Хувь хүний судалгааны типологийн хандлага. "Төрөл" гэсэн ойлголт ба типологийн хандлага Хувь хүнийг судлах типологийн хандлага

Хэмжээ: px

Хуудсаас харуулж эхлэх:

Бичлэг

1 М.С.Русакова, Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Нийгмийн сэтгэл судлалын тэнхимийн аспирант. М.В.Ломоносова, Москва, ОХУ, БАГ БҮРДҮҮЛЭХ ХЭРЭГЛЭЛИЙН АРГА ХЭМЖЭЭНИЙ БОЛОМЖ, ХЯЗГААРЛАЛТ Сэтгэл зүйд харьцангуй саяхан үүссэн багийн үйл ажиллагааны асуудлуудыг шинжлэх ухаан, практикийн сонирхол нь ийм бүлгүүдийн үр ашиг өндөртэй холбоотой юм. Гэсэн хэдий ч баг өөрийн чадавхийг илчлэхийн тулд олон тодорхой нөхцөлийг хангасан байх ёстой бөгөөд үүнийг баг бүрдүүлэх замаар хөнгөвчилдөг - баг бүрдүүлэх зорилготой үйл явц. Энэ үйл явцыг олон шалгуурын үндсэн дээр хийж болох боловч нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн эдгээр аргуудын аль нь ч бүх нийтийнх гэж мэдэгддэггүй бөгөөд судлаачдын мэргэжлийн сонголтоор тодорхойлогддог. Манай тохиолдолд энэ үүргийг ажилд авах замаар багийг бүрдүүлэх, өөрөөр хэлбэл багийн гишүүдийг хувийн гол шинж чанарт нь тулгуурлан зорилтот бүлэгт сонгох замаар гүйцэтгэдэг. Үүнтэй холбогдуулан багийг бүрдүүлэх хоёр хандлага байдаг: оролцогчдын сэтгэл зүйн төрөл (хувийн чиг баримжаа) 1, түүнд тохирсон оюуны үүргийг тодорхойлох, дүрд суурилсан, хүний тодорхой ур чадварыг тодорхойлоход чиглэгддэг. багийн үүргийг ухамсарлах. Тиймээс, энэ хоёр хандлага нь хувь хүний чадавхийг илүү нарийвчлалтай авч үзэхийг шаарддаг бөгөөд баг нь өөрийн чадавхийг илчлэхийн тулд олон тодорхой нөхцлийг хангасан байх шаардлагатай бөгөөд энэ нь багийг бүрдүүлэх зорилготой үйл явц юм. түүний онцлог шинж чанаруудын тохиргоо нь бүхэл бүтэн багийн амжилтын үндэс болно. Ялгаа нь зөвхөн энэ чадавхийг тодорхойлох түвшинд л оршдог: типологийн арга барилд энэ нь цаг хугацааны явцад илүү түгээмэл бөгөөд тогтвортой байдаг бөгөөд дүрд хандах хандлага нь илүү тодорхой бөгөөд үүний дагуу илүү уян хатан байдаг. Энэ байр суурь нь худалдан авах арга тус бүрийн дэмжигчдийн дунд санал зөрөлдөөн үүсгэдэг. Энэхүү мэтгэлцээний гол цөм нь оюуны болон багийн үүргийн мөн чанар, бүр тодруулбал, багийн дүрээс ялгаатай нь багийн гишүүний зан төлөв, оюуны үүргийн талаархи бүлгийн хүлээлтэд хариу үйлдэл үзүүлэхэд үүсдэг. бүлгийн хүлээлттэй ижил тусгал нь үндсэндээ энэ бүлгийн гаднах байдлаар үүсдэг бөгөөд хувь хүн гаднаас нь өөрийн сэтгэлзүйн хэлбэрийн биелэл болгон авчирдаг. Оюуны үүргийн энэхүү парадокс шинж чанар нь типологийн арга барилд суурилсан багийг бүрдүүлэх боломжийн талаар эргэлзээ төрүүлдэг. Нөгөөтэйгүүр, энэ хандлага нь хүний бие даасан шинж чанарт чиглэсэн байдлаар анх бий болсон бөгөөд зөвхөн өнгөрсөн зууны сүүлчээр нийгэм-сэтгэл зүйн чиг баримжаа олж авч, 172.

2 10 (40) 2013 ОНЫ 11 САРЫН Баг бүрдүүлэх гарц. Үүнээс үүдэн хүний хүчин зүйлийн дүн шинжилгээ нь түүхэндээ хамгийн хөгжсөн тал байсан бөгөөд багийг боловсон хүчин болгох асуудалд жинхэнэ хүмүүнлэг байр сууринаас хандах боломжийг олгодог: энэ тохиолдолд хувь хүн тухайн бүлгийг зөвхөн мэдлэг, мэдлэгээр хангаад зогсохгүй. ур чадвар, бас хувийн гүн чиг баримжаагаа ухамсарладаг 2. Дүрийн хандлага нь дүрийн мөн чанарыг ойлгох үүднээс сонгодог бөгөөд үр дүнд нь эхлээд харахад багийг элсүүлэх нэлээд ил тод үйл явцтай холбоотой байдаг. Үүнээс үүдэн бид ижил маргаантай, ирээдүйтэй байгаа типологийн хандлагыг судлах нь маш чухал бөгөөд үнэ цэнэтэй юм шиг санагдаж байна. Тийм ч учраас энэхүү судалгааны зорилго нь багийн ажилд авах талбарт хэв зүйн хандлагын боломж, хязгаарлалтыг судлах явдал юм. Дүрээр дамжуулан харилцан үйлчлэлийн бүтэц зохион байгуулалттай байдаг тул зөвхөн дүрд хандах хандлага нь цорын ганц бүрэн эрхт хувилбар гэж бид үзэж байгаа тул бид түүний онцлог шинж чанаруудын судалгааг дүрийн хандлагатай харьцуулах хүрээнд зориудаар хийж байгааг онцлон тэмдэглэж байна. типологийн нэг рүү. Нэмж дурдахад эдгээр хандлагыг харьцуулсан бүрэн хэмжээний судалгаа урьд өмнө байгаагүй. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн дүрийн хандлагыг олон янзын загвараар төлөөлдөг бөгөөд үүнийг типологийн хандлагатай харьцуулах замаар олж авсан ялгаа нь тус бүрт шилжих боломжтой гэж хэлэх нь буруу байх болно. Энэ тохиолдолд бид хэд хэдэн хоёрдогч хувьсагчдыг хасч, зөвхөн дүрийн аргын ердийн загвартай холбоотойгоор сүүлийн үеийн боломж, хязгаарлалтыг шинжилдэг. Иймээс бид М.Геллертийн загварыг чиг хандлагын түвшний дүрд суурилсан хүмүүстэй харьцуулахад хэд хэдэн параметрт үндэслэн сонгосон. Бүрэн харилцан үйлчлэлийн туршлагыг хуримтлуулахаас өмнө типологийн багийн гишүүд бие биенийхээ үүргийг зөв тодорхойлохдоо маш их итгэлтэй байдаг бөгөөд энэ нь байр сууриа тодорхойлох үйл явцад танин мэдэхүйн хүчин чармайлт бага зарцуулдаг гэсэн үг бөгөөд энэ нь тэдэнд тулгарч буй даалгаврыг шийдвэрлэхэд шууд төвлөрөх боломжийг олгодог. болон К.Новак, энэ нь Р.М.Белбиний нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн багийн үүргийн үзэл баримтлалд буцаж ирдэг 3. Типологийн хандлагыг Д.В.Кейрси хүн элсүүлэхэд бүрэн дасан зохицсон хөгжлийн цорын ганц загвараар илэрхийлсэн 4. Судалгааны онол, арга зүйн үндэс нь энэ хоёр загвар байсан. Багийг бүрдүүлэх, түүний дараачийн үйл ажиллагааг сэргээхийн тулд бидний сонгосон баг бүрдүүлэх загвар нь Ю.Жуковын загвар байсан бөгөөд түүний дагуу баг бүрэлдэх замдаа дараах үе шатуудыг дамждаг: танил; нийтлэг алсын хараа (хүссэн ирээдүйн дүр төрх, багийг зохион байгуулах үйл ажиллагааны субьект болох, багийн гишүүдийн үүрэг хуваарилалтын явцад бие биенийхээ өмнө байрлуулах); үр дүнгийн дүн шинжилгээ (тусгал) 5. Энэ судалгааны хүрээнд Ю.Жуковын загвар нь байнгын эргэцүүлэн бодох боломжийг олгодог. Туршилтын явцад богино хугацаанд багийн харилцан үйлчлэлийн бодит нөхцөл байдлыг дахин бий болгох. Судалгааны загвар нь хоёр хүчин зүйлийн олон түвшний туршилтыг явуулахад оршино. Хамаарах хувьсагч нь үр ашиг, харилцан үйлчлэлийн сэтгэл ханамж, үүргийн бүтцийн хэд хэдэн шинж чанар зэрэг багийн үйл ажиллагааны шалгуур үзүүлэлт бөгөөд бие даасан хүчин зүйл нь хэв маяг, дүрийн хандлагаар тодорхойлсон ажилд авах арга, хамтарсан үйл ажиллагааны үе шатны хүчин зүйл юм. үйл ажиллагаа. 173

3 Судалгааны гол таамаглал нь баг бүрдүүлэх үйл явцтай холбоотой типологийн аргын боломж, хязгаарлалтыг тодорхойлдог багийг бүрдүүлэхэд чиг хандлага, үүрэг гүйцэтгэх аргуудын хооронд ялгаа байдаг гэсэн таамаглал байв. Үүнтэй холбогдуулан бид багуудын хамгийн чухал шинж чанаруудын талаар дараах таамаглалуудыг дэвшүүлж байна: 1. Эхний алхамын нөхцөлд дүрийн хандлагаар бүрдүүлсэн багууд нь хэв маягийн хандлагын үндсэн дээр бүрдсэн багууд илүү үр дүнтэй байдаг. , гэхдээ хоёр дахь шатны нөхцөлд үр дүн багатай . 2. Типологийн арга барилын үндсэн дээр бүрдсэн багууд харилцан үйлчлэлийн сэтгэл ханамжийн түвшин доогуур байгааг харуулж байна. 3. Типологийн арга барилаар бүрдүүлсэн багууд дүрийн хандлагаар ажилладаг багуудтай харьцуулахад үүрэг хуваарилах үйл явцтай холбоотой илүү хүндрэлтэй байдаг. Түүвэрт янз бүрийн хүйсийн 209 хүн, голдуу ахлах ангийн сурагчид хамрагдсан. Үндсэн судалгаанд оролцогчдыг арга тус бүрээр 20 баг болгон 40 багт бүлэглэсэн. Судалгааны ажил нь бэлтгэл ба үндсэн үе шатуудаас бүрдэнэ. Типологийн аргын хувьд дүрийн агуулга нь дүрийн хандлагаас илүүтэйгээр хүний бүхэл бүтэн зан чанар, түүний хандлагын тогтолцоонд татагддаг. Тэдний эхний үед ирээдүйн багуудын гишүүдийн үүргийг тодорхойлсон: D. W. Keirsey KTS асуулга, экспресс ярилцлагыг ашиглан сэхээтэн; Нөхцөл байдлын зан үйлийн туршилтын явцад тоглоомын асуудлыг шийдвэрлэх туршилтын шийдлийн дараа тоглогчдын бие биедээ өгсөн хүмүүсийн хоорондын үнэлгээ, туршилтын ажиглалт дээр үндэслэсэн баг. Дараа нь үндсэн багууд байгуулагдаж, тус бүрд нь зохих ажилд авах загвар (D. W. Keirsey эсвэл M. Gellert K. Novak-ийн үзэл баримтлалын дагуу) бүх үүргүүдийн төлөөлөгчид байсан: энэ зарчмыг дагаж мөрдөх хэрэгцээ эхэндээ байсан. арга тус бүрээс салшгүй байдаг. Аль ч тохиолдолд багаар харилцахаас өмнө оролцогчид ажилд авахаар сонгосон загварын бүх үүрэг, тэдгээрийн ач холбогдол, харилцан үйлчлэлд анхаарлаа хандуулах хэрэгцээтэй танилцах шаардлагатай байсныг анхаарна уу. Туршилтын явцад эдгээр үүргүүдийг онцолсон. Ийнхүү багийн гишүүдэд зохих боловсон хүчний загварыг рефлексээрээ хүлээн зөвшөөрч, улмаар цаашдын чиг үүргийг илүү зорилтот хуваарилах нөхцөл бүрдсэн. Үндсэн үе шат нь хоёр төрлийн багийн хувьд ижил байв. Танилцуулах даалгаврын дараа тэднээс "Цамхаг" эсвэл "Мөрдөн байцаалтын 174" гэсэн аль нэгийг шийдэхийг хүсэв.

