Otázky k objektu v angličtine. Anglický jazyk - gramatika - špeciálne otázky k predmetu. Slová otázky ktoré, koho, koľko a koľko

Otázka k téme je otázka, ktorá začína SZO(kto) alebo čo(Čo). Jeho účelom je získať odpoveď o tom, kto alebo čo je vo vete. Napríklad:

SZO vzal mi telefón? – Kto mi vzal telefón?

Čo je to? - Čo to je?

Ako postaviť otázku k predmetu: pravidlá a príklady

Otázky k predmetu v angličtine sa považujú za najjednoduchšie, pretože nevyžadujú preskupenie slov, ako alebo.

Poznámka: Vo všeobecnosti je otázka k predmetu typom špeciálnej otázky, ale často sa rozlišuje oddelene kvôli priamemu slovosledu.

Je postavený veľmi jednoducho: namiesto predmetu vložíme- to je všetko. Samozrejme, treba ešte pridať otáznik a intonáciu. Uvediem príklad.

Vezmime si kladnú vetu:

Columbus objavil Ameriku. - Kolumbus objavil Ameriku.

Ak chcete položiť všeobecnú otázku na tému Columbus, musíte ju nahradiť tým, kto:

SZO objavil Ameriku? - Kto objavil Ameriku?

To znamená, že schéma otázky na predmet vyzerá takto:

Tu je niekoľko ďalších príkladov, ako premeniť kladnú vetu na predmetnú otázku. Upozorňujeme, že pri preklade do ruštiny sa slová kto a čo nie vždy preložia presne ako „kto“ a „čo“.

Zem je tretia planéta od Slnka. – Zem je tretia planéta od Slnka.

Čo je tretia planéta od Slnka? – Ktorá planéta je tretia od Slnka?

James si môže dovoliť ten dom. James si môže dovoliť tento dom.

SZO môže si dovoliť ten dom? – Kto si môže dovoliť tento dom?

Jasné svetlo bolia ma oči. – Jasné svetlo ma bolí v očiach.

Čo bolia ma oči? – Čo ma bolí v očiach?

Moja mačka miluje spánok. – Moja mačka rada spí.

SZO miluje spánok? – Kto rád spí?

tom a Jerry mať spoločného priateľa. – Tom a Jerry majú spoločného priateľa.

SZO mas spolocneho priatela? – Kto má spoločného priateľa?

Teraz sa pozrime na niektoré nuansy, ktoré ste si všimli, ak ste si pozorne prečítali príklady.

Nuansy: Kto má alebo kto má? Kto robí alebo kto robí?

Otázka znie: Aký tvar má sloveso po kom alebo po čom, v pravidelnom tvare (žiť, milovať, robiť, mať) alebo v tretej osobe jednotného čísla (žije, žije, robí, má)?

odpoveď: Obidve možnosti sú možné, podľa toho, či sa pod kým/čím myslí niekto alebo niečo v jednotnom alebo množnom čísle.

Možno ste si všimli, že v príkladoch vyššie sú obe možnosti:

Možnosť 1:

Moja mačka miluje spánok. - SZO miluje spať?

Tu je použitá forma jednotky množné čísla miluje čísla, pretože otázka zahŕňa jednu mačku (za predpokladu, že som už odpoveď vedel alebo uhádol).

Ďalšie príklady:

Henry má zlozvyk. Henry má zlozvyk.

SZO má zlozvyk? – Kto má zlozvyk.

Marta robí veľa práce. – Marta veľa pracuje.

SZO robí veľa práce? – Kto veľa pracuje?

Možnosť 2:

tom a Jerry mať spoločný priateľ. – Tom a Jerry majú spoločného priateľa.

SZO mať spoločný priateľ? – Kto má spoločného priateľa?

Sloveso mať sa tu používa vo svojom obvyklom tvare a nie má, pretože otázka zahŕňa množné číslo (otázka o spoločnom priateľovi znamená, že v odpovedi budú menované aspoň dve osoby, inak by priateľ nebol spoločný).

