisselle. Devons-nous l'aider à mettre la table ?
Course de relais : « Qui mettra la table le plus rapidement ? »
(Les enfants se tiennent en deux colonnes, à côté d'eux il y a une bassine avec des plats, du côté opposé il y a des tables. Sur commande, les enfants prennent un plat à la fois, courent le poser sur la table, reviennent et se passent le le bâton au joueur suivant)
Feutre: Merci les gars!
"Je ne le ferai pas, je ne le ferai pas
Je vais offenser la vaisselle.
Je ferai, je ferai, je ferai la vaisselle
Et de l'amour et du respect!" (Il dit au revoir et s'en va).
Présentateur: Eh bien, vous et moi continuerons notre voyage. Et nous irons plus loin en avion. Nous avons démarré les moteurs et décollé.
- Courir sur la pointe des pieds au son de la musique, les bras sur les côtés.
Présentateur: Je vois l'Afrique, je propose d'atterrir.
- Les enfants s'arrêtent et se mettent à genoux.
Barmaley sort.
Barmaley :
Petits enfants!
Certainement pas
Ne va pas en Afrique
Partez en balade en Afrique !
Il y a un voleur en Afrique
Il y a un méchant en Afrique
C'est terrible en Afrique
Bar-ma-lay !
Je cours en Afrique
Et je mange des enfants -
Je suis Barmaley dégoûtant, méchant et gourmand !
Présentateur: Les gars, reconnaissez-vous le héros du conte de fées ? De quel conte de fées ?
Bonjour, cher Barmaley! Tu dois être plus gentil ! Voici des bonbons pour vous, mangez-les !
Barmaley :
"J'ai soif de sang
je suis impitoyable
Je suis le méchant voleur Barmaley !
Et je n'ai pas besoin
Pas de marmelade
Pas de chocolat
Mais seulement les petits
Présentateur:
Cher, cher Barmaley,
Ayez pitié de nous
Nous jouerons avec vous,
Nous vous lirons des contes de fées. Écoutez, combien de contes de fées nos enfants connaissent.
Barmaley : Les contes de fées sont intéressants.
La tâche "Découvrez un conte de fées à partir d'un extrait".
Présentateur:
- Les loups se sont mangés par peur.
Le pauvre crocodile a avalé un crapaud
Et l'éléphant, tout tremblant, s'assit sur le hérisson.. ("Cafard")
Crocodile depuis très, très longtemps
La mer bleue s'est éteinte
Tartes et crêpes,
Et des champignons séchés. ("Confusion")
je veux boire du thé
Je cours vers le samovar,
Mais j'ai le ventre rond
Il s'est enfui comme du feu... ("Moidodyr")
Mais ils n'ont pas écouté les ghazals
Et ils faisaient toujours du bruit :
- Vraiment vraiment?
Toutes les gazelles sont-elles en feu ?
Quelles stupides gazelles !.. ("Téléphone")
Et elle a fait une sieste à côté d'elle
requin à pleines dents,
requin à pleines dents
Se trouve au soleil... ("Aibolit")
Mais les vers ont eu peur,
Ils se sont dispersés dans les coins et les fissures :
Des cafards sous les canapés,
Et les crottes de nez sous les bancs,
Et les insectes sous le lit -
Ils ne veulent pas se battre !.. (« Tsapping fly »)
Je t'ai embrassé pendant très, très longtemps
Et elle les caressait,
Arrosé, lavé,
Elle les a rincés... ("Le chagrin de Fedorino")
Présentateur: Soudain depuis la porte
Géant effrayant
Rousse et moustachu
Cafard!
Cafard, cafard, cafard !
Il grogne et crie
Et il bouge sa moustache :
"Attends, ne te précipite pas,
Je vais t'engloutir en un rien de temps !
J'avalerai, j'avalerai, je n'aurai pas de pitié.
Barmaley, peux-tu ramper ? Écoutez, nos gars vont vous montrer.
Jeu : "Cafards"
(Enfants répartis en deux équipes. Marchez sur les mains et les pieds jusqu'au repère, revenez et passez le relais au suivant).
Présentateur: Barmaley, il est temps pour nous de continuer notre voyage, vous souhaiteriez aller plus loin avec nous ?
Barmaley :
"Comme je suis heureux, comme je suis heureux,
Que je vais à la maternelle !
« Je le ferai, je serai plus gentil, oui, plus gentil !
Je vais cuisiner pour les enfants, pour les enfants
Tartes et bretzels, bretzels !
Présentateur: Ensuite, nous continuerons notre voyage en locomotive à vapeur. Prenez toutes vos places. Alors es-tu prêt?
Danse - jeu : "Chuh - chug petit moteur"
Présentateur : en chemin je vois :
L'arbre miracle grandit.
Miracle, miracle, miracle, miracle
Merveilleux!
Pas les feuilles dessus,
Pas de fleurs dessus,
Et des bas et des chaussures
Comme des pommes ! Avez-vous reconnu le conte de fées ? (réponses des enfants)
Jeu : « Associez les objets par couleur »
(Des chaussettes, mitaines, chapeaux, foulards dessinés de différentes couleurs sont disposés dans la salle. Il faut assembler un ensemble par couleur).
Barmaley :(Toux). Oh, j'ai mal à la tête et j'ai mal à la gorge.
Présentateur: Les gars, il semble que Barmaley soit malade, que devons-nous faire, que devons-nous faire ? Qui peut aider Barmaley. (réponses des enfants)
Présentateur: Il guérira tout le monde, il guérira...
Enfants : bon docteur Aibolit.
Aibolit arrive avec une valise pendant que la musique joue.
Aibolit : Bonjour gars!
Bonjour,
Les filles et les garçons
Ils ont grandi et sont devenus grands.
Et pourquoi m'ont-ils appelé ? (réponses des enfants)
Présentateur: Notre Barmaley est tombé malade.
Aibolit : Maintenant, guérissons-le. Installons un thermomètre et donnons des médicaments.
(Place un thermomètre, verse le mélange dans une cuillère, écoute).
Barmaley est en bonne santé ! Vous pouvez continuer la célébration et tout le monde peut danser ensemble.
Danse générale.
Présentateur: Barmaley, tu as aimé notre voyage ?
Barmaley : Oui, c'était très intéressant.
Présentateur: Apprenez à être gentil, sympathique et venez en aide à ceux qui en ont besoin.
Aibolit : Pour votre diligence et vos efforts,
Pour les connaissances acquises,
Pour votre patience et votre travail acharné
Les vitamines vous attendent les amis !
Aibolit distribue des vitamines aux enfants.
Le téléphone sonne.
Aibolit : Mon téléphone sonne. Qui parle?
Enfants:Éléphant
Aibolit : Où?
Enfants: Du chameau
Aibolit : De quoi avez-vous besoin?
Enfants: chocolat
Aibolit :
Oh, je vais courir, je vais courir.
J'aiderai autant que je peux. Barmaley, peux-tu m'aider ?
Barmaley :
Maintenant, je suis un bon Barmaley et j'aiderai tout le monde. Merci les gars.
Au revoir. (Partir)
Présentateur: Notre voyage à travers les contes de fées est donc terminé.
Tu étais aussi adroit,
Tu étais aussi courageux
Tu étais aussi fort
Tu étais habile !
Avez-vous gagné aujourd'hui ?
Tous en chœur : Amitié!