Единен държавен изпит 2017 английски език 10 опции за обучение Музланова

М.: 20 1 6. - 160 стр.

Целта на наръчника е да помогне на учениците от 10-11 клас и кандидатите да се подготвят за окончателното сертифициране по английски език под формата на единен държавен изпит възможно най-скоро. Сборникът съдържа варианти на изпитни работи, които могат да се използват като практически материали за подготовка за изпита. Всяка опция е оборудвана с ключове и текстове за слушане.

формат: pdf

размер: 8,7 MB

Гледайте, изтеглете:drive.google

СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор 4
Вариант 1 5
Раздел 1. Слушане 5
Раздел 2. Четене 6
Раздел 3. Граматика и лексика 10
Раздел 4. Писмо 12
Формуляри за отговори 13
Вариант 2 15
Раздел 1. Слушане 15
Раздел 2. Четене 16
Раздел 3. Граматика и лексика 20
Раздел 4. Писмо 22
Формуляри за отговори 23
Вариант 3 25
Раздел 1. Слушане 25
Раздел 2. Четене 26
Раздел 3. Граматика и лексика 30
Раздел 4. Писмо 32
Формуляри за отговори 33
Вариант 4 35
Раздел 1. Слушане 35
Раздел 2. Четене 36
Раздел 3. Граматика и лексика 40
Раздел 4. Писмо 42
Формуляри за отговори 43
Вариант 5 45
Раздел 1. Слушане 45
Раздел 2. Четене 46
Раздел 3. Граматика и лексика 50
Раздел 4. Писмо 52
Формуляри за отговори 53
Вариант 6 55
Раздел 1. Слушане 55
Раздел 2. Четене 56
Раздел 3. Граматика и лексика 60
Раздел 4. Писмо 62
Формуляри за отговори 63
Вариант 7 65
Раздел 1. Слушане 65
Раздел 2. Четене 66
Раздел 3. Граматика и лексика 70
Раздел 4. Писмо 72
Формуляри за отговори 73
Вариант 8 75
Раздел 1. Слушане 75
Раздел 2. Четене 76
Раздел 3. Граматика и лексика 80
Раздел 4. Писмо 82
Формуляри за отговори 83
Вариант 9 85
Раздел 1. Слушане 85
Раздел 2. Четене 86
Раздел 3. Граматика и лексика 90
Раздел 4. Писмо 92
Формуляри за отговори 93
Вариант 10 95
Раздел 1. Слушане 95
Раздел 2. Четене 96
Раздел 3. Граматика и лексика 100
Раздел 4. Писмо 102
Формуляри за отговори 103
Приложение 1. Раздел „Говорене” 105
Приложение 2. Текстове за слушане. 107
Приложение 3. Отговори на задачи 139
Приложение 4. Какво е единен държавен изпит KIM:
структура и съдържание 153
Приложение 5. Критерии и схеми за оценяване при изпълнение на заданията в раздел „Писмена работа” 154
Приложение 6. Редът за броене на думи в задачите от раздел „Писане“ 157
Приложение 7. Процедурата за определяне на процента на текстовите съвпадения в задача 40 157
Литература 158

Целта на това ръководство е да помогне на учениците от 10-11 клас и кандидатите бързо да се подготвят за окончателното сертифициране по английски език под формата на Единен държавен изпит (USE). Може да бъде полезно и за учителите, които ще намерят в него необходимия материал за работа в класната стая.
Сборникът съдържа учебни варианти на писмената част от изпитната работа, които могат да се използват като практически материали за подготовка за изпита. Ръководството е фокусирано върху адаптирането към технологиите за контрол на тестовете, като се вземе предвид техният нов формат и съдържание.
Опциите за тестова работа са идентични с версията на KIM (опции за контрол и измерване) на Единния държавен изпит по английски език и се състоят от четири раздела („Слушане“, „Четене“, „Граматика и лексика“, „Писане“), включително 40 задачи.
Раздел 1 („Слушане“) съдържа 9 задачи, първата от които е за установяване на съответствие и 8 задачи с избор на един верен отговор от три предложени. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути.
Раздел 2 („Четене”) съдържа 9 задачи, от които 2 задачи за съвпадение и 7 задачи с избор на един верен отговор от четири предложени. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 30 минути.
Раздел 3 („Граматика и лексика”) съдържа 20 задачи, от които 13 задачи с кратък отговор и 7 задачи с избор на един верен отговор от четири предложени. Препоръчителното време за попълване на този раздел е 40 минути.
Секция 4 („Писане“) се състои от две задачи и представлява кратка писмена работа (написване на лично писмо и писмено изказване с елементи на аргументация). Препоръчителното време за попълване на този раздел е 80 минути.
Общата продължителност на писмената част на изпита е 180 минути.

