"Хүүхэлдэйн кино хүүхдэд хэрхэн нөлөөлдөг" судалгааны төсөл. Нийгмийн төсөл Сэдэв: “Хүүхэлдэйн кино хүүхдэд хэрхэн нөлөөлдөг вэ Хүүхэлдэйн киноны хүүхдэд үзүүлэх нөлөөллийн сэдэвт төсөл

Төслийн хамаарал

Дэлхий дээр хүүхэлдэйн кинонд дургүй хүүхэд байдаггүй байх. Би ч бас хүүхэлдэйн кино үзэх үнэхээр дуртай. Гэвч аав, ээж хоёр дүү хоёрт бүх хүүхэлдэйн киног дараалан үзэхийг зөвшөөрдөггүй. Бидний хөгжил, сэтгэл зүйд сөргөөр нөлөөлдөг хүүхэлдэйн кинонууд байдаг гэж тэд баталж байна. Би энэ сэдвийг судалж, энэ үзэл бодол үнэн эсэхийг мэдэхээр шийдсэн.

Судалгааны объект : Дотоод, гадаадын хүүхэлдэйн кино, 1-4-р ангийн сурагчид

Таамаглал : Орос, гадаадын үйлдвэрлэлийн хүүхэлдэйн кино нь сайн сайхныг илүү агуулсан хүүхдийн эв найртай хөгжилд хувь нэмэр оруулах бөгөөд хүчирхийлэл ихтэй нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, айдас, түрэмгийлэл, өөртөө итгэх итгэлгүй байдлыг бий болгоно. харилцаа холбоо.

Судалгааны аргууд:

1. Сэдвийн талаархи материалыг сонгох, тусгай ном зохиол судлах, асуулт асуух, туршилт хийх, олж авсан үр дүнд дүн шинжилгээ хийх.

Төслийг хэрэгжүүлэх хугацаа : Дундаж хугацаа (1 сар).

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

MBOU "Ребриха дунд сургууль"

Сэдвийн талаарх мэдээлэл, судалгааны төсөл

« Хүүхэлдэйн киноны нөлөө

хүүхдийн сэтгэл зүй дээр»

Сергей Светиков

Удирдагч: Синельникова Наталья Алексеевна

бага ангийн багш

Ребриха тосгон

2015

Оршил………………………………………………………………………………… 3

Бүлэг 1. Хүүхэлдэйн киноны хүүхдийн хөгжил, сэтгэл зүйд үзүүлэх нөлөө

1.1. Хүүхэлдэйн киноны төрөл хэрхэн үүссэн бэ?…………………... 5

1.2 Дотоодын хүүхэлдэйн киноны агуулгын онцлог. . . 6

1.3 Гадаад хүүхэлдэйн киноны агуулгын онцлог……. 7

1.4 Хүүхэлдэйн кинонууд дотроо ямар аюулыг нуудаг вэ……….. 9

Бүлэг 2. Практик хэсэг

2.1. Оюутнуудын асуулга……………………………………….. 11

2.2. Туршилтын судалгаа “Харах нөлөө

Зүрхний цохилтын тухай өөр өөр хүүхэлдэйн кинонууд...... 12

Дүгнэлт………………………………………………………………… 13

Уран зохиол……………………………………………………………………………… 15

Хэрэглээ………………………………………………………………………………… 17

Оршил

Судалгааны зорилго- Хүүхдүүдийн хүүхэлдэйн кино үзэх нь тэдний сэтгэл зүйд хэрхэн нөлөөлж байгааг олж мэдээрэй.

Даалгаварууд:

тусгай уран зохиолоос хөдөлгөөнт дүрс хэрхэн гарч ирснийг олж мэдэх;
зохиомол ертөнц ямар аюул нууж байгааг олж мэдэх;
1-4-р ангийн сурагчдын дунд хамгийн дуртай, хамгийн дургүй хүүхэлдэйн кино, дүрүүдийг нь тодорхойлохын тулд санал асуулга явуулах;
бага сургуулийн сурагчдын түгшүүр, түрэмгий байдалд гадаадын хүүхэлдэйн кино хэрхэн нөлөөлж байгааг судлах;
судалгааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт гаргах.

Төслийн хамаарал

Судалгааны объект: Дотоод, гадаадын хүүхэлдэйн кино, 1-4-р ангийн сурагчид

Таамаглал: Орос, гадаадын үйлдвэрлэлийн хүүхэлдэйн кино нь сайн сайхныг илүү агуулсан хүүхдийн эв найртай хөгжилд хувь нэмэр оруулах бөгөөд хүчирхийлэл ихтэй нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, айдас, түрэмгийлэл, өөртөө итгэх итгэлгүй байдлыг бий болгоно. харилцаа холбоо.

Судалгааны аргууд:

Сэдвийн талаархи материалыг сонгох, тусгай ном зохиол судлах, асуулт асуух, туршилт хийх, олж авсан үр дүнд дүн шинжилгээ хийх

Төслийг хэрэгжүүлэх хугацаа: Дундаж хугацаа (1 сар).

Гол хэсэг

1-р бүлэг. Хүүхэлдэйн киноны хүүхдийн хөгжил, сэтгэл зүйд үзүүлэх нөлөөг судлах.

1.1.Анимэйшн төрөл хэрхэн үүссэн

Хүүхэлдэйн кино, хүүхэлдэйн кино, хүүхэлдэйн кино нь гар зураг (график эсвэл гараар зурсан хөдөлгөөнт дүрс) эсвэл гурван хэмжээст (3 хэмжээст эсвэл хүүхэлдэй) хөдөлгөөний дараалсан үе шатуудыг зураг авалтаар бүтээдэг кино урлагийн нэг төрөл юм. хөдөлгөөнт дүрс) объектууд. "Хүүхэлдэйн кино" гэдэг үг нь дүрслэх урлаг, дүрслэлийн хэлбэрээс хамаарч янз бүрийн утгатай. Хүүхэлдэйн кино хийдэг зураачдыг шог зураач гэж нэрлэдэг. Хөдөлгөөнт дүрс нь латин "анима"-сэтгэлийн дериватив учраас хөдөлгөөнт дүрс нь хөдөлгөөнт дүрс, хөдөлгөөнт дүрс гэсэн утгатай. Манай кино урлагт хөдөлгөөнт дүрсийг ихэвчлэн хөдөлгөөнт дүрс гэж нэрлэдэг (шууд утгаараа "үржүүлэх").

Хөдөлгөөнт дүрс нь 17-р зуунаас эхтэй. Шидэт дэнлүүний зохион бүтээгч нь Голландын эрдэмтэн Кристиан Гюйгенсийнх бөгөөд Данийн математикч Томас Валгенштейн анх "laterna magica" (проекцийн урлаг) гэсэн нэр томъёог гаргаж, Европын хотуудад жагсаал цуглаан хийж, уг төхөөрөмжийг түгээн дэлгэрүүлэгч болсон юм. Шидэт дэнлүүний загвар нь маш энгийн: энэ нь нүх, линз бүхий модон эсвэл металл бие бөгөөд түүний биед гэрлийн эх үүсвэр байрлуулсан (17-р зуунд - лаа эсвэл чийдэн, дараа нь - цахилгаан чийдэн). ). Шидэт дэнлүүний зургуудыг үргэлж харанхуй өрөөнд үзүүлдэг байв. Цагаан ханан дээр эсвэл сунгасан цагаан зотон дээр. Шидэт дэнлүүг дэлгэцийн ард байрлуулсан тул үзэгч түүний өмнө янз бүрийн зураг гарч, алга болсон дэлгэцийг л харжээ. Шидэт дэнлүүний нас нэлээд урт болсон. 17-20-р зуунд зураг зурах төхөөрөмж өргөн тархсан байв.

"Сейфуллины нэрэмжит дунд сургууль" КСУ

"Улан дүүргийн боловсролын хэлтэс" төрийн байгууллага

Хэсэг: анагаах ухаан, сэтгэл судлал

Сэдвийн талаарх мэдээлэл, судалгааны төсөл

« Хүүхэлдэйн киноны нөлөө

хүүхдийн сэтгэл зүй дээр »

КСУ "Сейфуллины нэрэмжит дунд сургууль",

Зүүн Казахстан муж, Уланский дүүрэг, Огневка тосгон

Дарга: Варгунина Ольга Петровна,

сэтгэл зүйч

Оршил………………………………………………………………………………… 3

Бүлэг 1. Хүүхэлдэйн киноны хүүхдийн хөгжил, сэтгэл зүйд үзүүлэх нөлөө

1.1. Хүүхэлдэйн киноны төрөл хэрхэн үүссэн бэ …………………… 5

1.2 Дотоодын хүүхэлдэйн киноны агуулгын онцлог. . . 6

1.3 Гадаад хүүхэлдэйн киноны агуулгын онцлог……. 7

1.4 Хүүхэлдэйн кинонууд дотроо ямар аюулыг нуудаг вэ……….. 9

Бүлэг 2. Практик хэсэг

2.1. Оюутны санал асуулга………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11

2.2. Туршилтын судалгаа “Харах нөлөө

Зүрхний цохилтын янз бүрийн хүүхэлдэйн кино...... 12

Дүгнэлт………………………………………………………… 13

Уран зохиол…………………………………………………… 15

Хэрэглээ……………………………………………………… 17

Оршил

Судалгааны зорилго - Хүүхдүүдийн хүүхэлдэйн кино үзэх нь тэдний сэтгэл зүйд хэрхэн нөлөөлж байгааг олж мэдээрэй.

Даалгаварууд:

тусгай уран зохиолоос хөдөлгөөнт дүрс хэрхэн гарч ирснийг олж мэдэх;

зохиомол ертөнц ямар аюул нууж байгааг олж мэдэх;

1-4-р ангийн сурагчдын дунд хамгийн дуртай, хамгийн дургүй хүүхэлдэйн кино, дүрүүдийг нь тодорхойлохын тулд санал асуулга явуулах;

бага сургуулийн сурагчдын түгшүүр, түрэмгий байдалд гадаадын хүүхэлдэйн кино хэрхэн нөлөөлж байгааг судлах;

судалгааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт гаргах.

