Geschützte Tiefen des Fernen Ostens. Living Earth – Know Your Home Schalentiere werden so genannt, weil

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Akantster

Acanthaster planci oder Dornenkrone, ein großer Stern mit einem Durchmesser von 40–50 cm, kommt häufig an Korallenriffen des Pazifiks und des Indischen Ozeans vor. Es ist allgemein anerkannt, dass alle Seesterne für den Menschen völlig harmlos sind, ein unvorsichtiger Umgang mit Akantastern kann jedoch zu ernsthaften Problemen führen. Von der breiten, abgeflachten Scheibe des Akantasters gehen zahlreiche kurze Strahlen aus. Junge Sterne haben jedoch eine für die meisten Sterne typische fünfstrahlige Struktur, und die Anzahl der Strahlen nimmt nur zu, wenn der Stern wächst. Acantaster ist einer der wenigen Sterne, der nicht nur viele Strahlen, sondern auch zahlreiche Madrepore-Platten besitzt, deren Zahl mit zunehmendem Alter ebenfalls zunimmt. Bei den größten Sternen dieser Art kann die Anzahl der Strahlen 18–21 und bei Madrepore-Platten 16 erreichen. Die gesamte Rückenfläche der Scheibe und der Strahlen ist mit Hunderten großer und sehr scharfer Nadeln von 2–3 cm Länge besetzt auf beweglichen Beinen, deren Enden die Form einer Speerspitze haben. Aufgrund seiner Form, Fülle und Schärfe der Dornen wurde dieser Stern „Dornenkrone“ genannt. Die Farbe der Dornenkrone kann von bläulichen oder grünlich-grauen Tönen bis hin zu violett-lila und purpurrot variieren. Acantaster ernährt sich von Korallenpolypen. Die Sterne kriechen zwischen den Riffen umher und hinterlassen einen weißen Streifen kalkhaltiger Korallenskelette, deren Weichgewebe vollständig zerfressen ist. Die unterschiedliche Färbung der Dornenkrone tarnt sie gut zwischen den leuchtenden und vielfältigen Farben des Korallenriffs, und der Stern ist auf den ersten Blick nicht leicht zu erkennen. Die Dornenkrone ist unter den Bewohnern vieler tropischer Inseln berüchtigt. Es ist unmöglich, es aufzunehmen, ohne stechende Injektionen mit scharfen Nadeln zu erhalten. Perlensammler auf dem Tongarewa-Atoll im zentralen Pazifik haben oft mit diesen Sternen zu tun. Der Bergmann schreibt, dass, wenn ein Taucher versehentlich auf eines dieser schrecklichen Kreaturen tritt, die Nadeln den Fuß durchbohren und abbrechen, wodurch das Blut mit giftigen Sekreten infiziert wird. Die Anwohner glauben, dass jemand, der eine solche Wunde erlitten hat, den Stern sofort mit einem Stock mit der Mundseite nach oben umdrehen und den Fuß an den Mund drücken sollte. Sie behaupten, dass sich der Stern mit Gewalt am Bein festsetzt und Nadelfragmente und Gift aussaugt, woraufhin die Wunden schnell heilen.

In den 60er Jahren In unserem Jahrhundert wurde auf vielen Korallenriffen der Inseln des westlichen Pazifiks ein katastrophaler Anstieg der Zahl der Akantaster entdeckt, der vielerorts zur lokalen Zerstörung von Korallenriffen führte. Es gab Bedenken hinsichtlich des Schicksals einiger Inseln, da die lebenden Korallenriffe, die ihnen als Schutz vor Meereswellen dienten, nach dem Absterben der Korallen zu kollabieren begannen. Es war notwendig, dringende Maßnahmen zur Bekämpfung des Akantasters zu entwickeln. Der effektivste Weg, Sterne zu zerstören, bestand darin, dass Taucher mit einer Spritze Formaldehyd in den Körper des Sterns injizierten. Auf diese Weise zerstörte beispielsweise ein Team von Tauchern am Riff der Insel Guam in 4 Stunden mehr als 2,5 Tausend Akantaster. Zur Erklärung der Gründe für den außerordentlichen Anstieg der Sternenzahl wurden verschiedene Hypothesen vorgeschlagen. Aber anscheinend ähneln diese Ausbrüche der Fortpflanzung von Akantastern ähnlichen Ausbrüchen, die regelmäßig bei einigen anderen Tieren (z. B. Heuschrecken, Seidenraupen, Lemmingen usw.) auftreten und dann aussterben (ihre Gründe sind noch nicht vollständig geklärt). Ebenso ist die Zahl der Akantaster bis heute überall auf das übliche Maß zurückgegangen, und in den von ihnen zerstörten Gebieten der Korallenriffe hat die Wiederherstellung und das Wachstum der Korallen begonnen.

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Anzeropoda

Anseropoda placenta ist entlang der Atlantikküste Westeuropas und im Mittelmeer verbreitet. Anseropod ist ein im Sand grabender Stern mit einem Durchmesser von etwa 10 cm, der sich durch einen extrem abgeflachten Körper auszeichnet, dessen blassrosa oder bläuliche Oberfläche vollständig mit Büscheln sehr kleiner Nadeln bedeckt ist. Die Textur der Oberfläche und die unbedeutende Dicke des Körpers des Anseropoden ähneln einer Waffel. Sein Körper ist so dünn, dass die Ober- und Unterseite eng aneinander gepresst zu sein scheinen und keinen Platz für innere Hohlräume bieten. Dennoch gelingt es dem Anzeropoden, ganze kleine Krabben und Einsiedlerkrebse sowie kleine Weichtiere und Stachelhäuter zu verschlingen.

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Patiria-Kamm

Patiria pectinifera, die wie ein regelmäßiges Fünfeck aussieht, ein außergewöhnlich eindrucksvoll gefärbter kleiner Stern, kommt in der Küstenzone des Japanischen Meeres häufig vor. Die Oberseite dieses Sterns weist leuchtend orangefarbene Flecken auf, die vor einem Hintergrund aus sattem, reinem Blau verstreut sind, während die orale Seite eine einheitliche rehbraune Farbe aufweist.

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Culcita Neuguinea

Neuguinea-Culcita (Culcita novaeguineae) sieht aus wie ein kleines Kissen. Cultsita ist nicht nur wegen ihrer für Sterne ungewöhnlichen Form bemerkenswert, sondern auch weil in ihrer Körperhöhle manchmal ein kleiner sogenannter Perlfisch, Carapus, auch bekannt unter dem älteren Namen Fieraster, gefunden wird. Karapus hält sich normalerweise in der Nähe einiger Seegurken auf und nutzt bei Gefahr ihre Wasserlungen als vorübergehenden Unterschlupf. Anscheinend dringt der Karpfen in den Culcite ein, wenn sich im Gefahrenfall sein üblicher Wirt nicht in der Nähe befindet. In die Körperhöhle eines Sterns kann der Karpfen aber wahrscheinlich nur eindringen, indem er durch sein Maul in seinen Magen kriecht und sich dann durch dessen Wand bohrt. Es ist noch nicht bekannt, ob es den Fischen gelingt, aus solch einem ungewöhnlichen Unterschlupf noch einmal zu entkommen.