Ďalšie príklady. V otázke zdôrazňujú, že kým sa myslí nie jedna osoba, ale viac:

Oni chcieť vidieť ťa. - Chcú ťa vidieť.

SZO chcieť vidieť ťa? -Kto ťa chce vidieť?

my robiť dobrá vec. - Robíme dobrú prácu.

SZO robiť dobrá vec? – Kto robí dobrú prácu?

Ak je kontext taký, že pri otázke nemyslíte jednotné alebo množné číslo, potom sa otázka štandardne položí tak, ako keby sa myslelo jednotné číslo, teda so slovesom v jednotnom čísle. čísla, tretia osoba. Napríklad sa obrátim na skupinu priateľov a ponúkam, že mi zaspievajú pieseň, a nemám postoj „čakať na odpoveď od jednej osoby“ alebo „očakávať odpoveď od niekoľkých ľudí“, jednoducho sa pýtam:

SZO chce spievať? – Kto chce spievať?

Otázka na definíciu s predmetom

Definícia je „voľný“ člen vety, ktorý môže stáť s predmetom aj s predmetom. Ak definícia prichádza s dodatkom, potom sa o tom položí otázka. Ak však definícia prichádza s predmetom, otázka sa mu kladie podľa schémy podobnej otázke na predmet - Slovosled v otázke je priamy, ako kladná veta.

Rozdiel je v tom, že:

1. Používajú sa otázky: čo - ktorý (čo nie je len „čo“, ale v niektorých prípadoch aj „ktoré“), ako dlho – ako dlho, koľko – koľko, koho – koho, ktorý – ktorý atď.
2. Otázne slovo nenahrádza predmet, ale jeho definíciu.

Napríklad:

• vyhlásenie: Anny mačka spí na koči. – Annina mačka spí na pohovke.
• otázka: Koho mačka spí na koči? – Koho mačka spí na pohovke?

Ďalšie príklady:

dvadsaťľudia prišli na palubu. – Nastúpilo dvadsať ľudí.

Koľkoľudia prišli na palubu? – Koľko ľudí sa dostalo na palubu?

Teplý počasie je dobré pre vaše zdravie. - Teplé počasie je dobré pre vaše zdravie.

Čo počasie je dobré pre vaše zdravie? – Aké počasie je dobré pre vaše zdravie?

Otázka na predmet alebo otázka na predmet?

Nezamieňajte si otázky na predmet a otázky na predmet. Obe môžu obsahovať slová kto a čo, ale sú konštruované inak. Vezmime si vetu:

Vietor zavrel okno. – Vietor zavrel okno.

Priatelia! Momentálne nedoučujem, ale ak potrebujete učiteľa, odporúčam táto úžasná stránka- sú tam učitelia rodného (aj nerodilého) jazyka 👅 na všetky príležitosti a do každého vrecka 🙂 Ja sám som absolvoval viac ako 50 lekcií s učiteľmi, ktorých som tam našiel!

Dobré popoludnie milí priatelia!

Jednou z najdôležitejších zručností v angličtine je schopnosť klásť otázky. Bude sa vám hodiť v každej situácii: ak sa chcete s niekým stretnúť, spýtajte sa na cestu, kúpte si niečo v obchode. Preto vám dnes poviem o celej samostatnej skupine - o otázkach k predmetu v angličtine.

Z tohto článku sa dozviete:

Poďme pochopiť pojmy

Najprv si definujme, čo je to predmet. Toto je subjekt, ktorý vykonáva tú alebo onú akciu. Dá sa vyjadriť v rôznych častiach reči:

1. Podstatné mená. Mačka spí (Mačka spí).
2. Vlastným menom. Cindy má rada pomaranče (Cindy miluje pomaranče).
3. Zámeno. On má na sebe bundu (He is wear a jacket).
4. Gerund. Telefonovanie je tu zakázané.
5. Infinitív. Chodiť si ráno zabehať je veľmi zdravé (Ísť si ráno zabehať je veľmi zdravé).