Төслийн хамаарал

Дэлхий дээр хүүхэлдэйн кинонд дургүй хүүхэд байдаггүй байх. Би ч бас хүүхэлдэйн кино үзэх үнэхээр дуртай. Гэхдээ аав, ээж маань бүх хүүхэлдэйн киног дараалан үзэхийг зөвшөөрдөггүй. Тэд миний хөгжил, сэтгэл зүйд сөргөөр нөлөөлдөг хүүхэлдэйн кинонууд байдаг гэж мэдэгддэг. Би энэ сэдвийг судалж, энэ үзэл бодол үнэн эсэхийг мэдэхээр шийдсэн.

Судалгааны объект : Дотоод гадаадын хүүхэлдэйн кино, "Сейфуллин нэрэмжит дунд сургууль" СУИС-ийн 1-4-р ангийн сурагчид

Таамаглал : Казахстаны болон гадаадын үйлдвэрлэлийн хүүхэлдэйн кино нь сайн сайхныг илүү агуулсан хүүхдийн эв найртай хөгжилд хувь нэмэр оруулах бөгөөд хүчирхийлэл ихтэй нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, айдас, түрэмгийлэл, өөртөө итгэх итгэлгүй байдлыг бий болгоно. харилцаа холбоо.

Судалгааны аргууд:

Сэдвийн талаархи материалыг сонгох, тусгай ном зохиол судлах, асуулт асуух, туршилт хийх, олж авсан үр дүнд дүн шинжилгээ хийх

Төслийг хэрэгжүүлэх хугацаа : Дундаж хугацаа (1 сар).

Гол хэсэг

1-р бүлэг. Хүүхэлдэйн киноны хүүхдийн хөгжил, сэтгэл зүйд үзүүлэх нөлөөг судлах.

1.1.Анимэйшн төрөл хэрхэн үүссэн

1877 онд Эмил Рейно (Франц) Praxinoscope оптик төхөөрөмжийг бүтээжээ. Энэ төхөөрөмж нь 10 орчим см хананы өндөртэй нээлттэй цилиндрээс бүрдэнэ. Цилиндрийн дотор талд 8 эсвэл 12 бяцхан зураг бүхий тууз байдаг. Цилиндр эргэх үед гөлгөр хөдөлгөөний хөдөлгөөнт эффект үүсдэг.

1936 он ЗХУ-д "Союзмультфильм" студийн нээлт.

Манай улсад ихэнх хүүхэлдэйн киног Москвагийн энэ кино студид хийдэг. Хүүхэлдэйн киноны ажилд янз бүрийн мэргэжлийн уран бүтээлчдийн томоохон хэсэг оролцож байна. Эхэндээ хүүхэлдэйн кинонууд хар цагаан байсан бөгөөд 70-аад оны үед өнгөт болсон.

Хүүхэлдэйн кино байдаг: зурсан, хүүхэлдэй, plasticine; дотоод болон гадаад.

1.2. Дотоодын хүүхэлдэйн киноны агуулгын онцлог .

Дотоодын хүүхэлдэйн кино нь эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход чиглэгдсэн бөгөөд энэ нь эелдэг, тайван, зөв юм. Энэ нь боловсрол, эерэг чанаруудыг төлөвшүүлэхэд анхаарлаа төвлөрүүлж байгааг тодорхой харуулсан бөгөөд эдгээр хүүхэлдэйн кинонууд нь зөв, төгс зан үйл, сэтгэлгээний хэв маягийг заадаг. Хүчирхийлэл байхгүй, хорон мууг ялж чаддаг, дүрүүд нь сайн сайхан, энэрэнгүй сэтгэл, хүндэтгэл, хайр, харилцан ойлголцлыг агуулдаг. Тэд хүүхдэд зориулсан ертөнцийн ердийн дүр төрхийг тусгасан тул сайн байдаг. Нэг ёсондоо сайн сайхныг сургадаг, учир нь энэ ертөнцийн зураг дээрх муу зүйл мөнхийн биш, харин сайн сайхан мөнхийн байдаг. Дэлхийн энэ сайхан дүр зураг дээр дүрмээр бол амархан дахин боловсрол эзэмшдэг сөрөг дүр байдаг. Түүнтэй хэн ч найзлаагүй, хэн ч түүнийг хайрлаагүй, хэн ч өрөвдөж үзээгүй болохоор л тэр ийм муу санаатай байдаг нь тодорхой болсон. Тиймээс эдгээр хүүхэлдэйн кино нь эрүүл мэндэд муугаар нөлөөлж, ямар нэгэн сэтгэцийн гэмтэлд автсан ч гэсэн хүүхдүүдэд хэрэгтэй байдаг. Харилцааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн хувьд тэд хэрхэн найз нөхөдтэй болох, хэрхэн сайн найз болох, бусдад хэрхэн туслах зэрэг зан үйлийн зөв загварыг өгдөг.

Зарим дотоодын хүүхэлдэйн киноны утга учир.

Үнсгэлжин", "Матар Гена ба Чебурашка" - гэр бүл, хайртай хүн, найз нөхөд олох.

"Простоквашино дахь амралт" - нөхөрсөг байдал, бие даасан байдал, хэмнэлттэй байдал, нөхөрлөл.

"Алдагдсан ба олдсон" - "Найзуудаа бүү алдаарай, хэн ч танд буцааж өгөхгүй".

"Plasticine Crow" - (бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх) "Ороосноос - бүх зүйл."

"Ээж нялх мамонт" - эцэг эхээ хайрлах хайр.

"Бяцхан элбэнх" - айдсаа даван туулж, зоригтой байж сурах.

1.3 Гадаад хүүхэлдэйн киноны агуулгын онцлог.

Гадаад хүүхэлдэйн кино, гэхдээ гадаад төрхөөрөө энэ нь маш хор хөнөөлгүй юм шиг санагддаг. Юуны өмнө эдгээр хүүхэлдэйн кинонууд ертөнцийг огт өөр дүр төрхтэй болгодог. Хүүхэлдэйн киноны үйл явдлууд өрнөж буй ертөнц нь хорон муу зүйлд найдваргүй оршдог. Мөн зарим нинжа яст мэлхийн хэлбэртэй сайн сайхны үр тариа л бузар муутай тэмцэхийг хичээдэг. Мөн хорон муу нь дүрмээр бол бие махбодийн хувьд устдаг бөгөөд энэ нь үлгэрт гардаг бидний зан үйлийн хувьд ердийн зүйл биш бөгөөд тэд муу муухайтай өөр аргаар тэмцэхийг оролдсон: тэд түүнийг залхаах эсвэл ятгахыг оролдсон. Эдгээр хүүхэлдэйн киноны бараг бүх зохиолд зөрчилдөөн, зодоон, тулаан, буудалцаан, аллага, өөрөөр хэлбэл түрэмгий зан авир, хүчирхийллийн элементүүд байдаг. Бараг бүх хүүхдүүд хүүхэлдэйн кинонд шууд татагддаг бөгөөд ихэвчлэн зурагтын өмнө суухаас татгалздаг. Одоо бид орчин үеийн хүүхэлдэйн кино, телевизийн олон ангит киноны баатрууд, баатруудыг нарийвчлан авч үзэх болно. Жишээлбэл, "Том ба Жерри" хүүхэлдэйн кино (найруулагч В. Ханна, Д. Барберра). Муур Том Жерри хулганыг хөөж, хөөрхий хулганыг устгах хамгийн боловсронгуй аргуудыг сонгож байна. Энэ хооронд бяцхан хулгана ч мөн адил ядуу муурнаас өшөөгөө авахыг оролдож байна. Энэ хоёр хөгжилтэй, өхөөрдөм баатруудын хийдэгтэй адилхан зүйлийг хүүхдүүд хийх нь гарцаагүй. Эцэг эхчүүд инээдтэй хүүхэлдэйн кино үзэх боломжийг олгосон тул энд буруу зүйл байхгүй. Энэ нь та сул дорой хүмүүсийг зодож, хошигнож чадна гэсэн үг юм. Үүнийг миний төрсөн ээж, аав маань бас харж, үлгэрээр хүүхдэд сайн мууг ялгаж сургах боломжийг олгосон.

Гадаадын "буруу" хүүхэлдэйн киноны шинж тэмдэг:

Хүүхэлдэйн киноны баатрууд түрэмгий, хэрцгий байдаг.

Хортой хүүхдүүд, танхайнуудын тухай хүүхэлдэйн кино нь гол дүрийн дүрд хувирч, шийтгэл хүлээхгүй байдаг тул сөрөг нөлөө үзүүлдэг.

Жишээлбэл, гол дүрүүд өндөр өндрөөс унаж, унасан ч амь нас, эрүүл мэндэд аюултай үйлдлүүдийг үргэлжлүүлэн гүйж, хийж байгаа дүр зураг - хүүхдүүд үүнийг бодит амьдрал дээр давтахыг оролдож болно.

Муухай, аймшигтай баатрууд.

Хүүхэлдэйн киноны баатрууд зүгээр л хөгжилдөж байна. Дотоодын хүүхэлдэйн киноноос ялгаатай нь ямар ч ашигтай үйл ажиллагаа байхгүй.

Гэсэн хэдий ч хамгаалалтын хувьд гадаадын хүүхэлдэйн киноны дунд үл хамаарах зүйлүүд байдаг гэж би хэлж чадна - "Цасан цагаан", "Бэмби", "Арслан хаан" зэрэг гайхалтай хүүхэлдэйн кинонууд сайн эхлэлтэй. Амьтны ертөнц дэх эх, хүүхдийн харилцааг маш хүндэтгэлтэйгээр харуулж, эцэг эхээ хүндэлж, хайрлахыг заадаг. "Арслан хаан" киноны Эцэг Леогийн үхлийг эмгэнэлт явдал гэж харуулсан, өөрөөр хэлбэл энэ үйл явдлын талаар зөв ойлголт өгч, амьдралын үнэ цэнийн талаар бодоход хүргэдэг.

1.4 Хүүхэлдэйн кино ямар аюулыг нуудаг вэ?

Би хүүхэлдэйн киноны зохиомол ертөнц аюулыг нуудаг гэдгийг олж мэдсэн.

