Уран зохиол, нийгмийн ухааны нэгдсэн хичээл "Хүний нууц гэж юу вэ?"

Зорилго (уран зохиол) нь судалсан түүхийг нэгтгэн дүгнэх, Герасимын дүр төрхийг авч үзэх, түүний зан чанарын чанарыг онцлон харуулах явдал юм.

Зорилго (ерөнхий): хувь хүний ​​үндсэн шинж чанарыг тодорхойлох

О.Г . Би өнөөдрийн хичээлийг шүлгээр эхэлмээр байна....(үүнтэй зэрэгцэн живж буй дүрс бичлэг байдаг, учир нь энэ нь зөвхөн хөгжимтэй, үг хэллэггүй байдаг)

"Чи юу хүсээд байна? Хариулах уу?" - амьдрал надаас асуусан, -
"Эсвэл ямар нэг зүйл байна уу? эсвэл ямар нэг зүйл ойлгож байна уу?"
"Үгүй ээ, би алтыг зэсээр солихыг хүсэхгүй байна.
Надад ямар нэг зүйл байхаас илүүтэй ойлгох нь чухал.

Би эд хөрөнгөгүйгээр хийж чадна. Гэхдээ хувь тавилан намайг илгээсэн
Дэлхийн бүх баялгийг биширэх өгөөмөр бэлэг!
Шударга байдлыг зааж, үл тоомсорлохыг зайлуул
Хүний оролцоог мэдрэхийг надад зөвшөөрнө үү!

Аадар бороотой ч, чимээгүйхэн ч ойлгодог, ойлгодог ч болоосой
Хүний сэтгэлийн гоо үзэсгэлэн, агуу байдал!
Намайг хүлээж байгаа цонхны хажуугаар өнгөрдөг ч болоосой
Утааны жижиг хэсгүүдийг галын туяа гэж бүү андуур!

Би тэдний мэргэн ухааныг хамгийн сониуч хүмүүсээс сурч аваасай!
Энэ бол хувь тавилан надад илгээсэн зүйл юм - ойлгох чадвар!
Дэлхий дээр ийм баялаг л үнэ цэнэгүй,
Ямар ч гүний ёроолд хүрэх бэлгийг надад өгөөч!..

Өнөөдөр бид ямар ажлын талаар ярилцах вэ?

Таны сонссон, харсан зүйл дээр үндэслэн өнөөдөр бид судалсан И.С.-ийн ажлын талаар ярих болно гэдгийг та ойлгосон. Тургенев "Муму"

Өнөөдөр та бүх бодол санаа, шийдвэрээ ажлын хуудсанд албан ёсоор оруулах болно. Даалгавар бүр онооны шалгууртай болохыг анхаарна уу.

ДЭЭР. Тэр даруй эхний асуулт бол энэ түүхийг хэзээ бичсэнийг хэн санаж байна вэ? (хэрэв ямар нэгэн зүйл байвал бид оныг өөрсдөө нэрлэе), энэ хэдэн зуун вэ? (1852 жил)

Мөн бид 21-р зууны хүмүүс! Мөн олон талаараа тэдгээр жилүүдийн үйл явдлаас хол байдаг ч заримдаа амьдралын нөхцөл байдал ижил төстэй байдаг...

Дэлгэцэнд анхаарлаа хандуулаарай! (Мөс хагалагч видео)

Одоо та даалгавраа дуусгах ёстой тул боолууд руугаа ханд. хуудас.

Үүнийг уншсан.

INДаалгавар 1. Танд үгсийг санал болгож байна (хүн, нохой, эрх чөлөө, сонголт), амьдралын нөхцөл байдалд хоёуланд нь нийтлэг байдаг үгсийг сонгоод 1 мөрний доогуур зур (бүрэн зөв)3 б, эцэс хүртэл биш 1b)

О.Г . Сонголтуудаа (дэлгэцэн дээр харуулах) зөв шалгацгаая: хүн, нохой, сонголт!

АСААЛТТАЙ . "Мөс хагалагч", "Муму" кинонуудаас дэлгэцэн дээр харсан зүйлдээ эргэн оръё. хүмүүсийн зан байдлыг харьцуулах. Хүмүүс яагаад өөр өөр үйлдэл хийсэн бэ?

Өнөөдрийн хичээлийн сэдэв ямар сонсогдож болох вэ?

(сэдэв: Хүний нууц гэж юу вэ?)

О.Г . Бид энэ сэдвийг гол дүр болох Герасим (Грек хэлнээс орчуулсан "Герасимос" - хүндэтгэлтэй) -ийн хувь заяаны жишээн дээр харуулахыг хичээх болно.

Зургийг бүрэн авч үзэхийн тулд үйлдлийнхээ алгоритмыг тодорхойлъё.

1. Тексттэй ажиллах.

2. Харьцуулах.

3. Шинжилгээ хийх.

4. Дүгнэлт гаргах.

АСААЛТТАЙ . Герасим бол юуны түрүүнд хүн юм. Бид энэ ойлголтыг аль хэдийн мэддэг болсон

(хариулт: бионийгмийн амьтан)

Та энэ тодорхойлолтыг хэрхэн ойлгож байна вэ? (бүлэг бүрийн хувилбарууд)

Та зөв хариултанд хэр ойрхон байгааг шалгацгаая

Даалгавар 2 . Хүн….амьтан болж төрж,….. (биологийн, нийгмийн зөв1 b, буруу 0 b)

О.Г. Манай баатар ямар хүн бэ, санацгаая. Гэхдээ үүнийг хийхийн тулд текстийн ишлэлийг ишлэлд өгөгдсөн эпитетүүдтэй тааруулж кластер үүсгэцгээе.

Даалгавар 3. (бүлгүүдийн шинж чанар - кластер - шалгуур)

Гэнэт тэр буланд хаа нэгтээ очоод шүүр, хүрзээ хол шидээд, нүүрээрээ газар шидээд, баригдсан амьтан шиг цээжин дээрээ бүтэн цагаар хөдөлгөөнгүй хэвтдэг. Гэхдээ хүн бүх зүйлд дасдаг бөгөөд Герасим эцэст нь хотын амьдралд дасдаг

гашуудлын дуугаа гаргахдаа вагончин эсвэл барж тээвэрлэгчид шиг ганхах, дуулах, өөрөөр хэлбэл найгах, нүдээ аниад толгой сэгсрэх. Антипка айдаст автлаа

зовлон

Тэр үүргээ хичээнгүйлэн биелүүлсэн: түүний хашаанд чипс, хог хаягдал хэзээ ч байгаагүй; хэрэв бохир улиралд түүний тушаалаар өгсөн усны хагархай торхоор хаа нэгтээ гацвал тэр зөвхөн мөрөө хөдөлгөх болно - зөвхөн тэрэг төдийгүй морь өөрөө байрнаасаа түлхэгдэнэ; Мод хагалах болгонд сүх нь шил шиг хангинаж, дүнзний хэлтэрхийнүүд тал тийшээ нисдэг;

бүх тушаалыг яг таг дагасан

Тэр түүнийг итгэлтэй, хүчтэй харуулын хувьд илүүд үздэг байв.