Tieto znalosti potrebujeme, keď tento predmet nepoznáme alebo si o ňom chceme niečo ujasniť. Napríklad niekto rozbil hrnček a vy to chcete vedieť. Nahnevane povieš: Kto rozbil pohár?

Na tento typ vety nám stačia dve otáznikové slová: Kto (kto), Čo (čo). Pamätáte si poslednú lekciu?

Niečo chýba

Pri pohľade na ich diagram si môžete všimnúť, že slovosled nie je rovnaký ako v špeciálnych otázkach, na ktoré sme zvyknutí. Alebo skôr vyzerá ako vyhlásenie. Ako položiť otázku k predmetu v angličtine? Pravidlo je jednoduché. Chcete modálne slovesá?

Tu si netreba pamätať pomocné slovesá, ako pri iných otázkach. Jednoducho tu nie sú. Jediné, čo musíte urobiť, je nahradiť známy predmet slovom kto alebo čo. Napríklad Steve má kľúče. Steve je subjekt. Ale ak je vám neznámy, dostaneme: Kto má kľúče? (Kto má kľúče?). Ako vidíte, zmenilo sa len jedno slovo. hlavné časti vety v angličtine?

Rozdiel medzi otázkou na predmet a špeciálnou otázkou

Pozrime sa na príklady otázok k predmetu v rôznych gramatických časoch v tabuľke:

	Jednoduchý prítomný čas
	vstáva skoro? leží v rohu?	vstáva skoro? jedáva čokoládu? chodí do skoly? leží v rohu?
	Jednoduchý minulý čas
	volal ti? išiel do kina?	volal ti? išiel do kina? Stalo sa?
	Budúci čas jednoduchý
	navštívi Sama? bude umývať riad? stane sa mu?	navštívi Sama? bude umývať riad? stane sa mu?
	Sloveso byť
	Je tu?	Tu? šťasný? na stole?

Ako na ne odpovedať?

Existujú dva spôsoby odpovede: krátka a úplná. Prvý obsahuje len jedno slovo – predmet. Napríklad, Kto hovorí po telefóne? (Kto je na telefóne?) Odpoveď je David. Opakovali ste sa o článkoch pre číslovky?

Druhá obsahuje predmet a pomocné sloveso času, v ktorom je veta postavená.

Dostávame: David je.
Ďalší príklad: Kto spieva túto pieseň? (Kto spieva túto pieseň?) Sandra/ Sandra robí. Mimochodom, pamätáte si na zámená?

Nezabudnite sa prihlásiť na odber, aby vám nič neušlo a ako darček dostanete knihu fráz v angličtine, nemčine a francúzštine. Má ruský prepis, takže aj bez znalosti jazyka ľahko zvládnete hovorové frázy.

Zapamätať si

Teraz, aby sa všetko konečne spamätalo, si nadobudnuté vedomosti precvičíme v cvičení. Preložte vety do angličtiny:

1. Čo je v taške?
   Napríklad: Čo je v taške?
2. Kto zavolá Jimovi?
3. Čo sa stalo s počítačom?
4. Kto zhasol svetlo?
5. Kto chce ísť so mnou do divadla?
6. Čo je v chladničke?
7. Kto rozbil okuliare?
8. Kto pozerá futbal?

To je všetko. Ak máte záujem dozvedieť sa viac o anglickom jazyku, prihláste sa na odber blogu Viva Europe.

Bol som s vami, filologička anglického jazyka, Jekaterina Martynová.
Prajem všetkým dobrú náladu!

Otázka na predmet (ako aj na vymedzenie predmetu) si nevyžaduje zmenu priameho slovosledu charakteristického pre oznamovaciu vetu. Podmet (so všetkými jeho definíciami) je jednoducho nahradený opytovacím zámenom, ktoré v otázke zohráva úlohu podmetu. Otázky k predmetu začínajú opytovacími zámenami:

SZO – SZO (pre animované podstatné mená)

čo - Čo (pre neživé podstatné mená)

Schéma špeciálnej otázky k téme:

Predmet	Predikát	Doplnenie	Okolnosť
SZO SZO	číta číta	kniha kniha	pri okne? blízko okna ?
Čo Čo	klame lži		na stole? na stole ?

