طرح هایی برای یادداشت های انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی. خلاصه یک درس انگلیسی برای پیش دبستانی ها: با سلام. یادگیری مطالب جدید

طرح کلی درس انگلیسی در گروه میانی

(سال اول تحصیل) با موضوع ” ملاقات و احوالپرسی ” .

زاریپووا G. A.

معلم زبان انگلیسی

MADOU شماره 1 "بهار"

شهر نورلات، RT

اهداف درس:

1. رشدی:

به کودکان توانایی گوش دادن به معلمان را آموزش دهید.

توسعه مهارت در درک گفتار خارجی از ضبط های صوتی و تصویری؛

آشنایی کودکان با معنای زبان انگلیسی در دنیای مدرن؛

برانگیختن علاقه به یادگیری یک زبان خارجی.

2. آموزشی:

به کودکان بیاموزید که با احترام با یکدیگر رفتار کنند.

راه های فعالیت فکری مشترک را به کودکان آموزش دهید.

ایجاد شرایط در فرآیند ارتباط.

2. عملی:

به کودکان بیاموزید که به زبان انگلیسی با یکدیگر سلام کنند و با یکدیگر آشنا شوند.

کلمات و عبارات زیر را معرفی کنید: سلام! اسم شما چیست؟ من (نینا) هستم بله! نه! خداحافظ! ; یک سگ، یک خرگوش، یک خوک.

تجهیزات: نصب چند رسانه ای، لپ تاپ، ضبط صدا با یک آهنگ، ارائه "بریتانیا بزرگ"، دوره ویدئویی "درس های انگلیسی با پیگی و استپاشکا"؛ نقشه سیاسی جهان؛ اسباب بازی های حیوانات - سگ، خرگوش، خوک.

پیشرفت درس

1. احوالپرسی

سلام بچه ها!

لطفا بشین. (اشاره به نشستن.)

فهمیدی چی گفتم؟ گفتم: سلام بچه ها! اسم من است...» به چه زبانی به شما سلام کردم؟

چه زبان های دیگری بلد هستید؟ در فرانسه به چه زبانی صحبت می شود (چین، روسیه، تاتارستان، نورلات؟ در کدام کشورها انگلیسی صحبت می کنند؟ چه کسی می داند انگلستان کجاست؟ (معلم روسیه و انگلیس را روی نقشه جهان نشان می دهد)

بیایید به انگلیسی سلام کنیم، بگوییم Hello (کار آوایی روی کلمه، کار بر روی تلفظ صداها [h]،

[l]، , تکرار در کر و به صورت انفرادی). این کلمه صدای بسیار گرمی دارد [h]. من به شما یاد می دهم که چگونه آن را تلفظ کنید. کف دست خود را به سمت لب های خود بیاورید و صدای [h] را روی آن بیرون دهید. آیا احساس می کنید کف دستان چقدر گرم شده اند؟ حالا اجازه دهید هر کدام از شما این صدا را بگویید. .(معلم از تلفظ صحیح اطمینان می دهد) با صدای [l] از نوک زبان خود برای یافتن غده های بالای دندان های بالا و تلفظ استفاده کنید. . در پایان این کلمه صدایی شنیده می شود که او همیشه هنگام تلفظ تعجب می کند: - . صدای اول قوی و گرد [o] است، صدای دوم به سرعت به دنبال صدای اول می آید و ضعیف تلفظ می شود: . بعد از من تکرار کن این اولین کلمه شما در انگلیسی است.

حالا بیایید بازی کنیم. بیایید بررسی کنیم که چقدر صدای دوستان خود را می شناسید. بیایید یک بازی کنیم. بازی «حدس بزن کی؟ " . قوانین بازی به شرح زیر است: یکی از شما (کودکان) با پشت به دیگران می ایستد. شما به نوبت به مجری سلام می کنید «سلام ماشا»، مجری باید حدس بزند که چه کسی به او سلام کرده و پاسخ «سلام ساشا» را بدهد. اگر پاسخ صحیح باشد، بله می گویید و کسی که تشخیص می دهید راننده می شود. اگر پاسخ نادرست است، باید بگویید خیر. هنگام ایجاد صدای [n]، از نوک زبان خود برای پیدا کردن برجستگی های بالای دندان های بالا و تلفظ استفاده کنید. (تمرین آوایی کلمات بله، خیر، روی تلفظ صدا [n] کار کنید.)

3. گفتگو در مورد اهمیت یادگیری زبان انگلیسی

انگلیسی زبانی است که در تمام دنیا شناخته شده است. شما در حال حاضر بسیاری از کلمات انگلیسی را می دانید، آنها را اغلب استفاده می کنید، آنها را در ارتباطات روزمره، در تلویزیون می شنوید. اینها عبارتند از فوتبال، والیبال، بسکتبال، بوکس، رئیس، تاجر، کوه یخ، جدول متقاطع، کروز، بولدوزر، حلقه، شروع، پایان، نیمه، مربی، شورت، نمایش... [5]. از این قبیل کلمات انگلیسی زیاد است. البته در انگلیسی این کلمات کمی متفاوت به نظر می رسند، اما کاملاً قابل تشخیص هستند. این زبان بسیار زیباست. و کشور هم زیباست. حالا خودتان آن را خواهید دید. (مشاهده ارائه "بریتانیا کبیر")

آیا شما بچه ها بریتانیای کبیر را دوست داشتید؟ در این کشور مردم به زبان انگلیسی صحبت می کنند، آواز می خوانند و فکر می کنند. اگر زبان را ندانید قادر به درک آنها نخواهید بود. برای برقراری ارتباط با مردم کشورهای دیگر باید زبان ها را یاد گرفت. آیا می خواهید انگلیسی یاد بگیرید؟ آیا می خواهید آهنگ های انگلیسی بخوانید؟ شما موفق خواهید شد، فقط برای این باید به من کمک کنید. چگونه؟ شما باید یاد بگیرید که بعد از من گوش دهید، بشنوید، بفهمید و کلمات و عبارات را تکرار کنید.

3. تمرینات آوایی آرامش بخش

آهنگ را به زبان انگلیسی گوش کنید (ضبط صوتی). خوشت آمد؟ کلمات و حرکات را بعد از من تکرار کنید. بیایید سعی کنیم آن را با هم بگوییم! (حرکات: 1-2-3-4 - انگشتان را از مشت خارج کنید؛ من هستم - به خودتان اشاره کنید؛ نشسته - به لب به لب خود بزنید؛ روی زمین - به زمین اشاره کنید). بیایید آواز بخوانیم، اما برای انجام این کار باید روی زمین بنشینید.

بایست! بشین روی زمین! (3-4 بار به زمین اشاره می کند)

1 و 2 و 3 و 4،

من روی زمین نشسته ام.

من روی زمین نشسته ام.

1 و 2 و 3 و 4.

بایست! بشین روی صندلی ها! (با اشاره به صندلی)

4. مقدمه ای بر واژگان (در بزن، پیگی مهمان پیگی)

پ.: تعجب می کنم که چه کسی به دیدن ما آمده است! بپرسیم؟

Chr. : من خوک هستم

پ.: اسمت چیه؟

Chr. ; من هریوشا هستم.

پ.: بچه ها، مهمان را شناختید؟ بله، این خوک کوچک ما است، پیگی.

Chr. : بله من هستم یک آهنگ آشنا به انگلیسی شنیدم و اینجا را نگاه کردم.

پ.: تو انگلیسی بلدی! اما از کجا؟

Chr. : من در بریتانیا بودم، جایی که آنها انگلیسی صحبت می کنند. دوستانم به من یاد دادند. میخوای بهت یاد بدم؟ (درس ویدیویی شماره 1 "انگلیسی با پیگی و استپاشکا" را تماشا کنید).

بچه ها ببینید چقدر لغات جدید یاد گرفته اید. این چیه؟ -این چه کسی است؟ - خوک است (سگ، خرگوش). (تمرین آوایی صداهای [d]، [g]، [h]، کلمات، عبارات.) کلمه سگ دارای صدای [d] است. گوش کن، مثل ضربه ی دارکوب در جنگل است: [d] - [d] - [d]. پشت دندان های بالایی یک غده وجود دارد (نشان می دهد، با نوک زبان خود به این سل ضربه بزنید: [d] - [d] - [d].

5. تلفیق مطالب مورد مطالعه

بچه ها این اسباب بازی ها هم جزو اسباب بازی های ماست. باهاشون بازی کنیم؟ به دستور من چشمانت را ببند! چشمانت را ببند (در این هنگام معلم یکی از اسباب بازی ها را برمی دارد.) چشمانت را باز کن! چشماتو باز کن! به من بگو چه اسباب بازی کم است؟ .

آفرین! بیا توپ بازی کنیم تو، پیگی، باید سلام کنی، اسمت را به انگلیسی بگو و توپ را به بازیکن دیگری پاس بدهی. آیا شرایط بازی مشخص است؟ بیایید یک بازی کنیم!

سلام! من یک خوک هستم. من هریوشا هستم. - سلام! من اولگ هستم.

6. جمع بندی:

بچه ها، درس را دوست داشتید؟

مهمان امروز ما کی بود؟

بله، اما وقت آن است که پیگی به خانه برگردد، اما او قطعا به درس بعدی خواهد آمد. بیایید با او خداحافظی کنیم. گوش کنید و تکرار کنید: خداحافظ! صدای [d] از قبل برای ما آشناست. دارکوب چگونه در می زند؟ خداحافظ، هریوشا!

بچه ها تو کلاس چی یاد گرفتیم؟ (سلام، خود را معرفی کنید، خداحافظی کنید). چه چیزهای جالبی در مورد بریتانیا یاد گرفتید؟ (پاسخ های بچه ها آفرین! آفرین! همه چیز برای ما عالی بود.

و اکنون، درس تمام شده است! خداحافظ بچه ها!

فهرست ادبیات و منابع اینترنتی

1. Astafieva, M. D. بازی برای کودکانی که انگلیسی یاد می گیرند. / M. D. Astafieva / M.، - 2006.

2. Biboletova, M. Z. A معلم کتاب درسی زبان انگلیسی برای دوره ابتدایی. / M. Z. Biboletova / Obninsk، 2006.

3. Zemchenkova، E. V. انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی. / E. V. Zemchenkova / - M.، 2008.

4. Meshcheryakova، V. N. من عاشق انگلیسی هستم. / V. N. Meshcherkova / Kazan DAS، 1997.

5. فرهنگ لغات بیگانه. م.، 1988.