Хичээнгүй, үр дүнтэй, дуулгавартай

тэгээд танихгүй хүмүүс яах вэ, тэгээд нэг шөнө 2 хулгайчийг бариад дух руу нь цохиод, дараа нь цагдаад аваачиж өгөхгүй болтлоо хүчтэй цохиж, ойр хавийн бүх хүмүүс түүнийг хүндэлж эхэлсэн. маш их;

Танихгүй хүмүүсийн эрхэмсэг

нийслэлд түүний оронд хэн ч сууж зүрхэлсэнгүй. Ерөнхийдөө Герасим хатуу, нухацтай зан чанартай, бүх зүйлд дэг журамтай байсан; азарган тахиа хүртэл түүний өмнө тулалдаж зүрхэлсэнгүй,

Герасим согтуу байхаа тэвчихгүй...

Галуу бол чухал, мэдрэмжтэй шувуу гэдгийг мэддэг; Герасим тэднийг хүндэтгэж, тэднийг дагаж, хооллож байв; тэр өөрөө тайван гандер шиг харагдаж байв.

Хатуу, тайван

Бүх дүлий хэлгүй хүмүүсийн нэгэн адил тэрээр маш хурдан ухаантай бөгөөд маш сайн ойлгодог байсан бол... тэд түүнийг шоолон инээв.

Ухаалаг, ойлгодог

Герасим түүнээс нэлээд айж байв

Хатагтайгаас айж байна

Гэхдээ хүн бүх зүйлд дасдаг бөгөөд Герасим эцэст нь хотын амьдралд дасдаг

Даруу (дуулгавартай)

Шөнөжингөө тэр түүнтэй хэрэлдэж, хэвтүүлж, хатааж байв

Герасим гэрийн тэжээвэр амьтдаа асарч байгаа шиг хүүхдээ асарч халамжилдаг ээж байхгүй.

халамжтай

Герасим ... түүнийг галзууртлаа хайрласан ... бусад түүнийг илэх нь түүнд тааламжгүй байв: тэр түүнд атаархаж байгаа эсэхээс айж, магадгүй түүний төлөө айж байсан - Бурхан мэднэ!

хайртай

Лавлах үгс: шуналтай, эелдэг, уйтгартай, төөрөлдсөн, ажилсаг, хэлгүй, хүчирхэг, хатуу бөгөөд тайван, өршөөлгүй, гадуурхагдсан, халамжтай, залхуу, танихгүй хүмүүст хүндлэгддэг, зовлонтой, ууртай, аз жаргалтай, дуулгавартай, хайрт, хурдан ухаантай, даруухан(дуулгавартай), хатагтайгаас айдаг.

Бид харыг урьдчилан хийж, самбар дээр өлгөх боломжтой. Хүүхдүүд өөрсдөө үүнийг бичдэг, хүснэгтэд байхгүй

(нэг ишлэлд зориулж зөв сонгосон эпитет1 оноо , бүлэг бүр 3 ишлэлтэй бөгөөд энэ нь эцэст нь энэ ажилд 3 оноо гэсэн үг)

Бид бүлэг бүрийг сонсож, самбар дээр байрлуулна (та стандартыг нийтлэх боломжтой)

АСААЛТТАЙ . Зохиолч баатарыг хэнтэй байнга харьцуулдаг вэ? (амьтантай хамт). Энэ нь нийгмийн эсвэл биологийн аль шинж чанарт анхаарлаа хандуулдаг (хариулт)

Гэхдээ нийгмийн ухаанд хүний ​​янз бүрийн шинж чанарууд байдаг гэдгийг санах хэрэгтэй

Даалгавар 4 . Өөрчлөлт: хувь хүн, хувь хүн, зан чанар (бүгд 2b, 2.1-1b зөв, аль нь ч биш -0b)

Ялгаа нь юу болохыг ойлгохын тулд хийцгээеДасгал хийх Ширээн дээр:

Түүний өсөлт (бид хувь хүний ​​тухай ярьж байна), өөрчлөлт, хөгжлийн үр дүнд (бид хувь хүний ​​тухай ярьж байна) хүн амьдралын тодорхой туршлага, ертөнц, өөрийнхөө тухай мэдлэгийг олж авдаг.

АСААЛТТАЙ . Хүн хувь хүн болж төрдөг ч хүн болдог. Хүн болгонд: хүсэл, эрх чөлөө, шалтгаан (Даалгавар 5. Үзэл баримтлалыг уншиж, ойлголтыг тайлбарлана уу)

О.Г. Бид хүн бүрийг хүн гэж нэрлэж болох уу? (хувилбарууд)Мэдээж үгүй!

ДЭЭР. Герасимыг хүн гэж нэрлэж болох уу? Юугаараа заяагдсан, юу дутагдаж байна вэ? (хувилбарууд)

ДЭЭР. Би яагаад хүн болж төлөвшиж чадаагүй юм бэ?

О.Г . Тэр яаж амьдарч байсан бэ? Түүний тосгон дахь амьдралын тухай хэсгийг уншина уу.Даалгавар 6.

Москвагийн алслагдсан гудамжны нэгэнд, цагаан багана, завсарлага, тахир тагттай саарал байшинд олон тооны зарц нараар хүрээлэгдсэн бэлэвсэн эмэгтэй амьдардаг байжээ. Түүний хөвгүүд Санкт-Петербургт алба хааж, охид нь гэрлэсэн; Тэрээр харамч, уйтгартай хөгшрөлтийн сүүлийн жилүүдийг ганцаардмал өнгөрөөж, гадагшаа гарах нь ховор байв. Түүний баяр хөөргүй, шуургатай өдөр удаан өнгөрчээ; гэвч түүний орой шөнөөс илүү харанхуй байв.