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Linkia

Linckia laevigata kommt in tropischen Flachgewässern des Pazifiks und des Indischen Ozeans sehr häufig vor. Es ist ein leuchtend blauer Stern mit fünf langen, fast zylindrischen Armen. Dieser Stern und andere Arten der Gattung Linckia zeichnen sich durch eine besondere Art der ungeschlechtlichen Fortpflanzung aus, die bei anderen Sternen nicht zu finden ist. Linkia haben die Fähigkeit, sich periodisch zu autotomisieren, das heißt, ihre Strahlen spontan abzubrechen. Dieser Prozess beginnt mit der Trennung der Skelettplatten voneinander, meist in einem bestimmten Abstand von der Bandscheibe. Dann beginnt der abgetrennte Teil des Arms von der Mutter wegzukriechen, während er noch durch Weichteile und Haut mit ihr verbunden ist. Im Laufe von drei bis vier Stunden dehnen sich diese Gewebe immer weiter (manchmal bis zu 5 cm) und reißen schließlich, woraufhin der abgetrennte Arm ein eigenständiges Leben beginnt. An der Bruchstelle eines solchen Arms beginnt sich nach einiger Zeit ein neuer Stern zu entwickeln, wodurch sich zunächst die sogenannte Kometenform eines Sterns mit einer Gruppe winziger Strahlen am Ende eines einzelnen bildet großer Arm. Anschließend wachsen neue Strahlen und der Stern erhält ein normales Aussehen. Anstelle des abgetrennten Arms lässt der Mutterstern einen neuen wachsen. An Orten mit zahlreichen Verbindungen findet man häufig sowohl Kometensterne als auch Sterne, die einen oder mehrere Arme regenerieren. Wenn einer autotomisierten Hand auch die Spitze abgeschnitten wird, kann es manchmal vorkommen, dass die Regeneration an beiden Enden beginnt und sich so zwei junge Sterne bilden, die durch einen dicken Abschnitt der Hand der Mutter verbunden sind.

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Asterias

Asterias (Asterias forbesi) wurde am ausführlichsten und umfassendsten untersucht, und daher kann man anhand der Beschreibung dieses Seesterns das Leben der typischsten Seesterne verfolgen. Asterias ist ein kleiner fünfstrahliger Stern, der Abstand zwischen den Enden der gegenüberliegenden Strahlen beträgt normalerweise nicht mehr als 20 cm, am häufigsten findet man jedoch Sterne mit einem Durchmesser von etwa 10 cm. Die Farbe von A. forbesi variiert von orange-rot bis hin zu grünlich-schwarzen Tönen. A. forbesi ernährt sich hauptsächlich von Austern und Muscheln, frisst aber auch andere Weichtiere, kleine Krebstiere, Würmer und tote Fische und greift gelegentlich lebende Tiere an, insbesondere kranke oder in einem Netz verfangene. Bei Nahrungsmangel in Asterias wurden auch Fälle von Kannibalismus beobachtet – größere Sterne fressen kleinere Individuen ihrer Art. Asterias fügt Austernfarmen großen Schaden zu. Daher widmeten sich die amerikanischen Wissenschaftler P. Galtsov und V. Luzanov mehrere Jahre lang speziell der Erforschung der Biologie dieses Sterns und der Entwicklung von Maßnahmen zu seiner Bekämpfung. Laut diesen Autoren ist die Völlerei der Asterias so groß, dass ein mittelgroßer Stern jeden Tag mehrere einjährige Austern zerstören kann. Gleichzeitig ist A. forbesi sehr produktiv und vermehrt sich unter günstigen Bedingungen in enormen Mengen, wodurch Austernbänke buchstäblich verwüstet und zerstört werden. In den 20er Jahren Im letzten Jahrhundert zerstörten Seesterne jährlich durchschnittlich etwa 500.000 Scheffel Austern vor der Atlantikküste der Vereinigten Staaten (ein Scheffel ist ein Maß für das Volumen, etwa 35 Liter), was zu Verlusten in Höhe von etwa einer halben Million Dollar pro Jahr führte. Die Brut der Asterias findet im Sommer meist mehrmals statt. In diesem Fall kann bereits eine geringfügige Erhöhung der Wassertemperatur als Anreiz für den Beginn der Fortpflanzung dienen. Sterne beiderlei Geschlechts heben ihre Körper an den Enden ihrer Strahlen über den Boden und leiten ihre Fortpflanzungsprodukte durch paarweise angeordnete Löcher an der Basis jedes Strahls ins Wasser. Die Überreste der Keimdrüsen degenerieren nach der Freisetzung von Fortpflanzungsprodukten; im Herbst beginnt die Bildung neuer Keimdrüsen, die schnell wachsen und bis zum Beginn des nächsten Sommers wieder mit reifen Eizellen und Spermien gefüllt sind. Nach drei bis vier Wochen freier Existenz im Wasser siedeln sich die Larven an und verwandeln sich in winzige Sterne mit einem Durchmesser von etwa 1 mm, die bald beginnen, sich von jungen Mollusken und anderen Tieren zu ernähren, die sich kürzlich am Boden niedergelassen haben. Junge Sterne fressen sich gegenseitig, wodurch ihre Zahl im ersten Monat nach der Ansiedlung stark abnimmt. Während ihres Lebens im Plankton bewegen sich die Larven nicht weit von der Stelle, an der die Eier gelegt werden, und die stärkste Ansiedlung von Jungtieren findet normalerweise genau dort statt, wo erwachsene Sterne besonders zahlreich sind.

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Astrometis

Astrometis sertulifera bevorzugt Orte, die vor hellem Licht geschützt sind. Dieser kleine fünfstrahlige Stern lebt in den flachen Gewässern der Pazifikküste Nordamerikas, von Kalifornien bis Vancouver Island. Die Länge der Strahlen von Astrometis beträgt normalerweise nicht mehr als 8 cm. Seine Rückenfläche ist in einer ungewöhnlichen dunkelgrünen Farbe bemalt und hat zahlreiche Stacheln mit leuchtend roten Spitzen und dunkelblauen oder violetten Basen. Die Unterseite des Sterns ist strohgelb und die Ambulakralbeine haben eine helle Kanarienvogelfarbe. Die Basen der Rückenstacheln sind von Rosetten aus zahlreichen kleinen Pedicellarien umgeben, und größere einzelne Pedicellarien sind über die Körperoberfläche verstreut. Nach Jennings‘ Beobachtungen besteht der Hauptzweck von Pedicellaria darin, die empfindlichen Hautkiemen zwischen den Stacheln zu schützen. Wenn die Hautoberfläche durch kleine Krebstiere oder andere Tiere, die auf den Stern kriechen, gereizt wird, ziehen sich die Papeln zusammen und ziehen sich zurück, und die Pedicellariae beginnen, ihre Zangen zu öffnen und zu schließen, bis es ihnen gelingt, das Tier, das die Reizung verursacht hat, oder einen Fremdkörper zu greifen das auf der Haut gelandet ist. Pedicellariae können gefangene kleine Krebstiere länger als zwei Tage behalten, ohne sie wieder freizulassen. Die Pedicellariae halten alles, was sie fassen, so fest, dass es beispielsweise möglich ist, einen Stern aus dem Wasser zu heben, indem die Pedicellariae die Haare auf der Haut der Hand fassen.