2013 оны 11-р сарын 4 10 (40) хүн амины хэрэг," бүлэгт харилцан үйлчлэлийн байгалийн үйл явцыг загварчлах зорилгоор бид нэмэлт өөрчлөлт оруулсан. Эхний ажил нь 10 хуудас цаас, соронзон хальснаас цамхаг барих ажлыг хамарсан бөгөөд үр дүн нь хамгийн дээд өндөр, хурд, тогтвортой байдал гэсэн гурван хэцүү нийцтэй нөхцлийг хангах ёстой байв. Хоёрдахь ажил нь бүлгийн хэлэлцүүлгээр хүн амины хэргийг мөрдөн шалгах; Нөхцөл байдалд тодорхой мэдээллийг оруулсан нь өдөр тутмын хэлэлцүүлгийн нөхцөлд гэмт хэрэгтнийг хайх үйл явц нь олон эвристикийг ашиглахад хүргэсэн. Эдгээр даалгавруудыг танилцуулах дараалал нь төрөл бүрийн командын тал хувь нь өөр өөр байв. Үүний зорилго нь даалгаврын төрөл, багийн хөгжлийн үе шат зэрэг хүчин зүйлээс шалтгаалахгүй байх явдал байв. Хоёр ажил хоёулаа стандартчилсан эргэцүүлсэн тайлангаар төгсөв. Мэдээллийн шинжилгээний явцад статистикийн шалгууруудыг анх авсан: Манн-Уитни U-тест, G-шинжлэлийн тест, Вилкоксон Т-тест, Кендаллын конкордасын коэффициент. Туршилтын хэд хэдэн чухал шинж чанаруудын улмаас статистикийн ач холбогдлын түвшин бидний хувьд бага байх төлөвтэй байсан тул энэ үе шат нь зөвхөн урьдчилсан шат байсан юм. Нэгдүгээрт, энэ баримт нь бидний судалж буй хандлага, ялангуяа сонгосон загвар бүрийг практик болон онолын өндөр түвшинд боловсруулсантай холбоотой юм: зөв боловсон хүчинтэй, хэв маягийн болон үүрэг хариуцлагын багууд лабораторийн ач холбогдол багатай нөхцөлд үйл ажиллагаандаа томоохон алдаа гаргах ёсгүй. . Хоёрдугаарт, сэтгэл санааны өөрчлөлтийн нөлөөнд автдаг эргэцүүлэн бодох замаар зарим гол өгөгдлийг олж авах шаардлагатай байв. Үүнээс зайлсхийхийн тулд бид туршилтын даалгавруудыг анхлан ялгах чадваргүй байсан тул тодорхой амжилт, бүтэлгүйтэл байхгүй тохиолдолд багийн үүрэг нь өөрийнхөө тухай хамгийн тохиромжтой санаатай бага холбоотой байдаг гэж үзэв хувь хүний чадамжид төвлөрдөг тул субъектив ач холбогдол багатай. тоглогчид багийнхаа үйл ажиллагаанд илүү шударга ханддаг. Олон тооны хоёрдогч хувьсагчдыг хянах нь үр дүнг жигдрүүлж, тэдгээрийн бүрэн дүн шинжилгээ хийх зорилгоор статистикийн тодорхойлолтын аргуудын G тэмдгийн тестийн илүү аналитик аргыг хэрэглэсэн. Энэхүү техник нь туршилтын хүчинтэй байдлыг хадгалахын зэрэгцээ лабораторийн нөхцөлд далдлагдсан харилцааг үнэлэх боломжийг бидэнд олгосон. Нарийвчилсан мэдээлэлгүйгээр бид туршилтын өгөгдлийн хэмжээ нь танилцуулсан хэмжээнээс илүү өргөн байдаг тул хандлагын судлагдсан шинж чанар тус бүрийн хувьд хэд хэдэн параметрүүдийг тооцоолж, олон элементийн нарийн төвөгтэй системийг бүрдүүлж, тууштай байдлыг харгалзан үзсэн болно. математикийн хувьд хоёрдмол утгагүй тодорхойлогдсон. Шалгуур үзүүлэлтүүдийн бие биетэйгээ нийцэж байгаа эсэхийг мөн шинжилсэн боловч онолын түвшинд бусад судалгааны мэдээлэлд үндэслэн хийсэн. Ийнхүү хандлагын хооронд санамсаргүй байдлаар үүссэн ялгааг бүрмөсөн арилгаж, далд холболтууд эсрэгээрээ илчлэгдэж, статистикийн ач холбогдолтой холболтыг хүлээн авсан нь тэдний хэт их илэрхийллийн илрэл болж харагджээ. Үр дүнгийн дүн шинжилгээ нь чиг хандлагад суурилсан хэв шинжийн багууд дүрд суурилсан багууд, ялангуяа эхний алхамын үе шатанд илүү үр дүнтэй болохыг харуулсан. Гэсэн хэдий ч цаг хугацаа өнгөрөхөд эдгээр ялгаа багасдаг (энэ шалгуурын хувьд бид туршилтын өөр хэсэгтэй холбоотой гурав дахь шатанд үр ашгийн үзүүлэлтүүдийг ашигласан). Эхний шат дахь харилцан үйлчлэлийн сэтгэл ханамжийн шалгуурын дагуу дүрд тоглох багууд чиг хандлагын түвшинд типологийн багаас илүү байдаг бөгөөд хоёр дахь шатанд энэ ялгаа нь статистикийн хувьд чухал ач холбогдолтой болдог (p = 0.050). Энэ нь хэв маягийн багуудад чиг хандлагын түвшинд сэтгэл ханамж буурч, дүрд суурилсан багуудад мэдэгдэхүйц нэмэгдэж байгаатай холбоотой юм (p = 0.05). Багийн амжилтын түлхүүрүүдийн нэг болох үүргүүдийн хуваарилалт нь хоёуланд нь маш өвөрмөц байдаг. Иймээс типологийн багийн гишүүд хамтран ажиллагсдынхаа үүргийг илүү тодорхой (p = 0.010) ойлгож, тэргүүлдэг 175

Өөрсдийгөө бие биенээсээ илүү ялгаатай байдаг бол дүрд тоглох багуудад оролцогчдын дүрд тоглох зан байдал илүү нэгэн хэвийн, зарим үүрэг нь багийн зэвсэглэлээс унасан мэт санагддаг (p = 0.010). Гэсэн хэдий ч хамт олон ямар үүрэг гүйцэтгэж байгаа, энэ ажлыг хэр сайн гүйцэтгэж байгаа талаар багийн гишүүдийн санал бодлын тууштай байдлын хувьд типологийн багуудын үр дүн бага байна. Нэмж дурдахад, типологийн багуудад арай илүү олон тооны оролцогчид урьдчилсан шатны мэдээллээс үзэхэд тэдний дуртай байсан үүрэг гүйцэтгэдэггүй. Ийнхүү олж авсан үр дүнг нэгтгэн дүгнэхэд хамгийн оновчтой хандлагыг хоёрдмол утгагүй тодорхойлох боломжгүй, гэхдээ үүний шалтгаан нь тэдний өвөрмөц байдал биш, харин эсрэгээрээ байнга илэрдэг; тайлбарлахад хүндрэл үүсгэдэг шинж чанарууд. Энэ зорилгын үүднээс бид эхний болон хоёр дахь үе шатуудын арга тус бүрийн боломж, хязгаарлалтын иж бүрэн дүн шинжилгээ хийсэн. Бие биенийхээ зан үйлийн онцлог шинж чанаруудын талаар ойлголт дутмаг байгаа нөхцөлд дүрд суурилсан хүмүүстэй харьцуулахад типологийн арга барилаар бүрдсэн багууд өгсөн даалгаврыг шийдвэрлэх чадвараа харуулах хандлагатай байдаг. Оюуны үүргийн талаарх ойлголтыг багийнхтай харьцуулахад илүү их итгэл үнэмшилтэй байгаагаас харахад харилцан үйлчлэлийн бүрэн туршлага хуримтлуулахаас өмнө типологийн багт оролцогчид зөв гэдэгт маш их итгэлтэй байдаг нь үүнийг хөнгөвчилж байгаа бололтой. Бие биенийхээ үүргийг тодорхойлох, тиймээс эхний шатанд байгаа типологийн багууд харьцангуй үр дүнтэй бөгөөд тэдэнд өгсөн даалгаврыг сайн даван туулж байгаа боловч тэдний хөгжлийн таамаглал нь маш тааламжгүй байдаг. Байрлал тогтоох нь танин мэдэхүйн хүчин чармайлт бага зарцуулдаг бөгөөд энэ нь танд тулгарч буй даалгаврыг шийдвэрлэхэд шууд анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог. Ийм багуудын дүр илүү тод, тод илэрч байгаагийн шалтгаан нь бидний бодлоор оролцогчдын өөрийгөө танилцуулах хүсэл эрмэлзэл юм , хүний бүх зан чанар, түүний хандлагын тогтолцоонд ханддаг. Д.В.Кейрсигийн загвартай танилцсаны үр дүнд оролцогчдын дунд өөрийн эрхгүй бий болсон эргэцүүлэл нь бүлгийн нөхцөл байдлаас үл хамааран хэн болохыг хүсч байна вэ гэсэн асуултыг асууж, хамгийн тохиромжтой дүрийнхээ санааг шинэчлэхэд түлхэц өгдөг. үргэлж үнэн дүртэй давхцдаггүй. Энэ тохиолдолд багийн гишүүн өөрийгөө хууран мэхэлж, бусад хүмүүсийн дунд өөрийн чадварын талаар хуурамч сэтгэгдэл төрүүлдэг гэж хэлэх нь илүүц юм. Типологийн багуудад дүрд тоглох багуудтай харьцуулахад олон тооны тоглогчид өөрсдөд нь ер бусын үүрэг гүйцэтгэдэг, мөн дүрийн цаг хугацаа, чанарын үнэлгээний тууштай байдал бага байдаг зэрэг баримтууд энэ таамаглалыг баталж байна. хамтран ажиллагсдын гүйцэтгэл. Ер бусын оюуны үүргийг жинхэнэ утгаар нь хэрэгжүүлэх боломжгүй тул энэ нь түүнийг гүйцэтгэх эрхийн талаархи зөрчилдөөн үүсэхэд хүргэдэг. Гэхдээ энэ зөрүүг олж илрүүлэх нь аль ч бүлэгт цаг хугацаа шаардагдах тул эхний алхамын шатанд багийн гишүүд бие биедээ урам хугарах нь хараахан гараагүй байна. Гэсэн хэдий ч уур амьсгал дахь ерөнхий хурцадмал байдал аль хэдийн бүрэлдэж байгаа нь дүрд тоглох багуудтай харьцуулахад бүхэлдээ харилцан үйлчлэлийн сэтгэл ханамжийн бага зэрэг доогуур үзүүлэлтээр илэрхийлэгддэг. Типологийн хандлагаар тодорхойлсон оюуны үүргээс ялгаатай нь багийн үүрэг нь хувь хүний чадамжид төвлөрдөг тул өөрийнхөө тухай төгс санаатай бага холбоотой байдаг тул субъектив ач холбогдол багатай байдаг. Түүгээр ч зогсохгүй багийн үүрэг нь хувь хүний онцлог шинж чанаруудын тусгал болохоос илүү олон хувилбартай байдаг тул багийн тоглогч бүр бусад жинхэнэ чадавхидаа үндэслэн өөрийгөө ухамсарлаж чаддаг. Иймээс энэ тохиолдолд зөрчилдөөн үүсэхгүй, бие биенийхээ зан үйлийн талаархи хуурмаг зүйл бага байдаг тул эмпирик нотолгоо - 176