6. Video.English on-line.ru انگلیسی با Khryusha و Stepashka.

www.maam.ru

خلاصه ای از یک درس انگلیسی: "یک سفر سرگرم کننده"، برای کودکان در سنین پیش دبستانی

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهری از نوع رشد عمومی

مهد کودک شماره 134، تومسک

خلاصه درس جامع انگلیسی برای پیش دبستانی های بزرگتر

(فعالیت های آموزشی مستقیم با کودکان در سنین پیش دبستانی)

گردآوری شده توسط: معلم آموزش تکمیلی

به زبان انگلیسی

آرنت اوکسانا الکساندرونا

"سفر مبارک به بریتانیای کبیر"

حوزه: "شناخت"

ادغام: "ارتباطات"، "تربیت بدنی"، "موسیقی"

محتوای برنامه:

به تقویت مفهوم «سرمایه»، مهارت‌های کودکان در کار با نقشه ادامه دهید و کودکان را با دیدنی‌های لندن آشنا کنید. آموزش کودکان در استفاده از جملات منفی آموخته شده (با استفاده از تعاریف آب و هوا و نام رنگ). ادامه تدریس؛ ادغام آهنگ های انگلیسی قبلاً آموخته شده و قافیه های مهد کودک؛

به رشد علاقه شناختی، توجه، حافظه بصری، تفکر تصویری-تصویری کودکان ادامه دهید.

با استفاده از پشتیبانی چندرسانه ای، جنبه آوایی گفتار انگلیسی، مهارت های اکتساب زبان انگلیسی (گوش دادن، صحبت کردن، حدس زدن زبان) را در کودکان توسعه دهید.

پرورش علاقه و احترام به فرهنگ و سنت های انگلیسی، عشق به سرزمین مادری، افزایش انگیزه برای یادگیری زبان انگلیسی؛

مواد و تجهیزات: نقشه بریتانیای کبیر، تصاویر دیدنی های لندن، ضبط های صوتی، اسباب بازی ها (حیوانات وحشی)، زنگ، ماسک بیگ بن، حلقه ها، توپ ها، نقشه، پرچم انگلیسی و روسیه.

پیشرفت فعالیت های آموزشی:

(ملکه و شاهزاده بریتانیای کبیر وارد موسیقی می شوند)

ملکه: سلام بچه ها! من ملکه بریتانیا هستم و این پسر من شاهزاده است. ما در مورد روسیه زیاد شنیدیم و با کمال میل از مسکو بازدید کردیم. ما قبلا میدان سرخ، کرملین و تئاتر بولشوی را دیده‌ایم. آنها همچنین به ما گفتند که در شهر تومسک باهوش ترین، مهربان ترین و زیباترین پسرها وجود دارند. و ما تصمیم گرفتیم به سمت شما پرواز کنیم و از شما دعوت کنیم که از ما دیدن کنید - در بریتانیا. آیا می خواهید به یک سفر بروید؟

(بچه ها پاسخ می دهند. ملکه نقشه بریتانیا را نشان می دهد)

ملکه: بریتانیا کشوری است که در نزدیکی فرانسه قرار دارد. این کشور به سه بخش انگلستان، اسکاتلند و ولز تقسیم می شود.

شاهزاده: بریتانیا جزیره بزرگی است که از هر طرف توسط دریا شسته شده است. پایتخت بریتانیا لندن است.

ملکه: اکنون کمی در مورد بریتانیای کبیر می دانید. من شما را به یک سفر در سراسر انگلستان دعوت می کنم.

(کودکان وسیله نقلیه را برای سفر انتخاب می کنند)

شاهزاده: بریتانیا از روسیه دور است، بنابراین برای رسیدن به آنجا باید از چندین کشور عبور کنید. برای مثال می توانید با قطار از طریق لهستان و آلمان سفر کنید و سپس با هواپیما بر فراز دریای شمال پرواز کنید. ببینید، ما در حال حاضر در لهستان هستیم!

ملکه: محبوب ترین رقص اینجا پولکا است! بیایید سعی کنیم این رقص را با هم برقصیم؟

(کودکان پولکا می رقصند)

شاهزاده: اما قبل از ما آلمان است. گوش کنید که یک آهنگ آلمانی چقدر زیبا به نظر می رسد.

(کودکان رقصی را که قبلاً آموخته اند اجرا می کنند)

ملکه: ما دوباره در قطار هستیم. از پنجره بیرون را نگاه کن. می بینید، اردک ها در برکه شنا می کنند، گاوها در مزارع چرا می کنند و سگی از کنار آن می دوید. بیایید یک آهنگ بخوانیم، برقصیم و نشان دهیم که این حیوانات چه صداهایی تولید می کنند.

(شاهزاده اسباب بازی ها را از کیف بیرون می آورد، بچه ها می رقصند، صداهای حیواناتی را که شاهزاده نشان می دهد تقلید می کنند)

شاهزاده: از آلمان به بریتانیا می توانید با کشتی سفر کنید یا می توانید با هواپیما پرواز کنید. پیشنهاد می کنم یک سفر هوایی داشته باشید. در صندلی های خود راحت باشید - هواپیمای ما در حال افزایش ارتفاع است. و برای اینکه خسته نشویم بیایید کمی با انگشتان خود بازی کنیم (بچه ها تمرین انگشت انجام می دهند)

ماهی-ماهی-در برکه شنا می کند.

یک بز در ساحل در حال چرا شدن است.

قورباغه همه جا احساس خوبی دارد:

در خشکی، در باتلاق و آب.

ملکه: حالا به دریچه نگاه کن. ما بر فراز دریای شمال پرواز می کنیم... توجه! پرواز ما رو به پایان است. بستن کمربند ایمنی! هواپیما در حال فرود است. اینجا ما در بریتانیا هستیم.

شاهزاده: ببین چقدر پسر و دختر بریتانیایی در اطراف هستند! آنها، درست مثل شما بچه ها، عاشق بازی های فضای باز هستند. بیا بازی کنیم؟

بازی "اسباب بازی انتخاب کنید"

شش شرکت کننده دعوت شده اند. اسباب بازی ها روی فرش گذاشته شده اند. برای به دست آوردن اسباب بازی، کودک باید به حلقه ها بپرد و دور دو صندلی بدود. بعد بچه ها اسم اسباب بازی هایشان را انگلیسی می گذارند!

ملکه: بچه ها، آیا دوست دارید به باغ وحش بروید؟ و کودکان بریتانیایی نیز عاشق بازدید از باغ وحش هستند. مکان مورد علاقه پسران و دختران بریتانیایی پارک ریجنت است. در این پارک یک باغ وحش وجود دارد (عکس)

چه حیواناتی که اینجا نخواهید دید! بچه ها، دوربین های دوچشمی خود را بردارید (بچه ها مشت خود را به چشمان خود می آورند، به ما بگویید چه حیواناتی در باغ وحش زندگی می کنند؟

(کودکان اسامی حیوانات وحشی را به انگلیسی می نامند)

شاهزاده: نه چندان دور از پارک ریجنت یک برج ساعت وجود دارد. این برج یک نام خنده دار دارد: بیگ بن. بیایید با هم بگوییم: "بیگ بن". اما من یک راز کوچک را به شما می گویم. نام ناقوس این برج نیز همین است. بنابراین، در این برج پنج ناقوس وجود داشت. بلندترین و بزرگترین آنها "بیگ بن" نام دارد.

ملکه؛ بچه ها میخوای یه بازی به اسم این بازی کنی؟

"بیگ بن"؟

(مجری انتخاب می شود که زنگ ساعت را در برج بیگ بن به تصویر می کشد. کودکان این کلمات را می گویند:

بیگ بن یک برج است.

ما بدمان نمی آید که با او بازی کنیم

صبح، عصر، روز و شب!

مجری زنگ را می زند و می گوید: "صبح" (صبح). کودکان از اعمالی که در صبح انجام می شود تقلید می کنند (مسواک زدن دندان ها، شستن صورت). بعد از کلمات - شب (شب، عصر)، کودکان اقدامات معمولی را برای این زمان از روز به تصویر می کشند.

شاهزاده: سفر ما به بریتانیا به پایان رسید. بچه ها، بیایید مکان هایی را که امروز بازدید کردیم را به یاد بیاوریم؟ و برای اینکه کشور زیبایی مانند بریتانیا را فراموش نکنید، نقشه ای به شما می دهم که بریتانیای کبیر و مکان های معروف این کشور را نشان می دهد.

ملکه: مهم نیست که مهمان بودن چقدر خوب است، مسافران واقعی همیشه آرزوی وطن خود را دارند. صندلی های خود را در هواپیمای ما بنشینید، زمان پرواز به خانه به روسیه، به زادگاه خود تومسک فرا رسیده است!

(بچه ها برگشته بودند مهدکودک)

شاهزاده و ملکه: متأسفانه وقت آن است که به عقب برگردیم. خداحافظ! اما ما قطعا سفر خود را در سراسر انگلستان با شما ادامه خواهیم داد.

www.maam.ru

انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی. خلاصه درس برای گروه مقدماتی "سفر به بریتانیای کبیر"

اهداف درس:

الف) جنبه شناختی:

تکرار واژگان آموخته شده در موضوعات: "حیوانات"، "آشنایی"، "من می توانم آن را انجام دهم". "؛

شکل گیری مهارت های ادراک و درک گفتار انگلیسی از طریق گوش؛

ب) جنبه رشدی:

تمرین الگوهای گفتار، قافیه، آهنگ ها؛

توسعه توانایی های فردی؛

افزایش علاقه به یادگیری زبان؛

ج) جنبه آموزشی:

ایجاد فضای دوستی و علاقه به فرهنگ کشور دیگر.

یادداشت های درسی

1. لحظه سازمانی.

سلام دخترا و پسرا. از دیدنت خوشحالم.

سلام N.N. ما هم از دیدن شما خوشحالیم.

امیدوارم حال شما خوب باشد. بیایید از مهمانان خود پذیرایی کنیم.

صبح بخیر صبح بخیر،

صبح شما بخیر،

صبح بخیر صبح بخیر،

ما از دیدن تو خوشحال هستیم.

2. تمرین های گفتاری.

بچه ها، مطمئنم که مهمانان ما می خواهند درباره شما بیشتر بدانند. از خودتان بگویید. (کودکان به سوالات عمومی پاسخ می دهند.)

شما چند سال دارید؟

مادر داری؟ یک پدر؟ یک خواهر؟ یک برادر؟ و غیره.

دوست داری؟ (کودکان پاسخ مثبت می دهند، معلم آنها را دعوت می کند تا در یک دایره بایستند)

یک دور شاد وجود دارد.

ما خوشحالیم، دوستان خوشحال.

ما رقصیدن با موسیقی زیبا را دوست داریم

و با دستانمان کف بزنیم!

کف زدن کف زدن کف زدن (دست زدن)

آیا دوست دارید دوستانی از بریتانیا داشته باشید؟ برای انجام این کار، باید به یک سفر برویم و برای اینکه بفهمیم چگونه این کار را انجام دهیم، کار را کامل کنیم.

(معلم گلی با هفت گلبرگ چند رنگ به بچه ها نشان می دهد. از آنها می خواهد که ابتدا گلبرگ ها را بشمارند و سپس بچه ها به نوبت گلبرگ ها را پاره می کنند و رنگ آنها را صدا می زنند. پشت آن حروف نوشته شده است. بچه ها کلمه را می خوانند. "آینه")

بنابراین این چیزی است که به ما کمک می کند تا به بریتانیای کبیر برویم - یک آینه! ایناهاش.