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Pizzaster

Pisaster (Pisaster brevispinus) Über diesem großen, räuberischen fünfstrahligen Stern wurden sehr interessante Beobachtungen gemacht. Dieser am Boden entlangkriechende Stern bleibt unverkennbar über der Stelle stehen, an der sich eine der Mollusken der Gattungen Saxidomus und Protothaca befindet. Danach beginnt der Stern, den Boden aufzureißen, indem er mit seinen Beinen Sand und kleine Kieselsteine ​​​​von bis zu 2 cm Größe auswirft. Diese Arbeit dauert zwei bis drei Tage, und das Graben erfolgt nur nachts, und tagsüber liegt der Stern regungslos am Ort seiner Ausgrabungen. Am Ende gräbt der Stern ein Loch, dessen Durchmesser der Größe seines Körpers (bis zu 70 cm) und einer Tiefe von etwa 10 cm entspricht, und erreicht gerade die Molluske, die immer genau in der Mitte des Lochs landet Gegenüber dem Mund des Sterns klebt der Stern an der Spitze, wobei sich seine Beine in der Nähe der Mundschalen befinden. Dann hebt sie, auf die Enden der Strahlen gestützt, den zentralen Teil ihres Körpers an und zieht die Molluske heraus. Anschließend geht sie auf die bei Asteriden übliche Weise damit um, indem sie die Schale öffnet und ihren Magen in die Höhle steckt. Manchmal unterscheiden sich Sterne derselben Art aus unterschiedlichen Lebensräumen in der Biologie deutlich voneinander, insbesondere in ihren Nahrungsgewohnheiten und dem damit verbundenen Verhalten. So fressen Pizaster, die vor der Küste Kaliforniens leben, hauptsächlich flache Seeigel der Gattung Dendraster, und weiter nördlich, im Puget Sound, kriechen sie zwischen den Siedlungen dieser Seeigel umher, ohne auf sie zu achten, und ernähren sich beim Graben von Weichtieren heben Sie sie wie oben beschrieben auf. Dementsprechend ist die Reaktion von Dendraster in beiden Regionen auf die Nähe dieses Sterns unterschiedlich. Kalifornische Igel beginnen sofort, sich im Sand zu vergraben, wenn ein gefährlicher Stern in ihre Nähe kriecht, und Igel vom Puget Sound reagieren selbst in mehreren Zentimetern Entfernung nicht auf Sterne und beginnen sich erst dann zu vergraben, wenn sie durch einen versehentlich auf sie zukriechenden Stern gestört werden .

Auch viele andere Tiere entwickeln Abwehrreaktionen auf die Berührung oder Nähe räuberischer Sterne. Meistens ist dies eine Reaktion auf die Flucht vor dem Stern. X. Feder beschreibt eine solche Reaktion sehr anschaulich bei der großen Schneckenmolluske Abalone (Haliotis). Bei Kontakt mit dem Pizazster hebt das Molluske den Panzer an seinem dicken Bein an und beginnt, ihn schnell um 180° in die eine oder andere Richtung zu drehen. Nachdem sich das Weichtier mit solchen zitternden Bewegungen von den am Panzer befestigten Beinen des Sterns befreit hat, dreht es sich um und kriecht in einem „galoppähnlichen Gang“ vom Raubtier weg. Gleichzeitig zieht sich sein Bein stark zusammen und streckt sich, wodurch Bewegungen entstehen, die eher für einen Blutegel oder eine Mottenraupe als für eine große Schnecke charakteristisch sind. Schneckenschnecken (Astaea) reagieren ähnlich wie Raubsterne.

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Pyknopodien

Pycnopodia (Rusnopodia helianthoides), die auf felsigen, mit Braunalgendickichten bedeckten Bodenabschnitten vor der Nordostküste des Pazifischen Ozeans von Kalifornien bis zu den Aleuteninseln lebt, ist ein echter Riese unter den Seesternen. Dieser Stern hat praktisch kein Rückenskelett und seine zahlreichen Strahlen sind äußerst flexibel und beweglich. Die größten Sterne erreichen einen Durchmesser von 80 cm und eine Masse von 4,5 kg. Wenn ein solcher Stern kriecht und seine zwei Dutzend Strahlen über den Boden ausbreitet, nimmt sein Körper eine Fläche von etwa 0,5 m ein. Die rotbraune Oberfläche des Körpers ist mit zahlreichen Gruppen grauvioletter, verzweigter Papeln bedeckt, zwischen denen sich Cluster bilden von Pedicellarien sind verstreut. Der bekannte Experte für Seesterne, W. Fisher, beschreibt das Verhalten von Pycnopodia wie folgt: „Es ernährt sich hauptsächlich von Seeigeln, Einsiedlerkrebsen und anderen Tieren, die es fängt, greift große Seegurken an und frisst tote oder geschwächte Fische.“ . Letztere fängt sie mit ihren Strahlen ein, die fast so beweglich sind wie die Arme eines Oktopus. Erregt durch die Nähe von Nahrung bewegt er sich sehr schnell und ist aktiver als jeder andere Stern, den ich je beobachtet habe. Da dieser Stern mit seinen tausenden sich windenden Beinen schnell kriecht, macht er einen imposanten Eindruck, und seine zahlreichen Pompons aus zähen Pedicellarien und sein breiter, flexibler Körper machen ihn zu einer beeindruckenden Zerstörungswaffe. Im Kampf gegen einen widerstrebenden Fisch oder eine Krabbe kann er über 15.000 Beine mit Saugnäpfen aktivieren. Pycnopodia verschluckt den großen Seeigel Strongylocentrotus im Ganzen und wirft nach einiger Zeit die saubere Schale des Seeigels ohne Stacheln weg. Nach einem Kampf mit einem Seeigel sind die Beine der Pyknopodien reichlich mit Seeigel-Pedicellarien bepflanzt, die sich durch ihre violette Farbe deutlich vom hellgelben Hintergrund der Beine abheben. Manchmal fallen Pyknopodien sogar in die Angelruten von Fischern und schnappen sich den Köder aus Fisch oder Schalentierfleisch.“ Pycnopodia ist nicht nur wegen ihrer Größe und ihrer räuberischen Ernährungsweise interessant. Dieser Stern hat zusätzlich zu den Merkmalen, die die Sterne von ihren Vorfahren geerbt haben, sekundär einige Merkmale bilateraler Symmetrie entwickelt. Das Pyknopodium beginnt sein Leben unten in Form eines kleinen fünfstrahligen Sterns, aus dem bald ein sechster Strahl wächst, der in der Regel eine genau definierte Position in Bezug auf den Interradius mit der Madrepore-Platte einnimmt. Eine weitere Erhöhung der Strahlenzahl erfolgt durch die Bildung von immer mehr Paaren symmetrischer Strahlen auf beiden Seiten des sechsten Strahls, deren Anzahl schließlich 24 erreichen kann. Bilaterale Symmetrie tritt auch in der Physiologie des Sterns auf. Die Pyknopodien bewegen sich normalerweise, indem sie die gleichen spezifischen Strahlen nach vorne richten, und nutzen diese gleichen Strahlen hauptsächlich, um sich in eine normale Position zu drehen, wenn sie mit der Mundseite nach oben platziert werden.

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Evasterias

Evasterias (Evasterias troschelii) Am Beispiel dieses Sterns wurde gut untersucht, wie Seesterne es schaffen, Muscheln zu öffnen und zu fressen. Euasterias lebt in flachen Gewässern vor der Pazifikküste Nordamerikas. Der Schließmuskel von Muscheln der Gattung Protothaca wurde durchtrennt und dann wurden ihre Klappen mit einem Gummiband, einer Art Dynamometer, gespannt. Durch die Beobachtung, wie Sterne solche Mollusken fressen, konnte festgestellt werden, dass ein Stern mit 20 cm langen Strahlen die Klappen mit einer Kraft von mehr als 5 kg dehnen kann. In diesem Fall muss der Star die Türen nur ein wenig öffnen. Selbst in einen Spalt von wenigen Zehntelmillimetern Breite gelingt es ihr, ihren Bauch einzuführen, der sich wie Gummi dehnt. Bei Muscheln befindet sich an der Stelle, an der die dünnen Byssalfäden aus der Schale austreten, mit denen die Molluske am Untergrund befestigt ist, ein nicht verschließbarer Spalt von etwa 0,1 mm Breite. Um seinen Magen in die Muschel zu schieben, reicht dem Stern ein so unbedeutendes Loch, und um sich an der Muschel zu erfreuen, muss er nicht einmal Mühe darauf verschwenden, die Muschel zu öffnen. Um herauszufinden, wie lange ein Stern seinen nach außen gedrehten Magen ausdehnen kann, wurden den Sternen Muscheln angeboten, die in unterschiedlichen Abständen von deren Enden in Plastikröhrchen platziert waren. Es stellte sich heraus, dass der Stern in der Lage ist, eine Muschel zu zerstören, die sich 10 cm vom Loch entfernt befindet, indem er ihren Magen um eine Distanz ausdehnt, die der halben Länge des Strahls und in einigen Fällen seiner gesamten Länge entspricht. Es ist noch nicht abschließend geklärt, ob Elasterien für Mollusken giftige Stoffe absondern und eine Entspannung des Schließmuskels bewirken. Für eine Reihe von Arten ist nachgewiesen, dass der Stern die Hülle nur durch mechanische Kraft öffnet. Es ist jedoch möglich, dass einige Sterne beide Methoden gleichzeitig anwenden.