Подготовка за OGE и Единния държавен изпит

Средно общо образование

Линия UMK M.V. Verbitskaya. Английски език "Напред" (10-11) (основен)

Линия от учебни материали на О. В. Афанасиева, И. В. Михеева, К. М. Баранова. "Rainbow English" (10-11) (основен)

Анализираме Единния държавен изпит по английски език: устна част

Ние анализираме устната част на изпита с опитни преподаватели, изграждаме разсъждения и избираме оптималните опции за отговор.

Джалолова Светлана Анатолиевна, учител по английски език от най-висока квалификационна категория. Победител в конкурса за Московска стипендия в областта на образованието през 2010 г. Старши експерт на Държавната агенция за изпитване Единен държавен изпит по английски език. Победител във Всеруската олимпиада на учителите по английски език „Profi-Kray” 2015 г. Почетна грамота от Министерството на образованието на Руската федерация 2014 г., Сертификат за победител в конкурса за най-добри учители на Руската федерация 2007 г., Диплома на победителя в конкурса за Москва Грант 2010 г. Трудов стаж - 23 години.

Недашковская Наталия Михайловна, учител по английски език от най-висока квалификационна категория. Победител в PNPO 2007. Победител в конкурса за Московска стипендия в областта на образованието 2010. GIA OGE експерт по английски език. Проведе педагогическа експертиза на образователни публикации в Руската академия на образованието 2015-2016 г. Почетна грамота от Министерството на образованието на Руската федерация 2013 г., Удостоверение за победител в конкурса за най-добри учители на Руската федерация 2007 г., Диплома на победителя в конкурса за Москва Грант 2010 г. Трудов стаж - 35 години.
Подвигина Марина Михайловна, учител по английски език от най-висока квалификационна категория. Победител в PNPO 2008. Победител в конкурса за Московска стипендия в областта на образованието 2010. Старши експерт на Държавната агенция за изпитване Единен държавен изпит по английски език. Проведе педагогическа експертиза на образователни публикации в Руската академия на образованието 2015-2016 г. Почетна грамота от Министерството на образованието на Руската федерация 2015 г., Сертификат за победител в конкурса за най-добри учители на Руската федерация 2008 г., Диплома на победителя в конкурса за Москва Грант 2010 г. Трудов стаж - 23 години.
Трофимова Елена Анатолиевна, учител по английски език от най-висока квалификационна категория. Старши експерт на Държавната агенция за изпитване Единен държавен изпит по английски език. Почетна грамота от Министерството на образованието на Руската федерация през 2013 г. Трудов стаж - 15 години.

Задача 3. Описание на снимката

Задача 3. Това са снимки от вашия фотоалбум. Изберете една снимка, която да опишете на ваш приятел

Ще трябва да започнете да говорите след 1,5 минути и ще говорите не повече от 2 минути (12–15 изречения). В речта си не забравяйте да говорите за:

• къде и кога е направена снимката
• какво/кой е на снимката
• какво се случва
• защо държите снимката в албума си
• защо решихте да покажете снимката на ваш приятел

Трябва да говорите непрекъснато, като започнете с: „Избрах номер на снимка…“

Работна програма на Учебно-образователен комплекс Enjoy English (основно ниво) за 10-11 клас. Предлага се за разглеждане и безплатно изтегляне.

Методически съвет

Прочетете внимателно заданието и се запознайте с представения план. Имате 1 минута и 30 секунди, за да се подготвите за тази задача. Отнема 2 минути, за да го завършите (т.е. опишете снимката). Изберете една от снимките, предложени за описание. Когато избирате, не се ръководете от това каква снимка харесвате, а от това колко сте запознати с темата и лексиката по нея и колко можете да опишете в нея. Изборът не трябва да отнема повече от три секунди.

важно!Предложеният план не посочва въведение и заключение, но те трябва да присъстват, тъй като от вас се иска да направите последователно, пълно описание на снимката, което само по себе си предполага наличието на уводна и последна част.

За въведението и заключение, както и за отговорите на първи, четвърти и пети въпрос можете да подготвите предварително няколко шаблона, които лесно и бързо да променяте в зависимост от снимката. По този начин можете да отделите по-голямата част от времето (около минута от минута и половина), отделено за подготовка, за да опишете самата снимка, тоест кой и какво е на снимката (втора точка от плана) и какво е случващо се в него (трета точка от плана) . Някои съвети:
1. Винаги е по-лесно да говорите за хора, които познавате, така че си представете, че снимките са на ваши приятели или роднини, определете какви семейни връзки имате и дайте имената на хората.
2. Когато описвате самата снимка, би било препоръчително да я разделите на части и да опишете първо това, което е на заден план (във фона), след това отстрани (от лявата / дясната страна), като постепенно се придвижвате към центъра или преден план (в центъра на/на преден план). Не забравяйте, че ако снимката е направена навън, винаги можете да кажете няколко думи за времето.
3. Когато описвате хората на снимката, можете да кажете за тяхната възраст и външен вид, с какво са облечени, какви емоции изпитват.
4. След това описваме какво се случва на снимката. За това използваме сегашно продължително време. Понякога по някаква причина на снимката практически няма действие. Необходимо е да се спомене това, като се обясни причината. Достатъчно е да назовем три действия.

