Въпроси към обекта на английски език. Английски език - граматика - специални въпроси към предмета. Въпросителни думи кой, чий, колко и колко

Въпрос към темата е въпрос, който започва с СЗО(кой) или Какво(Какво). Целта му е да получи отговор кой или какво има в изречението. Например:

СЗОми взе телефона? – Кой ми взе телефона?

КаквоТака ли? - Какво е това?

Как да конструирате въпрос към темата: правила и примери

Въпросите към темата на английски се считат за най-прости, защото не изискват пренареждане на думи, като или.

Забележка: по принцип въпросът към темата е вид специален въпрос, но често се отделя поради директния словоред.

Изгражда се изключително просто: вместо темата, която поставяме- това е всичко. Разбира се, все още трябва да добавите въпросителен знак и интонация. Нека ви дам един пример.

Да вземем едно утвърдително изречение:

Колумботкри Америка. - Колумб открива Америка.

За да зададете общ въпрос на темата Колумб, трябва да го замените с who:

СЗОоткри Америка? - Кой откри Америка?

Тоест схемата на въпроса към темата изглежда така:

Ето още няколко примера за това как да трансформирате утвърдително изречение във въпрос на тема. Моля, обърнете внимание, че когато се превеждат на руски, думите who и what не винаги ще се превеждат точно като „кой“ и „какво“.

Земятае третата планета от Слънцето. – Земята е третата планета от Слънцето.

Каквое третата планета от слънцето? – Коя планета е третата от Слънцето?

Джеймсможе да си позволи тази къща. Джеймс може да си позволи тази къща.

СЗОможе ли да си позволи тази къща? – Кой може да си позволи тази къща?

Ярка светлинанарани ме очите. – Ярката светлина ме боли в очите.

Каквоболят ли ме очите? – От какво ме болят очите?

Моята коткаобича да спи. – Котката ми обича да спи.

СЗОобича ли да спи? – Кой обича да спи?

Том и Джериимат общ приятел. – Том и Джери имат общ приятел.

СЗОимате общ приятел? – Кой има общ приятел?

Сега нека да разгледаме някои от нюансите, които забелязахте, ако внимателно прочетете примерите.

Нюанси: Кой има или Кой има? Кой прави или Кой прави?

Въпросът е:Каква форма е глаголът след кого или какво, в правилна форма (живея, обичам, правя, имам) или във форма на трето лице единствено число (живее, живее, прави, има)?

Отговор:И двата варианта са възможни в зависимост от това дали под кого/какво се разбира някой или нещо в единствено или множествено число.

Може би сте забелязали, че в примерите по-горе има и двете опции:

Опция 1:

Котката ми обича да спи. - СЗО обичаспи?

Единичната форма, използвана тук, е множествено число обича числата, защото въпросът предполага една котка (ако приемем, че вече знаех или познах отговора).

Други примери:

Хенри ималош навик. Хенри има лош навик.

СЗО ималош навик? – Който има вреден навик.

Марта правимного работа. – Марта работи много.

СЗО правимного работа? – Кой работи много?

Вариант 2:

Том и Джери иматобщ приятел. – Том и Джери имат общ приятел.

СЗО иматобщ приятел? – Кой има общ приятел?

Тук глаголът have е използван в обичайната си форма, а не hass, тъй като въпросът предполага множествено число (въпрос за общ приятел предполага, че в отговора ще бъдат посочени поне две лица, в противен случай приятелят няма да е общ).

Други примери. Те подчертават във въпроса, че под кого се има предвид не един човек, а повече:

Те искамда те видя. - Искат да те видят.

СЗО искамда те видя? -Кой иска да те види?

Ние направихубаво нещо. - Вършим добра работа.

СЗО направихубаво нещо? – Кой върши добре работата?

Ако контекстът е такъв, че когато задавате въпрос, нямате предвид единствено или множествено число, тогава по подразбиране въпросът се задава така, сякаш се има предвид единствено число, тоест с глагол в единствено число. числа, трето лице. Например, обръщам се към група приятели, предлагайки да изпея песен и нямам нагласата „да чакам отговор от един човек“ или „да очаквам отговор от няколко души“, просто питам:

СЗО искапея? – Кой иска да пее?