Түүний бүх үйлчлэгчдээс хамгийн гайхалтай нь үүдний жижүүр Герасим байсан бөгөөд арван хоёр инч өндөр, баатар шиг биетэй, төрсөн цагаасаа дүлий хэлгүй хүн байв. Хатагтай түүнийг ганцаараа амьдардаг тосгоноос нь жижиг овоохойд, ах нараасаа тусад нь авч явсан бөгөөд магадгүй хамгийн үйлчилгээтэй цэрэгт тооцогддог байв. Гайхамшигтай хүч чадлын авьяастай тэрээр дөрвөн хүний ​​төлөө ажилладаг байсан - ажил нь түүний гарт байсан бөгөөд түүнийг хагалах үед нь харах нь хөгжилтэй байсан бөгөөд асар том алгаа анжис дээр налан, хэн нэгэн хүний ​​тусламжгүйгээр ганцаараа юм шиг санагдаж байв. Морь, тэр дэлхийн уян хатан цээжийг урж, эсвэл Петровын тухай тэр өдөр хусуураараа залуу хус ойг үндсээр нь шүүрдэж, эсвэл чадварлаг, зогсолтгүй бутлах болно. Гурван ярдны далбаа, хөшүүрэг шиг мөрнийх нь сунасан, хатуу булчингууд доошилж, дээшлэх болно. Байнгын чимээгүй байдал нь түүний уйгагүй ажилд онцгой ач холбогдол өгч байв. Тэр сайхан хүн байсан, хэрвээ түүний золгүй явдал тохиолдоогүй бол ямар ч охин дуртайяа гэрлэх байсан ... Гэвч тэд Герасимыг Москвад авчирч, гутал авч, зун нь кафтан, өвөлдөө нэхий дээл оёж, ... түүнд шүүр, хүрз өгч, жижүүр томилов

О.Г . Ийм амьдралын нөхцөлд түүний оюун ухаан, хүсэл зориг хэрэгтэй байсан уу? (хариулт)

ДЭЭР. Тэр чөлөөтэй байсан уу? Тэр өөрөө юу ч шийдээгүй гэдгийг бичвэр дэх ямар үгс баталж байна ... (хариулт) Үүсэх нөхцөл байхгүй байсан!

О.Г . Герасим бүрэн эрхт хүний ​​хувьд хэнд ч хэрэггүй болох нь тогтоогдсон бөгөөд үүний аймшигт үр дүн нь түүний хайртай нохойны эмгэнэлт үхэл байх болно! Герасимын ямар үйлдэл түүнийг хүн болж чадна гэдгийг баталж байна вэ?

АСААЛТТАЙ . Тэгэхээр хүний ​​нууц юу вэ?

Түүний зан чанарт!

О.Г. Юугүйгээр хувь хүн бүрэлдэж чадахгүй вэ?

Эрх чөлөөгүй! -руу буцаж орцгооёдаалгавар 1 , аль үгийг онцлон тэмдэглээгүй үлдсэнийг харна уу? (Эрх чөлөө)

ДЭЭР. 21-р зууны хүмүүс бид өнгөрсөн зууны ихэнх хүмүүсээс юугаараа ялгаатай вэ?

Эрх чөлөө, сонгох эрх!

О.Г. Энэ нь амьдралд хаана хэрэгтэй вэ?

Хувилбарууд

Тусгал….

Тэгэхээр хүнийг хувь хүн гэж тодорхойлдог гол үг бол “сонголт, эрх чөлөө” юм.Даалгавар 7.

Эдгээр үгсийн аль нэгээр нь синхрончлол хий. Syncwine гэж юу вэ? Энэ нь яаж баригдсан бэ? Таны хүснэгтүүд дээр нэг зөвлөгөө байна - syncwine-ийн бүтэц (хамгийн ихдээ 5 оноо syncwine байсан) 5 оноо, үгүй ​​- 0 оноо)

"Сонголт" эсвэл "Эрх чөлөө" гэсэн 1 мөр гарчиг

2-р мөрөнд - 2 тэмдэгт, 1-р мөрөнд нэр үгийн шинж чанар, шинж чанарын тодорхойлолт.

3-р мөр - субьектийн үйлдлийг тодорхойлсон үйл үг

4-р мөр - тайлбарлаж буй үзэл баримтлалд хувийн хандлагыг агуулсан хэллэг

5-р мөр - үг - 1-р мөрийн синоним

О.Г. тоймлон хүргэе. Оноо тоолно Хосоор ажиллавал 9 оноо “5”, 7-8 оноо “4”, 7-оос доош оноо “3” байна.»

Д.з

Асуултуудын аль нэгэнд дэлгэрэнгүй хариулт бичнэ үү.

Герасим ялагч уу эсвэл ялагдсан уу?

Би Герасимээс юу асуумаар байна?

Би юу бодож байгаагаа ойлгохын тулд захидал бичиж байна ...

Орчин үеийн нийгэмд яагаад чөлөөт хүмүүс хэрэгтэй вэ?

5-р ангийн 2-р ангийн нийгмийн ухааны хичээл: " Хүний нууц."

Зорилго : хүний ​​мөн чанарын мөн чанар, хүн ба амьтны ялгаа, удамшлын биологийн шинж тэмдэг, түүнд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийн талаар ойлголт өгөх.

Төлөвлөсөн үр дүн:

сэдэв: оюутнууд нийгмийн шинжлэх ухааны үзэл баримтлалын ойлголтын аппаратыг хэрэглэж сурнахүн, нийгмийн амьтан, зөн билэг, сэтгэл хөдлөл хүний ​​нууцын мөн чанарыг илчлэх; түүхийн болон орчин үеийн янз бүрийн эх сурвалжаас авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, системчлэх; хувь хүн болон нийгэмд хөдөлмөрийн ач холбогдлыг тайлбарлах; хүний ​​биологийн болон нийгмийн шинж чанарыг тодорхойлох; нийгмийн объектуудыг харьцуулж, тэдгээрийн нийтлэг шинж чанар, ялгааг олж мэдэх;

мета-субъект UUD : бүлгийн боловсролын харилцан үйлчлэлийг бие даан зохион байгуулах; орчин үеийн амьдралын үзэгдэлд өөрийн хандлагыг тодорхойлох; үзэл бодлоо илэрхийлэх; бодол санаагаа үнэн зөв, чадварлаг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх; боловсролын асуудлыг бие даан олж, томъёолох; шаардлагатай мэдээллийг хайж олох, тодруулах; үйл ажиллагааны субъект болгон өөртөө хандах хандлагын шинэ түвшинг тодорхойлох; дэлгэрэнгүй мэдээллийн хайлт хийх; баримт, үзэгдлийг шинжлэх, харьцуулах, ангилах, нэгтгэн дүгнэх; үзэл баримтлалын тодорхойлолтыг өгөх;

хувийн UUD : олон нийт, төрийн амьдралд идэвхтэй, бүтээлч оролцоход чиглэсэн сэдлийг бий болгох; зөвхөн хувийн амжилтанд төдийгүй нийгмийн янз бүрийн талыг хөгжүүлэх сонирхол; шийдвэр гаргахад хариуцлагыг төлөвшүүлэх; идэвхтэй үйл ажиллагааны хэлбэрүүдээр дамжуулан бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Зохион байгуулах цаг

Урам зориг-зорилтот үе шат

Эртний Грекийн гүн ухаантан Диоген нартай нартай өдөр толгой дээрээ дэнлүү асааж, хотыг тойрон алхаж, хүмүүсийг анхааралтай ажиглаж байсан гэж тэд хэлэв. Тэд түүнээс: "Чи хэнийг хайж байна, Диоген?" "Би хүн хайж байна" гэж философич хариулав.