Олон сэтгэл судлаачид хүүхдийн дуртай хүүхэлдэйн киноны баатрууд нь боловсролын нэлээд үр дүнтэй хэрэгсэл гэж үздэг Энэ бол зүгээр нэг үлгэр дуурайлал биш, харин эцэг эхийн дараа орох хамгийн чухал эрх мэдэл юм.

Халаасны мангас гэж орчуулагдсан "Покемон" хүүхэлдэйн кинонд амьтад бие биенээ цохиж, устгахыг хичээдэг. Үүнийг хараад хүүхдүүд өөрсдийгөө түүний баатруудтай харьцуулж, түрэмгий зан авирын хэв маягийг аажмаар сурч, ялалтын ялалтын мэдрэмжээр шагнагддаг. Хүүхдүүд ийм дүр зургийг дахин дахин үзэхэд зан үйлийн тодорхой загвар бий болж, түрэмгийллийг өдөөдөг.

Америк хүүхэлдэйн киноноос хүүхэд хүч бол бүхнийг чадагч маргаан бөгөөд хүний толгой руу цохиж эсвэл ямар ч үр дагаваргүйгээр алах боломжтой гэдгийг мэддэг.

Зарим хүүхэлдэйн кинонд та гэр бүл, эцэг эх, ах, эгч нараа үл хүндэтгэсэн, үл тоомсорлож, заримдаа харгис хэрцгий ханддаг. Жишээлбэл, "Симпсон" киноны бараг бүх анги дээр дүрүүд бие биенийхээ толгой руу цохиж, хараалын үг хэрэглэдэг. Энэхүү хүүхэлдэйн кино нь гэр бүлд буруу зан үйлийг нэвтрүүлэх зорилготой юм.

Хамгийн орчин үеийн хүүхэлдэйн кинонууд:

Гэрэлт, үйлдэл нь маш хурдан болдог.

Тэд бүх хүүхэлдэйн кинонд давтагддаг энгийн, ойлгомжтой өрнөлтэй.

Хүүхэлдэйн киноны агуулгыг ойлгоход ярианы ач холбогдлыг багасгасан.

Тэд маш их түрэмгийлэлтэй байдаг

Бүлэг 2. Кейс судалгаа

2.1. Оюутны санал асуулга

Сургуулийн хүүхдүүд аль хүүхэлдэйн киног илүүд үздэгийг судлахаар шийдлээ. Үүний тулд би 1-4-р ангийн сурагчдын дунд нэг сарын турш судалгаа явуулсан. Дараахь асуултуудыг санал болгов.

Та хүүхэлдэйн кино үзэх дуртай юу?

Таны дуртай хүүхэлдэйн кино юу вэ?

Дургүй хүүхэлдэйн киногоо нэрлэ. Яагаад?

Та дотоод, гадаадын ямар хүүхэлдэйн кино үзэхийг илүүд үздэг вэ?

Та ямар хүүхэлдэйн киноны баатруудад дуртай вэ, тэдэн шиг болохыг хүсдэг үү?

4-р ангидаа би нэг судалгаа явуулсан.

1. Та хүүхэлдэйн кино үзэх дуртай юу?

2.Та гадаад эсвэл дотоодын аль хүүхэлдэйн киног илүүд үздэг вэ?

3. Дуртай хүүхэлдэйн киногоо нэрлээрэй. Чи яагаад түүнд дуртай юм бэ?

4. Хамгийн дургүй хүүхэлдэйн киногоо нэрлээрэй. Чи яагаад түүнд дургүй байгаа юм бэ?

5.Та хүүхэлдэйн киног хэр их үздэг вэ?

A) өдөр бүр.

B) заримдаа.

B) амралтын өдрүүдэд.

6.Та хүүхэлдэйн киног хаанаас үздэг вэ?

A) зурагтаар.

B) компьютер дээр.

D) кино театрт.

"Дуртай хүүхэлдэйн киногоо нэрлээрэй" гэж асуухад "Смешарики", "Fixies", "Monster High", "Том ба Жерри", "Куми-Куми", "Барбоскини", "Амралт дахь мангасууд", "Аалз" гэсэн нэрс байсан. -Хүн”, “Маша ба баавгай”, “Берри хот”, “Маугли”, “Хун галуу” гэх мэт.

Та ямар хүүхэлдэйн кинонд дургүй вэ?

"Зүгээр л хүлээ", "Винкс", "Барилгачин Боб", "Трансформерс", "Хөвөн Боб", "Томас ба түүний найзууд"

2.2. "Янз бүрийн хүүхэлдэйн кино үзэх нь зүрхний цохилтод үзүүлэх нөлөө" туршилтын судалгаа.

Би дотоодын болон америк хүүхэлдэйн кино үзэх нь ангийнхаа сурагчдын сэтгэл санааны байдалд хэрхэн нөлөөлж байгааг практик дээр туршиж үзэхээр шийдсэн. Би ангиасаа 3 хүү, 3 охин сонгож, нэг нь дотоодын, нөгөө нь Америк гэсэн хоёр хүүхэлдэйн киног асаагаад үзээрэй. Хүүхэлдэйн кино бүрийг үзсэний дараа залуус зүрхний цохилтыг өөрсдөө хэмжиж, төслийн менежертэй хамт зүрхний цохилт мэдрэгчээр хэмжсэн байна. (Хавсралт 2-ыг үзнэ үү).

Дотоодын хүүхэлдэйн киног үзсэний дараа зүрхний цохилт минутанд 75-80 цохилттой хэвийн хэвээр байсан нь тогтоогджээ. Мөн америк хүүхэлдэйн киног үзсэний дараа зарим хүмүүсийн зүрхний цохилт 129 цохилт болж нэмэгджээ. Тиймээс америк хүүхэлдэйн киног үзэхэд хүүхдүүд илүү их сэтгэлийн хөөрөл, сэтгэл хөдлөл, туршлага хуримтлуулсан гэж бид дүгнэж болно.

Дүгнэлт.

Судалгааны үр дүн

1-4-р ангийн 15 сурагчтай ярилцлага хийсэн

Санал асуулгын дүн шинжилгээ нь бүх сурагчид хүүхэлдэйн кино үзэх дуртай 100% байгааг харуулж байна. Түүнчлэн судалгаанд хамрагдсан сурагчдын 7 нь гадаад, дотоодын бүх хүүхэлдэйн кинонд үнэхээр дуртай байдаг. 3 - тэд гадаадын хүүхэлдэйн киног илүүд үздэг, учир нь тэд өнгөлөг. Мөн 5 - дотоодын хүүхэлдэйн кино, учир нь тэд хөгжилтэй, эелдэг. Би үр дүнгийн өгөгдлийг диаграмм хэлбэрээр үзүүлэв (Хавсралт 1).

Дуртай хүүхэлдэйн киног сонгохдоо сайн хүн мууг ялдаг, хөгжилтэй, хөгжилтэй, инээдтэй, боловсролтой гэсэн шалгуурууд байв.

Залуус яагаад хүүхэлдэйн кинонд дургүй, учир нь ойлгомжгүй, аймшигтай, сонирхолгүй байсан гэж хариулав.

Туршилтын судалгааны үр дүн

Дүгнэлт:

Би олж мэдсэн:

1. Казах, дотоодын хүүхэлдэйн кинонууд ухаалаг, ухаалаг байдаг. Тэд сайн сайхан, шударга ёсыг заадаг, хуурч мэхлэхгүй, урвахгүй байхыг заадаг, сайн сайхан, хайрыг цацруулдаг, муу санаатнууд (өөрсдийнх нь хувьд огт аймшигтай, дур булаам биш) эцэст нь засч залруулдаг.

2. Хүчирхийлэл гэхээсээ илүү эелдэг найрсаг байдлыг харуулсан дотоод, гадаадын уран сайхны хүүхэлдэйн кино нь хүүхдийн эв нэгдэлтэй төлөвшихөд хувь нэмэр оруулна.

3. Зөрчилдөөн, зодоон, тулаан, буудалцаан, аллага гэх мэт үйл явдал өрнөсөн хүүхэлдэйн кинонууд. түрэмгий зан авир, хүчирхийллийн элементүүд нь хүүхдүүдэд сэтгэлийн түгшүүр, айдас, найдваргүй байдлыг бий болгодог.

4. Тиймээс хүүхэлдэйн кино нь хүүхдийг хүмүүжүүлэх үр дүнтэй хэрэгсэл юм.

5. Судалгаа, туршилтын ажлын явцад дотоод, гадаадын хүүхэлдэйн кинонд дүн шинжилгээ хийж, хүүхдийн хөгжил, сэтгэхүйд үзүүлэх нөлөөг тодорхойлж, зорилгоо биелүүлж, таамаглалыг баталгаажууллаа.

Боловсролын ажлын зорилгоор би багштайгаа хамт 4-р ангид "Хүүхэлдэйн киноны хүүхдийн хөгжил, сэтгэл зүйд үзүүлэх нөлөө" сэдвээр хичээлийн цаг, эцэг эхийн хурал хийсэн.

Уран зохиол

1. Абраменкова В., Богатырева А. “Хүүхдүүд ба телевизийн дэлгэц”. // Сургуулийн сурагчдын боловсрол - 2006, хуудас 28 -31

2. Аромаштам М. “Хүүхдүүд хүүхэлдэйн кино үздэг: сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх тэмдэглэл.” // Chistye Prudy, 2006, p.32

3. Нэвтэрхий толь бичгийн том толь бичиг. М .: шинжлэх ухаан. хэвлэл "Оросын том нэвтэрхий толь", 1998, 1434-р хуудас

4. Хүүхдийн нэвтэрхий толь “Энэ юу вэ? Хэн бэ?" М. "Сурган хүмүүжүүлэх ухаан" хэвлэлийн газар, 1976, 217-218 хуудас.

Интернет нөөц:

5. http://www.fun4child.ru

6. http://sunhi.ru

7. http://meduniver.com/

Казань Холбооны Волга мужийн их сургуулийн Елабуга институт

Багш-зохион байгуулагчдын ахисан түвшний сургалтууд

Орчин үеийн хүүхэлдэйн киноны хүүхдийн сэтгэл зүй, зан төлөвт үзүүлэх нөлөө.

Гүйцэтгэсэн: багш зохион байгуулагч

МАОУ "48-р дунд сургууль"

Марусева Ольга Владимировна

Тэмдэглэл.