3. بخش اصلی. نمایشنامه "سفر به بریتانیای کبیر"

شخصیت ها: پولینا، میشا، پولی، مایک، گربه، سگ، خوک، الاغ، دو مرغ، مرغ، روباه.

دکوراسیون: میز با ظروف چای، حصار برای حیوانات.

پولینا و میشا در آینه نگاه می کنند.

پولینا: چه آینه ای داریم!

چشم از او بر نمی داریم.

میشا: در این آینه جادویی

بدون مشکل خواهیم دید

جزایر، دریاها و کوه ها،

رودخانه ها، کشورها، شهرها.

پولینا: کدام کشور را دوست داریم؟

آنجاست که می توانیم برویم.

میشا: کشور بریتانیا شایسته توجه است.

آینه ما پس ما را به آنجا ببرید!

با هم: میشا: حالا خانم ها و آقایان واقعی را خواهیم دید و با آنها آشنا خواهیم شد.

پولینا: چطوری باهاشون حرف میزنیم؟

میشا: ما باید همه چیزهایی را که در کلاس های انگلیسی یاد گرفتیم به خاطر بسپاریم.

یک پسر و دختر انگلیسی ظاهر می شوند.

مایک سلام. شما کی هستید؟

پولینا. سلام. من پولینا هستم.

میشا. سلام. من میشا هستم

پولی شما اهل کجا هستید؟

میشا. من اهل روسیه هستم.

پولینا. من اهل روسیه هستم. شما اهل کجا هستید؟

مایک من از بریتانیای کبیر هستم.

پولی. من از بریتانیای کبیر هستم.

مربی. سلام بچه ها. اوه امروز مهمون داریم

مایک لطفا با میشا و پولینا از روسیه آشنا شوید.

ب. از دیدن شما خوشحالم.

پولینا و میشا. از دیدن شما هم خوشحالم

پولی و مایک بیا چای بخوریم

(آنها سر میز می نشینند تا چای بنوشند.)

همه بچه ها آهنگ "پولی از شما چای پذیرایی می کند" را می خوانند).

پولی، کتری را بگذار،

پولی، کتری را بگذار،

پولی، کتری را بگذار،

همه ما چای خواهیم خورد

پولی، دوباره آن را بردارید،

پولی دوباره آن را بردارید،

پولی، دوباره آن را بردارید.

همه آنها رفته اند!

پولینا و میشا. بسیار از شما متشکرم.

ب. خیلی خوش آمدید. آیا می خواهید به مزرعه بروید؟

پولینا و میشا. ممنون، با کمال میل.

کودکان آهنگ "در مزرعه" را می خوانند.

در مزرعه ام یک مرغ دارم/

كلاك، كلاك، كلاك

در مزرعه ام یک مرغ دارم.

تراشه، تراشه، تراشه.

در مزرعه ام یک خوک دارم.

اوینک، مرکب، مرکب.

در مزرعه ام یک الاغ دارم/

هی هاو، هی هاو، هی هاو.

در مزرعه ام یک گربه دارم.

در مزرعه ام یک سگ دارم.

تعظیم وووووووووووووووووووووووووو.

ب. بچه ها، بسیاری از اتفاقات خنده دار در مزرعه ما رخ می دهد. صبح زود الاغ ما از خواب بیدار می شود.

الاغ. سلام من یک الاغ هستم من می توانم بدوم من می توانم بپرم. من می توانم یک آهنگ بخوانم.

خر را شیرین می خواند

در تعطیلات روز.

اگر به او غذا ندهی،

این همان چیزی است که او خواهد گفت:

هی هاو، هی هاو، هی هاو.

ب. (به الاغ هویج غذا می دهد) به خودتان کمک کنید.

الاغ. متشکرم. (فرار می کند)

ب- سپس گربه ما بیدار می شود.

گربه سلام من یک گربه هستم می توانم بگویم میو، میو، میو. من می توانم شیر بغلم. من میتوانم برقصم.

ب- سپس خوک های ما بیدار می شوند.

خوک سلام. من یک خوک هستم. من می توانم در گل غلت بزنم.

(کودکان آهنگ می خوانند)

خوک کوچولو، خوک کوچولو،

در گل غوطه ور شو

خوک کوچولو، خوک کوچولو

غرغر، غرغر، غرغر.

اوینک، مرکب، مرکب.

ب- مرغ و جوجه های ما بیدار می شوند.

مرغ سلام من یک مرغ هستم می توانم بگویم کلاک، کلاک، کلاک. من می توانم دانه ها را نوک بزنم.

جوجه. من یک مرغ هستم. می توانم بگویم تراشه، تراشه. من می توانم دانه ها را نوک بزنم.

مرغ 2. من هم می توانم دانه ها را نوک بزنم.

ب- دانه ها را نوک می زنند و روباه سرخ نمی بینند.

(روباه ظاهر می شود)

روباه سلام من روباه هستم من گرسنه ام، گرسنه ام. (دزدانه به سمت مرغ و جوجه ها می رود)

روباه می آید و می رود.

آمدن و رفتن

نوازش دم کرکی اش،

تیز کردن پنجه ها.

مراقب روباه باش! (با عجله به سمت جوجه ها می رود، سگی برای ملاقات با او می دود)

سگ تعظیم وای، تعظیم وای. من یک سگ هستم. گمشو! گمشو! (روباه فرار می کند)

پولینا. مزرعه فوق العاده ای دارید بسیار از شما متشکرم. حالا وقت رفتن به خانه است.

میشا. خداحافظ.

ب. بیا و دوباره ما را ببین. خداحافظ.

4. جمع بندی.

معلم از بچه ها می خواهد کشوری را که بازدید کرده اند، حیواناتی را که دیده اند نام ببرند، به آنها یادآوری می کند که حیوانات می توانند کارهای زیادی انجام دهند و از بچه ها می پرسد: شما چه کاری می توانید انجام دهید؟ به پاسخ‌ها گوش می‌دهد و در صورت لزوم، سؤالات کلی مانند: آیا می‌توانید نقاشی کنید؟ آیا می توانید صعود کنید؟

5. خداحافظ.

سرتان را بالا بگیرید

و بگویید "خداحافظ".

ادبیات: I. A. Shishkova، "انگلیسی برای کوچکترها"، مسکو، "ROSMAN"، 2012. A. Belokurova، T. Ruban، "یادگیری زبان انگلیسی با بازی"; کراسیوک، وی.

www.maam.ru

خلاصه درس زبان انگلیسی برای پیش دبستانی 5-7 سال

شرح مواد: خلاصه ارائه شده از یک درس با موضوع "اسباب بازی ها" برای کار با کودکان 5-7 ساله طراحی شده است و می تواند برای معلمان انگلیسی در مدارس ابتدایی و معلمان آموزش تکمیلی مفید باشد.

موضوع درس: بیایید بازی کنیم

هدف:فعال سازی دایره لغات

آموزشی: آموزش مهارت ها و توانایی های ساخت جملات روایی، پرسشی و منفی.

رشدی: توسعه مهارت های آوایی زبان انگلیسی.

آموزشی: القای نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها.

تجهیزات: تخته، کارت رونویسی، ضبط صوت، اسباب بازی

در طول کلاس ها

KENglish.ru - برای والدین و فرزندان. | KEnglish.ru

این طرح درس باز برای پیش دبستانی ها خوب است زیرا می توانید به راحتی با درج اشعار یا آهنگ های خود برخی از قسمت های درس را تغییر دهید.

آهنگ سلام (آهنگ شما برای شروع درس).

معلم: "سلام! سلام! عصر بخیر دوستان عزیزم چطور هستید؟"

فرزندان: "من خوبم، ممنون. من خوبم، ممنون."

معلم: "بچه ها، امروز ما با یک فرش جادویی به باغ وحش می رویم، نه فقط یک فرش ساده، بلکه یک فرش افسانه ای."

2. قسمت اصلی درس.

2.1 تکرار و تقویت سازه "اسم من ... است".

معلم: اما برای اینکه جای خود را روی فرش جادویی بگیرید، باید نام خود را بگویید. چگونه نام خود را به انگلیسی بگوییم؟»

فرزندان: "اسم من هست..."

معلم: بیایید هر کدام به نوبت نام خود را به انگلیسی بگوییم.

2.2 تمرین آوایی.

"فرش ما پرواز می کند، باد به صورت ما می وزد و سروصدا می کند""و اینجا ما مستقیماً در میان ابرها پرواز می کنیم و فرش در حال قدرت گرفتن است:""و اکنون ما به سمت باغ وحش افسانه ای پرواز می کنیم، فرش ما می ایستد و می گوید: ""هواپیما پرواز می کند و زمزمه می کند:""ماری در نزدیکی ما لغزید و خش خش کرد:""و آنجا زنبور روی گل وزوز می کند:""و مار به سمت او حرکت می کند:"

2.3 ما کلمات را در مورد "حیوانات" تکرار و تقویت می کنیم.

معلم: پس من و شما به باغ وحش افسانه ای خود رسیدیم و ببینیم چه حیواناتی در آنجا زندگی می کنند. و این کیست؟ این چه کسی است؟ (ببر - ببر).

حدس بزنید کجا آن را ببینید؟

مطالب از سایت kenglish.ru

خلاصه درس زبان انگلیسی برای پیش دبستانی 5-6 سال

آموزش زبان انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی (5 تا 6 سال)

فصل: "حمل و نقل"

موضوع: "داستان در مورد ماشین قرمز کوچک"

شرح: این توسعه برای معلمان انگلیسی در نظر گرفته شده است که با کودکان پیش دبستانی کار می کنند، والدین به تنهایی انگلیسی را با فرزندان خود یاد می گیرند. این درس برای کودکان پیش دبستانی (5 تا 6 سال) طراحی شده است. این مطالب به شما امکان می دهد واژگان جدیدی را در مورد موضوع واژگانی "حمل و نقل" به شیوه ای بازیگوش معرفی کنید و در ابتدا آن را در گفتار تثبیت کنید.

هدف: معرفی واژگان جدید در موضوع "حمل و نقل" و تثبیت اولیه آنها در گفتار.

وظایف:

• آشنایی کودکان با واژگان جدید در موضوع "حمل و نقل"
• تثبیت واژگان در موضوع "رنگ ها"
• ادغام دانش در مورد انواع مختلف حمل و نقل و ویژگی های آنها
• ادغام دانش در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی
• مطالعه شعر انگلیسی چراغ راهنمایی

آموزشی:

• توسعه گفتار، توجه، حافظه، تفکر

آموزشی:

• پرورش نگرش مثبت نسبت به شخصیت های افسانه، همدلی با دیگران و تمایل به کمک به دیگران

تجهیزات:

مطالب بصری برای افسانه "داستان در مورد یک ماشین قرمز کوچک" (تصاویر اندازه A4) یا ارائه Power Point، دایره های چند رنگی که رنگ های چراغ راهنمایی را نشان می دهد.