Та энэ домгийн утгыг хэрхэн ойлгосон бэ?

Хүн бусад амьд оршнолуудаас юугаараа ялгаатай вэ? Энэ асуултад хариулахын тулд бага сургуульд сурсан зүйлээ ашигла.

Амьтад сэтгэж, ярьж, бүтээлч үйл ажиллагаа явуулж чадах уу?

Бидний хичээлийн сэдэв: "Хүний нууц."

Хичээл дээр юу ярилцана гэж та бодож байна вэ?

Бид ямар асуултанд хариулах ёстой вэ?

(Оюутны хариулт.)

Хичээлийн төлөвлөгөө

Хүн амьтнаас юугаараа ялгаатай вэ?

Хүн яагаад төрдөг вэ?

Асуудалтай асуудлууд . Хүн яагаад төрдөг вэ? Хүн яагаад урт насалдаг вэ?

Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах.

Хүн гэж хэн бэ? Түүний онцлог юу вэ? Оросын философич

А.Ф. Лосев: "Хүн бол үүрд шийдэгддэг, хэзээ ч шийдэгдэхгүй мөнхийн асуудал юм."

Нэг үгээр хэлбэл хүн бол мөнхийн нууц юм.

Хүн амьтнаас юугаараа ялгаатай вэ?

Би хосоороо ажиллахыг санал болгож байна.

(Хосоор байгаа оюутан бүрт бие даасан даалгавар бүхий карт өгдөг. Үүнийг гүйцэтгэсний дараа оюутнууд карт солилцож, харилцан шалгалт хийдэг.)

Дасгал 1. Хүний өгөгдсөн шинж чанаруудаас түүний амьтадтай ижил төстэй байдал, ялгааны шинж чанарыг сонгох шаардлагатай. Хүснэгтэд эхлээд ижил төстэй байдлын серийн дугаарыг сонгоод дараа нь ялгааг бичнэ үү.

1) Бүтээлч байх чадвар;

2) амрах хэрэгцээ;

3) мэдрэхүйн эрхтнүүд байгаа эсэх;

4) зорилгоо ухамсартайгаар тогтоох.

Ижил төстэй байдал

Ялгаатай шинж чанарууд

Даалгавар 2. Бие махбодийн болон сэтгэцийн шинж чанаруудын жагсаалтыг доор харуулав: тэдгээрийн зарим нь зөвхөн амьтдад, бусад нь зөвхөн хүмүүст, бусад нь хүн, амьтанд байдаг. Хүснэгтийн баганууд дээр шинж чанаруудын серийн дугаарыг тараана.

1) аман яриа;

2) Улирлын чанартай хайлуулах;

3) байшин барих чадвар

4) үр удмын боловсрол;

5) хоол хүнсний хэрэгцээ;

6) ичээнээс гарах;

7) босоо байрлал;

8) харилцааны хэрэгцээ;

9) уран зөгнөлт хийх чадвар;

10) зузаан ноос.

Амьтанд өвөрмөц шинж чанарууд

Хүний өвөрмөц шинж чанарууд

Хүн, амьтны аль алинд нь нийтлэг шинж чанарууд

(Даалгаврын гүйцэтгэлийг шалгах.)

Одоо сурах бичигтээ эргэж, дүгнэлтийнхээ зөв эсэхийг шалгацгаая.

Номоо 10-р хуудас руу нээцгээе. "Хамтдаа ярилцъя" хэсэг.

Хэлэлцүүлгийн явцад диаграммыг тэмдэглэлийн дэвтэрт хуулж авдаг.

Хүн яагаад төрдөг вэ?

Энэхүү үзэсгэлэнтэй, үл ойлгогдох ертөнцөд бид өөрөөсөө байнга асуулт асуудаг: би хэн бэ? Би яагаад энд байгаа юм бэ? Хүн амьдралынхаа туршид эдгээр болон бусад олон асуултыг өөрөөсөө асуудаг бөгөөд түүний хувь заяа, хөгжил нь тэдний хариултаас ихээхэн хамаардаг. Тэр зүгээр л сэтгэл хөдлөлөөр дүүрсэн бие үү, эсвэл өөр зүйл үү? Хүн яагаад үргэлж аз жаргалтай байдаггүй вэ? Тэр яагаад үргэлж сонирхдоггүй юм бэ? Тэр яагаад төрсөн бэ?

Үнэндээ хүн бүр амьдралынхаа зорилгын талаар өөрийн гэсэн ойлголттой байдаг.

Сурах бичгийн 11-р хуудасны нийтлэлийг эргүүлж уншъя.

Өгүүллийн хэлэлцүүлэг.

Ингээд тоймлон хүргэе.

Хүн зөвхөн идэж, ууж, сайхан байшинтай болж, зөвхөн өөртөө ашиг тус хүртэхийн тулд төрдөггүй;

хүн бол ухаалаг амьтан юм. Тэрээр муу үйл хийх ёсгүй, харин бусдын сайн сайхны төлөө санаа тавьж, дэлхий дээрх хүн бүр аз жаргалтай, эв найртай амьдрахын тулд бүх зүйлийг хийх ёстой.

Бид үүнийг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичдэг.

Хичээлүүдийг дүгнэж байна. Тусгал

Дараахь илэрхийлэл, мэдэгдлийг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

"Зорилгогүй амьдрал";

"Хүн бол өөрийнхөө аз жаргалыг бүтээгч юм."

Гэрийн даалгавар өгөх.

НИЙГМИЙН УХААН 5-р анги

Хүний нууц

Нижняя Салда, Свердловск муж

2015

Хичээлийн зорилго:

Оюутнуудын цогц санааг бүрдүүлэх

Хүн яагаад төрсөн, яагаад амьдардаг,

хүн амьтан хоёрын ялгаа юу вэ

Багшийн зорилго

Мэдлэгийг шинэчлэх

• НИЙГМИЙН СУДАЛГАА гэж юу вэ?