Төслийн нэр: "Хүүхэлдэйн киноны хүүхдийн сэтгэл зүй, зан үйлд үзүүлэх нөлөө".

Асуудал: орчин үеийн олон хүүхэлдэйн киноны (кино) хүүхдийн ухамсар, зан төлөвт үзүүлэх сөрөг нөлөө.

Төслийн зорилго, зорилтууд:

Хүүхэлдэйн кино үзэх хүүхдийн хүсэл сонирхолд дүн шинжилгээ хийх;

Орчин үеийн хүүхэлдэйн киноны сөрөг тал, хүүхдэд үзүүлэх нөлөөллийг тодорхойлох;

Арга: санал асуулга, уран зохиолын дүн шинжилгээ, оюутнуудтай ярилцах, ангийн багш нартай ярилцах.

Хүлээгдэж буй үр дүн: хүүхэлдэйн киног сонгохдоо эцэг эхийн ухамсар, хяналт; бага насны хүүхдүүдийн дунд түрэмгийлэл тодорхой хэмжээгээр буурсан.

Төсөл хэрэгжих хугацаа: 18 сар.

Төслийн зорилго, зорилтуудын үндэслэл.

"Дуулгавартай эсвэл ааштай, тайван эсвэл зан авиртай бүх хүүхдүүд хөдөлгөөнт дүрст дүрслэгдсэн байдаг ..."

Лоренза Лорензини

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ анхаарлыг сарниулж, гэрийн даалгавраа хийхийн тулд хүүхэлдэйн киног тоглодог. Хүүхэлдэйн кино үзэх нь хүүхдийг бие бялдар, сэтгэл хөдлөл, үзэл суртал, оюун ухаан зэрэг бүх талаар хөгжүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хариуцлагатай эцэг эхчүүд үргэлж гайхдаг: орчин үеийн хүүхэлдэйн кино нь хүүхдийн сэтгэл зүйд хор хөнөөл учруулах уу? Та гадаад эсвэл дотоодын аль хүүхэлдэйн кинонд давуу эрх олгох ёстой вэ?

Хүүхэлдэйн киноны баатруудын хоорондын харилцааны призмээр дамжуулан хүүхэд өөрийгөө болон бусдыг ойлгож, бэрхшээлийг даван туулж сурдаг. Хүүхэлдэйн кино нь хүүхдийн төсөөлөлд ихээхэн нөлөөлдөг бөгөөд тэдний дүрүүд үлгэр дууриал болдог.

Олон төрлийн бүтээгдэхүүн нь эерэг ба сөрөг нөлөөтэй байж болно. Хүүхдийн сэтгэл зүй, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх ойлголтод янз бүрийн хүүхэлдэйн кино хэрхэн нөлөөлж байгааг маш тодорхой мэдэж байх шаардлагатай. Хэрвээ хүүхэлдэйн кинотой урьдчилан танилцах боломжгүй бол тухайн хүүхэлдэйн киноны агуулгад сэтгэгдэл үлдээх, эерэг, сөрөг талыг нь анхаарч үзэх, хүүхэлдэйн киног зурахад нь туслахын тулд ядаж хүүхэдтэйгээ хамт үзэхийг зөвлөж байна. сайн ба муугийн хоорондох шугам.

Энэ асуудал өнөөдөр маш их хамааралтай байна. Хүүхдүүдийн соёлгүй, зохисгүй, түрэмгий зан авираас (бүгдээрээ биш) бид төслийн хувьд энэ сэдвийг сонгосон.

Энэхүү төслийн гол зорилго:

Сургуулийн сурагчдын ухамсарт хамгийн эерэг ба/эсвэл сөрөг нөлөө үзүүлдэг хүүхэлдэйн киноны жагсаалтыг гарга.

Энэ зорилгодоо хүрэхийн тулд бид дараах зорилтуудыг дэвшүүлж байна.

Хүүхэлдэйн кино үзэх хүүхдүүдийн сонирхлын талаархи судалгаа хийх;

Орчин үеийн хүүхэлдэйн киноны сөрөг талууд, хүүхдэд үзүүлэх нөлөөллийг тодорхойлох;

Хамгийн "зөв" хүүхэлдэйн киноны жагсаалтыг гаргаж, хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд үзүүлэхийг зохион байгуул.

Төслийг хэрэгжүүлэх механизмууд.

Энэхүү төслийн хүрээнд сургуулийн сурагчдын дунд хүүхэлдэйн киноны сонирхлын талаар санал асуулга явуулах юм байна. Төсөл гурван үе шаттайгаар хэрэгжиж байна.

1-р шат. Бэлтгэл. Үйл ажиллагааны энэ үе шатанд зорилгодоо хүрэхэд шаардлагатай арга, хэрэгслийг сонгож, даалгавар, үйл ажиллагааны чиглэлийг тодруулсан болно. 1-р шатанд дараахь зүйлс орно.

Төслийн сэдвийг хэлэлцэх, цаашдын үйл ажиллагааны хамгийн үр дүнтэй хэлбэр, аргыг тодорхойлох.

Сургуулийн хүүхдүүдийн хүүхэлдэйн киноны сонирхлыг тодорхойлохын тулд санал асуулга явуулах асуулт бэлтгэх.

2-р шат. Үндсэн. Үе шат нь тавьсан зорилго, зорилтод хүрэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны хэрэгжилтийг багтаадаг. Өмнө нь ангийн багш нартай дэлгэрэнгүй ярилцсаны эцэст бага ангийн сурагчдын дунд санал асуулга явуулжээ. Судалгааны хувьд бие биенээсээ зан байдал, гүйцэтгэлийн хувьд ялгаатай ангиудыг авсан. Судалгаа нь нэргүй байсан бөгөөд хүүхдүүд зөвхөн ангиа зааж өгсөн. Санал асуулгад хүүхэлдэйн киног үзэх давтамж, төрөл зүйл, ялангуяа нэрсийн талаархи асуултууд багтсан (Хавсралт 1-ийг үзнэ үү).

Судалгааны дараа бид хүүхдүүдийн дунд хамгийн алдартай хүүхэлдэйн киног тодруулсан. Интернет ашиглан бид мэдэхгүй хүүхэлдэйн киноны төслүүдийн агуулга, сэтгэл судлаачдын санал бодолтой танилцсан; энэ сэдвээр хийсэн бүтээлүүдийг судалсан. Дараа нь бид эдгээр ажлын сөрөг болон эерэг хүчин зүйлсийг тодорхойлсон. Олон хүүхэлдэйн киноны өрнөл нь мууг сайн мууг ялан дийлдэг гэсэн утгатай хэдий ч тэдгээрт сөрөг нөлөө үзүүлэх олон шинж тэмдэг байдаг. Тухайлбал, гол дүрүүдийн дунд түрэмгий зан авир, хүчирхийллийн үзэгдэл, аллага зэрэг нь давамгайлж байна. Моногийн муу нөлөөний өөр нэг тод жишээ бол эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн дүр төрх юм. Гадаадын олон шог зураачид эмэгтэйчүүдийг зоригтой дайчин, эрчүүдийг сул дорой хүмүүс гэж харуулдаг. Эдгээр хэсгүүд нь зан үйлийн зохисгүй хэв маягийг харуулдаг. Мөн ийм олон шинж тэмдэг байдаг. Тиймээс хүүхэлдэйн киноны дүн шинжилгээ, судалгаа (ихэвчлэн гадаадын) нь төслийн үндсэн үе шатанд ихэнх цагийг эзэлдэг байх ёстой.

3-р шат. Финал. Энэ үе шатанд хийсэн ажил, цаашдын хөгжлийн хэтийн төлөвт дүн шинжилгээ хийх орно.

Шинжилгээний үр дүнг харгалзан үзэхийг санал болгож буй хүүхэлдэйн киноны жагсаалтыг цаашид гаргах болно. Эдгээр хүүхэлдэйн киноны сөрөг болон эерэг талуудыг авч үзэх болно. Энэ сэдвийг судалсан сэтгэл судлаачдын туршлага дээр үндэслэн үр дүнгээ нэмснээр эдгээр видеог хүүхэд, эцэг эхчүүдэд үзүүлэх болно.

Бяцхан Эйнштейнс.

Смешарики.

Тоглоомын түүх.
Муурын зулзагыг Вүүф гэдэг.
Арслан хаан.
101 Далматчууд.

Симпсонууд.

Гэр бүлдээ элэгсэг залуу.

Хөвөн Боб дөрвөлжин өмд.

Том Жерри хоёр.

Трансформаторууд.

Хүн аалз.

Өмнөд парк.

Календарийн төлөвлөгөө.

Хүлээгдэж буй үр дүн, төслийн цаашдын хөгжил.

Төслийн үр дүн нь санал болгож буй хүүхэлдэйн киноны жагсаалт байх болно. Ирээдүйд эцэг эхчүүдтэй ярилцах, уулзалт хийх, судалгаа, шинжилгээний үр дүнтэй танилцах нь зарим эцэг эхчүүдэд (ялангуяа бага насандаа) хүүхэлдэйн киног сонгохын ач холбогдлыг ойлгох боломжийг олгоно.

Энэ төслийг боловсруулахын тулд цаашид тодорхой оюутнуудын судалгааг гаргана. Сахилгагүй сурагчид болон гажуудсан зан үйлтэй оюутнуудыг илүү анхааралтай судлах болно. Хүүхэд болон ангийн багштай ярилцах замаар сурагчийн зан үйлийн асуудалтай асуудлуудыг тодорхойлох болно.

Цаашид санал асуулгад оролцогчдын тоо, санал болгож буй хүүхэлдэйн киноны жагсаалтыг нэмэгдүүлэхээр төлөвлөж байна.

Судалгааны үр дүн, төслийн хэрэгжилт, хувь заяаны талаарх мэдээ мэдээлэл бүхий мэдээллийн стенд байрлуулах ажлыг хэтийн төлөвлөгөөнд тусгажээ.

Бичиг хэргийн хэрэгсэл - 200 рубль.

Товхимол (ирээдүйд) - 600 рубль.

Бичиг хэргийн хэрэгслийг сургуулийн төсвөөс авсан.