6 2013 ОНЫ 10 (40) 10-р сарын 2013 оны 11 сарын чанар, цаг хугацааны хувьд үнэлгээний тууштай байдлын үзүүлэлтүүд, чиг хандлагын түвшинд үүрэг гүйцэтгэх багуудад туршилт хийхээс өмнө болон туршилтын явцад тодорхойлсон үүргүүдийн давхцлын зэрэг нь илүү өндөр байна. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн багийн үүргийг хэрэгжүүлэхэд илүү их байгалийн байдал нь оюуны дүртэй харьцуулахад түүний тод байдал, тод байдал багатай нягт холбоотой байдаг бөгөөд энэ нь оролцогчид багт хэн юу хариуцаж байгааг ойлгохын тулд нэмэлт хүчин чармайлт шаарддаг гэсэн үг юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ үйл явц нь маш их цаг хугацаа шаарддаг бөгөөд нэмэлт хүчин чармайлт шаарддаг. Үүний үр дүнд үүрэг гүйцэтгэгч багууд өгөгдсөн даалгаврыг шууд шийдвэрлэхэд бага цаг зарцуулдаг бөгөөд энэ нь эхний шатанд үр дүнтэй байдлын үзүүлэлтүүд буурч байгааг харуулж байна. Тиймээс эхний алхамын үе шатанд байгаа типологийн багууд харьцангуй үр дүнтэй бөгөөд тэдэнд өгсөн үүрэг даалгаврыг сайн даван туулж чаддаг боловч тэдний хөгжлийн таамаглал нь маш тааламжгүй байдаг. Байршил нь автоматаар гажуудлын элементийг агуулдаг бөгөөд энэ нь дүрд тоглох багуудын тоглогчдод бие биенийхээ үйлдэлд чиг баримжаа олгох үйл явц үүсэхэд хүргэдэг бөгөөд энэ нь тэдний эцсийн төлөвшилд зөвхөн цаг хугацаа шаарддаг. Энэ тохиолдолд таатай нөхцөл бол туршилтын хоёр дахь шатанд тодорхойлсон хамтарсан үйл ажиллагаа юм. үргэлжилж буй харилцан үйлчлэлд сэтгэл дундуур байх тодорхой бус мэдрэмж. Мөн дүрд тоглох багуудын хувьд бие биенийхээ үйл ажиллагаанд чиг баримжаа олгох үйл явц нь байгалийн жам бөгөөд эцсийн төлөвшилд зөвхөн цаг хугацаа шаардагддаг. Энэ тохиолдолд таатай нөхцөл бол туршилтын хоёр дахь шатанд тодорхойлсон хамтарсан үйл ажиллагаа юм. Хоёрдахь алхамын үе шатанд дүрийн багууд үүрэг хуваарилах асуудалд эрчимтэй анхаарлаа төвлөрүүлдэг бөгөөд энэ нь чиг хандлагын түвшинд харилцан үйлчлэлийн сонирхол нэмэгдэхэд илэрдэг (энэ зорилгоор нэмэлт тодруулга хийх шалгуур). Хамт ажиллагсдын үүргээ гүйцэтгэж байгаа сэтгэл ханамжийн түвшин, сэтгэл ханамжийн түвшин хоёулаа харьцангуй өндөр түвшинд байгаа тул энэ үйл явц нэлээд амжилттай үргэлжилж байгаа бололтой. Бие биенийхээ үүргийн талаархи санаа бодлыг харьцангуй өндөр түвшинд байлгаж, баг дахь хамт ажиллагсдын зан байдлын талаархи ойлголтын үнэн зөв байдалд итгэх итгэл нэмэгддэг. Гэсэн хэдий ч үүрэг хуваарилах ийм эрчимтэй ажил нь гүйцэтгэлийн үзүүлэлтийг зарим талаараа дордуулдаг. 177

7 Харьцуулбал, чиг хандлагын түвшний хоёр дахь шатанд байгаа хэв шинжийн багууд үр ашиг нь харьцангуй огцом буурч байгааг харуулж байна (хэдийгээр тэд дүрд тоглох багаас арай илүү амжилттай хэвээр байгаа боловч), түүнчлэн харилцан үйлчлэлийн сэтгэл ханамжтай байна. Үүний шалтгаан нь дүрд зарцуулсан цаг хугацааны үнэлгээний тууштай байдал мэдэгдэхүйц буурсан, өөрөөр хэлбэл багийн гишүүд ерөнхийдөө хэн ямар үүрэг гүйцэтгэж байгааг тодорхойлоход хэцүү байдаг нь дүр төрхийг дахин хуваарилах эрчимтэй үйл явц юм. , гэхдээ дүрийн өндөр түвшний ялгаатай байдлыг харгалзан үзэхэд оролцогч бүр хамтрагчийнхаа үүргийг зөв тодорхойлж байгаа гэдэгт итгэлтэй байна. Үүний зэрэгцээ, ер бусын оюуны дүрээ жинхэнэ дүр болгон өөрчилж чадсан тоглогчдын тоо өөрчлөгддөггүй бөгөөд энэ нь шинэ төрлийн байрлалд зориулж хэвшмэл багуудын сонгосон чиглэл хараахан зөв болоогүй байна гэсэн үг юм. Ийм хурцадмал байдал нь багийг задлахад хүргэж болох байсан ч туршилтын хувьд оролцогчдыг багийг бүрдүүлэх шаардлагын дагуу харилцан ажиллах сэдэл болгон сонгосон тул типологийн багууд эцсийн дүндээ тогтвортой байж чадсан. дүрийн гүйцэтгэлийн чанарын үнэлгээнд ижил түвшний тууштай байдал, улмаар тэдгээрийн өөрчлөлтийг хангалттай синхрончлоход хүрэх. Иймээс эдгээр багуудад хамт ажиллагсдынхаа дүрийн зан чанарын жинхэнэ хувь хүний шинж чанарыг хүлээн зөвшөөрч эхэлдэг. Бидний бодлоор ийм динамик нь эерэг хандлагатай байдаг тул энэ нь багт бүтээлч харилцан үйлчлэлийн уур амьсгалыг бий болгоно. Типологийн багуудад хоёр дахь шатны эргэлтийн цэгийг амжилттай даван туулж байгаагийн бас нэг баталгаа бол гурав дахь шатны нэмэлт үе шатанд, өөрөөр хэлбэл цаашдын үйл ажиллагааны нөхцөлд үр ашгийг нэмэгдүүлэх явдал юм. Типологийн арга нь багийг эхлүүлэх үе шатанд маш үр дүнтэй төдийгүй түүний гишүүдийн илүү их рефлексийн илрэлийг дэмждэг. Багийн үйл явцыг рефлексээр мэдрэх чадвар нь ийм багуудын хөгжлийг шинжлэхэд гол дэмжлэг болж, үүрэг хуваарилах үйл явцыг хөнгөвчлөхөд тусалдаг. Ийнхүү хэв маягийн хандлагын үндсэн дээр бүрдсэн багууд хөгжлийнхөө "драмын" шинж чанарыг үл харгалзан гишүүдийнхээ үүргийг хүлээн зөвшөөрч, өөрсдийгөө мэргэжлийн үйл ажиллагааны субьект гэдгээ ухамсарлаж эхэлдэг боловч тохиролцоонд хүрэх зам нь тодорхой болж хувирдаг. урт бөгөөд нэлээд стресстэй. Ажилд авах хэв маягийн арга нь дүрийн хандлагаас дутахгүй, гэхдээ маш тодорхой бөгөөд нийгмийн сэтгэл зүйд түүний чадавхийг илүү бүрэн дүүрэн илрүүлэхийн тулд шинжлэх ухааны нэмэлт судалгаа шаардлагатай гэж үзэж болно. Тиймээс, типологийн арга нь багийг эхлүүлэх үе шатанд маш үр дүнтэй төдийгүй түүний гишүүдийн илүү их рефлексийн илрэлийг дэмждэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Багийн үйл явцыг рефлексээр мэдрэх чадвар нь ийм багуудын хөгжлийг шинжлэхэд гол дэмжлэг болж, үүрэг хуваарилах үйл явцыг хөнгөвчлөхөд тусалдаг. Үүнтэй холбогдуулан энэхүү судалгаа нь типологийн аргыг ашигладаг мэргэжилтнүүдэд аялалынхаа эхэнд илүү амжилттай байгаа багийг цуглуулахаас гадна баг бүрдүүлэх явцад гарч буй олон зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх боломжийг олгоно гэж бид үзэж байна. багийн амжилтанд нэмэлт эх үүсвэр бий болгох. 1. Jung K.G. Сэтгэлзүйн төрлүүд. М.: Прогресс-Универс, Бриггс-Майерс I. Майерс-Бриггс төрлийн индикаторын онол ба хэрэглээний тайлбар. Пало Алто, Калифорниа: Зөвлөх сэтгэл зүйч Хэвлэл, Геллерт М., Новак К. Багийг бүрдүүлэх тухай. М.: Топ, Кейрси D. Намайг ойлгоорой II. М.: Черная Белка, Жуков М., Журавлев А.В., Павлова Е.Н. Баг бүрдүүлэх технологи. М.: Aspect Press, Goffman E. Өдөр тутмын амьдралдаа бусдад өөрийгөө танилцуулах. М .: KANO-PRESS,

Лебедева Юлия Владимировна магистрант Ершова Светлана Константиновна Ph.D. сэтгэл зүйч. Шинжлэх ухаан, "Зүүн Европын психоанализийн хүрээлэн" дээд боловсролын хувийн боловсролын сургуулийн дэд профессор, Санкт-Петербург хотын СЭТГЭЛИЙН СЭТГЭЛ, НИЙГЭМ-СЭТГЭЛ ЗҮЙН

О.Э. Толстыхын ХАНДЛАГА ОРЧИН цагийн ЭМЭГТЭЙЧҮҮДИЙН ЭРҮҮЛ МЭНД, АМЬДРАЛЫН ЧАНАР ТОДОРХОЙЛДОГЧ ХҮЧИН ЗҮЙЛИЙН хувьд Өнөөгийн байдлаар хүний амьдралын чанарыг хадгалах, сайжруулах асуудлыг судлах нь ихээхэн сонирхол татаж байна.

Г.М. Пикалова, BSPU УДИРДЛАГЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНД ЗАН ЗҮЙН ТЕХНОЛОГИЙН ГҮЙЦЭТГЭЛ Удирдлагын сэтгэл судлалын үндсэн хэрэглээний ажлуудын нэг бол удирдлагын үйл ажиллагааны үр ашгийг нэмэгдүүлэх явдал юм. Орших

Федоров Б.И. Боловсролын философийн прогнозын чиг үүрэг И.Кант философи бол “шинжлэх ухааны хүрээг хаадаг цорын ганц шинжлэх ухаан хэвээр байгаа бөгөөд үүний ачаар шинжлэх ухаан анх удаа зөвхөн олж авсан шинжлэх ухаан хэвээр байна” гэж тэмдэглэжээ.

БҮТЭЭЛЧ, танин мэдэхүйн ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ янз бүрийн түвшинд Өсвөр насны хүүхдүүдийн ӨӨРИЙН ОЙЛГОЛТ Э.Д.БЕСПАНСКАЯ Энэхүү нийтлэлд өсвөр үеийнхний өөрийгөө танин мэдэхүй, тэдний танин мэдэхүйн талаарх ойлголтыг судлахтай холбоотой асуудлуудыг авч үзэх болно.

МХХТ-ийн чиглэлээр багшийн чадамжид нөлөөлж буй хүчин зүйлийн судалгаа (Үндэсний боловсролын “Боловсролын тогтолцоог мэдээлэлжүүлэх” төслийн хүрээнд багш нарын МХХТ-ийн чадамжийн судалгааны үр дүн.

ГАДААД ХЭЛ ЗААХ ҮЙЛ ЯВЦАНД НАСАНД НАСАН ХҮМҮҮСИЙН ХУВИЙН ХАРИЛЦААНЫ СУДАЛСАН ТУРШЛАГА И.Р.Туйгуновагийн нэрэмжит Астрахань Улсын Их Сургууль Насанд хүрэгчдийн боловсролын тогтолцооны хөгжил нь нэг юм.

Лекц 15. Жижиг бүлгүүдийн сэтгэл зүй. Хувь хүн хоорондын харилцаа 15.4 Жижиг бүлгийн харилцаа Хувь хүн хоорондын харилцаа (харилцаа) хүмүүсийн хооронд субъектив байдлаар туулсан, бодитойгоор илэрсэн харилцаа.

Савин Е.Ю. Багш, оюутнуудын оюун санаанд сурган хүмүүжүүлэх сэтгэлгээг үнэлэх параметрүүд болох импровизация ба туршлага // Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны сэтгэл зүй: уламжлал, шинэчлэл: Олон улсын шинжлэх ухаан, практикийн материал.

UDC 159.9.072 Маркова О.В., сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, Алс Дорнодын Холбооны Их Сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх сэтгэл судлалын тэнхимийн дэд профессор ОХУ, Уссурийск АГУУЛГА

ТЭР. Шахматова (РСППУ, Екатеринбург) МЭРГЭЖЛИЙН ЛИЦЕЙИЙН БАЙГУУЛЛАГЫН СОЁЛЫН ОНЦЛОГ Сургуулийн байгууллагын соёл нь боловсролын чанарт нөлөөлөх нөхцлийг бүрдүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

ЭЗГҮЙ ЭЦГИЙН ЗАЛУУ НАСНЫ БУСАД НЭГДСЭН ДҮРЭЭ Павлов И.В. аспирант Дотоодын нийгмийн сэтгэл зүйд субьект-субъектийн тусгалын үзэгдлийг харилцааны хүрээнд судалдаг уламжлалтай.

Стрессийг даван туулах зан үйл Елена Владимировна Акчурина Саратовын Улсын Их Сургуулийн Багшийн дээд сургуулийн докторант. Н.Г. Чернышквский Оросын сэтгэл судлаачид даван туулах зан үйлийг тодорхойлдог

СТАТИСТИКИЙН ДҮГНЭЛТ 1. Статистикийн дүгнэлтийн асуудлын танилцуулга 2. Статистикийн таамаглал 3. Статистикийн шалгуур 4. Статистикийн ач холбогдол 5. Статистикийн шалгуур үзүүлэлтийн ангилал 6. Агуулга

UDC 378.126 N. P. Goncharuk, E. R. Валеева СУРАГЧДЫН ОЮУНЫ ЧАДВАРЫГ БҮРДҮҮЛЭХ ПЕДАГОГИЙН НӨХЦӨЛ Нийгмийн ажлын мэргэжилтнүүдийн оюуны салбарт тавигдах шаардлагын дүн шинжилгээг хийсэн; илчилсэн

АЛБАН ЁСНЫ ӨРСӨЛДӨГЧИЙН ТОЙМ Холбооны улсын төсвийн боловсролын байгууллагын сэтгэл судлалын факультетийн сэтгэл судлалын ухааны доктор, профессор, Нийгмийн сэтгэл судлалын тэнхимийн профессор

Е.Ю.Безрукова, Москвагийн Улсын Их Сургуулийн сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч. М.В.Ломоносова Баг бүрдүүлэх технологи: арга, хэтийн төлөв 90-ээд оны эхэн үед баг бүрдүүлэх нь дэвшилтэт стратегиудын нэг болжээ.