پیشرفت درس

1. بخش سازمانی(سلام متقابل معلم و بچه ها)

2. به روز رسانی دانش دانش آموزان

معلم: بچه ها، می دانید چه چیزی به ما کمک می کند حرکت کنیم، چگونه می توانیم حتی به دورترین شهر یا دورافتاده ترین کشور برسیم؟

پاسخ های کودکان

معلم: چگونه می توانید همه اینها را در یک کلمه صدا کنید؟ درست است، حمل و نقل!

3. یادگیری مطالب جدید

معلم از بچه ها دعوت می کند تا به یک افسانه در مورد ماشین کوچکی که به دنبال دوستان می گشت گوش کنند. تصاویری که انواع مختلف حمل و نقل را به تصویر می کشند، با پیشرفت داستان به تابلو اضافه می شوند.

"داستان در مورد ماشین قرمز کوچک"

روزی روزگاری یک ماشین قرمز کوچک بود. او بسیار تنها بود - او یک دوست مجرد نداشت. گاهی در گاراژش می ایستاد و خواب می دید که چطور یک روز در باز می شود و همه دوستانش وارد می شوند و دیگر هیچ وقت غمگین نمی شود.

و سپس یک روز ماشین قرمز کوچک تصمیم گرفت به دنبال دوستان برود. خانه اش را ترک کرد و هر جا که چشمانش او را می برد رانندگی کرد. و ناگهان کوه عظیمی درست در مقابلش رشد کرد - چشمانش برق زد ، غرغر کرد و به طرز وحشتناکی خرخر کرد ، قوز عظیمی در پشت داشت.

این فقط یک کامیون (کامیون) بود، اما ماشین قرمز کوچک از آن خبر نداشت و بسیار ترسیده بود. او به طرز وحشتناکی فریاد زد: "لطفا به من رحم کن!" لری با تعجب به ماشین قرمز کوچولو نگاه کرد: "لازم نیست از من بترسی، من به تو آسیب نمی رسانم."

"و شاید پس از آن شما دوست من شوید؟ من اصلا دوست ندارم...» گفت: ماشین قرمز کوچولو.

لوری فریاد زد: «نه، نه، من عجله دارم، باید محموله را به موقع تحویل دهم!» خداحافظ!"

"خداحافظ!" ماشین قرمز کوچک با ناراحتی پاسخ داد و به راه افتاد. او تصمیم گرفت به شهر برود و در آنجا مطمئناً دوستانی پیدا می کند.

معلوم شد در شهر بسیار پر سر و صدا است، همه در جایی عجله داشتند، با صدای بلند بوق می زدند و سر ماشین قرمز کوچولو فریاد می زدند که گیج شده به سمت جاده رفت. در اینجا هیولاهای مختلف زیادی وجود داشت: با سطل، تانک و بوق - و همه سعی کردند ماشین قرمز کوچک را هل دهند.

سر هر چهارراه یک موجود عجیب و غریب با سه چشم بود که همیشه با آن چشمک می زد، اما هرگز هر سه چشم را به یکباره باز نکرد. چشم ها سبز، زرد و قرمز بود. (سوال از بچه ها این چه جور موجودی است). چراغ راهنمایی بود

ماشین قرمز کوچک برای مدت طولانی در چراغ راهنمایی فریاد زد: "بیا با هم دوست باشیم!" اما احتمالاً خیلی سرش شلوغ بود و جوابی به او نداد و فقط با چشمان رنگارنگش چشمکی زد.

و سپس ماشین قرمز کوچک تقریباً به اتوبوس بزرگ برخورد کرد. او به سختی توانست طفره برود.

باس عذرخواهی کرد: «متاسفم، نمی‌خواستم شما را هل بدهم.

"خوبه. بیا با تو دوست باشیم؟» - از ماشین قرمز کوچولو پرسید.

«خب، من اصلاً وقت ندارم، می بینید، من مردم را می گیرم. اگر من حتی یک دقیقه دیر بیام، بزرگترها دیر سر کار می آیند و بچه ها از مدرسه غیبت می کنند. من برای دوستان وقت ندارم."

یک موتور سیکلت (موتورسیکلت) عبور کرد. ماشین قرمز کوچک به او گفت: "من به دنبال یک دوست هستم. شاید شما یکی شوید؟

موتورسیکلت پس از کمی فکر کردن پاسخ داد: "خوب، آیا دوست داری تند سواری کنی؟"

«نه، چون من هنوز خیلی کوچکم. و علاوه بر این، رانندگی سریع بسیار خطرناک است.»

در این مورد، ما در یک مسیر نیستیم. سلامت باشید.» موتورسیکلت گفت و سریع رفت.

ماشین قرمز کوچک تقریباً از توهین گریه کرد. چرا کسی نمی خواهد با او دوست شود؟

او دیگر نمی خواست در شهری بماند، جایی که همه عجله داشتند، جایی که هیچ کس برای دوستی وقت نداشت.

صدای سوت بلندی در بیرون شهر شنیده شد. ماشین قرمز کوچولو با عجله به آنجا رفت و ناگهان صدای دوستش آمد! با نزدیک شدن به ریل، یک مار سبز رنگ با سرعت تمام از کنارش رد شد. (سوال از بچه ها - این چه مار بود؟) البته قطار بود. ماشین قرمز کوچولو حتی وقت نکرد از او چیزی بپرسد، مار خیلی سریع از کنارش رد شد.

و بنابراین ماشین قرمز کوچک غمگین بی هدف رانندگی کرد. او رانندگی کرد و گریه کرد، از اینکه کسی نمی خواست با او دوست شود بسیار ناراحت بود. او می خواست به تاریک ترین و دورترین جنگل برود و دیگر کسی را نبیند که ناگهان صداهایی شنید:

"چه ماشین زیبایی!"

ماشین قرمز کوچک به بالا نگاه کرد و دو پسر را دید.

"بیا او را به خانه ببریم و با او بازی کنیم."

ماشین قرمز کوچولو نمی‌توانست گوش‌هایش را باور کند - آیا کسی واقعاً می‌خواست با او دوست شود!

پسرها او را به خانه بردند، هر روز با او بازی کردند و او را همه جا با خود بردند. ماشین قرمز کوچولو چقدر خوشحال بود - او دیگر هرگز تنها نبود!

4. تکرار و تقویت مواد

پس از گوش دادن به افسانه، از کودکان خواسته می شود تا بر اساس متن به سوالات پاسخ دهند و به یاد داشته باشند که نسخه انگلیسی را ذخیره کنند.

سوالات برای کودکان:

1. چه کسی به دنبال دوستان رفت؟

2. ماشین قرمز کوچولو در راه با چه کسی ملاقات کرد؟

3. چرا کامیون، چراغ راهنمایی، اتوبوس، موتور سیکلت، قطار نمی خواستند با او دوست شوند؟

4. چه کسی دوست ماشین قرمز کوچولو شد؟

بچه ها به همراه معلم واحدهای واژگانی جدید را تلفظ می کنند.

5. یک دقیقه استراحت - بازی "چراغ های راهنمایی"

معلم به نوبت دایره هایی از رنگ های قرمز، سبز و زرد را به کودکان نشان می دهد. وقتی بچه ها قرمز می بینند، ثابت می ایستند، زرد، می نشینند و سبز راه می روند.

به تدریج سرعت بازی افزایش می یابد، کودکان باید بیشتر و بیشتر مراقب باشند تا در انتخاب یک عمل اشتباه نکنند. کسی که اشتباه کرده از بازی حذف می شود. بازی تا مشخص شدن برنده ادامه دارد.

6. بررسی شعر چراغ راهنمایی

یادداشت های درس انگلیسی برای پیش دبستانی ها (درس 1)

زبان انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی (درس 1)

سلام، خوانندگان عزیز! از امروز شروع به انتشار میکنم . امیدوارم یادداشت های من یا هر عنصری از درس ها برای شما مفید باشد و روند یادگیری زبان انگلیسی با کودکان پیش دبستانی تبدیل به یک فعالیت سرگرم کننده، جالب و مفید شود.

1. لحظه سازمانی درس.

گفتگوی مقدماتی با کودکان (مقدمه، صحبت در مورد موضوع به شکلی در دسترس و جالب برای کودکان).

2. تمرین آوایی.

کودکان با احوالپرسی انگلیسی «صبح بخیر!» آشنا می شوند، سپس به صورت جمعی، و سپس به صورت جداگانه عبارت جدیدی را تقویت می کنند.

3. مواد درسی پایه.

الف) آشنایی با عروسک (ظاهر عروسک "عروسک"، پیدا کردن نام آن "بتی"؛ معلم از عروسک به زبان انگلیسی می پرسد و عروسک "جواب می دهد").

ب) سلام کردن به عروسک توسط هر کودک به زبان انگلیسی (همه کودکان به صورت جداگانه به عروسک "با دست" سلام می کنند). معلم با عروسک به کودک خطاب می کند: "صبح بخیر نیکیتا." کودک پاسخ می دهد: "صبح بخیر، بتی." و غیره.

ج) بازی در فضای باز "تیم ها" (کودکان در این درس فقط با دو "تیم" معرفی می شوند: "بنشین!"، "ایستاد!"). معلم ابتدا "فرمان" را تلفظ می کند و آن را با بچه ها اجرا می کند (کودکان خیلی سریع معنی "فرمان ها" را می فهمند و به یاد می آورند). سپس بچه ها به طور مستقل "فرمان ها" را انجام می دهند و معلم سعی می کند آنها را "گیج کند". با گذشت زمان، می توانید از انواع مختلفی از این بازی استفاده کنید ("تیم های جدید"، کودک به عنوان فرمانده عمل می کند).

4. خلاصه.

جمع بندی. خداحافظی به انگلیسی "خداحافظ!"

توجه داشته باشید:

می توانید درس را با ظاهر غیرمنتظره یک "عروسک انگلیسی" زیبا شروع کنید تا کودکان را هم به عروسک و هم فرصتی برای برقراری ارتباط با او به زبان انگلیسی علاقه مند کنید.

علاوه بر این:

(در یادداشت های کلاس خود سعی می کنم مطالبی را برای کارهای اضافی منتشر کنم. برای اطلاعات بیشتر در مورد این قسمت از یادداشت ها به مقاله درباره بخش "انگلیسی برای پیش دبستانی ها" مراجعه کنید)

آموزش بازی در فضای باز "دست ها بالا!" دستها پایین! در طول پیاده روی (بر اساس اصل بازی "تیم ها").

کار انفرادی (در صورت لزوم): تلفیق کلمات آموخته شده (بازی)، کار بر روی تلفظ.

پیشنهاد می کنم به موارد زیر نیز توجه کنید یادداشت های درس انگلیسی برای پیش دبستانی ها: درس 2، درس 3.