Doplnkové pomocné sloveso robiť v Present and Past Indefinite (ak nie je v pôvodnej forme) sa nevyžaduje.

Učiteľ prečítal včera žiakom zaujímavý príbeh. SZO čítal včera študentom zaujímavý príbeh?	učiteľVčera som svojim študentom prečítal zaujímavý príbeh. SZO Čítali ste včera svojim študentom zaujímavý príbeh?
Toto je veľmi dôležitá časť plánu zohral v našom experimente veľkú úlohu. Čo zohral veľkú úlohu v našom experimente?	Toto je veľmi dôležitá časť plánu. zohral v našom experimente obrovskú úlohu. Čo zohral v našom experimente obrovskú úlohu?

Predikát v takýchto otázkach (po SZO, čo ako predmet) sa vždy vyjadruje slovesom v 3 m osoba jednotného čísla (nezabudnite na koncovku -s v 3. osobe jednotného čísla v prítomnom neurčitom. Pravidlá pre tvorenie tvarov -s.):

SZO číta táto kniha?	SZO číta táto kniha?
SZO ísť es do školy?	SZO prechádzky do školy?
SZO dať s máš anglické knihy?	SZO dáva potrebujes knihy v anglictine?

Vo vetách s formálnym tam Opytovacie zámeno nahrádza skutočný predmet a nie formálne slovo, napríklad:

Na otázku týkajúcu sa predmetu (alebo jeho definície) sa zvyčajne dáva krátka odpoveď pozostávajúca z predmetu (vyjadreného podstatným menom alebo zámenom v mennom prípade) a pomocné(a pri absencii pomocného slovesa v predikáte - pomocný robiť) alebo modálne sloveso. Slovesá byť, mať vo svojom sémantickom význame, prirodzene, nevyžadujú pomocné sloveso robiť. V hovorovej reči možno všetky tieto slovesá vynechať, pričom v odpovedi zostane len jeden predmet.

SZO vedieť s odpoveď na otázku? my robiť.	SZO pozná odpoveď na túto otázku? my (vieme).
SZO hrať s v záhrade? Moje deti robiť.	SZO hrať sa na záhrade? Moje deti .
SZO možem to spraviť? ja môcť.	SZO môže to urobiť? ja (Môcť).
SZO musí sa tvrdo učiť? my musieť.	SZO treba sa tvrdo učiť? my (musieť).
SZO je v triede? ja ráno.	SZO v triede? ja .

Odpoveď na otázku na určenie predmetu:

Poznámka: Pamätajte si, že opytovacie zámená SZO A čopri kladení otázky v súčasnej dobe vyžadujú umiestnenie predikátového slovesa v 3. osoba jednotného čísla čísla (prítomný: Neurčité – koncovky -s, -es; nepretržité - je; perfektné - má), ak nie je vopred známe, v akej osobe a čísle bude odpoveď nasledovať, napr.

SZO chcieť s ísť tam? my robiť.- alebo-ja robiť.- alebo- Ona robiť es .	Kto tam chce ísť? my. - alebo – ja. – alebo - Ona.
SZO má bol si tam dnes? my mať. - alebo - On má.	kto tam dnes bol? my . - alebo - On.

V hovorovej reči možno tieto slovesá vynechať, pričom v odpovedi zostane len jeden predmet. Takéto odpovede sú však menej časté.

SZOstojí pri okne? SZO stáť pri okne?- Moja sestra. Moja sestra.