Описанието на самата снимка (т.е. отговорът на втората и третата точка от плана) трябва да заема приблизително половината от общото време, втората половина трябва да включва въведението и заключението и отговора на точки 1, 4, и 5 от плана.

важно!Не забравяйте, че това не е история за това какво се е случвало във вашия живот или в живота на вашите роднини/приятели по време на заснемането на снимката, а описание на това, което се случва на снимката.

Приблизително изпълнение на задача 1

Избрах снимка номер 1. (Въведение) Знаеш ли, снимането е мое хоби и винаги правя много снимки, където и да отида. Пазя най-добрите снимки в семейния си албум. (Въпрос 1 от плана) направих тази снимка миналото лято в гората близо до нашата селска къща, когато имахме семейна среща. (Въпрос 2 от плана). На снимката можете да видите група деца, които играят футбол (обща информация на снимката). Денят е хубаво, слънчево е и не духа.На заден план се вижда гора с високи дървета и храсти, а на преден план има зелена трева.В центъра на снимката има едни деца - всичките са ми роднини.Те са всички са доста млади.Най-голямото момиче е на 6.Това е сестра ми Олга.Тя е отпред на групата.А най-малкият е племенникът ми Николай,който е точно зад Олга.Всички са облечени в леки дрехи-тениски и шорти, тъй като е много топло. Всички изглеждат много щастливи и развълнувани, докато играят заедно. Тичат след топка, опитвайки се да я ритнат. И можете да видите, че Николай е много концентриран, тъй като се движи много бързо, за да бъде първи да хване топката. (Моля, имайте предвид, че цялото описание е в сегашни времена - Present Simple (за описване на статика) и Present Continuous (за описание на движение)! (Отговор на въпрос 4) Пазя тази снимка в семейния си албум, тъй като ми е много скъпа . Всъщност беше много запомнящ се ден, когато нашето голямо семейство се събра и аз можех да се срещна с всичките си братовчеди, племенници и племенници и да се насладим на времето заедно. (Отговор на въпрос 5 от плана) Реших да ви го покажа, докато „Гордея се със семейството си и се радвам, че се събираме от време на време и исках да споделя емоциите си с вас. Може би следващата година ще се радвате да прекарате време заедно с нас. (Заключение) Това е всичко, което исках да ви разкажа за тази снимка, надявам се да ви е харесала.

#ADVERTISING_INSERT#

Задача 4. Сравняване на две снимки, идентифициране на общи черти и разлики.

Задача 4. Разгледайте двете снимки. След 1,5 минути бъдете готови да сравните и контрастирате снимките:

• дайте кратко описание на снимките (действие, местоположение)
• кажи какво е общото между снимките
• кажете по какво се различават снимките
• кажете коя от професиите, представени на снимките, предпочитате
• обясни защо

Ще говорите не повече от 2 минути (12–15 изречения). Трябва да говорите непрекъснато.

Когато изпълнявате тази задача, помнете следното:

Имате 1 минута 30 секунди, за да се подготвите за тази задача и 2 минути, за да я изпълните.

Точно както в третата задача (описание на снимка), когато изпълнявате задача 4, трябва да направите въведение и заключение, преди да преминете директно към отговора според плана. Въведението се състои от едно или две изречения по общата тема, разкрита на снимките (четвъртият параграф от плана може да подскаже темата) и едно изречение, което казва какво ще правите сега. Ако темата не е формулирана по никакъв начин, едно последно изречение е достатъчно. В заключение, за да обобщим казаното, трябва отново да се върнем към темата (едно-две изречения).

В отговор на първата точка от плана е достатъчно кратко описание на всяка снимка. Необходимо е да се каже за всяка снимка какво се случва и къде. И можете да добавите едно общо изречение за това, което е на първата и втората снимка.

Когато разкрием втората и третата точка от плана, трябва да намерим две общи черти и две разлики. Както общите черти, така и разликите трябва да са от общ характер. Точка номер 4 от плана може да помогне не само с въведението, но и със съществени общи черти и разлики, т.к те също са свързани с основната тема на снимките.

Когато отговаряте на четвърта точка от плана, достатъчно е да пренаредите словореда на израза Бих предпочел ...... (професия), представена в номера на картинката, посочен в плана....... Не можеш да кажеш, че предпочитам номера на снимката... защото не отговаря на задачата. Не можете да кажете „Предпочитам да съм на снимката номер...., тъй като това е неправилно по смисъл - ние не можем да бъдем на снимката. В пета точка от плана трябва да обосновете своя избор, направен преди това с 2-3 подробни изречения (точка 4).

Не забравяйте, че задача 4 е структурно близка до формата на есето, така че е необходимо да използвате линкери (съединителни думи), когато изброявате общи характеристики и разлики. Например, Първо, /Второ,..... Или Да започнем с това, -Освен това, (Освен това,....Нещо повече....). В заключение/За заключение....-в заключение.