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Blutstern

Der Blutstern (Henricia sanguinolenta), benannt nach seiner satten roten Farbe, kommt in der Arktis und im Nordatlantik häufig vor. Dieser Stern ernährt sich ausschließlich von verschiedenen Arten von Meeresschwämmen. Gleichzeitig kann sie durch Chemorezeption erkennen, welche Schwämmearten sie bevorzugt, selbst wenn sie sich in großer Entfernung von ihnen befindet.

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Unterrichtsart - kombiniert

Methoden: teilweise recherchierend, Problemdarstellung, reproduktiv, erklärend und illustrativ.

Ziel: Beherrschung der Fähigkeit, biologisches Wissen in praktischen Aktivitäten anzuwenden, Informationen über moderne Errungenschaften auf dem Gebiet der Biologie zu nutzen; Arbeit mit biologischen Geräten, Werkzeugen, Nachschlagewerken; Beobachtungen biologischer Objekte durchführen;

Aufgaben:

Lehrreich: die Bildung einer kognitiven Kultur, die im Prozess pädagogischer Aktivitäten erlernt wird, und einer ästhetischen Kultur als die Fähigkeit, eine emotionale und wertebasierte Haltung gegenüber Objekten der belebten Natur einzunehmen.

Lehrreich: Entwicklung kognitiver Motive, die darauf abzielen, neues Wissen über die belebte Natur zu erlangen; kognitive Qualitäten einer Person, die mit der Beherrschung der Grundlagen wissenschaftlicher Erkenntnisse, der Beherrschung von Methoden des Naturstudiums und der Entwicklung intellektueller Fähigkeiten verbunden sind;

Lehrreich: Orientierung im System moralischer Normen und Werte: Anerkennung des hohen Wertes des Lebens in all seinen Erscheinungsformen, der Gesundheit der eigenen und fremden Menschen; ökologisches Bewusstsein; Pflege der Liebe zur Natur;

persönlich: Verständnis der Verantwortung für die Qualität des erworbenen Wissens; Verständnis dafür, wie wichtig es ist, die eigenen Leistungen und Fähigkeiten angemessen einzuschätzen;

Kognitiv: Fähigkeit, die Auswirkungen von Umweltfaktoren, Risikofaktoren auf die Gesundheit, die Folgen menschlicher Aktivitäten in Ökosystemen, die Auswirkungen des eigenen Handelns auf lebende Organismen und Ökosysteme zu analysieren und zu bewerten; Fokus auf kontinuierliche Weiterentwicklung und Selbstentwicklung; die Fähigkeit, mit verschiedenen Informationsquellen zu arbeiten, sie von einer Form in eine andere umzuwandeln, Informationen zu vergleichen und zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen, Nachrichten und Präsentationen vorzubereiten.

Regulatorisch: die Fähigkeit, die selbstständige Erledigung von Aufgaben zu organisieren, die Richtigkeit der Arbeit zu bewerten und die eigenen Aktivitäten zu reflektieren.

Gesprächig: die Bildung kommunikativer Kompetenz in der Kommunikation und Zusammenarbeit mit Gleichaltrigen, das Verständnis der Merkmale der Geschlechtersozialisation im Jugendalter, sozial nützliche, pädagogische und forschende, kreative und andere Arten von Aktivitäten.

Technologien : Gesundheitserhaltung, problembasierte, entwicklungsorientierte Bildung, Gruppenaktivitäten

Arten von Aktivitäten (Inhaltselemente, Steuerung)

Ausbildung der Aktivitätsfähigkeiten und Fähigkeiten der Studierenden zur Strukturierung und Systematisierung der zu studierenden Fachinhalte: gemeinsames Arbeiten - Studium von Text- und Bildmaterial, Erstellung einer Tabelle „Systematische Gruppen vielzelliger Organismen“ mit beratender Unterstützung studentischer Experten, gefolgt von Selbstarbeit -prüfen; Paar- oder Gruppendurchführung von Laborarbeiten mit beratender Unterstützung eines Lehrers, gefolgt von gegenseitiger Prüfung; selbstständige Bearbeitung des untersuchten Stoffes.

Geplante Ergebnisse

Thema

die Bedeutung biologischer Begriffe verstehen;

die Strukturmerkmale und grundlegenden Lebensprozesse von Tieren verschiedener systematischer Gruppen beschreiben; Vergleichen Sie die Strukturmerkmale von Protozoen und mehrzelligen Tieren.

Organe und Organsysteme von Tieren verschiedener systematischer Gruppen erkennen; vergleichen und Gründe für Ähnlichkeiten und Unterschiede erklären;

Stellen Sie die Beziehung zwischen den Strukturmerkmalen von Organen und den von ihnen ausgeführten Funktionen her.

Nennen Sie Beispiele für Tiere verschiedener systematischer Gruppen.

die wichtigsten systematischen Gruppen von Protozoen und mehrzelligen Tieren in Zeichnungen, Tabellen und natürlichen Objekten unterscheiden;

charakterisieren die Entwicklungsrichtungen der Tierwelt; Beweise für die Entwicklung der Tierwelt liefern;

Metasubjekt UUD

Kognitiv:

mit verschiedenen Informationsquellen arbeiten, Informationen analysieren und bewerten, sie von einer Form in eine andere umwandeln;

Thesen erstellen, verschiedene Arten von Plänen (einfach, komplex usw.), Lehrmaterial strukturieren, Konzepte definieren;

Beobachtungen durchführen, Elementarversuche durchführen und die erzielten Ergebnisse erläutern;

vergleichen und klassifizieren, unabhängig voneinander Kriterien für die angegebenen logischen Operationen auswählen;

logisches Denken aufbauen, einschließlich der Feststellung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen;

Erstellen Sie schematische Modelle, die die wesentlichen Eigenschaften von Objekten hervorheben.

mögliche Quellen notwendiger Informationen identifizieren, nach Informationen suchen, deren Zuverlässigkeit analysieren und bewerten;

Regulatorisch:

organisieren und planen Sie Ihre Bildungsaktivitäten – bestimmen Sie den Zweck der Arbeit, die Reihenfolge der Aktionen, stellen Sie Aufgaben ein, prognostizieren Sie die Ergebnisse der Arbeit;

selbstständig Optionen zur Lösung der gestellten Aufgaben vorschlagen, die Endergebnisse der Arbeit antizipieren, die Mittel zur Zielerreichung wählen;

arbeiten Sie nach Plan, vergleichen Sie Ihr Handeln mit dem Ziel und korrigieren Sie ggf. Fehler selbst;

die Grundlagen der Selbstkontrolle und Selbsteinschätzung beherrschen, um Entscheidungen zu treffen und fundierte Entscheidungen bei pädagogischen, kognitiven und pädagogischen und praktischen Aktivitäten zu treffen;

Gesprächig:

zuhören und sich am Dialog beteiligen, sich an der gemeinsamen Diskussion von Problemen beteiligen;

produktive Interaktionen mit Gleichaltrigen und Erwachsenen integrieren und aufbauen;

verbale Mittel zur Diskussion und Argumentation des eigenen Standpunkts angemessen nutzen, verschiedene Standpunkte vergleichen, den eigenen Standpunkt vertreten, den eigenen Standpunkt verteidigen.