Najprv si pamätajte, že zložený nominálny predikát pozostáva z jazyková spona osobne a podstatné meno časť. Ako spojovacie sloveso , spravidla sa používa sloveso byť - byť vo vhodnej osobe a čase: som / je / som / bol / bol ... . Menná časť vyjadruje hlavný sémantický význam predikátu charakterizujúci predmet: čo to je, čo to je, kto/čo to je . Môže byť vyjadrený akoukoľvek časťou reči: podstatným menom, prídavným menom, zámenom, príslovkou, príčastím atď.

Podstatné meno: Ona je študentka . - Ona študent.

prídavné meno: Počasie jedobre . - Počasie úžasné.

Príslovka : Hodina, lekcia je cez . - Lekcia hotový .

prijímanie : Sklo je zlomený . - pohárzlomený .

Otázky na predmet vo vetách so zloženým nominálnym predikátom začínajú na SZOSZO(keď ide o tváre) a s čoČo(keď hovoríme o predmetoch). V otázke sa spájacie sloveso zhoduje v čísle s podstatným menom, ktoré nasleduje za ním, a ak menná časť predikátu nie je vyjadrená podstatným menom, spojovacie sloveso sa uvádza v jednotnom čísle.

SZO je študent?	SZO študent?
SZO sú inžinier s ?	SZO inžinieri?
Čo je koniec?	Čo koniec?
Čo je zlomené?	Čo zlomený?
SZO je hotový?	SZO pripravený?

Otázky k mennej časti predikátu cieľom zistiť čo je objekt, čo predstavuje . Spájacie sloveso v nich sa počtom zhoduje s podstatným menom alebo zámenom, ktoré nasleduje za ním. Otázka začína tým SZO keď chcú zistiť priezvisko alebo stupeň príbuznosti. Otázka začína tým čo pokiaľ ide o povolanie, postavenie atď. V ruštine a SZO A čo zodpovedá v tomto prípade zámene SZO .

SZO je to muž?	SZO táto osoba?
Čo je on?	SZO on je taký? Aký je?
Čo sú ako?	Čo čo predstavujú?
Čo je to druh knihy?	Čo čo je to za knihu?

Otázky na určenie predmetu začínajú otázkami čoKtoré, ktoré ktoré, ktorýchktorých, koľkoKoľkokoľkoKoľko, za ktorými bezprostredne nasleduje predmet:

Čo kniha leží na stole?	Ktoré kniha je to na stole?
Koho deti hráš sa na záhrade?	Koho deti hrať sa na záhrade?
Koľko písmená prišiel ráno?	Koľko písmená prislo to rano?
Koľko kávu je teraz v pohári?	Koľko kávu teraz v pohári?

Opytovacie slovo čo zahrnuté v kombinácii Aký druh...?, čo je vždy otázka kvality, t.j. otázka na definíciu. Záleží na tom" Aký druh (druh, typ)...?", "Čo…?":

Aký druh kniha je to? – Je to zaujímavá kniha.

Ktoré toto (čo je toto) kniha? - Je to zaujímavá kniha.

Poznámka: Po otázkach slová čo A aký druh použité podstatné meno bez článku.

Odpoveď na otázku na určenie predmetu:

Čokniha leží na stole? Ktoré kniha je na stole?- Francúzska kniha. Francúzština (kniha).

Tieto otázky sú založené na záporných vetách, čo znamená, že v prítomnom a minulom neurčitku sa používa pomocné sloveso robiť.

Vo veciach týkajúcich sa predmetu alebo jeho definície častica nie sa umiestni za pomocné alebo modálne sloveso:

SZO robí nie poznas toto pravidlo?	SZO nie pozná toto pravidlo?
SZO má nie videli ste už tento film?	Kto ešte nie videli ste tento film?
SZO má nie ešte vrátil?	Kto ešte nie späť?

Zdravím vás, môj drahý čitateľ.

Viete, ako správne formulovať otázky k predmetu v angličtine? Pravdepodobne mnohí z vás ani nerozumejú, o čom práve teraz hovoríme. Preto vám dnes poviem, čo to je – otázka na subjekt, ako sa tvorí a dokonca aké má podoby v rôznych časoch. Po štúdiu môžete prejsť na túto tému.

tak čo to je?