از علاقه شما به وب سایت "با هم رشد کنیم" سپاسگزاریم!

منبع rastivmeste.ru

معلم: دوست دارد ماهی بخورد. کودکان: خوردن ماهی را دوست دارد. معلم: و روباه هم یک کوزه شیر برای ما آورد. شیر. کودکان: شیر.

معلم: دوست دارد شیر بخورد. کودکان: دوست دارد شیر بخورد. معلم: آیا به طور تصادفی گیج شده اید: کدام حیوان چه چیزی را دوست دارد؟

به یاد بیاوریم: این یک خرس است. دوست دارد عسل بخورد. دوست دارد آب بخورد. این یک روباه است. خوردن ماهی را دوست دارد. خوردن شیر را دوست دارد. بچه ها: "خرس است. دوست دارد عسل بخورد. دوست دارد آب بنوشد. این یک روباه است." خوردن ماهی را دوست دارد. خوردن شیر را دوست دارد. مرحله 4. اتمام کار. معلم: پس بچه ها، ما با چه حیواناتی ملاقات کردیم: یک خرس، یک روباه.

معلم: درست است، آیا آنها را دوست داشتید؟ بچه ها: بله. معلم: پس بیایید آنها را برای بازدید از درس بعدی دعوت کنیم.

بیایید برای آنها چیزی بپزیم که دوست دارند و دعوتشان کنیم. و چه چیزی را دوست دارند؟ خرس چه چیزی را دوست دارد: عزیزم. اب.

معلم: و روباه بچه ها: ماهی. شیر. معلم: خوب، حالا بیایید با دوستانمان خداحافظی کنیم و مشتاقانه منتظر دیدار آنها برای درس بعدی باشیم. بچه ها: خداحافظ، خرس! خداحافظ روباه!

وسایل کمک بصری: 1) عکس (یا اسباب بازی) که خرس و روباه را به تصویر می کشد، 2) عکس (یا اسباب بازی) که غذا را به تصویر می کشد، 3) نوار کاست صداهای جنگل را ضبط می کند.

پیش نمایش:

پیش نمایش:

1. معلم باید به یاد داشته باشد که روش تشخیص سطح توسعه مهارت های ارتباطی اولیه در یک زبان خارجی نیاز به آمادگی اولیه دقیق دارد. این روش باید هم از نظر محتوا (چه مطالب زبانی خاصی استفاده می شود) و هم از نظر شکل (چه شکلی از تشخیص انتخاب می شود - باز یا بسته) تهیه شود و اجرای آن باید به وضوح سازماندهی شود. مهم است که کودکان از نیاز به انجام این یا آن وظیفه به خوبی متقاعد شوند. فقط در این شرایط است که روش تشخیصی به طور هدفمند، طبیعی و متقاعد کننده انجام می شود
2. تشخیص باید در یک فضای دوستانه انجام شود و باعث شود کودکان احساس رضایت و شادی کنند. هر چه کودک هنگام انجام یک تکلیف گفتاری که به زبان خارجی به او محول شده است احساس آزادی بیشتری داشته باشد، در برقراری ارتباط فعال تر خواهد بود. این باعث افزایش حس اعتماد به نفس می شود.
3. در طی مراحل تشخیصی، نباید اشتباهات کودکان را اصلاح کنید تا به هیچ وجه کودک را آزار ندهید. بهترین گزینه این است که خطاها را بدون توجه کودک برای تجزیه و تحلیل بعدی ثبت کنید.
4. وظیفه اصلی معلم در فرآیند تشخیصی مدیریت ارتباط با کودکان (کودک) به شیوه ای بازیگوش است.
5. برای تجزیه و تحلیل روش تشخیصی، پیشرفت آن باید روی نوار، ضبط صوت یا دوربین فیلمبرداری ثبت شود. مواد عکاسی: به معلم ایده روشنی از کار انجام شده بدهید.
6. روش تشخیصی باید فقط بر روی مطالب زبان آشنا و قبلاً به دست آمده توسط کودکان - واژگانی، آوایی، دستوری، مطابق دقیق برنامه انجام شود.
7. جزئیات فنی تشخیص را نباید کنار گذاشت. که شامل تست های اولیه می باشد. در این مرحله وظایف آزمون انتخاب و تنظیم می شوند.
8. برای انجام تشخیص، جزئیات، پشتیبانی های بصری (نمودارها، پیکتوگرام ها، نمادها) و مطالب گویا از قبل آماده شده است.
9. توصیه می شود که تشخیص به صورت فردی و گروهی انجام شود.
10. معلم باید به خاطر داشته باشد که هنگام تعیین سطح توسعه مهارت های ارتباطی اولیه در یک زبان خارجی، اول از همه، موفقیت ها و کاستی های آنها را ارزیابی می کنید. معیار بهتر ممکن است پیشرفت هر کودک در رشد زبان و گفتار باشد. سعی کنید حس موفقیت را در هر کودکی حفظ کنید.

یاد آوردن! حتی کوچکترین پیروزی نیز باید مورد توجه و قدردانی قرار گیرد. این موقعیت موفقیت است که انگیزه پایدار کودک را برای یادگیری زبان انگلیسی و تمایل به دانش جدید حفظ می کند.

معیارهایی برای ارزیابی جذب کودکان از مواد برنامه بر اساس جنبه ها و انواع فعالیت گفتاری

1. مهارت های آوایی

کودکان باید صداها و کلمات تعیین شده توسط معلم را به درستی و واضح تلفظ کنند.

سطح بالا - کودک صداها و کلمات را به وضوح و به درستی مطابق با الزامات برنامه تلفظ می کند و حداکثر امتیاز را به دست می آورد.

سطح متوسط ​​- کودک همه صداها و کلمات را به وضوح و درست تلفظ نمی کند، مشکلاتی را تجربه می کند، میانگین امتیاز کسب می کند.

سطح پایین - کودک بسیاری از صداها و کلمات را اشتباه تلفظ می کند، در تلفظ صداها مشکل دارد یا اصلاً چیزی را تلفظ نمی کند، کمتر از نیمی از امتیازها را می گیرد.

1. مهارت های واژگانی

کودکان باید واحدهای واژگانی را در یک موضوع معین نام ببرند.

سطح بالا - کودک تمام کلمات در مورد موضوع را نام می برد، هیچ مشکلی را تجربه نمی کند، واژگان او نیازهای برنامه را برآورده می کند و حداکثر امتیاز را کسب می کند.

سطح متوسط ​​- کودک در هنگام نامگذاری واحدهای واژگانی مشکلاتی را تجربه می کند، همه واحدهای واژگانی را در موضوعات داده شده نام نمی برد و تعداد متوسط ​​​​امتیاز را کسب می کند.

سطح پایین - کودک در نامگذاری واحدهای واژگانی با مشکلات جدی مواجه می شود یا اصلاً آنها را نام نمی برد، واژگان او نیازهای برنامه را برآورده نمی کند و کمتر از نیمی از امتیازها را می گیرد.

1. مهارت های گفتاری (گفتار دیالوگ و مونولوگ)

کودکان باید بتوانند یک بیانیه منسجم را مطابق با موقعیت پیشنهادی بسازند، بتوانند سؤالاتی بپرسند و پاسخ دهند.

سطح بالا: کودک می تواند بیش از دو سوال بپرسد، به آنها پاسخ صحیح دهد، پاسخ های کامل و مختصر بدهد، بیانیه کودک شامل بیش از سه عبارت باشد و حداکثر امتیاز را کسب کند.

سطح متوسط ​​- کودک اشتباهات واژگانی و دستوری جزئی مرتکب می شود، بیانیه کودک شامل 2-3 عبارت است، 1 یا 2 سوال می پرسد، به آنها به وضوح پاسخ نمی دهد، تعداد متوسط ​​​​امتیاز را کسب می کند.

سطح پایین - کودک سوال نمی پرسد، اشتباه پاسخ می دهد، در مورد موضوع مورد نظر اصلا صحبت نمی کند و کمتر از نیمی از امتیازها را می گیرد.

1. مهارت های شنیداری

کودکان باید گفتار خارجی را از طریق گوش درک کنند و محتوای آن را به زبان روسی منتقل کنند.

سطح بالا - کودک محتوای آنچه را که شنیده است به درستی منتقل می کند و معما را به درستی حدس می زند و حداکثر امتیاز را به دست می آورد.

سطح متوسط ​​- کودک معما را حدس می‌زند، محتوای شنیده‌هایش را منتقل می‌کند، اشتباهات دستوری یا واژگانی جزئی می‌کند و میانگین تعداد امتیازات را به دست می‌آورد.

سطح پایین - کودک نمی تواند معما را حدس بزند، محتوای شنیده ها را درک نمی کند و کمتر از نیمی از امتیازها را به دست می آورد.

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

مریم زایریدینواظهر بخیر، سوفیا و آناستازیا عزیز! بابت مجله و سایر مطالبی که از وب سایت شما سفارش دادم بسیار سپاسگزارم!

من همه چیز را دریافت کردم و در حال مطالعه آن هستم. شما حتی نمی توانید تصور کنید که چگونه کار شما به مبتدیان کمک می کند! بازم ازت خیلی ممنونم!

از کمک شما بسیار سپاسگزاریم!!! برای شما آرزوی موفقیت در تجارت دارم!!! امیدوارم همکاری بیشتر یا فقط دوستی)))))))))))))))))

از حضور شما بسیار سپاسگزارم. گاهی اوقات، شما حتی نمی دانید با سؤالات خاص به چه کسی مراجعه کنید. این اطلاعات برای یک مبتدی بسیار مهم است.

آرشیو نظرات

نکات درس انگلیسی برای کودکان 4-6 ساله (سال اول تحصیل).

باشگاه ما خوشحال است که نکاتی را در مورد کلاس های هیجان انگیز و واقعاً آموزشی زبان انگلیسی برای کودکان 4 تا 6 ساله به شما ارائه دهد ( اولینسال تحصیل) که در باشگاه ما موفق هستند.

آیا ارزش آموزش زبان انگلیسی به کودکان پیش دبستانی را دارد؟ این چقدر موفق است؟ نظرات والدین در این مورد کاملاً مخالف است.

برخی از مردم فکر می کنند که بهتر است قبل از مدرسه "زبان" کودک را بیش از حد بارگذاری نکنید ، زیرا او به هر حال همه چیز را فراموش می کند ، در حالی که برخی دیگر از نداشتن وقت برای پر کردن سر کودک با دانش لازم می ترسند. با این حال، تقاضا برای کلاس های زبان انگلیسی در میان پیش دبستانی ها هر سال در حال افزایش است.

پس آیا ارزش آموزش یک زبان خارجی، یعنی انگلیسی را به بچه ها دارد؟

البته. و دلایلی برای این وجود دارد:

1) دوره حساس (مطلوب ترین). به گفته روانشناسان، یادگیری یک زبان خارجی در یک کودک در سن 2 سالگی آغاز می شود، زمانی که گفتار به طور فعال شروع به رشد می کند. در این سن است که مغز پنجره ای را برای یادگیری ساختارهای زبان و جمع آوری واژگان غیرفعال باز می کند.