Преди да изброите общите характеристики, трябва да кажете, че сега ще говорите за общи характеристики. Например, двете снимки имат някои общи характеристики. Преди да преминем към разликите, това също трябва да се спомене. Например, обаче, има някои разлики.

Когато сравнявате, фрази или глаголи, изразяващи предположения, ще звучат добре. Например, те могат да бъдат дизайнери. Трябва да са в офиса. Май са тийнейджъри. Приличат на млади служители. ......

Разликите не трябва да повтарят общи характеристики. При приблизителен график въведението и отговорът на първа и втора точка от плана не трябва да отнемат повече от една минута.

Пример за задача 4

(В съвременното общество има голямо разнообразие от различни професии. Хората се опитват да изберат една според вкуса и способностите си. И тези две снимки показват това. - тази част от въведението не е необходимо да се казва) Сега бих искал да сравня и противопоставете тези две снимки. На първата снимка има млада учителка, която обяснява нещо на учениците пред нея. Всички са в класната стая. На втората снимка има двама души, които изглеждат като дизайнери, изучаващи какво може да бъде проект в офиса им. И двете снимки имат някои прилики. Първо, най-забележителната обща черта е, че и двете снимки показват хора, ангажирани с работа. Второ, хората се интересуват от това, което правят. Изглеждат доста концентрирани върху работата си. Въпреки това и двете снимките имат някои разлики.Като започнем с това,на първата снимка виждаме професията,която предполага работа с хора-учителят обучава учениците сам,други хора не са включени в процеса.Докато на втората снимка има професия, която включва вършене на работа с колеги. Освен това на първата снимка класната стая е практически празна, с изключение на черна дъска и няколко бюра, докато втората снимка изобразява офис с много мебели, модели и бели дъски. Бих предпочел професията, представена на снимка номер едно, тъй като смятам, че това е много предизвикателна, но възнаграждаваща работа. Освен това обичам да работя с хора, особено с деца, и винаги съм бил добър в това да уча моите приятели и приятелите на по-малката ми сестра на някои неща. (В заключение, изборът на правилната професия, която ще ви подхожда във всички аспекти, е много трудна задача и трябва много да мислим и да питаме за съвет преди да направим правилния избор – при липса на време това изречение може да се пропусне) Това е всичко, което исках да ви кажа.

Единният държавен изпит, на който и да е език, винаги е повдигал много въпроси. Но Единният държавен изпит по английски език не предизвиква толкова много негативизъм. Просто повечето ученици са учили по учебници, в които са написани огромен брой задачи в тестова версия. Тъй като учениците са свикнали с такива задачи, полагането на Единния държавен изпит е психологически удобно. Но пред бъдещите работодатели остават много въпроси. Тестовете могат ли да покажат нивото на владеене на езика? В крайна сметка писменият език е едно, а произношението и говорните умения са друго. Но правилата са еднакви за всички предмети и това е форматът на финалния изпит и трябва да се подготвите за него.

Видове подготовка за Единния държавен изпит по английски език

Тъй като устните умения няма да ви помогнат да издържите изпита, часовете с преподавател могат да бъдат пропилени. Ако часовете се състоят предимно от устна комуникация, тогава те няма да ви помогнат да се подготвите за Единния държавен изпит. Същото важи и за курсовете по английски език. В интернет се появи огромно количество онлайн. Тъй като те основно подобряват устните умения, техните USE резултати няма да се подобрят. Това повдига въпроса: кой е най-добрият начин за готвене Да сеЕдинен държавен изпит по английски?

Как да се подготвим за Единния държавен изпит по английски език?

Първата стъпка е да идентифицирате пропуски в знанията си. След това започнете да ги елиминирате. Най-добрият начин да видите проблемите си е като вземете онлайн тестови тестове на Единния държавен изпит по английски език. На образователния портал Uchistut.ru можете да вземете тестови тестове на Единния държавен изпит по английски език неограничен брой пъти. По време на теста времето ви не е ограничено и можете да отворите учебника, за да опресните знанията си. Не е необходимо да се регистрирате или да изпращате SMS от телефона си, за да вземете тестовете. След като сте идентифицирали теми, в които не се чувствате уверени, можете да се обърнете към специалисти или да подобрите материала сами. Но самостоятелното учене може да доведе до грешки, които да ви струват скъпо на изпита. Затова си струва да изберете курсове по английски език, които ще се съсредоточат конкретно върху пропуските в знанията и ще ви помогнат да се подготвите за Единния държавен изпит. Подготвителните курсове ще помогнат най-добре

Английският с право може да се нарече най-популярният от списъка с езици, които могат да се вземат в категорията на селективния Единен държавен изпит. Чуждият език е незаменим изпит за тези, които искат да станат лингвист, преводач или планират да направят кариера в дипломатическата сфера. Струва си да се отбележи, че този изпит не може да се нарече прост, особено след като говоренето беше добавено към писмената част на изпита.