Въпрос за определение с предмет

Определението е „свободен“ член на изречение, който може да стои както с обект, така и със субект. Ако определението идва с допълнение, тогава се задава въпрос за него. Но ако определението идва с темата, въпросът към нея се задава по схема, подобна на въпроса към темата - Словоредът във въпроса е директен, като утвърдително изречение.

Разликата е, че:

Използват се въпросителни думи: какво - кое (какво е не само "какво", но и в някои случаи "което"), колко дълго - колко дълго, колко - колко, чии - чии, кои - кои и др.
Въпросителната дума замества не предмета, а определението за него.

Например:

Изявление: на Аннакотка спи на автобуса. – Котката на Анна спи на дивана.
Въпрос: Чиякотката спи на автобуса? – Чия котка спи на дивана?

Други примери:

двадесетхора се качиха на борда. – Двадесет души се качиха.

Колкохора се качиха? – Колко души се качиха на борда?

Топловремето е добро за вашето здраве. – Топлото време е полезно за вашето здраве.

Каквовремето е добро за вашето здраве? – Какво време е добро за вашето здраве?

Въпрос към субекта или въпрос към обекта?

Не бъркайте въпросите за субекта и въпросите за обекта. И двете могат да включват думите who и what, но са конструирани по различен начин. Да вземем едно изречение:

Вятърът затвори прозореца. – Вятърът затвори прозореца.

Приятели! В момента не съм преподавател, но ако имате нужда от учител, препоръчвам този прекрасен сайт- там има учители по роден (и немайчин) език 👅 за всички поводи и за всеки джоб 🙂 Аз самият взех повече от 50 урока с учителите, които намерих там!

Добър ден скъпи приятели!

Едно от най-важните умения в английския език е умението да задавате въпроси. Ще ви бъде полезно във всяка ситуация: ако искате да се срещнете с някого, да попитате за посоката, да купите нещо в магазин. Затова днес ще ви разкажа за цяла отделна група - за въпроси към темата на английски език.

От тази статия ще научите:

Нека разберем условията

Първо, нека да определим какво е субект. Това е субектът, който извършва това или онова действие. Може да се изрази в различни части на речта:

Съществителни имена. Котката спи (Котката спи).
С правилното име. Синди обича портокали (Синди обича портокали).
Местоимение. He is wearing a jacket (Той носи яке).
Герундий. Тук разговорът по телефона е забранен.
Инфинитив. Да отидеш на джогинг сутрин е много здравословно (Да отидеш на джогинг сутрин е много здравословно).

Имаме нужда от това знание, когато този предмет не е известен или искаме да изясним нещо за него. Например, някой счупи чаша и искате да знаете. Ще кажете сърдито: Кой счупи чашата?

За този тип изречения са ни необходими само две въпросителни думи: Кой (кой), Какво (какво). Спомняте ли си последния урок за?

Нещо липсва

Гледайки диаграмата им, може да забележите, че словоредът не е същият като в специалните въпроси, с които сме свикнали. Или по-скоро изглежда по-скоро като изявление. Как да задам въпрос на темата на английски? Правилото е просто. Искате модални глаголи?

Тук няма нужда да помните спомагателни глаголи, както при други въпроси. Те просто не са тук. Всичко, което трябва да направите, е да замените познатата тема с думата кой или какво. Например, Стив има ключовете. Стив е субект. Но ако не ви е известно, получаваме: Кой има ключовете? (Кой има ключовете?). Както можете да видите, само една дума е променена. главни части на изречението на английски?

Разликата между тематичен въпрос и специален въпрос

Нека да разгледаме примери за въпроси към темата в различни граматически времена в таблицата:

	Сегашно просто
	събужда ли се рано? лежи в ъгъла?	събужда ли се рано? яде шоколад? отива на училище? в ъгъла ли лежи?
	Минало просто
	обадих ти се? отиде на кино?	обадих ти се? отиде на кино? Случи се?
	Future Simple
	ще посети Сам? ще мие чинии? ще му се случи ли	ще посети Сам? ще мие чиниите ще му се случи ли
	Глаголът съм
	е тук?	Тук? щастлив? на масата?