جالب است، اما این ویژگی مربوط به سن نه تنها برای یادگیری زبان مادری، بلکه برای یک زبان خارجی نیز کار می کند. ساختارهای هر زبانی به راحتی در ذهن کودک جای می گیرد، هر کدام در سلول خود و هرگز اشتباه نمی گیرند. هرچه از دوره حساس دورتر شویم، تلاش بیشتری برای تسلط بر همان مقدار مطالب باید انجام دهیم.

2) شکل گیری انگیزه مثبت یادگیری یک زبان خارجی را می توان از سنین پیش دبستانی شروع کرد. همه می دانند که آموزش دادن به کودک بدون میل او تقریبا غیرممکن است!

اما دقیقاً در سنین پیش دبستانی است، زمانی که تمام کلاس های زبان خارجی مبتنی بر GAME هستند، می توانید تمایل شدیدی برای یادگیری بیشتر زبان انگلیسی ایجاد کنید. کودک به کلاس می آید تا بازی های جالبی را که معلم ارائه می دهد انجام دهد ، نقاشی و رنگ آمیزی کند و در طول بازی با کلمات جدید آشنا می شود ، آهنگ می خواند ، شعرها را حفظ می کند و غیره.

انگیزه یادگیری زبان خارجی در سنین پیش دبستانی با انگیزه بازی جایگزین می شود، اما این طبیعی است. کودک عادت به درگیر شدن با زبان خود را پیدا می کند، مانند عادت مسواک زدن در صبح و عصر. . یادگیری یک زبان خارجی و از همه مهمتر لذت بردن از آن در حال تبدیل شدن به یک هنجار است!

3) تاریخ بشر موفقیت یادگیری یک زبان خارجی را تایید می کند در سنین پیش دبستانی تاریخ قرن نوزدهم و اشراف را به یاد بیاورید، یعنی هر کودکی یک معلم از اروپا داشت.

در سن شش سالگی، کودکان طبقات بالاتر می توانستند یک زبان خارجی را کاملاً صحبت کنند. صحبت از دوران حساس اینجا فایده ای ندارد. عمل قرن ها گویای خود است.

فقط دوره شوروی، زمانی که کشورهای خارجی به عنوان دشمن اصلی تلقی می شدند و دسترسی به آنها بسته شده بود، اثر خود را در مطالعه یک زبان خارجی در کشور ما گذاشت.

چرا باید کلاس های انگلیسی در برنامه باشگاه کودکان گنجانده شود؟

کلاس های انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی اکنون تقاضای زیادی دارد. والدین کودکان 4-6 ساله امروزی نسل مدرن جوانان هستند که عملاً "رکود شوروی" را تجربه نکردند، بلکه برعکس، وابستگی پیشرفت شغلی و موفقیت در فعالیت های حرفه ای را به سطح دانش یک دانش آموختند. زبان خارجی. انگیزه والدین نیز با سفرهای تعطیلات به کشورهای دیگر و مطالعه آینده زبان انگلیسی در دبستان تقویت می شود.

شما نباید از دوره های زبان به عنوان رقیب هراس داشته باشید. دقیقا برای پیش دبستانی سن، دوره های زبان با باشگاه های کودکان رقابت نمی کند.

برای والدین بسیار راحت‌تر است که فرزندشان را برای یادگیری یک زبان خارجی به نزدیک‌ترین و آشناترین باشگاه کودکان ببرند تا اینکه او را به یک مرکز زبان ببرند. علاوه بر این، مرکز زبان یک موسسه جهانی است و در درجه اول برای یادگیری زبان توسط کودکان در سن مدرسه و بزرگسالان در نظر گرفته شده است. محیط یک مرکز زبان با میزهای مطالعه، فضای داخلی مناسب برای کودکان و تابلوهای نشانگر می تواند کودک پیش دبستانی را بترساند و برای همیشه او را از مطالعه یک زبان خارجی منصرف کند.

کلاس‌های انگلیسی ارزان نیستند و اگر برنامه‌های خوب، معلم حرفه‌ای و در نتیجه نتایج عالی برای کودکان دارید، می‌توانید با خیال راحت هزینه مناسبی را برای اشتراک بپردازید. تصادفی نیست که کلاس های انگلیسی در کلاس های "پنج طلایی" گنجانده شده است که در کلوپ کودکان محبوب ترین هستند و سودآوری آن را تضمین می کنند.

چه کسی درس های انگلیسی را توسعه داد و نوشت؟

یادداشت ها توسط معلم باشگاه ما اوگنیا گورلیکووا، مترجم کلاس بین المللی نوشته شده است. اوگنیا به زبان انگلیسی مسلط است، زیرا او نه تنها دیپلم با ممتاز در روابط بین الملل در دانشگاه دولتی مدیریت دریافت کرد، بلکه دوره های عالی زبان های خارجی را در وزارت توسعه اقتصادی (دیپلم مترجم انگلیسی با ممتاز) گذراند. ) و یک دوره کارآموزی یک ساله را در دانشگاه خودمختار بارسلون در برنامه دانشجویان آمریکایی به پایان رساند. سطح مهارت زبان انگلیسی – پیشرفته، گواهی TKT آکسفورد (تست دانش آموزش). اوگنیا هر سه ماه تابستان را در انگلستان یا اسپانیا کار می کند.

تمام نقاشی های کلاس ها توسط هنرمند کودکان اتحادیه کارتون اولگا ایوانووا به ویژه برای باشگاه ما کشیده شده است و به طور غیرقانونی از اینترنت دانلود نمی شود.همه کارت ها ویژگی های روانی کودکان پیش دبستانی را در نظر می گیرند.

روی کارت های ما فقط یک خوک کشیده نشده است، بلکه یک خوک در حال رقص در توتو! چنین تصاویری باعث خنده بچه ها می شود و کلمات انگلیسی سریعتر به خاطر سپرده می شوند.

نمونه ای از کارت های ما برای این دوره:

این دوره برای چه سنی طراحی شده است؟

این کلاس ها برای کودکان 4 تا 6 ساله در نظر گرفته شده است که تازه شروع به یادگیری اصول و واژگان زبان انگلیسی کرده اند.

مزایای بدون شک یادداشت های ما:

1. یادداشت ها به قدری با جزئیات نوشته شده اند که هر معلمی که به سطح مورد نیاز زبان انگلیسی صحبت کند می تواند درس را تدریس کند.
2. یادداشت ها با در نظر گرفتن این واقعیت نوشته شده اند که معلم در تمام طول درس با بچه ها به زبان انگلیسی صحبت می کند (از روسی در موارد استثنایی برای توضیح قوانین بازی استفاده می شود.). این رویکرد است که تضمین می کند که کودک به سرعت وارد "منطقه غوطه وری" یادگیری یک زبان خارجی می شود و نتایج سریع را برای کودکان تضمین می کند.
3. هر درس شامل یادگیری لغات جدید، بازی های مختلف برای تقویت مطالب، یادگیری عبارات و عبارات محاوره ای ساده و همچنین وظایفی با هدف درک گفتار انگلیسی، گوش دادن (دیدن کارتون)، کارهای خلاقانه، آهنگ ها و بازی های فضای باز است.
4. هر یادداشت با یک برگه همراه است.
5. اساس برگزاری کلاس ها فقط آن دسته از وسایل کمکی و موادی است که تقریباً در هر باشگاه کودکان موجود است: قلم مو و رنگ، پلاستیک، مقوا و کاغذ، اسباب بازی ها و عروسک های نرم، آدمک های سبزیجات و میوه ها و غیره. در توسعه‌های ما، مزایایی را پیدا نمی‌کنید که خرید آن دشوار یا غیرممکن باشد.
6. یادداشت ها به چندین بلوک موضوعی تقسیم می شوند (حیوانات، میوه ها، سبزیجات، لباس ها و غیره) هر موضوع با 2 مجموعه کارت (کارت های بزرگ برای معرفی کلمات جدید و کارت های کوچک برای بازی های مختلف) همراه است.
7. کلاس‌ها بر اساس خطوط پیچیدگی فزاینده تشکیل می‌شوند و هر درس بعدی مطالبی را که قبلاً آموخته‌اند تقویت می‌کند و همچنین کودکان را در تسلط بر مطالب جدید پیشرفت می‌دهد.
8. کلاس های ما یادگیری و رشد کودکان را تضمین می کند. نتایج در کمترین زمان ممکن برای والدین قابل مشاهده خواهد بود!

ساختار سیستم آموزشی چگونه است؟

• سیستم درس بر اساس ماه تقسیم می شود: سپتامبر، اکتبر، نوامبر و غیره.
• هر ماه شامل 8 کلاس است که به نوبه خود به پوشه هایی تقسیم می شوند: درس 1.1، 1.2، 1.3 و غیره که رقم اول نشان دهنده سال تحصیلی (در این مورد، سال اول تحصیل) است و رقم دوم شماره درس .

• هر ماه شامل 8 درس است.
• یادداشت های درس باید شامل تمام کارت ها و کاربرگ های لازم برای درس باشد.

نمونه ای از خلاصه درس را می توان در کاتالوگ محصولات رایگان یافت. لینک محصولات رایگان را ببینید

یادداشت های کلاس ظرف 48 ساعت پس از تایید پرداخت از طریق ایمیل ارسال می شود.

شما می توانید این محصولات را از یک ماه قبل یا چند ماه قبل سفارش دهید. برای این کار باید با استفاده از دکمه «سفارش» به کاتالوگ محصولات رفته و ماه های مورد نیاز خود را در فرم سفارش انتخاب کنید.

لطفا توجه داشته باشید که فروش یادداشت های زبان انگلیسی از شهریور ماه آغاز می شود. یعنی فقط در صورتی می توانید یادداشت های ماه اکتبر را خریداری کنید که قبلاً سپتامبر را سفارش داده باشید. این قانون برای سفارش یادداشت ها با ترتیب ارائه مطالب تعیین می شود.

هزینه 8 اسکناس (1 ماه) 6000 روبل است.

#Anastasia Shevchenko 07.05.2013 نمونه ای از یادداشت های زبان انگلیسی و همچنین نمونه هایی از یادداشت های دیگر را می توانید در بخش "محصولات رایگان" دانلود کنید. #Zulya 2013.05.06 روز عزیز. من یک آگهی از شما در مورد هزینه زبان انگلیسی برای کودکان 4-6 ساله برای 4 هزار روبل دریافت کردم. لطفا برای من یک نمونه بفرستید

جزئیات بیشتر در وب سایت tvoyklub.ru

نسیما سیسولتینا
یادداشت های درس انگلیسی

طرح- یادداشت های درس انگلیسیبرای کودکان پیش دبستانی بر اساس موضوع "آشنایی", "حیوانات", "بررسی", "رنگ ها"

هدف: ترکیب مطالب مورد مطالعه در نیمه اول سال، ادغام درک مطالب تحت پوشش.