НИЙГЭМ МЭДЛЭГ

НИЙГЭМ

Мэдлэгийг шинэчлэх

МЭДЛЭГ

Нийгмийн шинжлэх ухаан бидэнд ямар мэдлэг өгдөг вэ?

Хүний тухай мэдлэг

Бусад хүмүүстэй харилцах харилцааны талаархи мэдлэг,

нийгэм

нийгмийн тухай

Оюутнууд нийгмийн шинжлэх ухаан бидэнд ямар мэдлэг өгдөгийг санаж байна

Төртэй харилцах харилцааны талаархи мэдлэг

Байгальтай харилцах харилцааны талаархи мэдлэг

• Эртний Грекийн гүн ухаантан Диоген нартай нартай өдөр толгой дээрээ дэнлүү асааж, хотыг тойрон алхаж, хүмүүсийг анхааралтай ажиглаж байсан гэж тэд хэлэв. Тэд түүнээс: "Чи хэнийг хайж байна, Диоген?" - "Эр хүн хайж байна"- гэж философич хариулав ...

• DIGEN - эртний Грекийн гүн ухаантан

• Та энэ домгийн утгыг хэрхэн ойлгосон бэ?

• Өнөөдөр бидний хичээл юуны тухай байх болно гэж та бодож байна уу?

Хүний тухай

Хичээлийн сэдэл

Хичээлийн сэдэл. Сэтгэн бодох сорилт, мэдэгдлийн хэлэлцүүлэг.

• "Хүн гэж юу вэ?" Гэсэн асуултанд хариулахыг хичээ.

Бидний хичээлийн сэдэв: "Хүний нууц"

• "Хүн мөнх юм асуудал, аль үүрдШийдвэрлэж байна... - хэзээ ч шийдэгдэхгүй."

Бид ямар асуултанд хариулах ёстой вэ?

Хичээлийн төлөвлөгөө

1. Хүн амьтнаас юугаараа ялгаатай вэ?

Хичээлийн эпиграф:

• Хүн , төрсөн дунд өөртөө төстэй, байж сурах ёстой хүн!

Хичээлийн сэдэл

Хичээлийн сургалтын зорилго

хүн ба амьтны хооронд ямар ялгаа байдаг вэ;

хүн яагаад төрдөг вэ?

хүний ​​амьдралын үнэт зүйл юу вэ.

Хичээлийн хамгийн амжилттай зорилтуудыг боловсруулах.

Кластер үүсгэх. "Хүн бусад амьтдаас юугаараа ялгаатай вэ"

Багш нь кластертай ажиллах ажлыг зохион байгуулдаг. Нэг талаас хүн бол амьтан, биологийн амьтан.

Хүн биологийн амьтан болох талаар та юу мэдэх вэ?

Гэхдээ эдгээр нь бүгд амьтны шинж тэмдэг юм. Бид амьтнаас юугаараа ялгаатай вэ?

Даалгаврыг хосоор нь хий. Хэлэлцүүлэг.

Хүн юугаараа ялгаатай вэ? бусад амьд оршнолуудаас

Ярьж чаддаг

Бүтээлч байх чадвартай

Багаж хэрэгсэл хийх чадвартай

Тархи сайн хөгжсөн

Босоо алхах чадвартай

Самбар дээр бэлэн кластер гарч ирнэ /ойролцоогоор/

Төлөвлөгөөний дагуу арга хэмжээ авах чадвартай

Өөрийгөө мэддэг

Төсөөлөлтэй

Текст дэх хоосон зайг бөглөнө үү:

яриа

Хүн амьтдаас ялгаатай нь ________-тэй, ___________________ чадвартай, үйлдэл хийх чадвартай ___________ , сайн хөгжсөн _________________-тэй, ____________________ бий болгодог.

босоо алхах

төлөвлөгөөний дагуу

тархи

хэрэгсэл

Мэдлэгийг нэгтгэх

Багш сурагчдыг хэлэлцүүлэгт хөтөлдөг

• Зарим нь хүнийг аз жаргал, чинээлэг, сайн хооллохын тулд бүтээсэн гэж үздэг.

• Бусад нь хүний ​​зорилгыг эх орондоо үйлчлэх, сайн үйлс хийх, хүмүүст хүмүүнлэг хандах явдал гэж үздэг.

• Хүн амьд ахуйдаа байшин барьж, мод тарьж, хүүхэд өсгөх ёстой гэж хүмүүс ярьдаг.

Асуудал дээр ажиллаж байна

Карттай ажиллах:

Дасгал 1 Илэрхийллийг гүйцээнэ үү:* Хүүхэд төрсөн. Түүнийг өсч, хөгжихийн тулд түүнийг нийгэмд хүмүүжүүлэх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр _______________

Карттай ажиллах, хэлэлцүүлэг хийх, дүгнэлт гаргах.

Карттай ажиллах:

Даалгавар 2.

Өгүүлбэрийг дуусга.

Хүүхэд төрсөн. Түүнийг өсч, хөгжихийн тулд үе тэнгийнхэнтэйгээ ___________ харилцах хэрэгтэй.

АЖИЛ

СУРАХ БИЧГИЙН ДАГУУ

Хуудас 11

Сурах бичгийн тексттэй ажиллах. Мэдээллийн хэлэлцүүлэг, оюутнууд санал бодлоо илэрхийлдэг. Тэд үнэлгээ өгдөг.

В.Д.Берестовын "Арван хоёр настай хэн бэ ..." шүлгийг уншина уу.

• Арван хоёр настай хүн бүр хэдэн мянган жилийн өмнө цэцэрлэгт явдаг байсан. Тэрээр энэ маш алтан бага насаа бараг л ичмээр санадаг. Түүнийг хурдан март! Эцсийн эцэст тийм л байна
• Баатрын намтарт өө сэв бий.

• Шүлгийг хоёр хоёроороо ярилцаж, хүүхэд нас бол "баатрын намтар дахь өө сэв" гэсэн үзэл бодлыг няцаах (эсвэл санал нийлэх).
• Хүүхэд насны ертөнц бол ид шидийн ертөнц, хүүхэд нас бол хүний ​​амьдралын үнэт зүйлсийн нэг гэж хэлж болох уу?
• Яагаад?

Шүлгийн хэлэлцүүлэг. Агуулгын талаархи яриа.