Одинцова V.N. Хувь хүний хөгжлийн сэтгэл судлалын өнөөгийн асуудлууд: шинжлэх ухааны өгүүллийн цуглуулга. / Гродно улсын их сургууль нэрэмжит. Я. Купала; шинжлэх ухааны редактор : Л.М.Даукша, К.В. Карпинский. Grodno: GrSU, 2014. P. 250-257 ХЭРЭГЦЭЭНИЙ СУДАЛГАА

UDC 371 ЗӨРЧЛӨЛТИЙН НӨХЦӨЛ БАЙДАЛ Өсвөр насны хүүхдүүдийн зан үйлийн СТРАТЕГИ Евдокимова Елена Леонтьевна Багшийн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, Беларусийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн дэд профессор. M. Танка Бүгд Найрамдах Улс

Мөргөлдөөний төрлүүд Хувь хүний хоорондын зөрчилдөөн гэдэг нь нэг хүний хүч чадлын хувьд ойролцоогоор тэнцүү боловч эсрэгээрээ чиглэсэн ашиг сонирхол, хэрэгцээ, жолоодлогын хоорондын зөрчил юм. Хувь хүн хоорондын зөрчилдөөн

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам ХОЛБООНЫ УЛСЫН ТӨСВИЙН ТӨСВИЙН ДЭЭД БОЛОВСРОЛЫН СУРГАЛТЫН БАЙГУУЛЛАГА “САРАТОВЫН ҮНДЭСНИЙ СУДАЛГААНЫ УЛСЫН ИХ СУРГУУЛЬ”

Эконометрик загварчлал Лабораторийн ажил 7 Үлдэгдэлийн шинжилгээ. Автокорреляци Агуулга Үлдэгдлийн шинж чанар... 3 1-р Гаусс-Марков нөхцөл: Бүх ажиглалтын хувьд E(ε i) = 0... 3 2-р Гаусс-Марков нөхцөл:

3. Андреева I. N. Багшийн ажлын сэтгэл хөдлөлийн чадвар // Хүмүүс. боловсрол. 2006. 2. P. 216 223. 4. Яковлева E. L. Хувь хүний болон бүтээлч хөгжлийн сэтгэл хөдлөлийн механизм // Асуудал. сэтгэл судлал.

2. Гареев Р.Т. Бүтээлч инженерийн боловсрол дахь олон хэмжээст эвристик харилцан яриа. М., 2004. 3. Зиновкина М.М., Бүтээлч инженерийн боловсрол: Онол ба шинэлэг бүтээлч сурган хүмүүжүүлэх технологи.

БАГШ, ОЮУТНУУДЫН БОЛОВСРОЛЫН ХАРИЛЦААНЫ ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ Барабанова З.П. Боловсролын үйл явцыг үр дүнтэй явуулах чухал хүчин зүйл, нөхцөл бол түүний субъектуудын харилцан үйлчлэл юм. Харилцаа холбоо

Терешкин А.Ф. ГЭР БҮЛ ЁС ЗҮЙН ТАНИЛЦУУЛАХ ХҮЧИН ЗҮЙЛ Хэвлэгдсэн: Гэр бүлийн сэтгэл судлалын орчин үеийн асуудлууд. Бямба. нийтлэл. Санкт-Петербург: ANO "IPP" хэвлэлийн газар, 2007. 116-120 хуудас. Ойлгох тухай ойлголтыг үндэслэгчийн хэлснээр

1 багшийн харах хүрээнээс гадуур байгаа гадаад хэлийг гүнзгийрүүлэн судлах. Хэл шинжлэлийн авьяастай оюутнуудыг гадаад хэлний чадамжийг илүү өндөр түвшинд хүргэх боломжтой бөгөөд байх ёстой

ХӨГЖЛИЙН НАСНЫ ХҮМҮҮСИЙН ӨӨРИЙГӨӨ ИДЭВХҮҮЛЭХ, ТҮҮНИЙ ТУСГАЛТЫН ӨӨР ТҮВШИНД БАЙХ ОНЦЛОГ ХҮН Хүн байнга хөгжлийн явцад байдаг. Өсөх, өөрийгөө танин мэдүүлэх хүсэл бол хамгийн чухал чанар юм

НИЙГЭМ СУДАЛГААНЫ АРГАЧЛАЛЫН СУРГАЛТЫН АЖИЛ “Дээд боловсролд амжилтанд хүрэх ба түүнээс зайлсхийх сэдэл” сэдвээр Гүйцэтгэсэн: 232-р бүлгийн оюутан Константин Павлович Глазков 232-р бүлгийн оюутан Трантина

14 Н.А. Лаврова Цагийн хомсдолын нөхцөлд өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийн шийдвэр гаргах үйл явцад үзүүлэх нөлөө Шийдвэр гаргах нь хүн, бүлэг хүмүүс, хүмүүсийн мэдээлэл боловсруулах бүх түвшний гол үйл явц юм.

ҮР ДҮНТЭЙ ЯРИЛЦЛАГА Ерөнхий тайлан 2014 оны 12-9-ний өдрийн ОРШИЛ Зан үйлийн судалгаанаас үзэхэд хамгийн амжилттай хүмүүс бол өөрийнхөө давуу болон сул талыг мэддэг хүмүүс байдаг.

СЭТГЭЛ ЗҮЙЧИЙН СУРГАЛТ ДАХЬ МАТЕМАТИК СТАТИСТИК 25 С.В. Паршина Ирээдүйн сэтгэл судлаачдыг математикийн мэдлэгийн үндэстэй танилцуулах нь математик статистикийн хэсэгт зайлшгүй нөлөөлдөг. Математик

УДК 159.922.736.3 БАГА СУРГУУЛИЙН НАСНЫ ХҮҮХДИЙН ХАМТАРСАН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТАНД ТОГТВОРТОЙ, ТОГТВОРГҮЙ БАЙДАЛ НӨЛӨӨЛСӨН 2011 оны тэнхимийн төгсөгч Н.В.Смирнов. ерөнхий ба клиник

Рымарева Т.Ф. Троицкийн Нисэхийн Техникийн Коллежид БЭЛТГЭХ ҮЕД ИРЭЭДҮЙН ОНГОЦНЫ ТЕХНИКЧДЫН МЭРГЭЖЛИЙН ХАРИУЦЛАГА ХӨГЖҮҮЛЭХ ОНЦЛОГ Товч мэдээлэл: Нийтлэлд зохиогчийн

НАН ЧОУ ВО АКАДЕМИ МАРКЕТИНГ, НИЙГМИЙН МЭДЭЭЛЛИЙН ТЕХНОЛОГИЙН IMSIT, Краснодар ХУРАНГУЙ Сургалтын чиглэл 03.38.04 “Төрийн болон хотын удирдлага” Фокус (профайл)

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам "Саратовын үндэсний судалгааны улсын их сургууль" дээд боловсролын холбооны улсын төсвийн боловсролын байгууллага

Мэргэн Василисагийн бичсэн эссэ 01/10/1975 Оршил Энэ тайланг бөглөсөн "Дип" асуулгын үр дүнд үндэслэсэн болно. Гүн асуулга (DEEP) нь үр дүнтэй ажиллахад чухал ач холбогдолтой хүний хувийн чанарыг үнэлэх боломжийг олгодог.

Жуков Ю.М., Павлова Е.Н., Журавлев А.В. ТӨСЛИЙН БҮЛГҮҮДИЙН ТОНОГ ТӨХӨӨРӨМЖ Keirsey загвар: үзүүлэх материал @ Зохиогчийн эрх Ю.М. Жуков www.arborcg.org @ Зохиогчийн эрх Ю.М. Жуков www.arborcg.org, E.N. Павлова

Лекц 3. ЭКОНОМАТРИКС 3. Хүчин зүйл сонгох аргууд. Эконометрик загварт багтсан хүчин зүйлсийн оновчтой найрлага нь түүний сайн чанарын гол нөхцлүүдийн нэг бөгөөд үүнийг дагаж мөрдөх гэж ойлгодог.

4. Жижиг дээж дээрх Брауны загвар Одоо бид танилцуулах дарааллыг зөрчихгүйн тулд Брауны аргын зарим онцлог шинжийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.

Микляева A. V. ГЭР БҮЛИЙН янз бүрийн үеийн төлөөлөгчдөд насаар нь ялгаварлан гадуурхах субьектив түвшин Нийтлэгдсэн: Гэр бүлийн сэтгэл судлалын орчин үеийн асуудлууд: үзэгдэл, арга, үзэл баримтлал.

БОЛОВСРОЛЫН СЭТГЭЛ ЗҮЙ, СУРГАЛТ ЗҮЙН АСУУДАЛ Бокова Ольга Александровна Доктор. сэтгэл зүйч. Шинжлэх ухаан, дэд профессор ФСБЭИ HE "Алтайн Улсын Багшийн Их Сургууль" Барнаул, Алтайн хязгаар Алексей Чебулин

Сэдэв 7. Гэмт хэргийг судлах зохион байгуулалт, арга зүй 1. Гэмт хэргийг судлах арга зүйн тухай ойлголт Гэмт хэргийн криминологийн судалгааны арга зүй - тодорхой арга, арга, хэрэгслийн багц

НИЙГМИЙН СУДЛАЛЫН 6-Р АНГИЙН АЖЛЫН ХӨТӨЛБӨРИЙН ТАЙЛБАРТ ТАЙЛБАР: Энэхүү ажлын хөтөлбөрийг Ерөнхий боловсролын улсын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг, хөтөлбөрийн үндсэн дээр боловсруулсан болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн харилцааны чадварыг интерактив технологиор хөгжүүлэх үзэл баримтлал Хүмүүсийн амьдралын үйл ажиллагаа нь харилцааны үйл ажиллагаанд явагддаг. Харилцааны явцад суралцах үйл явц явагддаг

30 АВТОМАТЕР. 2016. T. 52, 1 UDC 519.24 ИНТЕРВАЛИЙН ҮНЭЛГЭЭД ҮНДЭСЛЭГДСЭН ГЭРЭЭНИЙ ШАЛГУУР E. L. Kuleshov Алс Дорнодын Холбооны Их Сургууль, 690950, Владивосток, st. Суханова, 8 И-мэйл: [имэйлээр хамгаалагдсан]

Тайлбар тэмдэглэл. Сургалтын хөтөлбөр “Хүний амьдралын бэрхшээл. Өсөх босгон дээр" нь оюутнуудын ёс суртахууны боловсролд ихээхэн ач холбогдолтой юм. Ажлын хөтөлбөр нь дараахь зүйл дээр суурилдаг

Сэдэв Багшийн үндсэн чадамж 1.1 Сурагчдын хүч чадал, чадварт итгэх итгэл Багшийн үндсэн чадамжийг үнэлэх аналитик хүснэгтийн загвар Чадамжийн шинж чанар I. Хувь хүний чанар

Худаева Майя Юрьевна Докторант. сэтгэл зүйч. Шинжлэх ухаан, дэд профессор Белгород улсын үндэсний судалгааны их сургууль Белгород, Белгород муж НИЙГМИЙН ТАХНУУЛЫН ХӨГЖЛИЙН ОНЦЛОГ

ХҮҮХДИЙН СЭТГЭЛ ЗҮЙН ТУСЛАМЖ Смирнова Виктория Викторовна Ph.D. сэтгэл зүйч. Шинжлэх ухаан, Холбооны улсын төсвийн боловсролын дээд мэргэжлийн боловсролын байгууллагын дэд профессор "Великолукская улсын биеийн тамир, спортын академи", Великие Луки, Псковская

35 Н.Ф. Кравцова Өсвөр насны хүүхдүүдэд үнэ цэнийн өөрийн гэсэн хандлагыг төлөвшүүлэх сэтгэл зүйн тодорхойлогч хүчин зүйлүүд Хувь хүний хувийн хандлагыг судлах нь олон жилийн турш уламжлалт асуудал байсаар ирсэн.

Харилцааны янз бүрийн загвар бүхий дунд сургуулийн багш нарын харилцааны ур чадвар, харилцааны хүсэл эрмэлзэл Дроздикова Зарипова А.Р. Орос, Казань (Ижил мөрний бүс) Холбооны Хүмүүнлэгийн их сургууль

Столярова С.С., Назметдинова И.С. ХҮНИЙГ ХӨДӨЛМӨРИЙН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНД ӨӨРИЙГӨӨ УДИРДАХ АСУУДАЛ Астрахань Улсын Их Сургууль Энэхүү бүтээл нь хувь хүний хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд өөрийгөө танин мэдүүлэх асуудалд зориулагдсан болно.