Ном зүй

1. И.Гүндорова. Бага насны сурагчдын телевизийн мэдээллийг хүлээн авах үр дагаврын тухай хуудас 49-53 // Сургуулийн сурагчдын боловсрол, 2005 оны №9.

2. Гундорова И. Телевиз ба ёс суртахуун: нэгдэх боломжтой тал 36-39. // Сургуулийн сэтгэл зүйч 2006 оны 6-р сарын 12.

3. Жеймс Си Добсон - Эцэг эх, шинээр гэрлэсэн хүмүүс. 1991 он

4. Марина Кварцова. Сэтгэл түгшсэн хүүхдүүд. // 2003 оны 19-р сургуулийн сэтгэл зүйч.

5. Ю.Е.Красный, Л.И. Курдюкова - Хүүхдийн гараар хүүхэлдэйн кино ном. багшийн хувьд. - М.: Боловсрол 1990.

6. Лазутова М.Н. Сэтгэлзүйн техник М.: 1995.

7. Боловсролын практик сэтгэл зүй, ред. I.V Дубровина \ М.: 2000 он

8. Боловсролын практик сэтгэл зүй: Дээд болон дунд мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллагын оюутнуудад зориулсан сурах бичиг./ Ed. I.V. Дубровина. 2-р хэвлэл - М.: Sphere худалдааны төв, 1998 он

10. Бага сургуулийн сурагчдын сэтгэцийн эрүүл мэндийн талаар багшид, ред. Л.С. Колмо-горовой./.- Барнаул. BSPU, 2004

11. Хүүхдэд зориулсан нэвтэрхий толь бичиг. Боть 7. Урлаг. C.Z. Хөгжим. Театр. Кино театр./Ерөнхий редактор. В.А. Володин. - М.: Avanta plus, 2001

Санал асуулга

1.Чөлөөт цагаараа юу хийхийг илүүд үздэг вэ?

A) зурагт үзэх;

D) бусад (яг юу) ______________________________________________________

2. Та хүүхэлдэйн кино үздэг үү? (Үнэхээр биш)

3.Та аль хүүхэлдэйн кинонд дуртай вэ? ______________________________________

4. Та ямар кино үзэхийг илүүд үздэг вэ?

A) дайчид;

B) триллер, аймшгийн;

B) инээдмийн;

D) жүжиг;

E) өөр (ямар төрөл) ______________________________________________________

5.Таны дуртай кино ________________________________________________

Хотын боловсролын байгууллага

"Верх-Катунская дунд сургууль"

Алтай мужийн Бийск дүүрэг

Нийгмийн төсөл

Сэдэв: "Хүүхэлдэйн кино хүүхдэд хэрхэн нөлөөлдөг вэ"

Гүйцэтгэсэн: Гладышева Алина

1-р "А" ангийн сурагч

Удирдагч: Доронина Жанна Валерьевна

бага ангийн багш

MBOU "Верх-Катунская дунд сургууль" Бийск дүүрэг

Верх-Катунск 2016

Төслийн төлөвлөгөө

Оршил:

Хамааралтай байдал;

Зорилтот;

Даалгавар;

Таамаглал.

Гол хэсэг.

а) Хувь хүний төлөвшилд хүүхэлдэйн киноны үүрэг:

Эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэг;

Найз ба дайсны дүр төрх, сайн ба муу, муу ба сайн үйлсийн санааг илэрхийлэх;

Айдас, бэрхшээлийг даван туулахад туслах;

Төсөөллийг хөгжүүлэх;

Нүүр царай, хүүхэлдэйн киноны баатруудын өнгөт дүрсийн нөлөө.

б) "хортой" хүүхэлдэйн киноны шинж тэмдэг:

Баатруудын түрэмгий зан;

Нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн дүрмийг зөрчих;

Аюултай зан үйлийг харуулах;

Бусдад хүндэтгэлгүй хандах.

Дүгнэлт.

а) судалгааны үр дүнд үндэслэн гаргасан дүгнэлт;

Ном зүй.

Төслийн сэдэв: "Хүүхэлдэйн кино хүүхдэд хэрхэн нөлөөлдөг вэ?"

Төслийн зорилго: хүүхэлдэйн киноны ашиг тус, хор хөнөөлийг ойлгох.

Сэдвийн хамаарал: Үзсэн хүүхэлдэйн кино нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд нөлөөлдөг тул би энэ сэдвийг маш их хамааралтай гэж үздэг. Хүүхэлдэйн кино илүү хор хөнөөлтэй юу, ашигтай юу гэдгийг бодох нь миний хувьд чухал.

Даалгаварууд:

Ангийнхантайгаа хүүхэлдэйн кино үзэх;

Хүүхэлдэйн киноны баатруудын үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны талаархи хэлэлцүүлэг;

Хүүхэлдэйн кино нь насанд хүрэгчдийн хэлдэг шиг үнэхээр хор хөнөөлтэй эсэхийг ойлгохын тулд, хэрэв тийм бол яагаад?

Төслийн таамаглал: Хүүхэлдэйн кино үнэхээр сэтгэл судлаачдын бичиж, томчуудын хэлдэг шиг хор хөнөөлтэй гэж үү?

Хүн бүр хүүхэлдэйн кино үзэх дуртай! Гэхдээ би тэдний юу нь тийм сэтгэл татам байдгийг ойлгохыг хичээсэн.

Хүүхэлдэйн кино гэж юу вэ - хүмүүжлийн хэрэгсэл эсвэл оюун ухааныг удирдах хэрэгсэл?

Хүүхэлдэйн кино нь янз бүрийн нөхцөл байдалд хүүхдийн анхаарлыг сарниулж чаддаг - энэ нь эцэг эхчүүдэд маш их тус болдог.

Баатрууд хүүхдүүдтэй ижил хэлээр ярьдаг.

Хүүхэлдэйн кино нь хүүхдийн хөгжилд хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх үүрэгтэй.

Нэг талаараа тод, гайхалтай, нөгөө талаас энгийн, хүртээмжтэй хүүхэлдэйн кинонууд нь хүмүүжлийн асар их чадавхитай бөгөөд үлгэр эсвэл хүмүүстэй харилцахтай маш ойрхон байдаг.

Хүүхэлдэйн киноны баатрууд бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох янз бүрийн арга замыг харуулж, найз ба дайсны дүр төрхийг дамжуулж, сайн ба муу, муу ба сайн зан байдлын талаархи анхны санааг өгдөг.

Өөрийгөө дуртай дүртэйгээ харьцуулснаар бид бэрхшээл, айдсаа даван туулж, бусдад хүндэтгэлтэй хандаж сурдаг.

Хүүхэлдэйн кинонд үзүүлсэн үйл явдлууд бидний сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлдэг.

Энэ нь хүүхэлдэйн кино бол боловсролын маш үр дүнтэй хэрэгсэл гэсэн үг юм.

ГЭХДЭЭ! Би эсэргүүцмээр байна! Өнөө үед тэд юу ч заагаагүй төдийгүй бидний сэтгэл зүйн эрүүл мэндэд маш аюултай хүүхэлдэйн киног маш ихээр үзүүлдэг.

Түүгээр ч барахгүй бидний хамгийн их хайртай гадаадын хүүхэлдэйн кинонууд бидэнд хамгийн аюултай нөлөө үзүүлдэг нь тодорхой болсон.

Хүүхэлдэйн киноны тусламжтайгаар бидний сэтгэл зүйд хэрхэн нөлөөлсөн тухай хэдэн жишээ хэлье.

Хүүхэлдэйн кино нь мөнгө, гэмт хэрэг, экологи, эрх мэдлийн төлөөх тэмцэл зэрэг бодит амьдралтай ойрхон байдаг.

Тэд түрэмгийлэл, тулаан, дайныг харуулдаг - түрэмгий зан авирыг бий болгодог.

Хүүхэлдэйн киноны баатрууд муухай, бүр муухай.

Тэмдэгтийн өнгө, өнгөний схем

Баатруудын өнгө нь өөрөө тод, тэр ч байтугай хортой бөгөөд тэдний аливаа үйлдэл хурдан өөрчлөгдөж, тод өнгө анивчдаг. Хүүхэлдэйн кино бүтээгчдийн энэхүү техник нь хүүхдийн анхаарлыг сарниулах, бодох боломж олгохгүйгээр хүссэн тийш нь хөтөлж буй дүрд хандуулдаг.

Л Гол дүрүүдийн Ица

Тэд бүгд адилхан харагдаж байна! Гоо сайхны тодорхой стандартыг бидэнд ногдуулж байгаа нь харагдаж байна! Мөн бүх охид эдгээр ижил хүүхэлдэйн хүүхэлдэй шиг байхыг хичээдэг!

Үнэн хэрэгтээ олон жишээ дурдаж болох ч гол нь энд байна."хортой" хүүхэлдэйн киноны шинж тэмдэг Хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн онцолсон:

Хүүхэлдэйн киноны баатрууд түрэмгий, бусдад хор хөнөөл учруулахыг эрэлхийлдэг, ихэвчлэн бусад баатруудыг зэрэмдэглэх эсвэл хөнөөдөг. Ийм хүүхэлдэйн киног үзсэний үр дагавар нь бодит амьдрал дээр хүүхдийн харгис хэрцгий, хэрцгий, түрэмгий байдлын илрэл байж болно.

Нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн дүрмийг зөрчсөн хүүхэлдэйн киноны дүрийг хэн ч шийтгэдэггүй, хэн ч түүнийг буланд суулгадаггүй, хэн ч үүнийг хийж чадахгүй гэж хэлдэггүй. Тэгэхээр энэ зан нь хэвийн зүйл болж таарч байна уу? Сайн, муу үйлийн тухай ойлголт тасардаг.

Энэ хүүхэлдэйн кино нь амь насанд аюултай зан үйлийн хэлбэрүүдийг харуулдаг бөгөөд энэ нь тэнэг бөгөөд заримдаа бодит амьдрал дээр давтагдах аюултай! Ийм үлгэр дуурайллыг харах нь бэртэл гэмтэлд хүргэж болзошгүй юм.