Не е изненадващо, че Единният държавен изпит по английски език ще изисква много часове трудоемка подготовка и, много вероятно, допълнителни часове в курсове или с преподавател. Друг важен момент е структурата на билета и промените в него. Предлагаме ви да разгледате по-подробно този въпрос, за да не срещнете неприятни изненади по време на изпита за 2017 г.

Писмената част от Единния държавен изпит 2017 по английски език ще се проведе на 15 юни, а устната – на 16-17 юни.

Демо версия на единния държавен изпит-2017

Дати за единен държавен изпит по английски език

Националният изпит по английски език ще се проведе на следните дати:

• Ранен период.Ранният изпит може да се яви на 18.03.2017 г. и 22.03.2017 г., като дните 03.05.2017 г. и 05.05.2017 г. са определени като резервни;
• Главна сцена.Основният изпит ще се проведе на 15.06.2017 г. (писмена част), устната част е запазена за 16.06.17.2017 г.
• Резервна дата.Резервната дата за писмената част е 21.06.2017 г., а за устната – 22.06.2017 г.

Напомняме, че само определени категории студенти могат да се явят на изпит предсрочно. Например, те включват:

• завършили минали години;
• ученици от вечерното училище;
• ученици, които отиват да служат в;
• спортисти, които ще отсъстват поради национални или международни състезания или тренировъчни лагери;
• участници в олимпиади или състезания с федерално или международно значение;
• единадесетокласници, които заминават да живеят или учат в чужбина;
• студенти, на които медицинският съвет е разпоредил лечение, рехабилитация или профилактика, което съвпада с датите на основния единен държавен изпит.

Трябва да напишете предварително заявление, че желаете да се явите на изпита – преди 01.03.2017 г.

Статистическа информация

Популярността на този изпит се потвърждава от статистиката. Около 9% от учениците от 11 клас се явяват на избирателен Единен държавен изпит по английски език всяка година. Средно зрелостниците успяват да изкарат около 64,8 точки на този изпит, което е добър резултат. В същото време процентът на тези, които не са успели да преминат английски дори със задоволителна оценка, варира през последните години от 1,8 до 3,3% - много нежна цифра в сравнение с други Единни държавни изпити.

96,7% от учениците могат да оценяват поне по английски

Промени в Единния държавен изпит 2017 по английски език

Експертите не изразиха съществени промени в процедурата или оформлението на изпита. Единственото, което може да се отбележи, е уточняването на формулировката в задача № 3 в устната част: думата „представете си“ беше премахната от формулировката.

KIM структура на английски

Изпитът се състои от две части:

• писмено, което отнема 180 минути;
• орално, което се провежда в рамките на 15 минути.

Какво включва писмената част на изпита?

Структурата на билета има няколко основни раздела.

• Слушане.Тази част от изпита отнема 30 минути и се състои от следните задачи:
  • № 1, в който студентът е помолен да идентифицира съответствието между звучащи твърдения и твърдения. Трябва да оцените 6 твърдения и да ги съгласувате със 7 отговора (един от тях е грешен). Верният отговор се оценява с 1 точка, общо 6 точки за упражнението. Техниката за слушане предполага, че ученикът има 20 секунди, за да прочете опциите за отговор, след което слуша записа 2 пъти и попълва отговорите във формуляра;
  • № 2 – слушане на кратък диалог. След това трябва да се запознаете с преценките и да оцените тяхната точност с думите правилно - вярно, неправилно - невярно, не звучеше - не е заявено. Билетът съдържа седем преценки, всяка от които може да носи 1 точка, максималният резултат за това упражнение е 7;
  • № 3-9 – ученикът трябва да изслуша кратко интервю и да избере един верен отговор от трите предложени в талона. Обикновено това е въпрос, който се нуждае от отговор, или изречение, което трябва да бъде довършено. Правилен отговор носи 1 точка; можете да спечелите общо 7 точки.
• Оценка на уменията за четене.За изпълнение на задачите студентът получава половин час, през който трябва да изпълни следните упражнения:
  • № 10, в който трябва да прочетете 7 кратки текста и да идентифицирате тяхното съответствие с 8 предложени заглавия (един от вариантите ще бъде неправилен). За верен отговор се присъжда 1 точка, максималният брой точки за това упражнение е 7;
  • No11 - ученикът ще трябва да работи с текст с шест липсващи части. Има 7 фрагмента за избор. Верният отговор добавя 1 точка. По този начин можете да спечелите 6 точки тук;
  • No 12-18 – трябва да се запознаете с фрагмент от художествен или публицистичен текст и да работите с него. Към всеки от текстовете се задават въпроси или се дават недовършени изречения, на които трябва да изберете варианти за отговор от четири предложени за избор. Всяка задача може да спечели 1 точка, което дава общо 7 максимални точки.
• Лексика и граматика.Тази част се счита за най-трудната, затова именно тук завършилите правят максимален брой грешки в сравнение с други части на KIM на английски език. За изпълнение на работата са дадени 40 минути. Разделът включва следните задачи:
  • No 19-25 - ученикът трябва да прочете кратки текстове с липсващи части. Думите не трябва просто да се вмъкват, а да се подлагат на правилна трансформация и правилният отговор да се записва. Общо можете да спечелите 1 точка на отговор, което дава максимум 7 точки общо;
  • No 26-31 - задачи, свързани с проблемите на словообразуването. В тях трябва да се запознаете с текста, в който има пропуски, и да определите кои части от речта са пропуснати. Учениците трябва да променят една част на речта в друга - например съществително в прилагателно - и да напишат променената дума във формуляра. Принципът на точкуване е същият като в предишните упражнения – 1 точка за отговор, общ брой точки – 6;
  • No 32-38 - задачи за проверка на лексиката. Тук отново ще трябва да работите с текстове, в които има пропуски. Обикновено това е дума или предлог. Верният отговор може да бъде избран от предложените опции. Правилният отговор ви дава 1 точка, можете да спечелите общо 7 точки.
• Оценка на уменията за писане.Имате 80 минути за изпълнение на задачите. В тази част трябва да направите следните упражнения:
  • #39 е писане на лично писмо от 100 до 140 думи. Ще трябва да го направите за около 20 минути (времето е препоръчително, но, както показва практиката, дали имате време да изпълните всички задачи от билета зависи от правилното разпределение на времевите ресурси). Общо можете да получите 6 точки за писане;
  • № 40 - задача, в която трябва да напишете есе от 200 до 250 думи по предложения план и тема. Схемата на есето е стандартна и включва уводна част, аргументирано изложение на собствено мнение, контра-мнение и контра-аргументи и заключителна част. Предлага се тази задача да се изпълни за час. Можете да получите 14 точки за това.