БИЗНЕС ТОГЛООМ БАРИЛГЫН МЭРГЭЖЛИЙН МЭРГЭЖЛИЙН СУРГАЛТЫН ХЭЛБЭР БОЛОХООР Идэвхтэй суралцахад анхаарах нь дээд боловсролын боловсролын бүтцийн өөрчлөлтийн стратегийн нэг чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болсон.

Сэтгэл судлаачийн мэргэжлийн чухал чанарыг судлах, инноваци заах технологи 176 В.А. Макаров, О.Г. Плахута Орчин үеийн хүмүүнлэгийн академи, Москва Мэргэжлийн чухал чанарыг хөгжүүлэх

Төрөл тайлан Владимир Иванов Фокус хэв маяг Үүсгэсэн огноо: 2014 оны 2-р сарын 27 Хуудас. 2 Saville Consulting, 2014. Бүх эрх хуулиар хамгаалагдсан. Агуулга Оршил...3 Хүмүүстэй харилцах хэлбэр...5 Асуудлыг шийдвэрлэх хэлбэр...6 Хувь хүн-Гүйцэтгэгч...7

P/n Мэргэжлийн стандартад орсон багшийн мэргэжлийн шинэ чадамж Авьяаслаг сурагчидтай ажиллах Хамран сургах сургуулийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хүрээнд ажиллах Орос хэл заах

МЭДЛЭГИЙН СУРГАЛТ ЗҮЙН ШАЛГАЛТЫН ҮР ДҮНИЙГ НЭМЭГДҮҮЛЭХ АЛБАН БА БҮТЦИЙН АСУУДАЛ I.D. Рудинский Сургалтын үйл явцад компьютерийн дэмжлэг үзүүлэх чиглэлээр системтэй судалгаа хийсэн

“Эрдэм шинжилгээний арга зүй” хичээлийн шалгалтын асуултын жагсаалт 08.04.01 “Барилга”, сургалтын чиглэлийн оюутнуудад зориулсан “Шинжлэх ухаан” 08.04.01.0002 “Мэргэжил”

Үнэлгээний төв боловсон хүчний үнэлгээний хамгийн үнэн зөв арга CNT Консалт төв нь боловсон хүчин, байгууллагыг хөгжүүлэх шинэ технологид зориулагдсан Москва, Вернадского өргөн чөлөө 103-1-59, Утас: +7 095 / 433 23 04 Факс: +7 095

УЛСЫН НЭГДСЭН ШАЛГАЛТЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА, ГҮЙЦЭТГЭЛИЙГ ӨӨРИЙГӨӨ ЗОХИОН БАЙГУУЛАХ ХҮЧИН ЗҮЙЛ БОЛОХ ОЮУТНЫ ХҮН ХҮНИЙ УТГЫН ХҮРЭЭ С.Б.Лещинская Томскийн Улсын Их Сургууль С.А. Богомаз эмч сэтгэл зүйч

АЖЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН АЖИЛТНУУДЫН СЭТГЭЛ СЭТГЭЛИЙН НИЙГЭМ ЗҮЙН СУДАЛГААНЫ АРГА ЗҮЙ, ТУРШЛАГА TII I.P. Поварич, О.К. Слинкова Нийтлэлд ажлын сэтгэл ханамжийг үнэлэх зохиогчийн арга зүйг хамгийн чухал гэж үздэг

Бүлэг 5. Хүний сэтгэл зүй дэх ерөнхий ба хувь хүн, хувь хүний типологи

6. Типологийн хандлага

Типологийн хандлага нь хувь хүний төрлийг хувь хүний хувийн хүчин зүйлсийн (шинж чанаруудын) хослол болгон бууруулж болохгүй цогц зүйл гэсэн байр сууринаас үндэслэдэг. Түүний агуулгыг тухайн төрөлд ангилагдсан бүлгийн хүмүүсийн ердийн эсвэл дундаж төлөөлөгчийн тодорхойлолтоор илрүүлдэг. Жишээлбэл, "дарангуйлагч зан чанар" гэх мэт хувийн шинж чанар нь дор хаяж дөрвөн хувийн хүчин зүйлийн нэгдэл бөгөөд тэдгээрийн аль нэг нь - давамгайлал болгон бууруулж болохгүй. Дарангуйлал ба ноёрхлын хоорондох хамгийн гайхалтай ялгааны нэг бол авторитар зан чанар нь доод түвшний хүмүүсийг дарангуйлж, түүнээс дээшхи хүмүүст захирагддаг бол давамгайлсан зан чанар нь доод албан тушаалыг эзэлдэг хүмүүсийн удирдагч бөгөөд өндөр албан тушаалын төлөө тэмцдэг явдал юм.

Америкийн сэтгэл судлаач Хорни бусад хүмүүстэй харилцах хандлагаас хамааран сэтгэл зүйн гурван төрлийн зан чанарыг тодорхойлсон.

"Хавсралтын төрөл"- хүн харилцааны хэрэгцээ нэмэгдэж, түүний хувьд хамгийн чухал зүйл бол түүнийг хайрлах, хүндлэх, хэн нэгэн түүнд анхаарал халамж тавих явдал юм - ийм хүн өөр хүний үнэлгээнд "Тэр хайрлаж, халамжлах уу" гэсэн асуултаар ханддаг. надад?"
"Түрэмгий төрөл"- зорилгодоо хүрэх арга хэрэгсэл болох бусад хүмүүст хандах ердийн хандлага - ийм хүмүүс давамгайлахыг хичээдэг, эсэргүүцлийг тэвчихгүй, өөр хүнийг "Тэр надад ашигтай байх болов уу?" Гэсэн үүднээс авч үздэг.
"Алслагдсан төрөл"- ийм хүмүүсийн хувьд бусад хүмүүсээс тодорхой сэтгэл хөдлөлийн зай шаардлагатай байдаг, учир нь тэд харилцаа холбоог зайлшгүй муу зүйл гэж үздэг, бүлгийн үйл ажиллагаанд оролцох сонирхолгүй бөгөөд тэдний ач тусыг үндэслэн тэднийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой гэж үздэг; Бусад хүмүүстэй болзохдоо тэд өөрөөсөө "Тэр намайг ганцааранг минь орхих уу?" Гэсэн асуултыг өөрөөсөө асуудаг.

Хүний зан байдал, дотоод сэдэл хоорондын хамаарлаас хамааран зан чанарын гурван хэлбэрийг ялгадаг (Норакидзе):

эв нэгдэлтэй зан чанар - зан үйл, дотоод сэдэл хоёрын хооронд зөрчилдөөн байхгүй: хүсэл эрмэлзэл, ёс суртахууны зарчим, үүргийн мэдрэмж, хүний жинхэнэ зан байдал нь бие биетэйгээ зохицсон, нийгмийн чиг баримжаа, зохистой байдал;
зөрчилдөөнтэй, зөрчилдөөнтэй зан чанар - зан байдал, сэдэл хоорондын зөрчилдөөн байдаг, жишээлбэл. үйлдлүүд нь хүсэл эрмэлзэлтэй зөрчилддөг;
импульсив зан чанар - зөвхөн өөрийн хүслийн дагуу л үйлчилдэг, эсвэл хэрэв хүн тодорхой илэрхийлсэн хүсэл эрмэлзэлгүй бол гадны нөлөөнд нийцүүлэн ажилладаг - "цаг агаарт" хүн, гэхдээ тэр боломжтой ч гэсэн ойрын нөхцөл байдлын дагуу ажилладаг. түүний үр ашиг, ардчилсан хамтын ажиллагаатай нийцэхгүй байдлаа далдлах.

Танин мэдэхүйн сэтгэл судлалын төлөөлөгчид хувь хүнийг хувь хүний бүтцийн систем гэж үздэг бөгөөд хүн бүр амьдралын туршлагыг тайлбарлахад ашигладаг өвөрмөц бүтцийн системтэй (хувь хүн) байдаг. Хүмүүс үйл явдлыг хэрхэн тайлбарлахаараа бие биенээсээ ялгаатай байдаг. Хоёр хүн ижил ихрүүд эсвэл ижил төстэй үзэл бодолтой байсан ч аливаа үйл явдалд хандаж, өөр өөрөөр тайлбарладаг. Хүн бүр өөрийн өвөрмөц хувийн бүтээн байгуулалтын "хонхны цамхаг"-аас бодит байдлыг ойлгодог. Хүмүүсийн ялгаа нь үйл явдлыг өөр өөр өнцгөөс тайлбарладагт оршино. Хүн түүний амьдралд нөлөөлж буй үйл явдлуудыг урьдчилан таамаглаж сурахын тулд бодит байдлыг тайлбарлахыг оролддог. Хүмүүс хувь хүний өвөрмөц тогтолцоог ашиглан ирээдүйг урьдчилан таамаглах байдлаар өнөөг хардаг. Хүний зан байдал нь ирээдүйн үйл явдлыг хэрхэн урьдчилан таамаглаж байгаагаас нь хамаардаг.

Келли хүн бүрийн бүтцийн систем нь өвөрмөц бөгөөд хүн бүр өөрийн гэсэн бүтцийн системд ажилладаг тул хүмүүс санал нийлдэггүй гэж үздэг. Үүнтэй холбогдуулан хувь хүний типологийг тодорхойлох асуудал тийм ч чухал биш гэж үздэг.

Типологи, ангилал гаргах нь ертөнцийг танин мэдэх хамгийн эртний ерөнхий шинжлэх ухааны аргуудын нэг юм. Манай шинжлэх ухааны хүрээнд ялгагдах төрөл (анги)-ын сэтгэл зүйн утга учир нь, Хэрэв тодорхой бүлгийн хүмүүст ямар нэгэн шинж тэмдгийн хослол тогтмол ажиглагдаж байвал энэ хослолыг тухайн бүлгийн хувьд "ердийн" шинж тэмдэг, шинж тэмдгийн цогцолбор гэж үздэг бөгөөд хүн бүрийг энэ бүлэгт хамааруулж эхэлдэг.. Энэ тохиолдолд харгалзах төрлийн нэр (жишээлбэл, "гистероид") нь хүний шинж чанарыг илтгэдэг бөгөөд агуулга нь ердийн, дундаж төлөөлөгчийн тайлбараар илэрдэг.

Типологийн хандлага нь хувь хүнийг хувь хүний шинж чанаруудын нэгдэл болгон бууруулж болохгүй цогц зүйл гэж ойлгохыг шаарддаг.. Өөрөөр хэлбэл, сэдвүүдийг бүлэглэх үндсэн дээр ерөнхий дүгнэлт хийдэг. Типологи нь хурдан бөгөөд ойлгомжтой үр дүнг өгдөг эдийн засгийн мэдлэгийн арга юм Типологийн сул тал бол хүн бүрийн онцгой, хувь хүнийг үл тоомсорлох явдал юм: эцэст нь шинж тэмдгийн цогцолборт хамааралгүй бүх зүйл авч үзэх хүрээнээс гадуур үлддэг.. Тиймээс хүний хувьд хамгийн ердийн, гэхдээ хамгийн чухал биш байж магадгүй юм..

Өнөөдөр хүмүүс эсвэл сэтгэцийн шинж чанарууд (чанар, шинж чанарууд) хоорондын тодорхой ялгааг тодорхойлдог хэдэн мянган сэтгэлзүйн ангилал байдаг. Ангилал нь ерөнхий ойлголтын цар хүрээ, дотоод тууштай байдлын зэрэг, ангиллын үндэслэлээр ялгаатай.

Сэтгэлзүйн ангиллын хөгжлийн логик нь шинжлэх ухааны хоёр үндсэн чиглэлийн зэрэгцээ хөдөлгөөнийг зааж өгсөн: нэгийг нь гэж нэрлэдэг. "төрлийн сэтгэл зүй", нөгөө нь - "шинж чанаруудын сэтгэл зүй". Цаг хугацаа өнгөрөхөд хоёр чиглэл бие биен рүүгээ шилжсэн: төрлүүдийн сэтгэл зүй - төрөл бүрийн сэтгэцийн шинж чанаруудын бүтцийг ойлгох оролдлого, шинж чанаруудын сэтгэл зүй - илүү том, илүү системтэй ерөнхий дүгнэлт гаргах оролдлого.

Албан ёсны төрлүүд- аливаа сэтгэлзүйн болон анатомийн-физиологийн шинж чанарт үндэслэн тодорхойлсон тогтвортой төрлүүдийн ангилал нь албан ёсны хэв шинжид хамаарна. Албан ёсны төрлүүд нь өргөн цар хүрээтэй байж болно. Ихэнхдээ эдгээр нь аливаа үйл ажиллагааны зан үйлийн онцлогтой холбоотой хэв шинжүүд юм. Жишээлбэл, Херман Виткин 1954 онд хүмүүсийн төрлийг үндэслэн тодорхойлсон талбайн хамаарал ба талбайн бие даасан байдал. Талбайн хараат хүмүүс энгийн дүрсийг нарийн төвөгтэй геометрийн дэвсгэрээс тусгаарладаггүй. Талбайн бие даасан хүмүүс энгийн дүрсийг нарийн төвөгтэй геометрийн дэвсгэрээс тусгаарлаж чаддаг.