Тэд хүн, амьтан, ургамлыг үл хүндэтгэсэн, арчаагүй байдал, сул дорой байдал, хөгшрөлтийг тохуурхсан дүр зургийг харуулдаг. Бяцхан үзэгчид ийм хүүхэлдэйн киног үзсэний дараа хэрхэн биеэ авч явах бол гэж та бодож байна вэ? Энэ нь садар самуун, бүдүүлэг, хэрцгий байдал байх болно ...

Би ангийнхантайгаа Би олон хүүхэлдэйн кино үзэж, ярилцсан бөгөөд сэтгэл зүйчид, эцэг эхчүүдийн санал бодолтой бүрэн санал нийлж, дараах дүрмийг баримтлах шаардлагатай гэж үзэж байна.

Цэнхэр дэлгэцтэй харилцах нь өдөрт 1.5 цагаас хэтрэхгүй байх ёстой. Удаан хугацаагаар үзэх аюул нь сэтгэлийн хөөрөл, цочромтгой байдал, эсвэл эсрэгээр нь хариу үйлдэл үзүүлэхийг хориглодог.

Та бүрэн харанхуй өрөөнд зурагт үзэх ёсгүй, учир нь гэрэлтэлтийн хэт огцом өөрчлөлт нь харааны ядаргаа үүсгэдэг.Боломжтой бол өдрийн цагаар эсвэл оройн цагаар гэрэлтүүлэг сайтай өрөөнд хүүхэлдэйн кино үзээрэй.Дэлгэцийн өмнө шууд, дор хаяж 2.5-3 метрийн зайд, нуруунд тулгуур болох босоо нуруутай буйдан эсвэл сандал дээр суух нь чухал юм.

Бид бүгдийг үзэх шаардлагагүй, сайн нэвтрүүлэг, хүүхэлдэйн киног сонгоход тусалдаг насанд хүрэгчдийн санаа бодлыг сонсох хэрэгтэй.

Хамгийн сайхан зүйл бол найзуудтайгаа гарч тоглох.

Мөн хамгийн чухал зүйл!

Хүндэт эцэг эх! Ямар ч хүүхэлдэйн кино тантай амьд харилцааг орлож чадахгүй, бизнесээ хойш тавьж, бидэнд илүү их анхаарал хандуулаарай!

Ном зүй

Шишова T. L. Америкийн хүүхэлдэйн киноны хор хөнөөл.

Энэхүү төслийг бий болгохын тулд дараахь сайтуудын материалыг ашигласан.

; ;

Шинжлэх ухааны судалгааны төсөл

"Хүүхдийн амьдрал дахь хүүхэлдэйн кино»

Шинжлэх ухааны зөвлөх:

биологийн багш

Нижний Новгород хот

Хотын боловсролын байгууллага 41-р дунд сургууль

5 "А" анги

Танилцуулга……………………………………………………………………………….3-4

1. Эхлээд бага зэрэг түүх ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …7-10

3. Практик хэсэг…………………………………………………………….. …11- 15

4. Дүгнэлт…………………………………………………………………………………….16

5. Ашигласан материал………………………………………………………………………………. ..17

Оршил.

Хүүхэд нас бол хүний амьдралын хамгийн сайхан үе юм. Гэхдээ түүнтэй юу хамгийн их холбоотой вэ? Мэдээжийн хэрэг, хүүхэлдэйн кино! Үе үеийнхэн тэдэн дээр өсдөг!

Би ээжээсээ хүүхэд байхдаа хүүхэлдэйн кино үзэх дуртай юу гэж асуусан. Түүний хариулт эерэг байв. 70-аад оны хүүхдүүдийн хувьд энэ бол ер бусын үйл явдал байв. "Ээж ээ! Хүүхэлдэйн кино!" - гэж хүүхдүүд хашгирав. Насанд хүрэгчид бүх зүйлээ орхиж, тууштай шаардлагад автаж, хүүхдүүдтэйгээ гайхалтай үлгэр үзэхээс өөр аргагүй болжээ. Тэр тэднийг инээдтэй, гунигтай, сургамжтай, оньсоготой, нууцлаг, хөгжилтэй түүхүүдийн өнгөлөг, гялалзсан долгионы дагуу авч явав ...

Одоо бид тэдний хүүхдүүд хүүхэлдэйн кино үзэж байна. Эдгээр нь Зөвлөлт болон гадаадын үйлдвэрлэлийн хүүхэлдэйн кино юм. Гэвч яагаад ч юм гадаадын хүүхэлдэйн киноны бүтээгдэхүүний аюулгүй байдал, ашиг тусын талаар эргэлзэх эцэг эхчүүд нэмэгдсээр байна. Тэдэнд ийм дарамттай сэтгэлийн түгшүүр төрж, ямар нэг буруу, нөхөж баршгүй зүйл болж байна гэсэн хардлага хаанаас олдох вэ? Би бүтээлээрээ хүүхэлдэйн кино хүүхдийн сэтгэл зүйд хэрхэн нөлөөлдөгийг ойлгохыг хичээсэн.

Ажлын зорилго:Уран зохиолын ажил, практик судалгаанд үндэслэн орчин үеийн дотоодын болон гадаадын хүүхэлдэйн киноны хүүхдийн ухамсарт үзүүлэх нөлөөг тодорхойлж, ямар хүүхэлдэйн кино хүүхдэд ашигтай болохыг олж мэдээрэй.

Ажлын зорилго:

1) хүүхэлдэйн киноны төрөл хэрхэн үүссэнийг тусгай уран зохиолоос олж мэдэх;

2) хүүхэлдэйн киноны зохиомол ертөнцөд ямар аюул нуугдаж байгааг олж мэдэх;

3) 1-5-р ангийн сурагчдаас хамгийн их таалагдсан хүүхэлдэйн кино, тэдгээрийн дүрийг тодорхойлохын тулд санал асуулга явуулах;

4) барууны хүүхэлдэйн кино бага насны хүүхдүүдийн сэтгэлийн түгшүүр, түрэмгий байдалд хэрхэн нөлөөлж байгааг судлах;

5) судалгааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт гаргах;

6) "Хүүхэлдэйн киног хэрхэн ашигтайгаар үзэх вэ" гэсэн тэмдэглэл хийх.

Судалгааны сэдэв– дотоодын болон гадаадын үйлдвэрлэлийн хүүхэлдэйн кино.

Ажлын таамаглал:Хүчирхийлэл гэхээсээ илүү эелдэг найрсаг байдлыг харуулсан Орос, гадаадын уран сайхны хүүхэлдэйн кино нь хүүхдийн эв нэгдэлтэй хөгжилд хувь нэмэр оруулах бөгөөд хүчирхийлэл ихтэй нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр, айдас, эргэлзээ төрүүлэх болно. насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй харилцах.

1. Уран зохиол судлал

2. Хүүхэлдэйн кино үзэх

3. 3-5 дугаар ангийн сурагчид болон тэдний эцэг эхийн дунд судалгаа явуулах

4. Хүлээн авсан үр дүнгийн шинжилгээ

Өнөөдөр олон төрлийн хүүхэлдэйн кино байдаг тул сэдэв нь хамааралтай юм. Бид бүгд гадаад, дотоодын хүүхэлдэйн киног байнга үздэг. Олон залуус тоглоомоос илүү зурагт үзэхийг илүүд үздэг.

1. Онолын хэсэг

Нэгдүгээрт, бага зэрэг түүх.

Хөдөлгөөнт дүрс нь байгалийн киногоос илүү эртний юм. Зургийг "хөдөлгөөнт болгох" чадвартай төхөөрөмжийг зохион бүтээсэн цагаас эхлэн цаг хугацааг тооцох ёстой. 1877 оны 7-р сарын 20-нд авъяаслаг зохион бүтээгч, өөрийгөө сургасан инженер Эмиль Рейно Францад Академи дээр ажлынхаа талаар илтгэл тавьж, өөрийн бүтээсэн праксиноскопийн аппаратыг дүрсээр бүрхсэн соронзон хальстай, эргэдэг механик тоглоом шиг үзүүлэв. толин тусгал бөмбөр. Үүний дараа Эмил Рейно төхөөрөмжөө сайжруулав. Өнөөдөр бусад техникүүд байдаг: Хүүхэлдэйн хөдөлгөөнт дүрс, Силуэт ба эвлүүлэг хөдөлгөөнт дүрс, компьютерийн хөдөлгөөнт дүрс. Анхны хүүхэлдэйн киноны студийг Барр, Брей нар 1915 онд байгуулжээ. Хүүхэлдэйн киноны баатруудыг сонины комиксоос зээлж авсан эсвэл студиуд зохион бүтээсэн. Хамгийн алдартай дуугүй хүүхэлдэйн киноны дүр бол 1917 онд П.Салливаны бүтээж, 1920-иод онд О.Месмерийн сайжруулсан муур Феликс юм. Анхны хөдөлгөөнт дүрс чимээгүй байсан. Харилцан яриаг дамжуулахын тулд хошин шог шиг "бөмбөлөг" эсвэл кинон дээрх гарчиг ашигласан. Лос Анжелес хотын хүүхэлдэйн киноны зураач У.Дисней анхны синхрон дуутай хүүхэлдэйн кино болох "Уурын усан онгоц Вилли" (1928) киног найруулжээ. Энэ нь мөн анхны Микки Маусын хүүхэлдэйн кино байв.

Гурван хэмжээст хүүхэлдэйн киног үндэслэгч В нь Ханжонковын компанид анхны гурван хэмжээст хүүхэлдэйн киноны "Бага балайны хөгжил" киноны ажилдаа орж, усан доторх амьд хулганы гэрэл зургийг хийж байна. 1911 оныг Оросын хүүхэлдэйн киноны төрсөн жил гэж үзэж болно.

Хөдөлгөөнт дүрс нь латин "анима"-сэтгэлийн дериватив тул хөдөлгөөнт дүрс нь хөдөлгөөнт дүрс, хөдөлгөөнт дүрс гэсэн утгатай. Манай кино урлагт хөдөлгөөнт дүрсийг ихэвчлэн хөдөлгөөнт дүрс гэж нэрлэдэг (шууд утгаараа "үржүүлэх").