• Үнэ цэнэ– тухайн хүн ямар зорилгын төлөө тэмүүлэх ёстой талаар нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн санаа эсвэл ихэнх нь

Хүний хувьд хамгийн чухал үнэт зүйлс?

• Гэртээ кластер хий

• "Хүний үнэ цэнэ"

ҮНЭ ЦЭНЭ

Мэдлэгийг нэгтгэх

Хүүхэд өсч, хөгжихийн тулд юу хэрэгтэй вэ?

Хүний яриаг сонсож ойлгох, насанд хүрэгчидтэй харилцах...

Төрсөн цагаасаа эхлэн хүмүүсийн дунд хүмүүжихийн тулд...

Бие даан болон үе тэнгийнхэнтэйгээ олон төрлийн үйл ажиллагаанд оролцох (ажил, тоглох, алхах) ...

Мэдлэгийг нэгтгэх

Яруу найрагч юу гэж хэлсэн бэ?

бага насандаа, шударга бус, үгүй,

үйлдэл, эрх, гүйцэтгэх, хүн.

Хүүхэд байхдаа ч гэсэн хүн эрх байхгүй хийх шударга бус үйлдлүүд.

Тусгал. "Хүн яагаад төрдөг вэ" гэсэн асуудлын талаархи ажлын үр дүнг нэгтгэн дүгнэж, залуус дэлгэцэн дээр санал болгосон үгсээс ишлэл хийж, дүгнэлт гаргадаг.

Александр Блок

Эх сурвалжууд:

• Вешникова Е.В., Нийгмийн ухааны хичээлийн арга зүйн хөгжил, 5-р анги. http://kladraz.ru/blogs/elena-valerevna-veshnikova/konspekt-uroka-obschestvoznanija.html
• Буйволова И.Ю. Нийгмийн шинжлэх ухаан. 5-р анги: сурах бичгийн дагуу хичээлийн хөтөлбөр, технологийн зураглал, ред. Л.Н. Боголюбов, Л.Ф.Иванова. Волгоград: Багш, 2015 он.

Зургийн эх сурвалжууд

• Слайд 1 http://www.noise-media.com/wp-content/uploads/2010/08/ilike.jpg
• Слайд 3-4 http://dzerjinsk.ru/sites/default/files/poster/2015/06/community_1.png
• Слайд 5 http://edukovrov.ru/site/school22/sites/default/files/2015/img/f663x663.jpg
• Слайд 6 http:// www.settefrati.net/avitti47/dipinti%20per%20categoria/marmi/pompei%2010.jpg
• Слайд 7 http ://static.wixstatic.com/media/015054_55cb6506e6a74b8485011129d5bd03f3.jpg_srz_640_425_85_22_0.50_1.20_0.00_jpg_srz
• Слайд 8 http://dg50.mycdn.me/getImage?photoId=409583132085&photoType=0
• Слайд 10-11 http ://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/80/57/80057060_3996605_naryshenie_pravil.png
• Слайд 13 http://novayagazeta-ug.ru/sites/default/files/styles/body_main_img_720/public/news/07-2014/bambino_ciccione-2.jpg?itok=Xyxy7Cmd
• Слайд 14 http://gov.cap.ru/UserFiles/news/20130802/01_infolenta_podarok-na-den-vdv.jpg
• Слайд 15 байшин - http://bioscienceserviceswest.com/images/Green%20Products.jpg
• Мод http://buncombe.schoolwires.com/cms/lib5/NC01000308/Centricity/Domain/3600/planting.gif
• Хүүхдүүд http://kbrooten.com/toolsvis/two-kids-reading-together.png
• Слайд 16 http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/3/122/239/122239131_pasovanie_foto.png
• Слайд 19 http://image.slideharecdn.com/5ob-140226054334-phpapp01/95/5-o-b-1-638.jpg?cb=1393393614
• Слайд 20 http://i40.tinypic.com/2v2w6ep.png
• Слайд 21 http://ai-cdr.ucoz.ru/kartinki_5/vesi.gif
• Слайд 24 A. Блок http://www.peterburg.biz/images/history/blok2b.jpg
• Хүүхэдтэй ээж http://zmidetssad1.nethouse.ru/static/img/0000/0002/2826/22826286.l0ugla6qgp.W665.png

§ 1. Хүний нууц

САНАЦГААЯ

Хүн бусад амьд оршнолуудаас юугаараа ялгаатай вэ? Амьтан сэтгэж чадах уу, эзэмшдэг үү яриа, тэр бүтээлч үйл ажиллагаа эрхэлдэг үү?

ХАМТДАА ХЭЛЭЛЦЭЦГЭЭЕ

Хүүхэд өсч, хөгжихийн тулд юу хэрэгтэй вэ? Түүнийг хооллож, хувцаслаж, халамжлахад хангалттай юу?

Хүн яагаад төрдөг вэ?

Дэлхий дээр амьдарч байсан, өнөөдөр амьдарч байсан, маргааш амьдрах бүх хүмүүс хүн болж төрөх азтай байсан. Хүн яагаад төрдөг вэ? Хүн яагаад урт насалдаг вэ? Зарим нь хүнийг аз жаргал, чинээлэг, сайн хооллохын тулд бүтээсэн гэж үздэг. Бусад нь хүний ​​зорилгыг эх орондоо үйлчлэх, сайн үйлс хийх, хүмүүст хүмүүнлэг хандах явдал гэж үздэг. Хүн амьд ахуйдаа байшин барьж, мод тарьж, хүүхэд өсгөх ёстой гэж хүмүүс ярьдаг.

Энэ асуултад янз бүрийн улс орон, ард түмний агуу хүмүүс - зохиолч, эрдэмтэд, хөгжимчид, төрийн зүтгэлтнүүд өөр өөрөөр хариулав. Гэхдээ тэд бүгд нэг зүйл дээр санал нийлсэн: "хүний" байрлал бол дэлхий дээрх хамгийн үзэсгэлэнтэй юм. Та мэдээж зохиолч М.М.Пришвинийг мэднэ. Энэ бол "Дэлхий дээрх бүх сайхан зүйл нарнаас, сайн бүхэн хүнээс" гэж бичсэн үгс юм. Хүмүүс бол амьтан боломжийн. Тэд муу зүйл хийх ёсгүй. Дэлхий дээрх амьдрал тайван байх эсэх, хүмүүс түүн дээр хэрхэн амьдрах нь хүмүүсээс хамаарна.