Persönliches UUD

Bildung und Entwicklung des kognitiven Interesses am Studium der Biologie und der Geschichte der Entwicklung des Wissens über die Natur

Techniken: Analyse, Synthese, Schlussfolgerung, Übersetzung von Informationen von einem Typ in einen anderen, Verallgemeinerung.

Grundlegendes Konzept

Allgemeine Merkmale des Stammes Echinodermata; Taxonomie der Stachelhäuter: Klassen Seelilien, Sterne, Seeigel, Klasse Holothuria, Klasse Ophiura.

Während des Unterrichts

Wissen aktualisieren ( Konzentration beim Erlernen neuer Materialien)

Wählen Sie alle richtigen Antworten aus.

1. Mollusken werden so genannt, weil

A. haben einen unsegmentierten Körper B. haben eine Schale

B. Ihr Körper ist weich. D. Sie bewegen sich mit Hilfe eines muskulösen Beins

2. Augen sind charakteristisch für Klassenvertreter

A. Muscheln B. Schnecken C. Kopffüßer D. Jeder hat Augen

3. Atmungsorgane von Mollusken:

A. Körperhülle B. Lunge C. Kiemen D. Herz

4. Die Traubenschnecke gehört zur Klasse

A. Muscheln B. Kopffüßer C. Schnecken

5. Kopffüßer bewegen sich

A. mit Hilfe eines muskulösen Beins B. mit dem hinteren Ende des Körpers nach vorne

B. auf reaktive Weise D. mithilfe von Tentakeln

6. Das Fehlen eines Kopfes bei Muscheln wird dadurch erklärt, dass sie

A. haben einen Muschelpanzer B. führen einen sitzenden Lebensstil

B. leben im Wasser D. bewegen sich mit ihren Beinen

7. Der Oktopus gibt den Inhalt des Tintenbeutels frei

A. im Gefahrenfall B. während der Brutzeit

B. beim Füttern D. in schlammigem Wasser

8. Das innere Knorpelskelett der Kopffüßer entwickelt sich im Zusammenhang

A. mit dem Bedarf an Unterstützung der Muskulatur B. mit dem Verschwinden der Schale

B. mit aktiver Bewegung D. mit der Entwicklung von Saugnäpfen an den Tentakeln

9. Kontraktion des Muskels, der die Schale mit dem Körper der Schnecke verbindet:

A. Aufnahme von Nahrung B. Rückzug des Molluskenkörpers in die Schale

B. Austritt des Molluskenkörpers aus der Schale D. Atmungsprozess

C. Teilen Sie die Schalentiere in Gruppen auf

10. Teilen Sie Mollusken in Gruppen ein, die einen aktiven oder sitzenden Lebensstil führen

Gruppenvertreter

A. aktiver Lebensstil 1) Muschel 2) Perlgerste 3) Auster 4) Nacktschnecke

B. sesshafte Lebensweise 5) Tintenfisch 6) Teichschnecke 7) zahnlos

8) Oktopus 9) Rolle 10) Perlenauster

Neues Material lernen(Lehrergeschichte mit Gesprächselementen)

KLASSEN: SEA CILLIES, SEA STARS, SEEEIGEL, HOLOTHURIA, BRITISH

1.Was macht es möglich, solch unterschiedliche Tiere zu einer Art zusammenzufassen?

2.Gibt es in Ihrer Gegend Stachelhäuter?

Allgemeine Charakteristiken. ZU TypStachelhäuter Die mehr als 6.500 Arten zählende Tierart umfasst Tiere, die in den Meeren und Ozeanen leben, sowohl in großen Tiefen als auch in flachen Gewässern.

Der Körper der Stachelhäuter mit einer Länge von 5 mm bis 5 m hat Strahlensymmetrie (Radialsymmetrie), ein Kalkskelett, oft mit zahlreichen Nadeln, Stacheln usw. Alle Stachelhäuter verfügen über ein Wassergefäßsystem, mit dem sie sich bewegen können, und Vertreter einiger Arten - berühren und sogar atmen. Eine langsame Bewegung entlang des Bodens erfolgt, wenn Rohrbeine, oft mit Saugnäpfen an den Enden, mit Flüssigkeit gefüllt sind. Die Körperform der Stachelhäuter ist sehr vielfältig. Es gibt keine Unterteilung des Körpers in Abschnitte. Stachelhäuter sind normalerweise zweihäusig. Sie verfügen über eine hohe Regenerationsfähigkeit.

TypStachelhäuter. LektionBiologie

Klasse Seelilien. Unter den Seelilien gibt es sitzende und freischwimmende Formen. Die Mundöffnung dieser Stachelhäuter öffnet sich im oberen Teil des Körpers. Alle Seelilien ernähren sich von kleinen Planktonorganismen. Sie atmen durch die Körperoberfläche. Normalerweise gibt es 5 Tentakel, aber sie können bis zu 200 oder mehr Fortsätze verzweigen.

Seelilie

Seestern-Klasse. Es handelt sich um sesshafte Tiere mit 5 bis 50 Strahlen. Ihre Mundöffnung befindet sich an der Unterseite des Körpers. Seesterne ernähren sich hauptsächlich von toten Tieren, aber auch von Schlamm- und sesshaften Tieren. Einige räuberische Seesterne zerstören kommerzielle Mollusken. Der Magen dieser Stachelhäuter kann durch die Mundöffnung nach außen stülpen und die Beute umhüllen.

Unter den Seesternen gibt es sowohl Zwitter als auch Zweihäusige. Die Fortpflanzung erfolgt asexuell und sexuell.

Die Fruchtbarkeit von Seesternen kann variieren: pro Individuum von mehreren zehn bis 200 Millionen Eiern. In den flachen Gewässern der nördlichen Meere gefrieren Seesterne im Winter und tauen im Frühjahr auf.

MarineSterne

Klasse Seeigel. Frei bewegliche Tiere mit hartem Panzer und beweglichen Stacheln. Vertreter einiger Arten können sich mit ihrer Hilfe am Boden fortbewegen. Der Mund ist mit einem Nagapparat ausgestattet und befindet sich an der Unterseite des Körpers. Sie ernähren sich von Algen, sessilen Tieren und Schlamm. Ein Weibchen legt bis zu 20 Millionen Eier.

Einige Seeigelarten kümmern sich um ihren Nachwuchs: Sie tragen Eier und Junge auf ihrem Körper.

NautischIgelVMeerGriechenland

Klasse Holothuria oder Seegurken. Der Körper dieser Tiere schrumpft bei Berührung stark und ähnelt einer Gurke. Seegurken, die zu den Seegurken zählen, sind essbar, sie werden gefangen und sogar speziell gezüchtet. Die Körperlänge von Holothurianern liegt normalerweise zwischen einigen Millimetern und 2 m. Das Maul befindet sich am vorderen Ende des länglichen Körpers. Holothurianer ernähren sich hauptsächlich von Tieren, die auf der Oberfläche von Schlick leben, von Pflanzen und deren Überresten.

Fast alle Seegurken sind zweihäusig, es kommen aber auch Hermaphroditen vor. Einige Arten dieser Stachelhäuter zeigen Fürsorge für ihre Nachkommen. Ein Weibchen legt bis zu 77 Millionen Eier.