وظایف:

1. آموزشی: توسعه مهارت های گفتاری شفاهی بر اساس واژگان مورد مطالعه و نمونه های گفتاری با توجه به موضوعات: "آشنایی", "حیوانات", "رنگ ها", "بررسی".

2. رشدی: ترویج رشد حافظه، احساسات، توجه، تخیل، مهارت های شنیداری و شنیداری، توسعه مهارت های تلفظ. ایجاد انگیزه برای مطالعه زبان.

3. آموزشی: ترویج شکل گیری مهارت های ارتباطی بین فردی، ویژگی های با اراده قوی و مهارت های رفتاری.

تجهیزات: برد مغناطیسی، ضبط صوت، اسباب بازی ها: دلقک، حیوانات اهلی و وحشی، لیوان های رنگی، اعداد، کلاه گربه، کیف فوق العاده.

پیشرفت درس.

معلم: شب بخیر بچه ها! از دیدن شما خوشحالم!

فرزندان: عصر بخیر، عصر بخیر، عصر شما بخیر،

عصر بخیر، عصر بخیر، خوشحالم که شما را می بینم!

معلم: بچه ها با آهنگ خنده دارمون به هم سلام کنیم "سلام برسان!"لطفا بایستید دایره بسازید! بیایید آهنگ خود را بخوانیم "سلام برسان!"

کودکان آواز می خوانند و می رقصند.

معلم: لطفا بشین. فرزندان. به یاد بیاوریم. دیگر چگونه می توانیم انگلیسی سلام کردن?.

فرزندان: سلام! سلام!. (با همسالان، در صبح "صبح بخیر!"، دربعدازظهر "عصر بخیر!"

معلم: آفرین! آفرین! بچه ها، امروز مهمان ما بامزه ترین هنرمند سیرک است - یک دلقک. او آنچه را که شما مطالعه می کردید شنید زبان انگلیسیو می خواهد از این موضوع مطمئن شود.

دلقک (معلم به جای او صحبت می کند): سلام دخترا و پسرا!

فرزندان: سلام دلقک

دلقک: چطور هستید!

فرزندان: من خوبم ممنون

دلقک: من یک دلقک هستم. اسم من باب است.

دلقک با پرسیدن سوال با بچه ها آشنا می شود

اسمت چیه؟

فرزندان: - اسم من هست…

معلم: باب نه با دست خالی، بلکه با یک کیف فوق العاده به سراغ ما آمد.

صبر کن، او می خواهد چیزی به من بگوید. (دلقک "زمزمه ها"در گوش معلم) باب می پرسد که آیا بچه ها می توانند اشیایی را که در کیسه قرار دارند نام ببرند؟ زبان انگلیسی? سعی کنیم؟

اما برای اینکه درست بشه انگلیسی صحبت کن، باید زبانت را بیدار کنیم. زبان بیدار شد و کشید - خوشحالم، تمبر، گربه، خفاش. از پنجره به بیرون نگاه کردم و نسیم را شنیدم [w] - ویلی، سفید، چرا. تصمیم گرفتم قدم بزنم، کمی هوای تازه نفس بکشم [h] - کی، خرگوش، مرغ، هاپ. زبان یخ زد و لرزید - این، آن. به خانه دویدم و آهنگسازی کردم قافیه: یک نفر آنجا در می زند، دکتر آیبولیت است، سپس آن را به داخل گفت شیوه انگلیسی. معلم موقعیت را نشان می دهد زبانهنگام تلفظ صداها "تی", "د", "ل"به زبان روسی و زبان های انگلیسی.

معلم اسباب بازی ها را یکی یکی بیرون می آورد (بر اساس مواد پوشش داده شده)از کیسه پرسیدن سوال: این چیه؟ چه رنگی است؟

بچه ها جواب می دهند: این یک خرس است، یک موش خاکستری است و غیره.

دلقک از کودکان تمجید می کند: آفرین! خوب! خیلی خوب!

معلم: بچه ها من یه ایده دارم! بیایید یک کنسرت به دلقک نشان دهیم. بالاخره من و تو شعر می دانیم، قافیه ها، آهنگ ها، بازی ها را می شماریم زبان انگلیسی. بچه ها موافق هستند. معلم تصاویری را با حمل و نقل نشان می دهد که به یک مغناطیسی متصل هستند تخته سیاه: قطار، ماشین، اتوبوس، تراموا.

معلم: و شعری در مورد آنها می دانیم. چه کسی خواهد گفت؟ فرزندان آنها میگویند: قطار یک قطار است،

ماشین - ماشین،

اتوبوس - اتوبوس،

تراموا - تراموا،

مراقب جاده باشید

دلقک دست می زند و بچه ها را تعریف می کند.

معلم: حالا بیا یه بازی کنیم "گربه و یک موش":

یک دو سه -

کودکان با استفاده از گربه انتخاب می کنند شمردن قافیه ها:

گربه، گربه، گربه - میو، میو، میو،

سگ، سگ، سگ - تعظیم، تعظیم، تعظیم

موش، موش، موش، -

ما خیلی خوبیم!

معلم: بچه ها، بیایید به دلقک نشان دهیم چگونه می توانیم بشماریم. انگلیسی.

لطفا از یک تا ده بشمار!

بچه ها می شمارند و بعد آواز می خوانند ترانه: "یک گربه" (مواد بصری آهنگ به تخته مغناطیسی وصل شده است).

در پایان درس، بچه ها بازی می کنند "مربیان". معلم از دلقک دعوت می کند تا با هم بازی کنند. هر کودکی به این فکر می کند که می خواهد چه نوع حیوانی شود. دلقک "عصای جادویی"کودکان را تبدیل می کند "حیوانات"و می پرسد: "شما کی هستید؟"فرزندان پاسخ: "من یک خرگوش هستم" و غیره.

معلم: بچه ها، بیایید، دلقک مربی خواهد شد و شما دستورات او را اجرا خواهید کرد.

دلقک: بلند شو! پرش! برو! اجرا کن! متوقف کردن! گریه کردن! لبخند! پرواز! شنا کن دست هایتان را بشویید! صورتت را بشوی! گوش های خود را بشویید! گردنت را بشور! دست ها بالا! دستها پایین! دست روی باسن! دست به طرفین! به راست خم شو! به چپ خم شو! هاپ! متوقف کردن! بشین! چشماتو ببند! خواب! چشماتو باز کن! بیدار شو

دلقک از کودکان تمجید می کند و با دست زدن آنها را به پسر و دختر تبدیل می کند "عصای جادویی"، سپس می پرسد:"شما کی هستید؟" فرزندان پاسخ: «من یک دختر هستم»، «من یک پسر هستم».

دلقک از بچه ها برای کنسرت تشکر می کند، جوایز را توزیع می کند و خداحافظی می کند: خداحافظ! به زودی میبینمت!

فرزندان: خداحافظ!

ادبیات:

1. N.V. Chanchikova "انگلیسی برای کودکان"، انتشارات "سبک"، سن پترزبورگ، 1993

2. I. A. Shishkova، M. E. Verbovskaya « انگلیسی برای بچه ها» ، مسکو، "روزمن", 2002

انتشارات با موضوع:

درس آزاد برای روز مادرمامان نزدیکترین، عزیزترین و غیرقابل تعویض ترین فرد در زندگی هر کودکی است. مامان همیشه به تو غذا می‌دهد، چیزی به تو می‌نوشاند، نوازش می‌کند، به تو رحم می‌کند و به تو یاد می‌دهد. آ.

درس باز "دانه برف"درس آزاد: با موضوع "دانه برف" در گروه ارشد مربی: نادژدا الکساندرونا دانیلوا. MBDOU شماره 64 Vladikavkaz 2016 هدف:.

درس باز "درخت سال نو"خلاصه یک درس جامع در گروه ارشد با موضوع "درخت سال نو" ادغام فعالیت های آموزشی: "شناخت" (تشکیل.

درس باز "توپ پاییزی"خلاصه درس باز مجتمع "توپ پاییز" محتوای برنامه: 1. ارتقاء درک شاعرانه کودکان از محیط.

انتشارات با موضوع:

انگلیسی در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها برای کودکان پیش دبستانیاز دیرباز متذکر شده‌اند که عقل و روح قوم در امثال و گفته‌های آن‌ها و علم به امثال و گفته‌های قوم خاصی تجلی می‌یابد.

یک درس باز با استفاده از نمایش های تئاتر برای پیش دبستانی های بزرگتر. مطابق با استانداردهای آموزشی ایالتی فدرالسفر به کشور تئاتر. یک درس باز برای گروه ارشد با استفاده از نمایش های تئاتر. آقای. توسط شخصی ساده و عاقلانه اختراع شده است:.

درس باز گروه تئاتر "گوسلکی" برای مربیان مهدکودک.موسیقی رهبر: یک، دو، سه، چهار، پنج - آیا می خواهید بازی کنید؟ این بازی "گرم کردن تئاتر" نام دارد. آیا دوست داری افسانه بخوانی؟ (پاسخ).

برنامه اقدام برای شناسایی و توسعه توانایی های دانش آموزان در درس دانشگاهی "زبان انگلیسی" 1. سازماندهی و اجرای نظارت همه جانبه برای شناسایی کودکان مستعد و مستعد. 2. کار با "پورتفولیو" دانش آموزان با هدف.

برنامه باشگاه "انگلیسی برای پیش دبستانی"مطالب: صفحه مقدمه 3 1. روشهای اساسی آموزش زبان خارجی به کودکان پیش دبستانی 5 2. برنامه دوره پیش دبستانی 6 3. نحوه بازی.

سناریوی جشن سال نو در یک گروه زبان خارجی (انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی، فرانسوی)سناریوی تعطیلات "داستان کریسمس" 2016 یک میز روی صحنه است که 3 نان چاودار روی آن قرار دارد. بابا خروسی است که سفره را درست می کند، مامان مرغی است که جارو می کند، مرغ.

نقشه فن آوری فعالیت های آموزشی سازمان یافته برای گروه مقدماتی، انگلیسی، "خانواده من"موضوع: من و خانواده ام! بخش ها: انگلیسی هدف: معرفی و فعال سازی مهارت های ارتباطی دانش آموزان با موضوع "خانواده". وظایف:.

طرح درس تقویم موضوعی "انگلیسی برای کودکان"برنامه تقویم موضوعی دروس "انگلیسی برای بچه ها" (گروه خردسال مهدکودک) 60 درس شماره بخش برنامه.

این طرح درس باز برای پیش دبستانی ها خوب است زیرا می توانید به راحتی با درج اشعار یا آهنگ های خود برخی از قسمت های درس را تغییر دهید.

1. شروع کلاس با درود.

آهنگ سلام (آهنگ شما که درس را شروع می کند).