Хөдөлгөөнт дүрсийг бүтээх нь урт удаан, хөдөлмөр их шаарддаг үйл явц юм. Продюсер ерөнхий үзэл баримтлалыг тодорхойлж, зохиолчид үйл явдал, зохиолыг боловсруулж, дараа нь хэсэг, үзэгдэл болгон хувааж, цуврал ноорог зургаар дүрсэлдэг. Гэвч өнөөдөр бүх хүүхэлдэйн киног дэлхийн олон оронд бүтээдэг ч бүгдийг нь үзэхийг зөвлөдөггүй нь тогтоогдсон... Бид зурагтаараа юу харж байна вэ? Яагаад зарим хүүхэлдэйн кино нь баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийн шуургыг үүсгэж, дуртай баатруудыг дуурайж, хүүхдэд сайхан сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог бол зарим нь шууд хор хөнөөл учруулж, хүүхдүүдийг уурлуулдаг вэ? Хүүхэлдэйн кино бүтээгчдийн дунд насанд хүрэгчдийн амьдралыг хүүхэлдэйн кинонд хуулж авдаг, өөрийн гэсэн амьдралын хуультай хүүхдийн ертөнцийг бүтээдэг гэсэн хоёр үзэл бодол байдаг. Орчин үеийн хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн амьдралыг түрэмгий, харгис хэрцгий байдлаар дуурайх хандлагатай байгаа тул тэд эхний төрлийн хүүхэлдэйн киног илүүд үздэг.

Бид Нерюнгри дахь "Горбушка" видео салоноос насанд хүрэгчид хүүхдүүддээ ямар хүүхэлдэйн киног ихэвчлэн худалдаж авдаг талаар асуусан. Худалдан авалтын дийлэнх нь гадаадын шинэлэг зүйл гэдгийг бидэнд хэлсэн. Олон хүүхдийн хувьд орос хүүхэлдэйн киног үзэх нь үйл явдалтай, өнгөлөг гадаадын хүүхэлдэйн кинонуудаас тийм ч сонирхолтой биш юм. Бүх хүүхдүүд хүүхэлдэйн киног анги, цэцэрлэгийн өнгөлөг байдал, сонирхол, загварын зарчмаар сонгодог. Гэхдээ үлгэрээс сэдэвлэн Оросын олон хүүхэлдэйн кино бүтээгдсэн. ЗХУ-ын хүүхэлдэйн кинонууд мөн чанараараа үйл явдлын өрнөлөөрөө сонирхолтой бөгөөд таныг бодоход хүргэдэг. Гадаад хүүхэлдэйн киноны байдал ямар байна вэ? Гадаад хүүхэлдэйн киноны бараг тал хувь нь хуучин батлагдсан зарчмын дагуу бүтээгдсэн байдаг: эхлэл - оргил үе - denouement. Гэмт хэрэг - мөрдөн байцаалт - шийтгэл. Тиймээс америк киноны гол сэдэв нь зөрчилдөөн, гэмт хэрэг байдаг.

Ихэнх орчин үеийн хүүхэлдэйн кинонууд дараахь онцлог шинж чанартай байдаг.

1.Брайт, үйлдэл нь маш хурдан болдог

2. Бүх хүүхэлдэйн кинонд давтагддаг энгийн ойлгомжтой өрнөл.

3. Хүүхэлдэйн киног ойлгоход ярианы ач холбогдол хамгийн бага хэмжээнд хүртэл буурдаг.

5. Маш их түрэмгийлэл.

6. Монотон хөгжим.

2. Дотоодын болон гадаадын хүүхэлдэйн киноны харьцуулалт.

Одоо өөртөө бага зэрэг туршилт хийж үзээрэй. Жишээлбэл, "Вуди ба түүний найзууд" цувралын 10 минут үргэлжилсэн ангийг үзээд дахин ярина уу. Юу тохиолдох вэ? Хэн нэгнийг цохиж, цохихоос өмнө 1-2 өгүүлбэрийн дараа Вуди алдарт "Та-та-та-та-та" гэж хэлсэн байх. Одоо 10-15 минут үргэлжилдэг "OH ба AH" хүүхэлдэйн киног үзээрэй. Асуултанд хариул: Түүх бидэнд юу өгүүлдэг вэ? Хүүхэд яг л хөвөн шиг зурагтаар харсан зүйлээ өөртөө шингээдэг. Тэр одоо болтол уран зохиолыг бодит байдлаас хэрхэн ялгахаа мэдэхгүй байна. Түүний хувьд бүх баатрууд үнэхээр амьд бөгөөд бодитой байдаг. Тэд бол зан авир, аялгуу, тоглоомоороо хуулбарлах болно. Гадаадад "Том ба Жерри" хүүхэлдэйн киноны хуурцагнууд ихэвчлэн "6-аас дээш насны хүүхдүүдэд зориулагдсан" гэсэн шошготой байдаг. Одоо ч гэсэн! Хүүхэд муурны арьсыг тайрч чадна гэдгийг байгалийн зүйл гэж үздэг бөгөөд тэр үед тэр зөвхөн амьд төдийгүй хөгжилтэй байх болно. Эсвэл хулгана чи түүний толгой руу цохиж, дэлбээлж, хордуулж болно, гэхдээ тэр халдашгүй хэвээр үлдэж, золгүй Томын золгүй явдлыг үргэлжлүүлэн хийх болно.

Одоо дотоодын болон гадаадын продакшны хүүхэлдэйн киноны баатрууд, юу зааж байгааг илүү нарийвчлан харьцуулцгаая.

Дотоод, гадаадын хэд хэдэн хүүхэлдэйн киног жишээ болгон авч үзье.

"Хамгийн бяцхан одой" Үлгэрийн баатруудыг гай зовлонгоос аварсан хэд хэдэн анги бүрд Вася хэмээх хамгийн жижиг гном хэрхэн сайн үйл хийж сурдаг тухай хүүхэлдэйн кино: Бяцхан улаан малгайт, долоон хүүхэд, гурван гахай... Нэг “аврагчийн гайхалтай дүр зураг байна. ” энэ хүүхэлдэйн кинонд

"Шидэт цүнх" Зохиол нь танигдахуйц байна: сайн үржлийн баавгай Спиридон нь ач хүү Ивашкатай бөгөөд энэ нь дэлхийн бүх зүйлээс илүүтэйгээр дэггүйтэж, хүссэн зүйлээ хийх дуртай. Амьтад гомдоллож, өвөө нь санаа зовж, эцэст нь сурган хүмүүжүүлэх туршилт хийхээр шийдэв: "Хэрэв чи дэггүй байхыг хүсч байвал дэггүй тогло! Чи надаас ганц ч үг сонсохгүй. Гэхдээ эхлээд энэ уутыг хайргагаар дүүргэ." Өө! Тиймээ Сайн уу онигоо!

Гэхдээ буян хийж байж хайрга чулууг уутанд хийж болдог юм байна лээ. Сайн мэддэг оюун санааны хууль байдаг: чамд хайр энэрэл байхгүй бол нигүүлслийн үйлс хийж, зүрх сэтгэлээ аажмаар хүмүүжүүл.

"Хамгийн сайн найз" Төрөлх өргөрөгөөсөө тэрээр биднийг нууцлаг Африк руу аваачдаг бөгөөд тэнд муу ёрын матар, Африк охин найзууд болох гөлөг, тахиа, хонх, гиппопотам зэрэг амьдардаг. Мэдээжийн хэрэг, хиппопотамус нь хамгийн агуу найз гэсэн цолыг хүртдэг. Хүүхэлдэйн кино нь (мэдээжийн хэрэг, энэ нь сайн төгсдөг) бяцхан хүүхдүүдэд ч маш ойлгомжтой байдаг. Төгсгөлд нь "хуруугаараа" охин гиппопотам руу тайлбарлав: "Тэд ямар жижигхэн болохыг хараарай, тэд бүгд миний агуу найзууд. За, хиппопотам гурван урсгалд уйлахаас өөр хийх зүйл үлдсэнгүй. Гэхдээ бид бүгд ойлгосон. Энд хамгийн том найз нь хэн бэ, яаж ерөнхийдөө та найзууд байх хэрэгтэй.За яахав, энэ бүхэн тодорхой байна: чи найзууддаа туслах хэрэгтэй.

Бяцхан үрээ сайхан хүүхэлдэйн кино үзэж байгааг хараарай. Түүний нүүрэнд бүхэл бүтэн сэтгэл хөдлөл, туршлага бий. Энд тэр баатартайгаа инээж, энд хөмсөг зангидан, өрөвдөж, харамсаж, энд танил дууныхаа үгийг давтаж... Сайн хүүхэлдэйн кино хүмүүжлийн ач холбогдолтой. Тэд хүүхдийг найз нөхөд, өрөвдөх сэтгэл, нөхдөд туслах, сул дорой нэгнийг хамгаалах, өгөөмөр, өгөөмөр сэтгэл, эцэг эх, өвөө эмээгээ хайрлах, олон хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас гарах арга замыг зааж өгөх, бага насны айдсыг арилгах болно. Тэдгээрээс бяцхан үзэгч муу зүйл шийтгэгдэж, сайн сайхан үргэлж ялах болно гэсэн өөр нэг баталгааг олох болно.

Америкийн ердийн хүүхэлдэйн киног авч үзье " Goofy болон түүний найзууд."

Энэхүү эцэс төгсгөлгүй хүүхэлдэйн киноны санамсаргүй байдлаар үзсэн хэд хэдэн ангиудын дотроос байнга давтагддаг нэг хуйвалдааныг ялгаж салгаж болно: түүний хувьд маш чухал асуудалд завгүй байдаг тодорхой хүн байдаг. Дүрмээр бол тэрээр нийгэмд (хүн амд үйлчилдэг зарим компанийн ажилтан) биш бол өөртөө хэрэгтэй зүйлд (өөртөө зориулж ямар нэгэн зүйл барих, ямар нэгэн зүйл өсгөх гэх мэт) завгүй байдаг. Тэгээд өөрийгөө зугаацуулах завгүй сул дорой нэгэн байдаг. Дээрх хуйвалдааны хуйвалдааныг авч үзвэл баатар - Goofy ба объектуудын хоорондох зөрчилдөөн үүсдэг. Goofy бол баатар тул мэдээж ялах ёстой.