Otázka k predmetu je jednou z otázok v anglickom jazyku. A ako môžete uhádnuť z názvu, bude sa týkať konkrétne toho, kto vykonáva akciu. Hlavné slová, ktoré sa tu používajú, sú « SZO - SZO" alebo « čo - Čo". Pozrime sa na príklady:

SZO je majúce a narodeniny večierok dnes? -Kto má dnes narodeninovú oslavu?

Ako vidíte, akciu vykonáva osoba, preto používame zámeno SZO- SZO.

Čoleží na podlahe? -Čo lži na semi?

Tu už oslovujeme neživý predmet, preto používame slovo čo- Čo.

Štrukturálna schéma návrhu je nasledovná:

Kto\Čo + pomocné sloveso + hlavné predikátové sloveso + predmet.

SZO má(pomocný)zlomený(hlavné sloveso)na okno(dodatok)? - Kto rozbil okno?

Ako používať v rôznych časoch?

Vo všeobecnosti sa štruktúra vety nemení s rôznymi časmi. Aby ste si však ľahšie zapamätali základný princíp stavby viet, mám pre vás úžasnú tabuľku.

V prítomnom čase meníme len slovesá v príslušnom čase. Ale buď opatrný:

IN Jednoduchý prítomný čas pridávame koncovku –s k slovesu - a žiadne pomocné slovesá!!!

V minulom čase tiež meníme iba tvary slovies, a to analogicky s prítomným časom

IN Jednoduchý minulý čas sloveso druhého tvaru zostáva.

A nakoniec, tvorba návrhov v budúcom čase . Všetko je tu 100% podobné.

Ako na takúto otázku odpovedať?

Ak položíte tento typ otázok, nečakajte, že dostanete podrobnú odpoveď. Často odpoveď je predmet. Pozrime sa na štruktúru odpovede:

Predmet + pomocné sloveso

- SZO má(pomocný) napísané dole na poznámky? - Kto si zapisoval poznámky?

- ja mať. - ja

Tento princíp platí takmer stále. A hovorím „prakticky“, pretože Jednoduchý prítomný čas musíte byť veľmi opatrní.

- SZO číta(pomocný) lepšie: Jane alebo Kate? -Kto kreslí lepšie: Jane alebo Kate?

- Jane robí. - Jane.

Teda v otázke nepoužívame pomocné sloveso, ako vo všetkých ostatných časoch, ale v odpovedi - naopak. . To isté sa deje s Jednoduchý minulý čas.

- SZO hotový(pomocný) na kniha? - Kto dokončil knihu?

- ja urobil. - ja

Hovorme o chybách

S istotou môžem povedať, že študenti s touto témou často nemajú problémy. Keď sa zoznámia s teóriou a urobia si pár cvičení, všetko bude krištáľovo jasné. Stále však existuje niekoľko najčastejších chýb.

• Najčastejším je zabúdanie správnych koncoviek v prítomnom čase.

Kto vo vašej rodine kupuje ovocie? -SZO kupuje ovocie V tvoj rodina?

Kto píše, píše krajšie: Lily alebo John? -SZO píše krajšie: Lily alebo John?

• Ďalšou chybou je použitie nesprávneho pomocného slovesa pri odpovedi (alebo dokonca jeho nepoužívanie vôbec).

- Kto rozbil sklo? -SZO rozbité pohár?

- ja. ja mať- ja.

Z hľadiska ruskej reči vás nič nemôže zmiasť, ale z hľadiska anglickej gramatiky sa stále oplatí použiť sloveso.

Pamätáte si, že najlepší spôsob, ako si niečo zapamätať, je dôkladne si cvičiť. na mojej webovej stránke vám pomôže rýchlo zvládnuť materiál. A aby som si opäť posilnil schopnosť správne skladať rôzne otázky v angličtine, pripravil som túto.

A pre dnešok sa lúčim. Uvidíme sa znova, moji drahí!