Как да им отговоря?

Има два начина за отговор: кратък и пълен. Първият съдържа само една дума - субектът. Например Кой говори по телефона? (Кой е на телефона?) Отговорът е Дейвид. Повторихте ли за статии за числителни?

Вторият съдържа подлога и спомагателния глагол на времето, в което е изградено изречението.

Получаваме: Дейвид е.
Друг пример: Кой пее тази песен? (Кой пее тази песен?) Сандра/ Сандра пее. Между другото, помните ли за местоименията?

Не забравяйте да се абонирате, за да не пропуснете нищо и да получите разговорник на английски, немски и френски като подарък. Има руска транскрипция, така че дори без да знаете езика, можете лесно да овладеете разговорни фрази.

Да запомня

Сега, за да запомним всичко най-накрая, ще упражним придобитите знания в упражнението. Преведете изреченията на английски:

Какво има в чантата?
Например Какво има в чантата?
Кой ще се обади на Джим?
Какво стана с компютъра?
Кой угаси светлината?
Кой иска да отиде на театър с мен?
Какво има в хладилника?
Кой счупи чашите?
Кой гледа футбол?

Това е всичко. Ако се интересувате да научите повече за английския език, абонирайте се за блога на Viva Europe.

Бях с вас, филолог по английски език Екатерина Мартинова.
Желая на всички добро настроение!

Въпрос към субекта (както и към определението на субекта) не изисква промяна в директния словоред, характерен за декларативното изречение. Подлогът (с всичките му определения) просто се заменя с въпросително местоимение, което играе ролята на подлог във въпроса. Въпросите към темата започват с въпросителни местоимения:

СЗО – СЗО (за одушевени съществителни)

Какво - Какво (за неодушевени съществителни)

Схема на специален въпрос към темата:

Предмет

Предикат

Допълнение

Обстоятелство

СЗО

СЗО

чете

чете

книга

Книга

на прозореца?

близо до прозореца ?

Какво

Какво

лъже

лъжи

на масата?

на масата ?

Допълнителен спомагателен глагол да направяв сегашно и минало неопределено (където не е в оригиналната форма) не се изисква.

Учителят прочетох интересна история на учениците вчера.

СЗО прочетохте интересна история на учениците вчера?

УчителВчера прочетох интересна история на моите ученици.

СЗО Прочетохте ли интересна история на учениците си вчера?

Това е много важна част от плана изигра голяма роля в нашия експеримент.

Какво играе голяма роля в нашия експеримент?

Това е много важна част от плана. изигра огромна роля в нашия експеримент.

Какво играе огромна роля в нашия експеримент?

Предикатът в такива въпроси (след СЗО, Каквокато субект) винаги се изразява с глагол в 3млице единствено число (не забравяйте за окончанието -s в 3-то лице единствено число в Present Indefinite. Правила за образуване на -s форми.):

СЗО чететази книга?	*СЗО* чететази книга?
СЗО отивам ес на училище?	*СЗО* ходина училище?
СЗО дайте с имате английски книги?	*СЗО* даваимате ли нужда от книги на английски?

В изречения с официален тамВъпросителното местоимение измества истинския субект, а не формалната дума, например:

На въпрос относно предмета (или неговото определение) обикновено се дава кратък отговор, състоящ се от предмета (изразен със съществително или местоимение в номинален падеж) и спомагателни(и при липса на спомагателен глагол в сказуемото - спомагателен направи) или модален глагол. Глаголи да бъдеш, да имашв тяхното семантично значение, естествено, не изискват спомагателен глагол направи. В разговорната реч всички тези глаголи могат да бъдат пропуснати, оставяйки само един предмет в отговора.

СЗО зная с отговорът на въпроса?

Ние направи.

СЗО знае ли отговора на този въпрос?

Ние (ние знаем).

СЗО играя с в градината?

Децата ми направи.

СЗО играе в градината?

Децата ми .

СЗО мога да го направя?

аз мога.

СЗО може ли да направи това?

аз (Мога).

СЗО трябва да учи усилено?

Ние трябва да.

СЗО трябва да уча усилено?

Ние (трябва да).