Динамик төрлүүдЭнэ нь хүний хөгжлийн үе шат, үе шат дамжсан (биологи, сэтгэл зүйн, нийгмийн) өөрчлөлт, өөрчлөлттэй холбоотой байдаг.

Типологи байж болно эмпирик ба онолын. Эмпирик зүйлүүд нь нарийн практик зөн совинтой судлаачдын ажиглалт дээр үндэслэсэн бөгөөд үүний үр дүнд төрөл тус бүрийн үндсэн шинж чанаруудыг тодорхойлсон. Эдгээр нь нэг төрлийн ба гетероген шинж чанарууд байж болно, жишээлбэл, биеийн бүтэц, бодисын солилцоо, даруу байдлын онцлог. Дүрмээр бол эмпирик төрлүүд статистикийн туршилтанд хамрагдаагүй.

Шинжлэх ухааны ангилал нь хэд хэдэн шаардлагыг хангасан байх ёстой. Нэгдүгээрт, тэр Ангиуд нь ангилагдсан объектуудын багцыг бүхэлд нь шавхах ёстой. Жишээлбэл, хүний зан чанарыг ангилахын тулд "мэдрэлийн" шинж тэмдэг хангалтгүй: тайван хүмүүс анхаарал хандуулахаа больж, ямар ч ангилалд хамаарахгүй, учир нь "мэдрэл" гэсэн ойлголтыг зөвхөн тайван бус хүмүүст л хэрэглэж болно. , тэнцвэргүй хүмүүс. Хоёрдугаарт, объект бүр зөвхөн нэг ангилалд багтах ёстой, эс бөгөөс төөрөгдөл бий болно. Жишээлбэл, хэрэв бид бүх хүмүүсийг сэтгэцийн өвчтэй, эрүүл гэж хуваахыг хүсч байгаа бол завсрын төрлүүдийг (невротик, хилийн бүсэд байгаа хүмүүс) хаана ангилахаа урьдчилан тохиролцох ёстой, эс тэгвээс тэдгээр нь хоёр ангилалд багтах болно. Гуравдугаарт, Ангилал дахь объектын шинэ хуваагдал бүрийг нэг шинж чанарын үндсэн дээр хийх ёстой. Жишээлбэл, хэрэв чулууг геологийн чиглэлээр ангилсан бол эхлээд өнгө, дараа нь хатуулаг (эсвэл эсрэгээр) хуваах ёстой, гэхдээ эдгээр шинж чанаруудын аль алинаар нь нэг дор биш. Энэ шаардлага нь эхний хоёртой адил чухал биш боловч үүнийг дагаж мөрдөхгүй байх нь ихэвчлэн төөрөгдөлд хүргэдэг. Хэд хэдэн сэдвийг нэгтгэхийн тулд автомат ангиллын математик аргыг ихэвчлэн ашигладаг.

Нийгэм дэх шинж чанарын (эсвэл төрөл) төлөөллийг тайлбарлах нь статистикийн хөгжилтэй холбоотойгоор маш чухал юм. шинж чанарын (төрөл) тархалтын шинж чанар.Мөн шинж чанаруудын ялгаа нь тоон эсвэл чанарын аль нь чухал юм. Сэтгэцийн шинж чанар нь илүү суурь (гүн) байх тусам илүү тогтвортой тархалт нь соёлын шинж чанараас хамаардаггүй. Ихэнх хэмжилтийн хэрэгслүүд (туршилтууд) нь ялгаа нь тоон шинж чанартай бол хэвийн тархалтын муруйд нийцүүлэн шинж чанарыг хэвийн болгохоор бүтээгдсэн байдаг. Тиймээс хувь хүний үндэс суурь болох шинж чанаруудыг "Том таван" гэж нэрлэдэг. Том тав) байна хэвийн тархалт. Хэрэв шинж чанарууд нь тоон бус, харин чанарын ялгаатай байвал тэдгээрийг ихэвчлэн хатуу багцын хүрээнд тайлбарладаг. Жишээлбэл, баруун гар, зүүн гар; дүлий, сонсгол; соционик дахь төрлүүд.

Сэтгэл зүйд ямар ч чанар байнга байхгүй байх нь ховор байдаг. Тиймээс ихэнх тохиолдолд тархалтын бодит шинж чанарыг илүү нарийвчлалтай тусгасан сул ангиллыг загварчлахад ашиглах нь ашигтай байдаг. Жишээлбэл, типологи Э.Кречмерэсвэл В.Г. Шелдон.

Ихэнхдээ энэ ангилал нь нийгмийн харилцааны хүрээтэй холбоотой шинж чанаруудад нөлөөлдөг бөгөөд тодорхой шинж чанарын хүчтэй давамгайлал нь хүний зан чанарыг тодорхой тодотгож өгдөг. Онцлог шинж чанарууд хувийн ангилал: ангиудын хооронд тодорхой хил хязгаар байхгүй, хүн гадаад болон дотоод шалтгааны нөлөөн дор нэг ангиас нөгөөд шилжиж болно, ангиудын тоо нь тухайн ангиллын зохиогчийн тохиргооноос хамаарна. Жишээ нь: нийгэм-зан чанарын ангилал Теофраст.

Орчин үеийн системийн ангилалнэрстэй холбоотой K. Jung, G. Eysenck, L. N. Sobchikгэх мэт орчин үеийн тогтолцооны үзэл баримтлалыг зохиогчид нэг типологийн загварын хүрээнд хүний бие даасан шинж чанарыг эмпирик судалгааны үр дүнг аль болох нэгтгэн дүгнэхийг хичээдэг. Дүрмээр бол ийм загвар нь хүний ерөнхий, хэв зүйн болон хувь хүний сэтгэлзүйн шинж чанарыг хослуулсан бүтцийн төв юм.

Үндсэн хуулийн болон албан ёсны динамик шинж чанарууд нь даруу байдлыг ангилах үндэс суурь болдог(эмнэлзүйн сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмч нарын дунд хамгийн түгээмэл)
Танин мэдэхүйн шинж чанарууд.Жишээ: Роршах: аналитик (нарийвчилсан) болон нийлэг (нэгтгэх) нь тэдний ертөнцийг хүлээн авах арга.
Үнэ цэнэ-сэтгэлийн шинж чанарууд.Ангилал Э.Фромм, Э.Спрангер, А.Маслоу.
Хувь хүнийг ангилах үндэс болох танин мэдэхүйн болон үнэлэмжийн сэдэл шинж чанаруудын холбогдох цогцолборууд. Эдуард СпрангерТанин мэдэхүй, үнэт зүйлсийг холбодог зан чанарын зургаан төрлийг тодорхойлж, хувь хүний төрлийг ертөнцийн талаарх мэдлэгтэй уялдуулдаг.

онолынхүн үнэнийг эрэлхийлэх, шүүмжлэлтэй, оновчтой хандлагыг сонирхох зэрэг үнэт зүйлсээр удирдуулсан мэдлэгийг эрэлхийлдэг;
эдийн засгийнхүн мэдлэгийн ашиг тусыг эрэлхийлж, өөртөө, гэр бүлдээ, нийгэмд тустай зүйлийг сурч мэдэх;
гоо зүйнхүн эв нэгдэл, хэлбэр, хэв маяг, нөхцөл байдалд тохирсон байхыг хичээдэг;
Учир нь нийгмийнХүний үнэт зүйл бол хүнийг хайрлах хайр юм. Хүн өөрийгөө өөр хүнээс олохыг хүсдэг, бусдын төлөө амьдрахыг хүсдэг, бүх нийтийн хайрыг эрэлхийлдэг;
улс төрийнхүн хүч чадал, нөлөөллийг үнэлдэг (улс төрийн хэлбэрээр байх албагүй);
Учир нь шашныХүний гол үнэ цэнэ нь амьдралын утга учрыг эрэлхийлэх, бүх эхлэлийн эхлэл - бурханлаг байдал, нэг ертөнцийг ухамсарлах явдал юм.

Төрөл бүр нь нэг давамгайлсан утгатай тохирч байна.

Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, сонгох, амжилттай үйл ажиллагааг төлөвлөх, урьдчилан таамаглах, мэргэжлийн сургалтыг оновчтой болгох, үйлдвэрлэлийн багийг бүрдүүлэх, удирдах боловсон хүчнийг сонгох, мэргэжлийн хүмүүсийн үйл ажиллагааны хувийн хэв маягийн шинж чанарууд - энэ бол сэтгэлзүйн асуудлын бүрэн жагсаалт биш юм. хүний хувийн шинж чанарыг нарийвчлан авч үзэх хэрэгцээ аль нь тулгарах ёстойг шийдэх.

Орчин үеийн сэтгэл судлалын онол, практикийн онцлог шинж чанар нь хувь хүний судалгааны цогц, системчилсэн хандлага юм. Сэтгэл судлал дахь системийн хандлагын түүхэн үндэс, гүн ухааны үндэслэлийг бүтээлүүдэд бүрэн тусгасан болно.

Хувь хүний судалгааны системчилсэн хандлага нь бүтээл болон бусад олон судалгаанд тодорхой хөгжлийг олж авсан.

Хувь хүний шинж чанарыг судлахад тууштай, шударга байдлын санааг хэрэгжүүлэх нэг хувилбар бол хэв зүйн хандлага бөгөөд тухайн төрөл нь хувь хүний шинж чанаруудын нэгдэл болгон бууруулж болохгүй нэгдмэл шинж чанартай байдаг тодорхойлолтын нэгж юм. Төрөл бүрийн ангилал, төрлийг бий болгох нь археологи, геологи, хими, биологи, хөрс судлал, хэл шинжлэл, утга зохиолын шүүмж зэрэг байгалийн болон хүмүүнлэгийн шинжлэх ухааны асуудлыг шийдвэрлэх нийтлэг аргуудын нэг юм. Энэ аргыг сэтгэл судлалын янз бүрийн салбарт мөн идэвхтэй ашигладаг.

Онцлог шинж чанар эсвэл хүчин зүйл дээр үндэслэн зан чанарыг тодорхойлох өөр нэг арга бол зарим нэг тогтсон багцыг бүрдүүлдэг шинж чанаруудын илэрхийллийн зэрэг хэлбэрээр хувь хүний ялгааг илэрхийлдэг. Эдгээр аргуудын нарийвчилсан дүн шинжилгээ, харьцуулалтыг бүтээлүүдээс авах боломжтой.

Типологийн болон хүчин зүйлийн хандлага нь тэдний сэдэвтэй ижил талбартай боловч тэдгээр нь тусдаа оршин тогтнож, хөгжиж, сэтгэлзүйн тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд сул харилцан үйлчлэлцдэг.

Энэхүү судалгааны сэдэв нь эдгээр хандлагыг утга учиртай хослуулах явдал юм.

Энэхүү баримт бичигт хувийн шинж чанаруудын бүтцийн онолын тайлбарыг төрөл, хэв шинжийн талаархи санаа бодлыг харуулсан болно.

1. Хувь хүний хэв шинж, хүчин зүйлийн тодорхойлолт

1.1. Хувь хүний хүчин зүйлийн тодорхойлолтыг харьцуулах.

Сэтгэл судлалд янз бүрийн төрлийн хувийн шинж чанарын асуулга, оюун ухааны тест, чадварын тестийг янз бүрийн практик зорилгоор ашигладаг. Туршилтууд нь даруу байдал, зан чанар, чадварын янз бүрийн параметрүүдийг тодорхойлж, хувь хүний чиг баримжааг судалдаг. Хамгийн түгээмэл хувийн аргуудын нарийвчилсан тоймыг бүтээлүүдээс авах боломжтой. 1935 он гэхэд 15,000 гаруй туршилтын арга байсан бөгөөд одоогоор тэдний тоог тоолж чадахгүй байна. Гэсэн хэдий ч хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг хэдэн арван тест байдаг.

Энэхүү өргөн цар хүрээтэй боловч муу бүтэцтэй, тархай бутархай сэтгэлзүйн хэрэгсэл нь тодорхой үйлдвэрлэл, мэргэжлийн үйл ажиллагаатай холбоотой өргөн хүрээний практик асуудлыг амжилттай шийдвэрлэх боломжийг олгодог.

Хувь хүний шинж чанарыг судлах, дүрслэх хамгийн түгээмэл аргуудын заримыг албан ёсны шинж чанарын үүднээс авч үзье. Тодорхойлсон хүчин зүйлсийн тоо, бүтцийг бид голчлон сонирхох болно.