معلم:
"سلام! سلام! عصر بخیر دوستان عزیزم چطور هستید؟"

فرزندان:
"خوبم مرسی." من خوب هستم ممنون."

معلم:
"بچه ها، امروز ما با یک فرش جادویی به باغ وحش می رویم، نه فقط یک فرش ساده، بلکه یک فرش افسانه ای."

2. قسمت اصلی درس.

2.1 تکرار و تقویت سازه "اسم من ... است".

معلم:
اما برای اینکه جای خود را روی فرش جادویی بگیرید، باید نام خود را بگویید. چگونه نام خود را به انگلیسی بگوییم؟»

فرزندان:
"اسم من هست..."

معلم:
بیایید هر کدام به نوبت نام خود را به انگلیسی بگوییم. شما لطفا. خیلی خوب. بنشینید، لطفا.»

2.2 تمرین آوایی.

معلم:
"فرش ما پرواز می کند، باد به صورت ما می وزد و سروصدا می کند"
"و اینجا ما مستقیماً در میان ابرها پرواز می کنیم و فرش در حال قدرت گرفتن است:"
"و اکنون به باغ وحش افسانه نزدیک می شویم، فرش ما می ایستد و می گوید:"
"هواپیما پرواز می کند و زمزمه می کند: [ð]"
"ماری نزدیک ما خزید و خش خش کرد: [θ]"
"و آنجا زنبور روی گل وزوز می کند: [ð]"
«و مار برای او ظاهر می‌شود: [θ]».

2.3 ما کلمات را در مورد "حیوانات" تکرار و تقویت می کنیم.

معلم:
بنابراین من و شما به باغ وحش افسانه ای خود رسیده ایم. بیا برویم ببینیم چه حیواناتی آنجا زندگی می کنند.
و این کیست؟ این چه کسی است؟ (ببر - ببر).

حدس بزنید کجا آن را ببینید؟
در شهر توله ببر، ببر,
یا بز کوهی؟
فقط در باغ وحش باغ وحش.

ببین کی اونجا دراز کشیده این چه کسی است؟ (شیر - شیر).
و این شعر در مورد یک شیر وجود دارد:

پادشاه جانوران - ما این را می دانیم -
به زبان انگلیسی خواهد بود یک شیر.

این چه کسی است؟ (روباه - روباه).

فلوکس معجزه گر قرمز قرمز!
روباه قرمز... روباه.

این چه کسی است؟ (قورباغه - قورباغه).

از تخت باغ، درست روی آستانه پرید
زیبایی سبز به انگلیسی... قورباغه.

این چه کسی است؟ (خرس - خرس).

خرس پای پرانتزی به سختی می تواند راه برود.
خرس عروسکی، توله خرس به انگلیسی... خرس.

این چه کسی است؟ (کروکودیل - تمساح).

حیف که نمیدونستم باهات چی رفتار کنم
تمساح. تمساح.
به او آب نبات تعارف کرد -
او از این موضوع دلخور شد.

این چه کسی است؟ (خوک - خوک).

خوک می خواهد هر لحظه بخورد،
ما به خوک می گوییم ... خوک.

این چه کسی است؟ (اسب - اسب).

من یک سوال سخت از شما می پرسم:
"اسم اسب چی بود؟" ... اسب.

این چه کسی است؟ (فیل - فیل).

دستور نزدیک شدن داده نشده است
به بچه فیل من، فیل.
او به طرز وحشتناکی شیطون است:
روی همه آب می ریزد.

این چه کسی است؟ (خرگوش - خرگوش).

پدربزرگ با چنگک علف ها را غارت می کند.
خرگوش ما میخواهد بخورد... خرگوش.

بچه ها بیایید ببینیم حیوانات چه رنگی هستند. چه کسی می داند خرگوش چه رنگی است؟ چگونه به انگلیسی "قورباغه سبز" می گوییم؟ اسب قهوه ای چطور؟ و خوک صورتی؟ فیل خاکستری چطور؟

آفرین بچه ها!

بچه ها، یک گنوم مهربان به نام تام در این باغ وحش افسانه کار می کند، اما او انگلیسی را به خوبی نمی داند و به کمک شما نیاز دارد. ما باید به حیوانات غذا بدهیم، آیا می توانیم آن را تحمل کنیم؟! اما برای اینکه بدانیم آیا برای همه به اندازه کافی خوراکی داریم، باید شمارش کنیم که چند حیوان در باغ وحش داریم و چند سبزیجات و میوه داریم.

آفرین بچه ها! شما کار بسیار بزرگی انجام دادید!

2.4 دقیقه تربیت بدنی(تثبیت افعال پریدن، دویدن، نشستن، ایستادن و سایر افعال).

معلم:
من و شما مدت زیادی روی فرش جادویی پرواز کردیم، مدت زیادی در باغ وحش قدم زدیم و حیوانات را شمردیم و به آنها غذا دادیم، البته خسته بودیم. بیایید به پاکسازی نزدیک باغ وحش برویم و کمی بازی کنیم.

خرس عروسکی، خرس عروسکی، فرار کن!
خرس عروسکی، خرس عروسکی، بشین!
خرس عروسکی، خرس عروسکی، برخیز!
خرس عروسکی، خرس عروسکی، بپر!

(شما می توانید افعال خود را اضافه کنید).

3. تکرار مطالب پوشش داده شده.

معلم:
بچه ها، ساکنان این باغ وحش افسانه آنقدر شما را دوست داشتند که می خواستند شعری به نام "موش کوچولو و گربه کوچولو" برای شما بگویند.

موش کوچولو، موش کوچولو،
خانه ات کجاست؟
گربه کوچولو، گربه کوچولو
من یک موش فقیر هستم
من خانه ندارم

موش کوچولو، موش کوچولو،
بیا خونه من
گربه کوچولو، گربه کوچولو،
من نمی توانم این کار را انجام دهم
میخوای منو بخوری

4. آهنگ "اگر خوشحالی"

معلم:
بچه ها از سفر ما لذت بردید؟ بیایید یک آهنگ برای دوستان جدیدمان بخوانیم!

5. قسمت پایانی

معلم:
بچه ها الان وقتشه که برگردیم فرش پرنده جادویی منتظر ما بوده است. لطفا در صندلی های خود بنشینید
و حالا وقت خداحافظی ماست. خداحافظ دوستان عزیزم!

اگر مطالب را جالب می‌دانید، آن را با دوستان خود در شبکه‌های اجتماعی به اشتراک بگذارید.

خلاصه درس زبان انگلیسی در برنامه انگلیسی برای کودکان.

ملزومات:کارت هایی با تصاویر زمان های روز.

پیشرفت درس:

معلم: سلام بچه ها!

لطفا بشین. (اشاره به نشستن.)

معلم: بچه ها، به من بگویید چگونه در روسیه سلام کنیم؟

(کودکان پاسخ می دهند)

معلم: آفرین، درست است، "عصر بخیر!"، "عصر بخیر!"، "صبح بخیر!"، "سلام!"، "سلام" و غیره.

(کودکان پاسخ می دهند)

معلم: آفرین، درست است، "خداحافظ!"، "خداحافظ!".

معلم: حالا با دقت به تصویر نگاه کنید، چه چیزی در اینجا نشان داده شده است؟

(کودکان پاسخ می دهند)

معلم: آفرین، صبح، روز، عصر و شب واقعاً اینجا کشیده شده است.

معلم:آیا می خواهید بدانید چگونه به انگلیسی صبح بخیر، عصر بخیر، عصر بخیر و شب بخیر بگویید؟ سپس با دقت گوش کن و بعد از من تکرار کن:

دراز کشیدیم انگار تازه از خواب بیدار شده بودیم و به هم گفتیم: صبح بخیر! و ما به رختخواب می رویم (بچه ها چشمانشان را می بندند، کف دستشان را طوری جمع می کنند که انگار خواب هستند) و برای همه آرزو می کنیم: شب بخیر!

معلم:عالی! بیایید کمی بیشتر گرم شویم! من یک تمرین جالب جدید دیگر را به شما نشان خواهم داد، آیا دوست دارید آن را با شما یاد بگیرم؟ سپس همه آزادانه تر در صف می ایستند تا کسی در کار کسی دخالت نکند. همه اینها به زبان انگلیسی است، شما هنوز این عبارات را نمی دانید، اما من را دنبال کنید، ما اغلب این کار را انجام می دهیم و به زودی شما آن را از روی قلب به یاد خواهید آورد.

پس بیایید شروع کنیم:

دست ها بالا! دستها پایین!

دست روی باسن! بشین!

بایست! دست به طرفین!

به چپ خم شو! به راست خم شو!

یک، دو، سه، هاپ! (وقتی این کلمات را می گویید، باید روی یک پا بپرید.)

یک، دو، سه، بس کن!

(دستها بالا! دستها پایین!

دست روی باسن! بشین!

برخیز! دست ها به پهلو!

به سمت چپ خم شوید! به سمت راست خم شوید!

یک، دو، سه، هاپ! (هنگامی که این کلمات را می گویید، باید روی یک پا بپرید.)

یک، دو، سه، بس کن!

بایست!)

معلم: خیلی خوب! یادمان باشد چگونه سلام کنیم.

حتی اگر سکوت کنی

حتی اگر راش،

صحبت: "عصر بخیر!"

اگر با یک دوست آشنا شدید.

در طول روز است که نور است

و شما عجله ندارید.

اگر عجله دارید بگویید: "سلام!"

انگار اتفاقا

عصر بدی بود

با باد یا باران.

با این حال، وقتی به خانه می آیم،

تو بگو: "عصر بخیر!"

نگاه کن: دوباره روشن است،

آبی در آسمان.

صبح بخیر اومد

صحبت: " خوبصبح!"

معلم:عالی! می دانم که شما شعرهای من را بسیار دوست دارید و به همین دلیل یک شعر کوچک و ساده به زبان انگلیسی برای شما آماده کرده ام، بیایید سعی کنیم با هم آن را یاد بگیریم.

صبح بخیر! صبح بخیر!

صبح شما بخیر!

صبح بخیر! صبح بخیر!

از دیدن شما خوشحالم!

(3-5 بار تکرار کنید)

معلم:خیلی خوب! چه کسی می خواهد سعی کند خودش آن را بگوید؟

(بچه ها صحبت می کنند، معلم کمک می کند)

معلم:چقدر خوب هستید، بیایید یک بار دیگر تکرار کنیم که چگونه به انگلیسی صبح بخیر، عصر بخیر، عصر بخیر و شب بخیر بگوییم؟ (کودکان پاسخ می دهند)

معلم: عالی!

پس بچه ها، درس ما به پایان رسیده است، در درس بعدی کارهای جالب و سرگرم کننده تری خواهیم داشت! خداحافظ!

بوچارووا کسنیا الکساندرونا، مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری آموزش کودکان "CDT"، منطقه کراسنویارسک، ینیسیسک، معلم آموزش پیش دبستانی

برای دانلود مطالب یا!