Holothurianer leben in den Meeren in unterschiedlichen Tiefen und reagieren wenig empfindlich auf Salzgehalt. Eine erstaunliche Eigenschaft von ihnen ist ihre Anpassungsfähigkeit zum Schutz vor Feinden und anderen Gefahren. Durch starkes Zusammenziehen werfen die Seegurken ihre Eingeweide durch den Anus aus, die anschließend wiederhergestellt werden.

Galaturia, odernautischGurke

KlasseZerbrechliche Sterne. Flache, frei bewegliche Stachelhäuter mit einem Durchmesser von bis zu 10 cm und langen, manchmal verzweigten Strahlen. Schlangensterne bewegen sich, indem sie ihren Körper mit Hilfe von Strahlen über den Boden heben. Durch die Ausbreitung verzweigter Strahlen fangen Schlangensterne kleine Planktonorganismen und filtern so das Wasser.

Schlangensterne sind meist zweihäusig, einige sind jedoch Zwitter und vermehren sich ungeschlechtlich.

Schlangensterne leben auf anderen Stachelhäutern (Igeln, Lilien) sowie auf Schwämmen und Korallen. Einige der Schlangensterne können leuchten. Viele haben die Fähigkeit zur Regeneration entwickelt.

Ophiura. RotMeer.

Stachelhäuter sind nach Selbstverstümmelung mit Tentakeln und Rochen zur Regeneration fähig.

Seegurkenfleisch enthält 100-mal mehr Jod als jedes andere wirbellose Meerestier und 10.000-mal mehr als Rindfleisch. Darüber hinaus enthält der Körper von Seegurken Chlor und Schwefel, Phosphor und Kalzium, Mangan und Magnesium, Kobalt und viele andere Elemente, die für die normale Entwicklung des menschlichen Körpers notwendig sind.

Seesterne sind die langlebigsten Stachelhäuter: Sie werden bis zu 20 Jahre alt. Einige von ihnen können bis zu 1,5 Jahre lang verhungern oder im seichten Wasser frieren.

Selbstständige Arbeit

1.Machen Sie eine allgemeine Beschreibung der Art Stachelhäuter nach Plan

Lebensraum

Symmetrie:

Körperform und -größe

Merkmale der äußeren Struktur

Merkmale der internen Struktur

Sinnesorgane

Kreislauf

Verdauungssystem

Ausscheidungssystem

Nervensystem

Reproduktionsmethode

2. Füllen Sie die Tabelle aus

3. Füllen Sie das Diagramm aus

Beantworten Sie die Fragen

Warum gelang es den Stachelhäutern, alle Meere und Ozeane in tiefen und flachen Gewässern zu besiedeln?

Nach welchen Merkmalen erhielten der Stamm der Stachelhäuter und seine Klassen ihren Namen?

Welche Bedeutung haben Stachelhäuter?

Ressourcen

Biologie. Tiere. Lehrbuch für Allgemeinbildung der 7. Klasse. Institutionen / V. V. Latyushin, V. A. Shapkin.

Aktive FormenUndMethoden des Biologieunterrichts: Tiere. Kp. für den Lehrer: Aus Berufserfahrung, -M.:, Ausbildung. Molis S. S.. Molis S. A

Arbeitsprogramm in Biologie 7. Klasse für Lehrmaterialien V.V. Latyushina, V.A. Shapkina (M.: Trappe).

V.V. Latyushin, E. A. Lamekhova. Biologie. 7. Klasse. Arbeitsbuch zum Lehrbuch von V.V. Latyushina, V.A. Shapkina „Biologie. Tiere. 7. Klasse". - M.: Trappe.

Zakharova N. Yu. Tests und Tests in der Biologie: zum Lehrbuch von V. V. Latyushin und V. A. Shapkin „Biologie. Tiere. 7. Klasse“ / N. Yu. Zakharova. 2. Aufl. - M.: Verlag „Prüfung“

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Sie werfen viele Fragen auf, von denen die folgenden von besonderem Interesse sind: „Was frisst ein Seestern?“, „Für wen stellt er eine tödliche Bedrohung dar?“

Sterne auf dem Meeresboden

Diese außergewöhnlichen Verzierungen des Meeresbodens gibt es auf dem Planeten schon seit geraumer Zeit. Sie erschienen vor etwa 450 Millionen Jahren. Es gibt bis zu 1600 Arten von Sternen. Diese Tiere bewohnen fast alle Meere und Ozeane der Erde, deren Wasser ziemlich salzig ist. Sterne vertragen kein entsalztes Wasser, sie kommen im Asowschen und Kaspischen Meer nicht vor.

Tiere können Strahlen von 4 bis 50 haben, die Größen reichen von einigen Zentimetern bis zu einem Meter. Die Lebensdauer beträgt etwa 20 Jahre.

Die Meeresbewohner haben kein Gehirn, aber auf jedem Rochen befindet sich ein Auge. Die Sehorgane ähneln Insekten oder Krebstieren und können gut zwischen Licht und Schatten unterscheiden. Viele Augen helfen Tieren, erfolgreich zu jagen.

Sterne atmen fast durch die Haut, daher ist es für sie sehr wichtig, dass im Wasser ausreichend Sauerstoff vorhanden ist. Obwohl einige Arten in angemessenen Tiefen des Ozeans leben können.

Strukturelle Eigenschaften

Es ist interessant, wie sich Seesterne vermehren und ernähren. Die Biologie klassifiziert sie als wirbellose Stachelhäuter. Der Seestern hat kein Blut als solches. Stattdessen pumpt das Herz des Sterns mit bestimmten Mikroelementen angereichertes Meerwasser durch seine Gefäße. Das Pumpen von Wasser sättigt nicht nur die Zellen des Tieres, sondern hilft dem Stern auch, sich zu bewegen, indem es Flüssigkeit an die eine oder andere Stelle drückt.

Seesterne haben eine Strahlenstruktur des Skeletts – Strahlen gehen vom zentralen Teil aus. Das Skelett der Meeresschönheiten ist ungewöhnlich. Es besteht aus Calcit und entwickelt sich im Inneren eines kleinen Sterns aus fast wenigen Kalkzellen. Was und wie sich Seesterne ernähren, hängt weitgehend von den Eigenschaften ihrer Struktur ab.

Diese Stachelhäuter haben an ihren Tentakeln spezielle Pedicellarien in Form einer Pinzette an jeder Spitze des Auswuchses. Mit ihrer Hilfe jagen die Sterne und reinigen ihre Haut von Schmutz, der zwischen den Nadeln verstopft ist.

Schlaue Jäger

Viele Menschen interessieren sich dafür, wie Seesterne essen. Eine kurze Beschreibung der Struktur ihres Verdauungssystems finden Sie unten. Diese erstaunlichen Schönheiten erwecken den Eindruck völliger Sicherheit. Tatsächlich sind sie Meeresräuber, gefräßig und unersättlich. Ihr einziger Nachteil ist ihre geringe Geschwindigkeit. Deshalb bevorzugen sie eine stationäre Delikatesse – Muschelschalen. Der Seestern frisst gerne Jakobsmuscheln und ist nicht abgeneigt, Seeigel, Seegurken und sogar Fische zu fressen, die achtlos zu nahe schwimmen.

Tatsache ist, dass der Seestern praktisch zwei Mägen hat, von denen einer nach außen gedreht werden kann. Eine unvorsichtige Beute, die von den Pedicellariae gefangen wird, wird zur Mundöffnung in der Mitte der Rochen gebracht und dann der Magen wie ein Netz darüber geworfen. Danach kann der Jäger die Beute freilassen und langsam verdauen. Für einige Zeit reißt der Fisch sogar seinen Henker mit sich, doch das Opfer kann nicht mehr entkommen. Alles, was ein Seestern frisst, wird in seinem Magen leicht verdaut.