Р.Кэттелл болон түүний хамтрагчид хүний үнэлгээний корреляцын матрицыг бусад хүмүүсээр ялгахдаа хувь хүний хэв шинжийн ялгааны 15 хүчин зүйлийг олж илрүүлжээ. Хувь хүний хамгийн товчхон загваруудын нэг бол Х.Айзенкийн загвар юм. Тэрээр зөвхөн хоёр харилцан ортогональ хүчин зүйлийг тодорхойлдог: "экстроверси - дотогшоо" ба "невротикизм", мөн "психотикизм" -ийг нормоос хазайх зэрэг гэж үздэг. Х.Эйзенк үлдсэн хувийн шинж чанаруудыг шаталсан байдлаар захирагддаг гэж үздэг.

R. Cattell Questionnaire - 16 PF нь янз бүрийн хувийн шинж чанарыг хэмждэг харилцан уялдаатай арван зургаан хэмжүүрээс бүрдэнэ.

Калифорнийн хувийн шинж чанарын тооллого (CPI) өргөн хэрэглэгддэг. Санал асуулгад давамгайлал, нийтэч байдал, сэтгэл хөдлөлийн төлөвшил, оюуны үр ашиг гэх мэт 18 хэмжүүр багтсан болно. ХҮИ-ийн асуулга нь 13 наснаас эхлэн жирийн хүмүүстэй ажилладаг бөгөөд зан үйлийн параметрүүдийг өгдөг 15 үндсэн хэмжүүрийг агуулдаг. Тайлбарлахдаа асуулгын хуваарийг 4 бүлэгт нэгтгэдэг. Асуулгад хүчин зүйл ангилахдаа ихэвчлэн 5 хүчин зүйлийг тодорхойлдог бөгөөд агуулгын хувьд зохиогчийн тодорхойлсон дөрвөн бүлэгтэй давхцдаггүй. Санал асуулгын 18 масштабын хооронд өндөр хамаарал байдаг бөгөөд энэ нь зохиогчдын тэмдэглэснээр мэдэгдэхүйц илүүдэл байгааг харуулж байна.

Миннесота мужийн олон талт хувийн шинж чанарын тооллого - MMPI. Энэ нь эмнэлзүйн оношлогоонд зориулагдсан. Санал асуулга нь Э.Краепелины психопатийн хэв шинж дээр үндэслэсэн бөгөөд 10 үндсэн хэмжүүр - 8 эмнэлзүйн ба 2 бионийгэм (эрэгтэй байдал - эмэгтэйлэг ба экстраверси - дотогшоо байдал), 3 туслах масштаб, олон янзын хувийн шинж чанарыг үнэлэх 400 орчим нэмэлт хуваарийг агуулдаг. . А.Анастасигийн хэлснээр “... MMPI хэмжүүрүүдийн харилцан хамаарал өндөр байгаа нь ялгавартай оношлогоонд үнэ цэнийг нь маш их асуудалтай болгодог.”

Т.Лиригийн техник нь хүмүүс хоорондын харилцааны хүрээг судалдаг. Энд хоёр үндсэн тэнхлэг байдаг: давамгайлал - хүлцэнгүй байдал, найрсаг байдал - түрэмгий байдал. Эдгээр тэнхлэгийн дагуу найман MMPI масштабтай тохирох найман октантын дискограммыг бүтээв.

Мэргэжлийн оношлогооны зорилгоор Гуилфорд-Зиммерманы асуулгын хуудсыг гадаадад өргөн ашигладаг. Санал асуулгад хувь хүний янз бүрийн шинж чанаруудад тохирсон 10 хэмжүүрийг багтаасан болно: идэвхтэй байдал, импульс, давамгайлал, нийтэч байдал гэх мэт. Гэсэн хэдий ч А.Анастаси тэмдэглэснээр эдгээр 10 хэмжүүрийн зарим харилцан хамаарал нь бие даасан, бусдыг олж авах оролдлого хийсэн ч ач холбогдолтой хэвээр байна. хамаарал бүхий шинж чанаруудын ангилал.

Фрайбургийн хувийн шинж чанарын асуулга FPI-R нь тухайн хүний нийгмийн дасан зохицох түвшинг голчлон тодорхойлдог 12 шинж чанарыг тодорхойлдог.

Хувь хүний сэтгэлийн хүрээ.

Р.Мейли янз бүрийн хувь хүний судлаачдын тодорхойлсон "сэдэлтэй хүчин зүйлүүд" -ийг харьцуулж үздэг.

В.МакДугалл хүний 18 үндсэн өдөөгч хүч, Мюррей 20 хэрэгцээг жагсаасан байна. Пьерон мөн 20 хэрэгцээг авч үздэг боловч тэдгээрийн зарим нь өөр өөр нэртэй боловч Ж.Гилфорд 19 сэдэл, Р.Кэтелл 12 сэдэл мэдрэмжийг тодорхойлсон. Л.Сзонди импульсийн 16 хандлагыг тодорхойлсон.

Мэдээллийн дагуу урам зоригийн салбарыг судлахад тусалдаг барууны хамгийн алдартай асуулга нь:

А.Эдвардсын "Хувийн сонголтуудын жагсаалт" - EPPS - нь Г.Мюррейгийн санал болгосон жагсаалтаас хэрэгцээний хүчийг хэмжих 15 хэмжүүрийг агуулдаг. Д.Жексоны хувийн шинж чанарыг судлах маягт - PRF нь 20 сэдэлтэй хувьсагчийг агуулдаг бөгөөд үүнээс 12 нь EPPS-ийн хэрэгцээтэй төстэй юм. Сэдвийн хувьсагчдыг тодорхойлохын тулд "хошин шогийн хувийн шинж чанарын тест" - IPAT байдаг. Тэрээр зан чанарын 13 хүчин зүйлийг тодорхойлдог. "Мотивацын шинжилгээний тест" - MAT нь 12 хүчин зүйлийг (10 хэрэгцээний хүчин зүйл, 2 харилцааны хүчин зүйл) үнэлэх боломжийг олгодог.

Темпераментийн чиглэлээр С.Бөрт В.МакДугаллийн эмхэтгэсэн 11 сэтгэл хөдлөлийн жагсаалтад үндэслэн темпераментийн 3 ортогональ хүчин зүйлийг тодорхойлсон. Ж.Гильфорд эдгээр 13 хүчин зүйлийн темпераментийн 13 хүчин зүйлийн онолыг санал болгосон нь Л.Турстонд 7 2-р эрэмбийн хүчин зүйлийг, К.Лоуэлд 4 бие даасан хүчин зүйлийг тодорхойлох боломжийг олгосон;

Хувь хүний шинж чанаруудын тусгал нь "үйл ажиллагааны хувь хүний хэв маяг" эсвэл "танин мэдэхүйн хэв маяг" (CS) юм. С.Мессик CS-ийн 19 хоёр туйлт параметрийг тодорхойлсон. Ихэнх параметрүүдийн хооронд холболт байгааг тэмдэглэв.

Энэхүү ажил нь CS-ийн ерөнхий, харьцангуй бие даасан 4 хүчин зүйлийг харуулж байна.

сэтгэлгээний төрлөөр - "дивергенц-нийтлэл";
ойлголтын төрлөөр - "хамааралтай талбар - бие даасан байдлын талбар";
хариу урвалын төрлөөр - "импульс-тусгал";
сургалтын төрлөөр - "цуврал-бүрэн бүтэн байдал".

Ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох чиглэлээр ерөнхий ур чадварын шалгалт (GATB) түгээмэл байдаг. Энэ нь 9 чадварт зориулагдсан 12 дэд тестээс бүрдэнэ. Төрөл бүрийн мэргэжлээр 50 сорилд дүн шинжилгээ хийж дэд тестүүдийг авсан. Х.Шниттке, Х.Шмале нар 6000 субъектийн мэдээлэлд хийсэн хүчин зүйлийн шинжилгээний үр дүнд үндэслэн оюун ухааны ерөнхий авхаалж самбаа, хөдөлгөөний авхаалж самбаа, орон зайн алсын хараа, мэдрэхүйн нарийвчлал зэрэг бие даасан 4 чадварын хүчин зүйлийг тодорхойлсон. Орос хэлээр ярьдаг түүврийг ашиглан өгөгдлийн дагуу тайлбарлах боломжтой 4 ортогональ хүчин зүйлийг олж авсан.

Үнэт зүйлийн давуу тал нь хувийн шинж чанаруудын тусгал юм. Баруунд мэргэшлийн үнэ цэнийн талаархи асуулга - Супер хөдөлмөрийн сэтгэл зүйд маш их алдартай байдаг. Санал асуулгад оюуны идэвх, бүтээлч байдал, харилцаа холбоо, өөртөө итгэх итгэл, нэр хүнд, альтруизм зэрэг үнэт зүйлсийн 15 үзүүлэлтийг багтаасан байна.

М.Зукерман сэдвийг өдөөх хүслийг үнэлэх асуулга боловсруулсан - SSS. . Санал асуулгын мэдэгдлийн хүчин зүйлийн шинжилгээ нь харьцангуй бие даасан 4 хүчин зүйлийг тодорхойлох боломжтой болсон: шинэ мэдрэмж авах хүсэл - ES, эрсдэл ба адал явдалт - TAS, зугаа цэнгэл - DIS, монотон байдалд тэсвэртэй байдал - BS.

SMIL - 13 үндсэн ба 200 орчим нэмэлт жин гэх мэт хувийн аргуудыг тэмдэглэх нь зүйтэй. MMIL - 13 үндсэн жин. Факторжуулалт нь бие даасан 4 хүчин зүйлийг өгдөг. PDT - Л.Т.Ямпольскийн "сэтгэлзүйн оношлогооны тест". "Эхний" түвшний 10, хоёрдугаар түвшний 4 бие даасан масштабыг агуулна.

Энэ нь мэдээжийн хэрэг алдартай хувийн аргуудын бүрэн жагсаалт биш юм.

Бидний сонирхсон шинж чанаруудтай холбогдуулан энд үзүүлсэн өгөгдлийг хамтдаа авч үзье (Хүснэгт 1.1.).

± 5 бөгөөд энэ тохиолдолд хүчин зүйлсийн хооронд мэдэгдэхүйц харилцан хамаарал байдаг. Янз бүрийн аргын хүчин зүйлсийг дангаар нь болон хамтарсан байдлаар ортогональ болгох олон ажил [Жишээ нь.] нь нэлээд тогтвортой үр дүнд хүргэдэг - дөрвөн ортогональ хүчин зүйл.

± 2, харьцангуй сул хамааралтай хүмүүстэй харьцуулахад. Энэ түвшинд “хоёрдугаар эрэмбийн хүчин зүйлс” (6 ба 8 хүчин зүйлийн шийдэл), Т.Лиригийн сэтгэл зүйн 8 хандлага, Л.Сзондигийн 8 импульсийн хүчин зүйл, Л.Терстоны 7 темперамент хүчин зүйл багтана. GABT-ийн чадварын 9 хүчин зүйл нь ижил түвшинд багтдаг.

Хүснэгт 1.1. Зарим хүчин зүйлийн техник, ойлголтуудын харьцуулалт.

№	Арга зүй	Үндсэн хүчин зүйлийн тоо	Харилцан хамаарлын хүчин зүйлс байгаа эсэх	Бие даасан хүчин зүйлийн тоо
1	H. Eizneck	-	Үгүй	3
2	16PF	16	Байна	4
3	ХҮИ	18 = 15+3	Байна	4; 5
4	MMPI	13	Байна	-
5	Гилфорд-Зиммерман	10	Байна	-
6	RPI-R	12	-	-
7	Л.Сонди	16	-	4
8	EPPS	15	-	-
9	PPF	20	-	-
10	IPAT	13	-	-
11	МАТ	12	-	-
12	GATB	9	-	4
13	мундаг	15	-	-
14	SSS	-	Үгүй	4
15	ИНЭЭМСЭГЛЭЛ	13	Байна	-
16	ММИЛ	13	Байна	4
17	PDT	10	Байна	4
18	Т.Лири	8	Байна	2
19	W. McDougall (өдөөх хүч)	18	Байна	-
20	Мюррей	20	Байна	-
21	Ж.Гильфорд	19	Байна	-
22	Р.Кэттелл (сэтгэл төрүүлэх хүчин зүйлс)	12	Байна	-
23	В. МакДаугал (сэтгэл хөдлөл)	11	Байна	3
24	Ж.Гильфорд (температурын хүчин зүйл)	13	Байна	4
25	С.Мессис (KS)	19	Байна	4

1.2. Хувь хүний типологийн тодорхойлолтыг харьцуулах.

"Төрөл" ба "хувийн төрөл" гэсэн ойлголтууд сэтгэлзүйн толь бичгүүдэд байдаггүй боловч өмнө дурдсанчлан "хэмжээст" ["шинж чанар" эсвэл "хэмжээ" дээр үндэслэсэн) хэв зүйн хандлага нь чухал ач холбогдолтой зүйлүүдийн нэг хэвээр байна. хувь хүний судалгааны чиглэлүүд.

Даруу зан, чадвар, чиг баримжаа зэрэг зан чанарын бүх үндсэн чиглэлийг тусад нь тусад нь багтаасан олон төрлийн хэв шинжийн тодорхойлолтууд байдаг.