При преминаване на английски ще имате не само тестове и есета, но и говорене!

Какво включва устната част на изпита?

Напомняме, че за преминаване на устната част е отделен ден и час. Устният изпит отнема само 15 минути, но ще трябва да чакате на опашка, докато влезете в класната стая. Устната част включва следните задачи:

1. От ученика се иска да прочете кратък текст на глас. Ще ви бъдат дадени минута и половина, за да се запознаете с пасажа, и същото време, за да го озвучите. Можете да получите 1 точка за това;
2. Ученикът трябва да прочете кратък текст (обикновено с рекламен характер) за минута и половина и след това да формулира 5 въпроса за него. Разрешени са не повече от 20 секунди на въпрос. Задачата носи максимална оценка 5 точки;
3. На гимназиста се предлагат три фотографии, от които той избира една. Задачата е да се опише снимката според предложения план. Нека направим резервация веднага: не бива да мислите, че тук можете да включите въображението си и да тъчете каквото сърцето ви желае. Членовете на комисията не приемат добре, когато се описва нещо, което не е посочено на фигурата, и наистина не обичат предположенията. Една минута и половина се отделят за подготовка, още две се дават за разказ. Тук можете да спечелите 7 точки;
4. От ученика се иска да сравни две снимки, като опише приликите им и посочи разликите, както и да изрази собственото си мнение. Подготовката отнема стандартната минута и половина, а отговорът отнема не повече от 2 минути. Максимумът, който може да се получи е 7 точки.

Единен държавен изпит по английски език

Последните новини показват, че оценката от изпитите ще бъде прехвърлена към обичайната петобална система, а резултатите ще се вземат предвид при оценяване на окончателния сертификат. По този начин можете да подобрите оценките си в училище. Според референтната система за трансфер на точки, в предходни години те са били разпределени по следния начин.

Може би през 2017 г. резултатите от Единния държавен изпит ще повлияят на вашия сертификат за училище

• 0-21 точки означават незадоволителни знания, тоест оценка „2“;
• 22-58 точки се превръщат в оценка „3“ - владеенето на английски език е задоволително;
• 59-83 точки означава, че нивото на владеене на чужд език не е лошо, а оценката е „4“;
• Тези, които знаят перфектно английски (оценка „5“), печелят 84 точки и повече.

За да издържите изпита, трябва да се опитате да спечелите 22 точки или повече. Общо можете да получите 100 точки. Напомняме също, че редът за провеждане на изпит по чужд език не предвижда наличието на допълнителни материали – речници, аудиотехника, смартфони и други предмети, които могат да станат причина за отстраняването Ви от класната стая.

Подготовка за Единния държавен изпит по английски език

За да се подготвите правилно за изпита, струва си да работите с демо версиите на билетите за 2017 г. (те могат да бъдат изтеглени директно от нашия уебсайт - вижте началото на статията). Това ще ви помогне да разберете по-добре структурата и съдържанието на истинските KIM, както и да се подготвите психически за Единния държавен изпит, за да не губите ценно време в класната стая. Почти всички формулировки, съдържащи се в описанието на задачата, са дадени на английски, така че си струва да се преведе предварително, за да се избегнат фатални грешки по време на самия изпит.