Bei Muscheln verhält sie sich etwas anders: Sie nähert sich langsam dem Gericht, das ihr schmeckt, umschlingt die Schale mit ihren Strahlen, legt ihre Mundöffnung dem Schlitz der Schale gegenüber und beginnt, die Schalen auseinanderzubewegen.

Sobald auch nur eine kleine Lücke entsteht, wird der äußere Magen sofort hineingeschoben. Nun verdaut der Meeresfeinschmecker in aller Ruhe den Besitzer der Muschel und verwandelt die Molluske in eine geleeartige Substanz. Dieses Schicksal erwartet jedes gefressene Opfer, egal ob der Seestern sich von einer Jakobsmuschel oder einem kleinen Fisch ernährt.

Merkmale der Struktur des Verdauungssystems

Das Raubtier verfügt über keine Vorrichtungen zum Fangen von Beute. Der von einer Ringlippe umgebene Mund schließt an den Magen an. Dieses Organ nimmt das gesamte Innere der Bandscheibe ein und ist äußerst flexibel. Ein Spalt von 0,1 mm reicht aus, um die Rohbautüren zu durchdringen. In der Mitte der aboralen Seite mündet ein schmaler, kurzer Darm, der vom Magen ausgeht. Was ein Seestern frisst, hängt weitgehend von der ungewöhnlichen Struktur seines Verdauungssystems ab.

Liebe zu den Sternen auf dem Grund des Ozeans

Die meisten Seesterne sind heterosexuell. Bei Liebesspielen sind die Menschen so sehr miteinander beschäftigt, dass sie aufhören zu jagen und zum Fasten gezwungen werden. Das ist aber nicht tödlich, denn in einem der Mägen versuchen diese schlauen Kreaturen, Nährstoffe für die gesamte Dauer der Paarung im Voraus zu deponieren.

Die Gonaden befinden sich in Sternen nahe der Basis der Strahlen. Bei der Paarung verbinden die Weibchen und Männchen die Strahlen, als würden sie in einer zärtlichen Umarmung verschmelzen. Am häufigsten landen Eier und männliche Fortpflanzungszellen im Meerwasser, wo die Befruchtung stattfindet.

Bei einem Mangel an bestimmten Individuen können Sterne ihr Geschlecht ändern, um die Bevölkerung in einem bestimmten Gebiet zu halten.

Diese Eier bleiben meist sich selbst überlassen, bis die Larven schlüpfen. Doch einige Sterne erweisen sich als fürsorgliche Eltern: Sie tragen Eier und dann Larven auf dem Rücken. Zu diesem Zweck erscheinen bei bestimmten Seesternarten während der Paarung spezielle Eiersäcke auf dem Rücken, die gut mit Wasser gewaschen werden. Dort kann sie bis zum Erscheinen der Larven beim Elterntier bleiben.

Reproduktion durch Teilung

Eine völlig außergewöhnliche Fähigkeit von Seesternen ist die Fortpflanzung durch Teilung. Die Fähigkeit, einen neuen Rochenarm wachsen zu lassen, ist bei fast allen Tieren dieser Art vorhanden. Ein von einem Raubtier an einem Strahl gepackter Stern kann ihn wie den Schwanz einer Eidechse wegwerfen. Und nach einer Weile wächst ein neues.

Wenn außerdem ein kleiner Partikel des zentralen Teils auf dem Balken verbleibt, wächst nach einer gewissen Zeit ein vollwertiger Seestern daraus. Daher ist es unmöglich, diese Raubtiere zu vernichten, indem man sie in Stücke schneidet.

Vor wem haben Seesterne Angst?

Vertreter dieser Klasse haben wenige Feinde. Niemand möchte sich mit den giftigen Nadeln von Meereshimmelswesen herumschlagen. Tiere sind außerdem in der Lage, Geruchsstoffe abzusondern, um besonders gefräßige Raubtiere abzuschrecken. Bei Gefahr kann sich der Stern im Schlamm oder Sand vergraben und so nahezu unsichtbar werden.

Unter denjenigen, die sich in der Natur von Seesternen ernähren, überwiegen große Seevögel. An den Ufern warmer Meere werden sie zur Beute von Möwen. Im Pazifischen Ozean sind fröhliche Seeotter nicht abgeneigt, sich am Stern zu erfreuen.

Raubtiere schädigen Unterwasserplantagen mit Austern und Jakobsmuscheln – was der Seestern frisst. Versuche, Tiere durch Zerlegen zu töten, führten zu einem Anstieg der Population. Dann begannen sie, sie zu bekämpfen, indem sie die Sterne an Land brachten und sie in kochendem Wasser kochten. Aber diese Überreste konnten nirgendwo verwendet werden. Es gab Versuche, aus Tieren Dünger herzustellen, der auch Schädlinge abwehrt. Diese Methode fand jedoch keine breite Anwendung.

OKTOPUS

Er lebt ganz unten
In einer schrecklichen Tiefe -
Vielarmig,
mehrbeinig,
Nogoruky,
Bewaffnet.
Fährt ohne Stiefel zur See
Oktopus Kalmarych Oktopus!
(G. Kruzhkov)
Kraken haben kein hartes Skelett. Sein weicher Körper hat keine Knochen und kann sich frei in verschiedene Richtungen biegen. Der Oktopus erhielt seinen Namen, weil aus seinem kurzen Körper acht Gliedmaßen herausragen. Sie verfügen über zwei Reihen großer Saugnäpfe, mit denen der Oktopus Beute festhalten oder sich am Boden an Felsen festsetzen kann.
Kraken leben in Bodennähe und verstecken sich in Felsspalten oder in Unterwasserhöhlen. Sie haben die Fähigkeit, sehr schnell ihre Farbe zu ändern und die gleiche Farbe wie der Boden anzunehmen.
Der einzige harte Teil des Körpers eines Oktopus ist sein geiler, schnabelartiger Kiefer. Kraken sind wahre Raubtiere. Nachts verlassen sie ihre Verstecke und gehen auf die Jagd. Kraken können nicht nur schwimmen, sondern sich auch am Boden entlang bewegen, indem sie ihre Tentakel neu anordnen. Die übliche Beute von Kraken sind Garnelen, Hummer, Krabben und Fische, die sie mit Gift aus den Speicheldrüsen lähmen. Mit ihrem Schnabel können sie selbst die starken Schalen von Krabben und Flusskrebsen oder Weichtierschalen zerschlagen. Kraken bringen ihre Beute in einen Unterschlupf, wo sie sie langsam fressen. Unter den Kraken gibt es sehr giftige Exemplare, deren Biss sogar für den Menschen tödlich sein kann.
Kraken bauen oft Schutzräume aus Steinen oder Muscheln, wobei sie ihre Tentakel wie Hände benutzen. Kraken bewachen ihr Zuhause und können es auch dann leicht finden, wenn sie weit weg sind. Seit langem haben die Menschen Angst vor Kraken (Oktopusse, wie sie sie nannten) und schreiben schreckliche Legenden über sie. Der antike römische Wissenschaftler Plinius der Ältere sprach von einem riesigen Oktopus – einem Polypen, der Fischfänge stahl. Jede Nacht kletterte der Oktopus ans Ufer und fraß die in den Körben liegenden Fische. Die Hunde, die den Krakengeruch wahrnahmen, begannen zu bellen. Die Fischer, die angerannt kamen, sahen, wie der Oktopus sich mit seinen riesigen Tentakeln gegen die Hunde verteidigte. Die Fischer hatten Schwierigkeiten, mit dem Oktopus klarzukommen. Als der Riese vermessen wurde, stellte sich heraus, dass seine Tentakel eine Länge von 10 Metern erreichten und sein Gewicht etwa 300 Kilogramm betrug.
GEHEIMNIS
Kennst du mich nicht?
Ich lebe auf dem Meeresgrund,
Kopf und acht Beine -
Das ist alles, was ich bin... (Oktopus).