Та "Бяцхан ханхүү" хэмээх гайхалтай бүтээлийг аль хэдийн уншсан байх. Зохиолч Антуан де Сент-Экзюпери “Хүн байх нь хариуцлагаа ухамсарлах явдал юм. Ядуурлын өмнө ичиж байгаарай, энэ нь чамаас хамаарахгүй юм шиг санагдаж байна. Нөхдийнхөө ялалт бүрээр бахархаж бай. Та өөрөө тоосго босгосноор дэлхийг бүтээхэд хувь нэмрээ оруулж байгаа гэдгээ ойлгохын тулд."

Л.Н.Толстой хэлэхдээ: "Хүн хүнд хэдий чинээ ихийг өгч, өөртөө бага зүйл шаардах тусам тэр сайн байдаг; Бусдад бага өгч, өөртөө ихийг шаардах тусам тэр хүн улам дорддог.”

Тэгэхээр хүн зөвхөн идэж ууж, сайхан байшинтай болж, өөртөө ашиг тус хүртэх гэж төрдөггүй. Хүн бол дэлхийн хамгийн ухаалаг бүтээлийн хувьд бусдын сайн сайхны төлөө санаа тавьж, дэлхий дээрх хүн бүр аз жаргалтай, эв найртай амьдрахын тулд бүх зүйлийг хийх ёстой.

Эмэгтэйчүүдээс сонсож болох хэдэн хэллэг энд байна: Би хоёр өөр хүнтэй амьдарч байгаа юм шиг санагддаг. Тэр намайг гомдоохыг огтхон ч хүсэхгүй байна. Тэр зүгээр л хяналтаа алдаж байна. Бүгд л түүнийг гайхалтай залуу гэж боддог. Түүнийг ингэж амьдрахад юу саад болж байгааг би мэдэхгүй. Тэр сэрүүн байхдаа маш сайн байдаг. Гэхдээ тэр архи уухад болгоомжтой байгаарай. Тэр миний хийсэн бүх зүйлд хэзээ ч сэтгэл хангалуун бус байх шиг байна. Тэр намайг хэд хэдэн удаа айлгасан ч хүүхдүүдэд төвөг учруулдаггүй. Тэр бол маш сайн аав. Тэр намайг сүүлчийн үгээр шүршүүрт оруулаад нэг цагийн дараа секс хийхийг хүсч байна. Би үүнийг зүгээр л ойлгохгүй байна. Заримдаа би галзуурч байгаа юм шиг санагддаг. Үнэндээ тэр намайг үнэхээр ойлгодог. Тэр яагаад үүнийг хийж байгаа юм бэ?

Эдгээр нь тэдний харилцаатай холбоотой сэтгэлийн түгшүүр, дотоод зөрчилдөөнийг дүрсэлсэн эмэгтэйчүүдийн дуу хоолой юм. Тэд бүгд ямар нэг зүйл буруу, маш буруу гэдгийг мэддэг ч яг юу болохыг хэлж чадахгүй. Тэр эцэст нь юу болоод байгааг, хамтрагчаа юу зовоож байгааг ойлгож байна гэж бодох бүрт шинэ зүйл тохиолдож, бүх зүйл өөрчлөгдөж, эвлүүлдэг тоглоомын хэсгүүд дахин таарахгүй. Эдгээр эмэгтэйчүүд бүр тэдний харилцаа болсон галзуу хулгана дээрээс логик олохыг хичээдэг. Кристений түүх энд байна:

“Би Моритай уулзахад тэр миний мөрөөдлийн хүн байсан. Үнэн байх нь хэтэрхий сайхан санагдсан. Оюун ухаан, сэтгэл татам байдал, хошин шогийн мэдрэмж - хамгийн чухал нь тэр надад зүгээр л галзуурсан. Би түүнд сүүлийн хэдэн жилийн турш тулгарсан янз бүрийн бэрхшээлүүдийн талаар хэлсэн бөгөөд тэр миний талд бүрэн байсан. Би юу хийхийг хүссэн тэр үргэлж бэлэн байсан. Бидний эхний жил үнэхээр гайхалтай байсан.

Бүх зүйл хэзээ өөрчлөгдөж эхэлснийг хэлэхэд хэцүү байна. Хамт амьдарч эхэлсэн үе байх. Тэр илүү хувийн орон зай хэрэгтэй гэж хэлж эхлэв. Үүнээс өмнө түүнд байнга хамт байх нь чухал байсан болохоор жаахан хачирхалтай байсан. Дараа нь илүү шүүмжлэл, гомдол гарч ирэв. Тэр намайг байнга ярьдаг, хувиа хичээсэн гэж хэлж чадна. Би үнэхээр их ярьдаг. Гэхдээ үүнээс өмнө тэр намайг эцэс төгсгөлгүй сонсоход бэлэн байгаа юм шиг аашилж байсан. Дараа нь тэр би амьдралдаа юу ч хийхийг хүсэхгүй байна гэж хэлж эхлэв. Түүнийг амбицтай гэдгийг нь би мэднэ, энэ нь магадгүй сайн байх, гэхдээ надад энэ хэрэггүй, би байгаа зүйлдээ сэтгэл хангалуун байна. Дараагийнх нь миний жин. Би илүү их дасгал хийж, юу идэж байгаагаа ажиглах хэрэгтэй гэж байнга ярьдаг. Үнэнийг хэлэхэд энэ л намайг хамгийн их гомдоосон. Тэр бэлгийн харьцааг улам бүр бага хүсдэг байсан тул би өөрөө үүнийг эхлүүлэхээ мартсан байх ёстой.

Бид одоо хүртэл хамт байгаа ч тэр намайг удахгүй орхино гэж бодож байна. Би зүгээр л түүний шаардлагад нийцэхгүй байна. Би хичээсэн ч тэр тэгж бодохгүй байна. Тэгээд уурласан юм уу ядарсан үедээ юм хэлдэг 4

Энэ нь намайг зүгээр л алж байна. Нөгөө өдөр тэр: "Чи залхуу гичий, чамд ээж шиг чинь хүзүүндээ зүүж чадах хүн л хэрэгтэй" гэж хэлэв. Би зүгээр л ойлгохгүй байна. Би үүргээ гүйцэтгэж байна. Хүүхэдтэй болсон болохоор сүүлийн 2 жил ажил хийгээгүй ч удахгүй ажилдаа орно. Тэр тэгсэн гэж би бодохгүй байна, гэхдээ одоо ч гэсэн... Тэр намайг маш их өөрчлөгдсөн гэж хэлдэг, гэхдээ энэ нь зөвхөн би гэдэгт би итгэлгүй байна. Заримдаа тэр хэдэн өдрийн турш миний дахин дурласан залуу болж, би найдаж эхэлдэг ... гэхдээ удалгүй тэр миний хийдэг бүх зүйлд дахин сэтгэл дундуур байдаг. Би түүнийг ямар нэг зүйлд үнэхээр бухимдуулж байгаа ч би юу буруу хийж байгаагаа ойлгохгүй байна."