Үйлдлийн үр дүнд тоншуулыг зугаа цэнгэлийн бизнест нь ямар нэгэн байдлаар хөндлөнгөөс оролцуулсан шаргуу хөдөлмөрч хүнд ялагдал хүлээсэн бөгөөд Гүүфи нэгэн төрлийн зоригтой баатар мэт харагдаж байна.

зохион бүтээгч, бүх "дайснуудаа" чадваргүй, тэнэг, ерөнхийдөө ялагдагч гэж илчилсэн.

Өөр нэг хүүхэлдэйн киног жишээ болгон авч үзье. "Нинжа яст мэлхий".Өсвөр насны мутант нинжа яст мэлхий дэх Shredder, эдгээр бүх киборгууд нь орчин үеийн бузар муугийн биелэл юм. Энэ нь орос хүүхдэд ердийн зүйл биш, энэ хүүхэлдэйн кинонд муу муухайтай байнга сөргөлдөөн гардаг бөгөөд баатрууд маш их хүн алж байдаг тул заримдаа та тэднийг үнэхээр тийм сайн юм болов уу гэж гайхдаг.

Америкийн түүхүүдэд ихэвчлэн охины дүр төрх маш харгис байдаг. Уламжлалт эмэгтэйн чанаруудыг доог тохуу хийдэг: ичимхий, аминч бус байдал, даруу байдал, хамгийн чухал нь эх хүн. Мэдээжийн хэрэг та "Шрек" киноны хэсгийг (троллийн дуунаас шувуу дэлбэрэх үед) үзсэн. Энэ мөчид хүүхдүүд үргэлж инээдэг. Ингэж л ухамсрын өөрчлөлт гардаг. Ийнхүү бидний хүүхдүүдийн сэтгэл зүйг танихгүй хүмүүс өөрчилдөг. Энэ бол зүгээр нэг сайхан аллагын дүр зураг биш, үхлийн жишээ юм. Манай үлгэрийн гол эерэг баатар ийм байж болохгүй, харгис хэрцгий байж чадахгүй, алж чадахгүй. Бүх хүүхэлдэйн кинонд мангасууд, мутацид орсон хүмүүсийг байнга агуулж байдаг. Тэд миний тархинд үл ойлгогдох машин, онгоц, сансрын хөлөг онгоцон дээр буудаж, дэлбээлж, алж, нисдэг. Эдгээр үлгэрийг сайн гэж нэрлэвэл зүгээр байх болно.

Энэ нь юунд хүргэдэг вэ:

1.Хүүхэлдэйн киноны тод байдал нь хүүхдийн анхаарлыг татахад хялбар болгодог. Үүний үр дүнд хүүхэд анхаарлаа төвлөрүүлж сурахын тулд ямар ч хүчин чармайлт гаргах шаардлагагүй болно. Анхаарал төвлөрөх чадваргүй болж, сургуульд байхдаа хүүхэд хичээлдээ сууж, бүх материалыг санаж чадахгүй.

2. Тодорхой, энгийн өрнөл нь төсөөлөл, уран зөгнөлийг үргэлж идэвхжүүлдэггүй. Гэхдээ хүүхэлдэйн кино бол сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх бас нэг арга юм.

3. Сургуулийн үеэр хүүхдийн яриа хамгийн эрчимтэй хөгждөг. Тиймээс зөв, сайхан төрөлх яриаг сонсох, яриагаар дамжуулж буй бүх аялгуу, мэдрэмжийг сонсох нь чухал юм. Зөв яриагүй байх нь түүний хөгжилд саатал үүсгэдэг.

4.Хүүхэлдэйн киногоор дамжуулан хүүхэд зан үйлийн хэв маяг, үйл ажиллагааны арга барилд суралцаж, зорилгодоо хүрэх аргад суралцдаг. Харамсалтай нь энэ арга нь ихэвчлэн түрэмгийлэл юм. Олон тооны судалгаагаар гадаадын хүүхэлдэйн киног ихэвчлэн үздэг хүүхдүүд харгислал, түрэмгий зан авирыг нэмэгдүүлдэг.

3. Практик хэсэг

Судалгааны үр дүн.

1. Манай сургуулийн 3-5 дугаар ангийн сурагчдаас санал асуулга явуулсан.

Оюутнуудад зориулсан асуулга

Анги ___________

1. Та хүүхэлдэйн кино үздэг үү? ( Үнэхээр биш)

2.Та хэзээ хүүхэлдэйн кино үзэхийг илүүд үздэг вэ? (өглөө, өдөр, орой)

5.Хүүхэлдэйн киноны дуртай баатрууд

Бид судалгаа явуулсан - санал асуулгын хэлбэрээр хийсэн судалгаа Бүх хүүхдүүд хүүхэлдэйн кинонд дуртай болохыг харуулсан. Ихэнх эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ хүүхэлдэйн киноны сонголтыг хязгаарлахыг хүсдэггүй. Хүүхэлдэйн киног сонгох эрх нь хүүхдэд хамаарна. Энэ бол маш их санаа зовоосон шинж тэмдэг юм. Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүд гадаадын хүүхэлдэйн киног сонгодог бөгөөд "Ид шидтэнгүүд", "Ид шидтэнгүүдийн сургууль", "Лайло ба Стич", "Симпсонууд", "Футурама" зэрэг хүүхэлдэйн киног илүүд үздэг. Тэд долоо хоногт 4-өөс дээш цаг хүүхэлдэйн кино үздэг нь тэдний нүдний хараа, эрүүл мэндэд хортой. Хүүхдүүдийн дуртай баатрууд бол харгис хэрцгий үйлдэл хийж, бүр аллага үйлдэж чаддаг хүмүүс юм. Хүүхэд амьдралдаа дуртай баатруудынхаа зан байдлыг хуулбарлаж эхэлдэг бол та төсөөлж байна уу?! Санал асуулгад хамрагдсан хүүхдүүд 10 “манай” хүүхэлдэйн киног нэрлэхэд хэцүү байдаг ч энэ бол бидний түүх, соёл юм. Эцэг эхчүүд энэ талаар бодож, хүүхдийнхээ үзэж байгаа зүйлд хяналт тавих хэрэгтэй гэж бодож байна.

Хүүхэлдэйн кинонд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

1) Амьтдыг хайрлахыг заа. Хүүхэлдэйн киноны баатрууд ихэвчлэн амьтад байдаг.

2) Найзууд болж сур.

3) Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг судлахад тусална уу

4) Ажил үүргээ хэрхэн гүйцэтгэхийг танд заадаг. Тиймээс баатрууд тодорхой үйлдлүүдийг хэрхэн хийхийг үлгэр жишээгээр харуулах ёстой.

5) Хүүхэлдэйн кино үзэхээ боль. Хүүхэлдэйн кино нь багийн харилцан үйлчлэлд тулгуурласан өрнөлтэй байх ёстой.

6) Долоо хоногт 2 цагаас илүүгүй хүүхэлдэйн кино үзэх.

7) Хүүхэлдэйн киноны агуулгыг ээж, аавдаа дахин ярьж өг.

Дүгнэлт

Хүүхдүүд хүүхэлдэйн кино үзэх дуртай ч дуртай болгон нь бидэнд сайн байдаггүй. Хүүхэд хутганд дуртай, хайхрамжгүй тоглож эхлэхэд эцэг эх нь аваад явчихдаг бол “муу” хүүхэлдэйн киног үзэхээр ёс суртахууны чанар төлөвшиж, баатруудын үл хүндэтгэх, үл тоомсорлох, заримдаа харгис хэрцгий байдал тод харагддаг. Зарим хүүхэлдэйн киноны гэр бүл, эцэг эх, ах, эгч нартаа зориулав. Олон хүүхэлдэйн кинонд тэд гол, эерэг дүрээр хангагдсан байдаг. Эерэг баатруудыг дуурайлган дуурайх шаардлагатай байдаг тул эдгээр бузар мууг анзаарахгүйгээр хүүхдийн ухамсарт шингэдэг.

Ингээд тоймлон хүргэе. Хэдэн жилийн өмнө нэгэн хотод сэтгэл судлаачид янз бүрийн хүүхэлдэйн кино хүүхдийн сэтгэл зүйд хэрхэн нөлөөлж байгааг судалжээ. "Зөвлөлтийн хүүхэлдэйн кино"-г үзсэний дараа хүүхдүүд тайвширч, нөхөрсөг болж, нойр, хоолны дуршил нь сайжирдаг байсан. Америкийн компьютерийн хүүхэлдэйн киноны дараа хүүхдүүдийн айдас, түрэмгий байдал ихсэж, дур булаам, зодоон, тоглоом эвдэж эхэлсэн. Үүний зэрэгцээ, сүүлийн жилүүдэд та Чебурашка эсвэл Винни Пухыг дэлгэцэн дээр маш ховор үзсэн боловч түрэмгий хүүхэлдэйн кинонууд бүх сувгийг дүүргэсэн. Мэдээж хүүхэлдэйн киног муу, сайн гэж ялгаж салгах боломжгүй ч манайх огт өөр соёлтой учраас орос хүүхдүүд орос хүүхэлдэйн киног үзсэн нь дээр.

Судалгааны явцад миний таамаглал батлагдсан бөгөөд бүх хүүхэлдэйн кино хүүхдэд эерэг нөлөө үзүүлдэггүй гэдгийг бид нотолсон. Тиймээс дотоодын хүүхэлдэйн киног түлхүү үзэхийг зөвлөж байна.

Ном зүй

1. “Хүүхэлдэйн киноны гариг”, “Миний хүүхэд” нийтлэл, Москва, 2003 он

2. “Манай Unionmultfilm-ийн тухай”, Г.Бородин, 2005 он

3. Интернет дэх нийтлэлүүд

4. Сэтгэл судлаачдын нийтлэл: 1. Татьяна Генина.

2. Эдуард Успенский.

5. "Москвагийн долоо хоног" телевизийн шоу нэвтрүүлэг

Мөн сэдвээр

Зөн билэгт зориулсан лав дүрсүүдийн тайлбар

Хүний надад хандах хандлагыг хэлдэг аз

"Хулгайчийг барих тухай мөрөөдлийн тайлбар Та яагаад зүүдэндээ хулгайчийг барихыг мөрөөддөг тухай мөрөөдөж байсан.

Порталын ерөнхий редактор: Екатерина Данилова

“Зүү тэмдгийн утга