SEESTERN

Ein Stern fiel vom Himmel,
Sie fiel ins Meer.
Und jetzt ist es das ganze Jahr über da
Langsam am Boden entlangkriechen.
(V. Moroz)
Der Seestern ist ein Raubtier, das auf dem Meeresboden lebt. Typischerweise haben diese Tiere die Form eines Sterns mit fünf Strahlen. Bunte Seesterne kriechen langsam am Meeresgrund entlang oder graben sich in den Schlamm. Sie ernähren sich von Weichtieren, Seegurken, Schlangensternen und Seeigeln. Das Maul des Seesterns befindet sich an der Unterseite seines Körpers. Um seine Beute zu fressen, kriecht der Seestern daher darauf.
Seesterne haben die erstaunliche Fähigkeit, mit ihren starken Strahlen die Schalen von Austern oder Muscheln zu öffnen. Manche Sterne müssen ihre Hüllen nicht einmal vollständig öffnen. Sie drehen ihren Magen durch den Mund um und schieben ihn in das Loch in der Schale. Die Schalentiere werden direkt in der Schale verdaut. Nachdem er die Beute verdaut hat, zieht der Stern seinen Magen zurück.
Bei Gefahr können Seesterne wie Eidechsen einen Teil ihres Körpers wegwerfen. Aber aus einem weggeworfenen Schwanz wächst keine neue Eidechse. Bei einem Seestern hingegen wächst aus jedem Teil seines Körpers ein neues Tier. Wissenschaftler führten Experimente durch – sie schnitten einen Seestern in mehrere Teile. Nach einiger Zeit verwandelte sich jedes Teil in einen Seestern.
Seesterne sind Verwandte der Seeigel. Der Seestern Asterias hat sogar ein Kalkskelett und kleine Nadeln ragen unter der Haut hervor. Eine andere Seesternart, die Accancaster, ähnelt den Seeigeln – ihre Arme und Rücken sind mit langen und giftigen Stacheln bedeckt. Accancaster verursachen großen Schaden an Korallenkolonien, indem sie sie fressen.
Manche Seesterne ernähren sich von ihren Verwandten. Zum Beispiel Crossaster. Diese riesigen Seesterne haben 12 Arme und erreichen einen Durchmesser von fast einem halben Meter. Sie sind in der Lage, sich schnell am Boden entlang zu bewegen und langsamere Seesterne einzuholen. Crossaster selbst fühlen sich möglicherweise sicher, weil sie giftige Körper haben.

SEEIGEL

Wie ein Kaktus am Fenster
Der Seeigel wächst am Boden.
Eine Flunder schwamm vorbei
Ich habe etwas Wasser über ihn gegossen.
(Yu. Parfenov)
Es stellt sich heraus, dass Igel nicht nur an Land leben. Es gibt auch Seeigel. Sie sind keine Verwandten der Landigel, sondern gehören zur Klasse der wirbellosen Tiere wie den Stachelhäutern.
Die Außenseite des Körpers des Seeigels ist mit einem Panzer bedeckt, aus dem zahlreiche Stacheln herausragen. Die Nadeln sind sehr dünn und scharf und haben an ihren Enden Zacken. Wenn eine solche Nadel in die Haut einer Person sticht, ist es sehr schwierig, sie zu entfernen. Seeigel sind giftig und wenn man sie injiziert, verspürt man einen brennenden Schmerz.
Mit Hilfe von Nadeln schützen sich Seeigel nicht nur vor Feinden, sondern bewegen sich auch wie auf Stelzen über den Meeresboden. Der speertragende Seeigel bewegt sich mit hoher Geschwindigkeit, man könnte sogar sagen, dass er nicht geht, sondern rennt.
Kleine Fische nutzen die Stacheln des Seeigels zum Schutz. Sie schaffen sich ein sicheres Versteck zwischen den Nadeln. Aus Dankbarkeit dafür, dass der Igel sie beschützt, reinigen die Fische ihren Panzer. Diese Fische nehmen die gleiche Farbe an wie ihr „Wirt“ – der Seeigel. Nachts verlassen die Fische für kurze Zeit ihren Unterschlupf und verstecken sich bei Gefahr wieder zwischen den Nadeln.
Trotz ihres furchteinflößenden Aussehens sind Seeigel oft schutzlos. Ihr Hauptfeind sind Seesterne. Sie können ihren Magen zwischen die Nadeln stecken und den Igel von außen verdauen.
Im Mittelmeer lebende große Schnecken haben eine ungewöhnliche Art der Seeigeljagd erfunden. Sie spucken auf ihre Beute! Der Speichel dieser Schnecken enthält Salzsäure, die den Igel lähmt und sein Gehäuse angreift.
Einige Raubfische stoßen einen starken Wasserstrahl aus ihrem Maul auf den Igel ab. Der Seeigel dreht sich mit dem ungeschützten Bauch nach oben und wird zur leichten Beute.
GEHEIMNIS
Sieht aus wie eine stachelige Kugel
Lebt tief unten.
(Seeigel)

QUALLE

Transparente Qualle
Schwebt leise.
Wenn du eine Qualle berührst -
Es wird dich verbrennen wie ein elektrischer Schlag!
(N. Migunova)
Quallen sind enge Verwandte von Seeanemonen und Korallen. Im Gegensatz zu diesen Tieren bleiben sie nicht ihr ganzes Leben an Felsen hängen, sondern schwimmen frei im Meer.
Quallen haben einen durchscheinenden, schirm- oder glockenförmigen Körper, ähnlich wie Gelee. Diese Tiere schwimmen, indem sie ihren Regenschirm rhythmisch zusammenziehen und Wasser darunter herausdrücken. Sie fangen Beute mit Tentakeln.
Die Tentakel von Quallen enthalten Nesselzellen, die den Feind verbrennen oder sogar lähmen können. Das in den Nesselzellen der kleinen Kreuzqualle enthaltene Gift kann beim Menschen tödliche Verbrennungen verursachen.
Eine weitere Qualle, die Seewespe, ist ebenfalls gefährlich für den Menschen. Es sieht aus wie eine umgekehrte tiefe Schüssel, aus der zwanzig zehn Meter lange Tentakel nach unten ragen. Sie enthalten große Mengen Gift.
Quallen ernähren sich von Plankton, kleinen Krebstieren und Fischen.
Quallen gibt es in verschiedenen Größen, von wenigen Millimetern bis zu mehreren Metern. In den nördlichen Meeren lebt die größte Qualle – die Polarqualle. Die Länge seiner Tentakel erreicht 30 Meter und der Durchmesser beträgt zwei Meter.
Quallen über das Meer
Schreibt Gedichte
Aber nur darüber
Niemand wird es wissen
Sie hat keine Hände
Um einen Stift zu halten,
Sie hat keinen Mund
Laut vorlesen.
Die Qualle komponiert für sich selbst,
Ihre stille Muse ist traurig.
(I. Schukow)
Quallen leben nicht nur auf der Meeresoberfläche, sondern auch in den Tiefen des Meeres. Tiefseequallen können im Dunkeln leuchten. Kleine Krebstiere schwimmen im Licht dieser lebenden Laterne, direkt in die Tentakel der heimtückischen Qualle.
Auch andere Quallen leuchten. Der Schirm und die Tentakel der Pelagia-Quallen leuchten in einem gelb-orangefarbenen Licht. Wenn viele äquiorianische Quallen, die vor der Pazifikküste Amerikas leben, an die Oberfläche steigen, scheint es, als ob das ganze Meer in rotem Feuer brennt.