Otázka na predmet (ako aj na vymedzenie predmetu) si nevyžaduje zmenu priameho slovosledu charakteristického pre oznamovaciu vetu. Podmet (so všetkými jeho definíciami) je jednoducho nahradený opytovacím zámenom, ktoré v otázke zohráva úlohu podmetu. Otázky k predmetu začínajú opytovacími zámenami:

SZO – SZO (pre animované podstatné mená)

čo - Čo (pre neživé podstatné mená)

Schéma špeciálnej otázky k téme:

Predmet	Predikát	Doplnenie	Okolnosť
SZO SZO	číta číta	kniha kniha	pri okne? blízko okna ?
Čo Čo	klame lži		na stole? na stole ?

Doplnkové pomocné sloveso robiť v Present and Past Indefinite (ak nie je v pôvodnej forme) sa nevyžaduje.

Učiteľ prečítal včera žiakom zaujímavý príbeh. SZO čítal včera študentom zaujímavý príbeh?	učiteľVčera som svojim študentom prečítal zaujímavý príbeh. SZO Čítali ste včera svojim študentom zaujímavý príbeh?
Toto je veľmi dôležitá časť plánu zohral v našom experimente veľkú úlohu. Čo zohral veľkú úlohu v našom experimente?	Toto je veľmi dôležitá časť plánu. zohral v našom experimente obrovskú úlohu. Čo zohral v našom experimente obrovskú úlohu?

Predikát v takýchto otázkach (po SZO, čo ako predmet) sa vždy vyjadruje slovesom v 3 m osoba jednotného čísla (nezabudnite na koncovku -s v 3. osobe jednotného čísla v prítomnom neurčitom. Pravidlá pre tvorenie tvarov -s.):

SZO číta táto kniha?	SZO číta táto kniha?
SZO ísť es do školy?	SZO prechádzky do školy?
SZO dať s máš anglické knihy?	SZO dáva potrebujes knihy v anglictine?

Vo vetách s formálnym tam Opytovacie zámeno nahrádza skutočný predmet a nie formálne slovo, napríklad:

Na otázku týkajúcu sa predmetu (alebo jeho definície) sa zvyčajne dáva krátka odpoveď pozostávajúca z predmetu (vyjadreného podstatným menom alebo zámenom v mennom prípade) a pomocné(a pri absencii pomocného slovesa v predikáte - pomocný robiť) alebo modálne sloveso. Slovesá byť, mať vo svojom sémantickom význame, prirodzene, nevyžadujú pomocné sloveso robiť. V hovorovej reči možno všetky tieto slovesá vynechať, pričom v odpovedi zostane len jeden predmet.

SZO vedieť s odpoveď na otázku? my robiť.	SZO pozná odpoveď na túto otázku? my (vieme).
SZO hrať s v záhrade? Moje deti robiť.	SZO hrať sa na záhrade? Moje deti .
SZO možem to spraviť? ja môcť.	SZO môže to urobiť? ja (Môcť).
SZO musí sa tvrdo učiť? my musieť.	SZO treba sa tvrdo učiť? my (musieť).
SZO je v triede? ja ráno.	SZO v triede? ja .

Odpoveď na otázku na určenie predmetu:

Poznámka: Pamätajte si, že opytovacie zámená SZO A čopri kladení otázky v súčasnej dobe vyžadujú umiestnenie predikátového slovesa v 3. osoba jednotného čísla čísla (prítomný: Neurčité – koncovky -s, -es; nepretržité - je; perfektné - má), ak nie je vopred známe, v akej osobe a čísle bude odpoveď nasledovať, napr.

SZO chcieť s ísť tam? my robiť.- alebo-ja robiť.- alebo- Ona robiť es .	Kto tam chce ísť? my. - alebo – ja. – alebo - Ona.
SZO má bol si tam dnes? my mať. - alebo - On má.	kto tam dnes bol? my . - alebo - On.

V hovorovej reči možno tieto slovesá vynechať, pričom v odpovedi zostane len jeden predmet. Takéto odpovede sú však menej časté.