СЗО ев класната стая?

аз сутринта.

СЗО в клас?

аз .

Отговор на въпроса за определяне на предмета:

Забележка:Не забравяйте, че въпросителни местоимения СЗОИ Каквопри задаване на въпрос в настоящето времеизискват поставянето на предикатен глагол в 3-то лице единствено число числа (настояще:Неопределено - окончания -s, -es; непрекъснато - е; перфектно - има), ако не е известно предварително в кое лице и число ще последва отговорът, например:

СЗО искам с да отида там?

Ние направи.- или-аз направи.- или- Тя направи ес .

Кой иска да отиде там?

Ние. - или – аз. – или - Тя.

СЗО има беше ли там днес?

Ние имат. - или - Той има.

Кой беше там днес?

Ние . - или - Той.

В разговорната реч тези глаголи могат да бъдат пропуснати, оставяйки само един предмет в отговора. Но подобни отговори са по-рядко срещани.

СЗОстои на прозореца? СЗО стои на прозореца?- Моята сестра. Моята сестра.

Преди всичко не забравяйте, че съставният номинален предикат се състои от свързващ глаголлично и съществителна част. Като свързващ глагол , като правило се използва глаголът да бъде - бъдав подходящо лице и време: съм / е / са / беше / бяха ... . Именната част изразява основното семантично значение на сказуемото, характеризиращо субекта: какво е, какво е, кой/какво е . Може да се изрази с всяка част на речта: съществително, прилагателно, местоимение, наречие, причастие и др. Например:

Съществително: Тя е студент . - Тя студент.

Прилагателно: Времето еглоба . - Метеорологично време чудесен.

Наречие : Урокът е над . - Урок завършен .

Причастие : Стъклото е счупен . - Чашасчупен .

Въпросите към темата в изречения със съставен номинален предикат започват с СЗОСЗО(когато става въпрос за лица) и със КаквоКакво(когато говорим за предмети). При даден въпрос свързващият глагол се съгласува по число със съществителното, което идва след него, и ако нарицателната част на сказуемото не е изразена от съществително, тогава свързващият глагол се поставя в единствено число.

СЗО студент ли е?	*СЗО* студент?
СЗО са инженер с ?	*СЗО* инженери?
Какво приключи?	*Какво* над?
Какво счупен е?	*Какво* счупен?
СЗО готово е?	*СЗО* готов?

Въпроси към номиналната част на сказуемотоцел да разберете какъв е предметът, какво представлява . Свързващият глагол в тях се съгласува по число със съществителното или местоимението, което идва след него. Въпросът започва с СЗОкогато искат да разберат фамилията или степента на родство. Въпросът започва с Каквокогато става въпрос за професия, позиция и т.н. На руски и СЗОИ Каквосъответства в този случай на местоимението СЗО .

СЗО това човек ли е	*СЗО* този човек?
Какво той ли е?	*СЗО* той е такъв? Какъв е той?
Какво подобни ли са	*Какво* какво представляват?
Какво вид книга ли е?	*Какво* що за книга е това

Въпросите за определяне на предмета започват с въпросителни думи КаквоКойто, който който, чийточийто, колкоКолкоколкоКолко,които са непосредствено последвани от темата:

Какво Книгалежи на масата?	*Който* Книгана масата ли е
Чия децаиграят ли в градината?	*Чия* децаиграе в градината?
Колко писмапристигна сутринта?	*Колко* писмадойде ли сутринта
Колко кафее в чашата сега?	*Колко* кафев чаша сега?

Въпросителна дума Каквовключени в комбинацията Какъв тип...?, което винаги е въпрос на качество, т.е. въпрос за определение. Има значение" Какъв вид (вид, вид)...?", "Какво…?":

Какъв тип КнигаТака ли? – Това е интересна книга.

Който това (какво е това) Книга? - Това е интересна книга.

Забележка:След въпросителни думи КаквоИ какъв типизползвано съществително без статия.

Отговоркъм въпроса за определяне на предмета:

Каквокнигата лежи на масата? Който книгата е на масата?- Една френска книга е. френски (книга).

Тези въпроси се основават на отрицателни изречения, което означава, че в сегашно и минало неопределено време се използва спомагателен глагол да направя.