За да дойдете на изпита напълно подготвени, решете демо версиите предварително

Не забравяйте да отделите достатъчно време за слушане. Не всички училища учат учениците на способността да възприемат информация на ухо. Редовно слушайте аудио книги, четени от носители на езика - такова обучение ще ви помогне да се справите с тази трудна задача. Също така се счита за добра практика да гледате филми или сериали с оригинален дублаж.

Друг проблем е говоренето. Сред абсолвентите често има такива, които се справят отлично с граматиката, но получават малко точки на устната част. За да практикувате това умение, експертите препоръчват да описвате всичко, което виждате по пътя към училище, както и да събирате голям брой различни снимки и да описвате по една на ден.

контролни измервателни материали на единния държавен изпит

по АНГЛИЙСКИ ЕЗИК 2017г

Обяснения към демо версията на устната част

контролни измервателни материалиЕдинен държавен изпит 2017 на английски език

Когато се запознавате с демонстрационната версия на устната част на тестовите материали за Единния държавен изпит 2017 на английски език, трябва да имате предвид, че включените в него задачи не отразяват всички проблеми със съдържанието, които ще бъдат тествани с помощта на опциите на CMM. Пълен списък с въпроси, които могат да бъдат тествани на Единния държавен изпит, е даден в кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на обучение на завършилите образователни организации за Единния държавен изпит 2017 по английски език.

Целта на демонстрационната версия е да даде възможност на всеки участник в USE и широката общественост да получи представа за структурата на бъдещите CMM, броя на задачите, тяхната форма и ниво на сложност. Дадените критерии за оценка на изпълнението на задачи с подробен отговор, включени в тази опция, дават представа за изискванията за пълнота и коректност на подробен отговор в устна форма. Тази информация ще позволи на завършилите да разработят стратегия за подготовка за Единния държавен изпит.

Инструкции за изпълнение на задачите

Устната част на единния държавен изпит KIM по английски език включва 4 задачи.

Упражнение 1– четене на глас на кратък научнопопулярен текст.

IN задача 2От вас се иска да прегледате рекламата и да зададете пет въпроса въз основа на ключови думи.

Време за приготвяне: 1,5 минути.

IN задача 3Трябва да изберете една от трите снимки и да я опишете въз основа на плана.

Време за приготвяне: 1,5 минути.

IN задача 4Задачата е да сравните две снимки въз основа на предложения план.

Време за приготвяне: 1,5 минути.

Общо време за реакцияедин изпитван (включително времето за подготовка) – 15 минути.

Всяка следваща задача се издава след изпълнение на предходната задача. Цялото време за реакция се записва аудио и видео.

Опитайте се да изпълните напълно възложените задачи, опитайте се да говорите ясно и ясно, да се придържате към темата и да следвате предложения план за отговор. По този начин можете да спечелите най-много точки.

Английски език. Демо версия за 11 клас 2017

© 2017 Федерална служба за надзор в образованието и науката на Руската федерация

Говорейки Част

Задача 1

Представете си, че подготвяте проект с ваш приятел. Намерихте интересен материал за презентацията и искате да прочетете този текст на ваш приятел. Имате 1,5 минути, за да прочетете текста наум, след което бъдете готови да го прочетете на глас. Няма да имате повече от 1,5 минути, за да го прочетете.

Първите карти са начертани от изследователи, за да им помогнат да намерят пътя към дома и да покажат на хората къде са били. Картите показваха формата на земята, разстоянията между местата и специални характеристики като пещери и стари дървета. В наши дни картите показват градовете и селата, както и пътищата, железниците, реките и планините. Символите се използват за показване на всички различни неща на картата и има ключ, който обяснява какво означават символите.

През вековете хората са изследвали по-голямата част от Земята и са съставили картата на света, която използваме днес. Картите на света или големите области често са или „политически“, или „физически“. Политическата карта показва териториалните граници. Целта на физическата карта е да покаже характеристики на географията като планини, тип почва или земеползване, включително пътища, железопътни линии и сгради.

Чуйте аудиофайла

Аудио: За възпроизвеждане на това аудио се изисква Adobe Flash Player (версия 9 или по-нова). Изтеглете най-новата версия. В допълнение, JavaScript трябва да е активиран във вашия браузър.

Внимавайте за произношението!

– к ей, тр ее,между ее n, f eaтура

[ɜː] – е ir st, w ере в или ld, p урпоза Еаr th

[ θ ] – Ухо th , th ings

[ð] – thей, th em, ei thъъ, заедно thъъъ,

[f]–тел ysical, geogra телг

Речник

area /ˈeəriə/ – област, място, регион

форма - форма

пещера - пещера

feature /ˈfiːtʃə/ – черта, характерна черта

century /ˈsentʃəri/ – век, век

териториални граници - териториални граници

to draw /drɔː/ (drew /druː/, drawn /drɔːn/) – теглене

to stand for – дешифрирам, обозначавам

to explore /iks ˈplɔː/ – изследвам, изучавам

explorer /ɪkˈsplɔːrə/ – изследовател, пътешественик

или … или /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(САЩ) – или … или

Уважаеми колеги и собственици на образователни сайтове (портали)!