SZOstojí pri okne? SZO stáť pri okne?- Moja sestra. Moja sestra.

Najprv si pamätajte, že zložený nominálny predikát pozostáva z jazyková spona osobne a podstatné meno časť. Ako spojovacie sloveso , spravidla sa používa sloveso byť - byť vo vhodnej osobe a čase: som / je / som / bol / bol ... . Menná časť vyjadruje hlavný sémantický význam predikátu charakterizujúci predmet: čo to je, čo to je, kto/čo to je . Môže byť vyjadrený akoukoľvek časťou reči: podstatným menom, prídavným menom, zámenom, príslovkou, príčastím atď.

Podstatné meno: Ona je študentka . - Ona študent.

prídavné meno: Počasie jedobre . - Počasie úžasné.

Príslovka : Hodina, lekcia je cez . - Lekcia hotový .

prijímanie : Sklo je zlomený . - pohárzlomený .

Otázky na predmet vo vetách so zloženým nominálnym predikátom začínajú na SZOSZO(keď ide o tváre) a s čoČo(keď hovoríme o predmetoch). V otázke sa spájacie sloveso zhoduje v čísle s podstatným menom, ktoré nasleduje za ním, a ak menná časť predikátu nie je vyjadrená podstatným menom, spojovacie sloveso sa uvádza v jednotnom čísle.

SZO je študent?	SZO študent?
SZO sú inžinier s ?	SZO inžinieri?
Čo je koniec?	Čo koniec?
Čo je zlomené?	Čo zlomený?
SZO je hotový?	SZO pripravený?

Otázky k mennej časti predikátu cieľom zistiť čo je objekt, čo predstavuje . Spájacie sloveso v nich sa počtom zhoduje s podstatným menom alebo zámenom, ktoré nasleduje za ním. Otázka začína tým SZO keď chcú zistiť priezvisko alebo stupeň príbuznosti. Otázka začína tým čo pokiaľ ide o povolanie, postavenie atď. V ruštine a SZO A čo zodpovedá v tomto prípade zámene SZO .

SZO je to muž?	SZO táto osoba?
Čo je on?	SZO on je taký? Aký je?
Čo sú ako?	Čo čo predstavujú?
Čo je to druh knihy?	Čo čo je to za knihu?

Otázky na určenie predmetu začínajú otázkami čoKtoré, ktoré ktoré, ktorýchktorých, koľkoKoľkokoľkoKoľko, za ktorými bezprostredne nasleduje predmet:

Čo kniha leží na stole?	Ktoré kniha je to na stole?
Koho deti hráš sa na záhrade?	Koho deti hrať sa na záhrade?
Koľko písmená prišiel ráno?	Koľko písmená prislo to rano?
Koľko kávu je teraz v pohári?	Koľko kávu teraz v pohári?

Opytovacie slovo čo zahrnuté v kombinácii Aký druh...?, čo je vždy otázka kvality, t.j. otázka na definíciu. Záleží na tom" Aký druh (druh, typ)...?", "Čo…?":

Aký druh kniha je to? – Je to zaujímavá kniha.

Ktoré toto (čo je toto) kniha? - Je to zaujímavá kniha.

Poznámka: Po otázkach slová čo A aký druh použité podstatné meno bez článku.

Odpoveď na otázku na určenie predmetu:

Čokniha leží na stole? Ktoré kniha je na stole?- Francúzska kniha. Francúzština (kniha).

Tieto otázky sú založené na záporných vetách, čo znamená, že v prítomnom a minulom neurčitku sa používa pomocné sloveso robiť.

Vo veciach týkajúcich sa predmetu alebo jeho definície častica nie sa umiestni za pomocné alebo modálne sloveso:

SZO robí nie poznas toto pravidlo?	SZO nie pozná toto pravidlo?
SZO má nie videli ste už tento film?	Kto ešte nie videli ste tento film?
SZO má nie ešte vrátil?	Kto ešte nie späť?