Кристен олон жилийн өмнө дурласан залуудаа юу тохиолдсон талаар санаа зовж байв. Тэр яагаад түүнийг үргэлж доромжилж байгаа юм бэ? Түүний заль мэхийг зогсоохын тулд юу хийж болох вэ? Тэр яагаад түүнийг өөрчлөгдсөн гэж бодож байна вэ?

Бусад эмэгтэйчүүд тэс өөр түүх ярьдаг ч тэд ижил төстэй мэдрэмж төрүүлдэг. Барбарагийн түүх энд байна:

“Фран чимээгүй, даруухан, гэхдээ маш сайхан сэтгэлтэй, би түүнийг авахын тулд маш их хүчин чармайлт гаргасан. Бид уулзаж, сайхан яриа өрнүүлсэн бөгөөд би дараагийн уулзалтыг тэсэн ядан хүлээж байсан ч тэр янз бүрийн шалтаг тооч долоо хоногоор хойшлуулж, хэд хэдэн удаа болзохоо мартсан. Нэгэн өдөр тэр эцэст нь сэтгэлээ нээж, эмэгтэйчүүд өөртэй нь хэд хэдэн удаа маш муухай харьцсан гэж хэлээд ойртохоос айж байсан. Аажмаар бид илүү дотно болсон ч би үргэлж санаачлагч байсан. Би түүнд бусдын адил биш гэдгээ харуулахыг хичээсэн - би задгай хувцас өмсдөггүй, сээтэгндэггүй, энэ бүхэн. Гэхдээ тэр надад итгэсэнгүй, би хажуугийн ширээний залуу руу нүд салгаж байна эсвэл хажуугаар өнгөрч буй хүмүүс рүү харж байна гэж хэлсээр байв. Хөөрхий залуу, өөртөө итгэлгүй байна. Ээж нь аавыгаа бага байхад нь хуурч байсан, энэ нь ч нөлөөлсөн гэж бодож байна.. Би гэрлэхийг үнэхээр их хүсч байсан, энэ нь түүнд итгэх итгэлийг өгөх болно гэж бодож байсан ч тэр хийх гэж яарсангүй. Эцэст нь бид гэрлэх үед тэр хэсэг хугацаанд илүү их итгэж байсан ч дараа нь атаархал эргэж, үүрд үлджээ. Би сэтгэл зүйч дээр очихыг санал болгосон ч тэр тэвчээр нь алдагдаж, зүгээр гэж хэлсэн.

Өнгөрсөн долоо хоногт бид түүний найзын төрсөн өдрийн үдэшлэг дээр байсан бөгөөд би төрсөн өдрийн хүүгийн ахтай чатлаж байсан. Зүгээр л ярьж байна - энэ залуу бүр хөөрхөн биш. Гэвч Фран тэр даруй толгой нь өвдөж байгаа тул бид гэр лүүгээ явна гэж хэлсэн. Харих замдаа жинхэнэ шалтгаан нь атаархал байсан гэдэг. Тэр хашгирч, хяналтын самбарыг нударгаараа цохиж, намайг машины хаалга руу хэд хэд цохив. Манай арын суудалд сууж байсан хүүхдүүд үхтлээ айж байсан.Миний насан дээр юуг ч өөрчлөхөд хэтэрхий оройтсон. Би бүгдийг дахин эхлүүлэхийг хүсэхгүй байна. Би түүнээс тусламж аваасай гэж л хүсч байна."

Барбара Кристенээс өөр асуулт асуудаг: Фрэн яагаад түүнд итгэдэггүй юм бэ? Тэр яагаад түүнийг бусад хүмүүсээс тусгаарлахыг эрэлхийлдэг вэ? Тэр яагаад асуудалтай байгаагаа хүлээн зөвшөөрч тусламж авч болдоггүй юм бэ? Хэрэв тэр түүнийг цохиж эхэлбэл яах вэ? Түүний амьдрал хэзээ нэгэн цагт хялбар болох болов уу? Эхлээд харахад Мори, Фран хоёр тэс өөр. Нэг нь залуу, царайлаг, эрч хүчтэй, нэр хүндтэй. Нөгөөх нь хачин, идэвхгүй, сэтгэл хөдлөм. Фрэн заримдаа бие махбодийн хувьд түрэмгий байдаг бол Маури тийм биш юм. Гэхдээ тэд үнэхээр өөр юм уу, эсвэл ижил асуудлууд тэднийг ижил төстэй үйлдэл хийхэд хүргэдэг үү?

Өөр нэг түүх, Лаура:

"Пол бол агуу залуу. Бид зургаан сар үерхээд дахиад хэдэн сар хамт амьдарсан. Бид сүй тавьсан. Би түүнд маш их гомдож байна. Хуучин эхнэр нь түүнийг хүчирхийлэлд буруутгасан бөгөөд энэ нь цэвэр ариун юм 5

худлаа. Тэр нэг алдаа хийсэн - тэр түүнийг нэг удаа хуурсан, одоо тэр өшөө авах болно, юу ч түүнийг зогсоохгүй. Одоо тэр түүнийг хэд хэдэн удаа цохиж, эд зүйлийг нь эвдсэн гэж мэдэгджээ. Энэ бол зүгээр л инээдтэй юм! Би түүнтэй нэлээд удаан хамт байсан, юу ч ойр байж чадахгүй гэж хэлж болно. Тэр хэзээ ч над руу гараа өргөөгүй. Харин ч надад маш их тусалж, дэмжиж байсан. Уулзах үед би сэтгэлээр унаж, их уусан. Түүний ачаар би одоо хамаагүй дээрдэж байна. Би энэ гичийг үзэн ядаж байна! Бид хамтдаа хүүхдүүдийг асран хамгаалж, түүнээс салгах болно."

Лаура Паулын хуучин эхнэрт уурласандаа маш их автсан тул түүний түүнд хандах одоогийн зан авираас сэрэмжлүүлэх шинж тэмдгийг анзаарсангүй. Хэдийгээр гурван эрийг дүрслэхдээ маш өөр мэт харагддаг ч тэдний урьдчилан таамаглах аргагүй байдал, ааш аяг нь өөрчлөгддөггүй, догдолдог, атаархдаг нь ижил төстэй гарал үүсэлтэй байдаг. Тэд бүгд хамтрагчаа доромжилж буй “эзэд” юм.