Всички материали на сайта са свободно достъпни за потребителите на мрежата. Освен това се насърчава използването на материали от сайта.

ВНИМАНИЕ!

При копиране и публикуване на пълна или частична информация на ресурси на трети страни, в дизайнерски работи и презентации Необходима е активна връзка към уебсайта.

Задача 2

Проучете рекламата.

Улеснете живота си с нашия нов кухненски модул!

Обмисляте закупуването на уреда и сега искате да получите повече информация. За 1,5 минути трябва да зададете пет директни въпроса, за да разберете за следното:

2) ако може да се купи онлайн

3) брой функции

4) гаранционен срок

5) книжка с рецепти към уреда

Имате 20 секунди, за да зададете всеки въпрос.

Примерни отговори

• Колко струва този кухненски модул? / Колко струва този кухненски модул? / Каква е цената на този кухненски модул?
• Мога ли да закупя този кухненски блендер онлайн? / Има ли възможност за закупуване на това устройство онлайн? / Възможно ли е онлайн закупуване на това устройство? / Предлага ли се този кухненски модул за онлайн покупка?
• Колко функции има този кухненски инструмент?
• Колко е гаранционният срок на този уред? / Колко време е гаранцията на този кухненски блендер? / Колко месеца е гаранционният срок на този кухненски модул? / Колко месеца е гаранционният срок на блендера?
• Към уреда върви ли книга с рецепти? / Има ли някаква книга с рецепти към блендера?

Приятно гледане!

Обърнете внимание на актуализираната версия на формулировката на Задача 3, която се появи през 2017 г.!

Задача 3

Това са снимки от вашия фотоалбум. Изберете една снимка, която да опишете на ваш приятел.

Снимка 1 Снимка 2 Снимка 3

Ще трябва да започнете да говорите след 1,5 минути и ще говорите не повече от 2 минути (12–15 изречения). В речта си не забравяйте да говорите за:

• къдетои когаснимката е направена
• какво койе на снимката
• какво се случва
• защо държите снимката в албума си
• защо решихте да покажете снимката на ваш приятел

Трябва да говорите непрекъснато, като започнете с: „Избрах номер на снимка…“

Приятно гледане!

Примерен отговор

Избрах снимка номер 1.(Не забравяйте да започнете отговора си с тази фраза, след като изберете номера на снимката.)

Добре,наскоро реших да започна блог за здравословен начин на живот. Пиша разкази за здравословна храна. Освен това често снимам мои приятели и роднини, за да покажа на моите последователи (читатели) кои упражнения правят, за да поддържат форма. (въведение) 3

Така, тази снимка е направена преди седмицакогато със сестра ми отидохме на джогинг в нашия парк близо до реката. 1

На преден планна снимката, която можете да видите по-голямата ми сестра Стейси.В момента тича в парка. Сутринта е слънчева и доста топла, така че Стейси е с хубава тениска. (Трябва да кажа, че коралът е любимият й цвят.) Тя изглежда доста слаба, защото прави редовните си упражнения и поддържа здравословна диета (поддържа балансирана диета). Казва, че винаги й помага да е в добро настроение и форма. (6)

На заден планна снимката има много зелени дървета. Сутрин въздухът обикновено е свеж. И мисля, че това е най-доброто време за спортуване. (3)

Пазя тази снимка в албума сизащото ще го използвам в моя блог. (1)

Знам, че се опитвате да отслабнете. И така, показвам ви снимкатана сестра ми, за да те насърча да започнеш да бягаш. Също така, за да постигнете най-добри резултати, можете да следвате нейните съвети за хранителни навици. (3)

Това е всичко, което исках да кажа. (фраза За изпитващ)

Задача 4

Разгледайте двете снимки. След 1,5 минути бъдете готови да сравните и контрастирате снимките:

• дайте кратко описание на снимките (действие, местоположение)
• кажи какво е общото между снимките
• кажете по какво се различават снимките
• кажете кой от начините за четене на книга, представен на снимките, бихте предпочели
• обясни защо

Ще говорите не повече от 2 минути (12–15 изречения). Трябва да говорите непрекъснато.

Примерен отговор

Сега ще сравня и контрастирам тези две снимки.

Бих искал да подчертая още в началото, че такова хоби като четеневи дава отлична възможност да научите нови неща, където и да сте: у дома, в автобуса, на слънчевия бряг и дори на опашката (на опашката). И тези две снимки доказват това. (уводна фраза) (2)

Така, темата, която се отнасятези снимки са дейност по четене. (1)

Нека започна с първата снимкакойто показва младо момиче, което седи на дивана. Тя може да бъдев апартамента си в момента. Тя е погълната от четене. Не мога да кажа със сигурност, но изглежда на ментя държи електронна книга в ръцете си. (4)

Колкото до втората снимкаможете да видите младо момиче, което пътува с метрото. Тя стои до прозореца и също чете книга. наистина харесвамнейните дрехи. Тази карирана риза с къс ръкав я прави да изглежда доста стилна. (4)