По въпроси, свързани със субекта или неговото определение, частицата несе поставя след спомагателен или модален глагол:

СЗО прави не знаете ли това правило?	СЗО Незнае ли това правило?
СЗО има не гледал ли си вече този филм?	Кой друг Негледал ли си този филм
СЗО има не върнати още?	Кой друг Необратно?

Поздрави, скъпи мой читателю.

Знаете ли как правилно да формулирате въпроси към темата на английски? Вероятно много от вас дори не разбират за какво говорим в момента. Затова днес ще ви кажа какво е това - въпрос към темата, как се формира и дори какви форми има в различни времена. След изучаване можете да преминете към тази тема.

И така, какво е това?

Въпрос към темата е един от тези на английски език. И както се досещате от името, ще се отнася конкретно за този, който извършва действието. Основните думи, използвани тук са « СЗО - СЗО"или « Какво - Какво". Нека да разгледаме примери:

СЗО е имайки а рожден ден партия днес? -Кой има рожден ден днес?

Както можете да видите, действието се извършва от човек, така че използваме местоимението СЗО- СЗО.

Какволежи на пода? -Какво лъжи На полу?

Тук вече се обръщаме към неодушевен предмет, поради което използваме думата Какво- Какво.

Структурната схема на предложението е следната:

Who\What + спомагателен глагол + основен сказуем глагол + обект.

СЗО има(спомагателен)счупен(главен глагол)на прозорец(допълнение)? - Кой счупи прозореца?

Как да се използва по различно време?

Като цяло структурата на изречението не се променя с различните времена. Но за да ви е по-лесно да запомните основния принцип на изграждане на изречението, имам чудесна таблица за вас.

В сегашно време променяме само глаголите в подходящо време. Но внимавай:

IN Сегашно простодобавяме край -скъм глагола - и без спомагателни глаголи!!!

В минало време също променяме само формите на глаголите и то по аналогия със сегашно време

IN Минало простоглаголът от втората форма остава.

И накрая, формиране на предложения в бъдеще време . Всичко тук е 100% подобно.

Как да отговоря на такъв въпрос?

Ако зададете такъв тип въпроси, не очаквайте да получите подробен отговор. Често отговорът е темата. Нека да разгледаме структурата на отговора:

Подлог + спомагателен глагол

- СЗО има(спомагателен) написана надолу на бележки? - Кой записа бележките?

- аз имат. - аз

Този принцип се прилага почти през цялото време. И казвам "на практика", защото Сегашно простотрябва да сте много внимателни.

- СЗО чете(спомагателен) По-добре: Джейн или Кейт? - Кой рисува по-добре: Джейн или Кейт?

- Джейн прави. - Джейн.

Това е във въпроса не използваме спомагателен глагол, както във всички останали времена, а в отговора - обратното . Същото се случва и с Минало просто.

- СЗО завършен(спомагателен) на Книга? - Кой завърши книгата?

- аз Направих. - аз

Да поговорим за грешките

Мога да кажа със сигурност, че студентите често нямат проблеми с тази тема. След като се запознаят с теорията и направят няколко упражнения, всичко става кристално ясно. Но все още има няколко от най-често срещаните грешки.

Най-често срещаният е забравянето на правилните окончания в сегашно време.

Кой купува плодовете във вашето семейство? -СЗО купува плодове V твоя семейство?

Кой пише, пише по-красиво: Лили или Джон? -СЗО пише по-красив: Лили или Джон?

Друга грешка е да използвате грешен спомагателен глагол, когато отговаряте (или дори да не го използвате изобщо).

- Кой е счупил стъклото? -СЗО разбити чаша?

- аз. аз имат- аз

От гледна точка на руската реч нищо не може да ви обърка, но от гледна точка на английската граматика все пак си струва да използвате глагола.

Спомняте си, че най-добрият начин да запомните нещо е да се упражнявате внимателно. на моя уебсайт ще ви помогне бързо да овладеете материала. И за да затвърдя още веднъж способността за правилно съставяне на различни въпроси на английски, подготвих този.

И за днес се сбогувам. До нови срещи, мили мои!