Типологийн хандлагын хувьд хувь хүний төрлийг хувь хүний хувийн хүчин зүйлийн нийлбэр болгон бууруулж болохгүй цогц зүйл гэж үздэг. Аливаа типологийн систем нь тодорхой төгс дүр төрхийг ашигладаг - архетип, тэдгээрийн үндсэн дээр субьектүүдийг бүлэглэдэг. Энэхүү бүлэглэлийн утга нь судалж буй объектуудыг архетиптэй ижил төстэй байдлаар нь анги болгон нэгтгэх явдал юм. Үүнтэй төстэй процедурыг оношлох, нэг буюу өөр өргөлт, хувь хүний эмгэгийг тодорхойлох үед хийдэг. Ижил төстэй байдлыг тодорхойлох аргууд нь шинжээчдийн үнэлгээний аргаас эхлээд янз бүрийн аман бус тест, хувийн сэтгэцийн оношлогооны асуулга ашиглах хүртэл маш олон янз байж болно.

Зөвлөлтийн агуу нэвтэрхий толь бичигт TYPE (Грек хэлний typos - дардас, хэлбэр, дээж гэсэн үгнээс) гэсэн үгийн тайлбарыг өгдөг.

Чухал шинж чанартай аливаа зүйлийн хэлбэр, дүр төрх.
Аливаа зүйлийн дээж эсвэл загвар.
Типологи дахь судлагдсан бодит байдлыг хуваах нэгжүүд.
Байгалийн орчны бие даасан бүрэлдэхүүн хэсгүүд - ландшафт, рельеф, уур амьсгал, хөрс, ургамал гэх мэтийг судалдаг шинжлэх ухаан дахь ангилал зүйн ангилал буюу ангиллын нэгжүүд.
Аливаа онцлог шинж чанартай хүн бол хэсэг бүлэг хүмүүсийн, ялангуяа эд хөрөнгө, анги, үндэстэн, эрин үеийн тод төлөөлөгч юм.
Уран зохиол, урлагт - ердийн дүр, хүний дүр төрх, нийгэм, түүх, үндэсний онцлог шинж чанараараа тодорхой "зан чанар", хүсэл тэмүүлэл, нийгмийн анги эсвэл нийгэмд хамгийн "боломжтой", "хамгийн тохиромжтой".

Цаашилбал, TSB онолын үндэслэлээр бий болгосон загварчлал нь чухал давуу талтай бөгөөд үүний ачаар зөвхөн судлагдсан бүх зүйлийг багтаахаас гадна шинээр нээгдсэн маягтуудыг дараа нь байрлуулах зарим "ажилгүй" хэсгийг тодорхойлох боломжийг олгодог. [Хими дэх Д.И.Менделеевийн элементүүдийн үечилсэн системтэй адил.]

Зөвлөлтийн философич А.В.Гулига "төрөл" гэдэг үгийн шинжлэх ухааны гурван утгыг тодорхойлсон.

Төрөл- энэ бол хазайлтыг зөвшөөрдөггүй дээж, стандарт (нэр үг - ердийн);
Төрөл- энэ бол ийм үзэгдлийн мөн чанарыг бүрэн илэрхийлдэг хамгийн онцлог бие даасан үзэгдэл юм (нэр үг - ердийн, ердийн);
Төрөл- энэ бол прототип, тодорхой хазайлтыг зөвшөөрдөг үндсэн хэлбэр (нэр үг - хэв шинж).

Урлаг дахь типологийн дүр төрх нь нэг төрлийн контурын дүрс юм. Энэ нь ердийн дүрслэлээс илүү бүдүүвчтэй боловч илүү багтаамжтай байдаг ... Ердийн дүрс нь мэдрэхүйн бетонд, типологийнх нь үзэл баримтлалын хувьд илүү ойр байдаг.

Хувь хүний үзэл баримтлалын аливаа загварыг ашиглан бүтээсэн онолын төрлүүд;
Эмнэлзүйн өгөгдлийн эмпирик ерөнхий ойлголт дээр үндэслэсэн төрлүүд.

Онолын төрлүүд нь ихэвчлэн сайн зохион байгуулалттай бөгөөд ангилах журамд тавигдах шаардлагыг хангадаг боловч зөвхөн ангилах шинж чанарыг ашигласан тайлбар нь хэтэрхий муу байдаг тул төрлүүдийг тайлбарлахад тодорхой бэрхшээлтэй байдаг. Ийм төрлүүд нь ихэвчлэн хоёр туйлт бүтцийг ашигладаг тул төрлүүдийн тоо нь ихэвчлэн хоёрын үржвэртэй байдаг. Энэ тохиолдолд дараах тоонууд ихэвчлэн олддог: 2, 4, 8 ба 16. Жишээ нь: К. Юнгийн хэв зүй ба түүн дээр үндэслэсэн хэв зүй (16 зан чанарын төрөл), Т.Эвальдын хэв шинж (16 тэмдэгтийн төрөл) ), Г.Хеймансын темпераментийн типологи болон Э.Виерсма (8 төрлийн темперамент), Л.Сзондигийн хэв зүй (16 төрлийн импульс хандлага), эцэст нь Авиценнагийн темпераментийн 4, 16, 48 төрлийн темпераментийг тодорхойлсон. Онолын төрлүүдийн ихэнх зохиогчид ангиллаас гадна ангиллын үндсэн дээр үндэслэгдээгүй ердийн тайлбарыг өгдөг боловч ихээхэн дур зоргоороо байдаг;

Эмпирик типологи нь дүрмээр бол дадлага хийхэд тохиромжтой тодорхой ердийн шинж чанаруудыг ашигладаг боловч бүрэн гүйцэд биш, төрлүүдийн огтлолцлыг зөвшөөрдөг бөгөөд ангилах үндэслэлийг тодорхойлох боломжийг үргэлж олгодоггүй. Эдгээр төрлүүдэд тодорхойлсон төрлүүдийн тоо нь дүрмээр бол нэлээд дур зоргоороо бөгөөд практикийн хэрэгцээ шаардлагаар тодорхойлогддог (жишээлбэл, А.Е. Личкогийн өсвөр үеийнхний зан авирын өргөлтийн төрөл зүй).

Өгөгдөл дээр үндэслэн клиник практикт түгээмэл хэрэглэгддэг гурван төрлийн хэв шинжийг харьцуулах боломжтой: К.Леонгард, А.Е.Личко, Э.Краепелин [MMPI тестийн үндэс нь] (Хүснэгт 1.2).

Хүснэгт 1.2. Типологийн харьцуулалт.

№	Личко А.В.	К.Леонгард	С.Хэтвей, Ж.МакКинли (MMPI)
1	Гипертимик	Гипертимик	Гипоманиа
2	Циклоид	Үр нөлөөнд тэсвэртэй	-
3	Лабиль	Үр дүнтэйгээр өргөмжлөгдсөн	-
4	-	Лабиль	-
5	Астеноневротик	-	Гипохондри
6	Мэдрэмжтэй	Сэтгэл түгшсэн (айдастай)	-
7	Сэтгэл зүй	Педантик	Психастения
8	Шизоид	Дотогшоо	Шизоид
9	Эпилептоид	Сэтгэл хөдөлгөм	-
10	Гистерик	Үзүүлэн харуулах	Гистериа
11	Тогтворгүй	-	Психопати
12	Тохиромжтой	-	-
13	Конформ-гипертимик	Экстраверт	-
14	-	Гацсан	Параноид
15	-	Дистимик	Сэтгэлийн хямрал
16	-	-	Эмэгтэйлэг байдал
17	-	-	Дотогшоо хандлага

Хүснэгтээс харахад авч үзсэн төрлүүд нь олон уулзвартай бөгөөд зөвхөн гурван төрлийг нэг удаа ялгадаг. Түүгээр ч зогсохгүй бүх гурван хэв шинж нь 17 төрлийг тодорхойлдог.

Гэсэн хэдий ч энд бид "дотогшоорал" ба "эмэгтэйлэг байдал" гэсэн сэтгэлзүйн ерөнхий хэмжүүрүүдийн туйлуудыг төрөл гэж тодорхойлсон зохиолчдын саналтай санал нийлэх боломжгүй юм. Эдгээр төрлүүдийг бусдын хажууд байрлуулаагүй бөгөөд энэ нь бусад хоёр төрөлд байхгүй байгаагаар нотлогддог. Энэ нь 15 өөр төрлийн дүрийн тодотгол үлдээдэг. Одоо байгаа полиморфизм, маш товч эмнэлзүйн шинж чанарыг харуулахын тулд бид энд толилуулж байна.

1. Гипертимик төрөл.Нөхцөл байдлаас үл хамааран сэтгэлийн хөөрөл. Тэд идэвхтэй, эрч хүчтэй, хөгжилтэй, харилцаа холбоо, ертөнцтэй нэгдэх хэрэгцээ ихтэй байдаг. Тэд олон талт чадвартай, сонирхол нь өнгөцхөн, тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр дутагдалтай байдаг. Тэд эрх чөлөөгөө хязгаарлахыг үл тэвчдэг бөгөөд шүүмжлэлийг үл тэвчдэг.

2. Циклоид, эсвэл нөлөөлөлд тэсвэртэй төрөл.Эдгээр нь гипертимик ба дистимик үе шатууд ээлжлэн солигддог хүмүүс юм. Амьдралын туршид өсөлт ба уналтын үе шатууд бие биенээ дагадаг. Депрессийн үе шатанд сул дорой байдал, хүч чадал алдагдах, цочромтгой байдал нэмэгддэг. Гипоманикийн үед - идэвхжил нэмэгдэж, эрч хүчтэй, хөнгөмсөг байдал, таашаал авах хүсэл.

3. Лабиль, эсвэл нөлөөллийн хувьд өргөмжлөгдсөн төрөл.Эдгээр хүмүүс амьдралд бусдаас илүү ширүүн ханддаг. Тэд баяр хөөртэй үйл явдлуудад адилхан баярлаж, гунигтай үйл явдлуудад цөхрөнгөө бардаг. Тэд хэт их сэтгэгдэл төрүүлэх чадвар, амьдралд дасан зохицох чадваргүй, уран бүтээлч, хэт их түгшүүртэй байх хандлагатай байдаг.

4. Хялбар эсвэл сэтгэл хөдлөм[К. Леонхардын хэлснээр] төрөл.Тэд сэтгэлийн хөөрлөөр өргөмжлөгдсөн хүмүүс шиг сэтгэл хөдлөлийн талбарт хэт туйлширдаггүй. Тэд бусдаас илүү зөөлөн сэтгэлтэй, энэрэнгүй байдаг. Нүүрний тод илэрхийлэл, нулимс цийлэгнэх нь тэдний онцлог шинж юм. Амьдралын аливаа үйл явдлыг бусад хүмүүсээс илүү нухацтай авч үздэг. Шийтгэлээс айх айдас.

5. Астеноневротик төрөл.Гол шинж чанарууд нь ядаргаа, цочромтгой байдал, гипохондри үүсэх хандлагатай байдаг. Цочромтгой байдал нь гэнэтийн сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлтэд хүргэдэг бөгөөд заримдаа ач холбогдолгүй шалтгаанаар үүсдэг. Хамаатан садан, найз нөхдийн дундах ноцтой өвчин нь гипохондриазыг нэмэгдүүлдэг. Дасгал хийх чадвар муу, астения.

6. Мэдрэмтгий эсвэл түгшүүртэйтөрөл [айдастай төрөл].Гол шинж чанарууд нь сэтгэгдэл төрүүлэх чадвар нэмэгдэж, өөрийгөө дорд үзэх мэдрэмж юм. Айдас, аймхай байдал. Бүх төрлийн шалгалт, шалгалтаас айдаг. Өөртөө болон бусдад ёс суртахууны хэт их шаардлага тавих;

7. Психастеник эсвэл педантик төрөл.Илэрхий эмгэгийн түвшинд энэ төрөл нь ананкастик психопатитай тохирдог. Энэ бол түгшүүртэй, сэжигтэй дүр юм. Гол шинж чанарууд нь сэтгэлийн түгшүүр, сэжигтэй байдал, эргэлзэх хандлагатай байдаг. Тэрээр зан авираа сайтар бодож, аль хэдийн дууссан ажлыг дахин дахин шалгаж, дахин хийдэг. Ананкаст эргэлзээгээ дарж чадахгүй байгаа нь түүний үйлдлийг удаашруулдаг.

8. Шизоид эсвэл интроверт хэлбэр.Хамгийн нийтлэг шинж чанар нь оюун санааны үйл ажиллагааны нэгдмэл байдал, тууштай байдал дутагдалтай байдаг. Хувийн хоббитой болох тууштай байдал, ажил хэрэгч байдал нь тэдний амьдралд өдөр тутмын энгийн асуудлыг шийдвэрлэхэд хайхрамжгүй байдал, идэвхгүй байдалтай хослуулдаг. Энэ төрөл нь хийсвэр, хийсвэр зургуудыг нарийн мэдэрч, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх чадвартай.

9. Эпилептоид буюу цочромтгой төрөл.Уур уцаартай, гунигтай сэтгэл хөдлөлийн үеийг хөгжүүлэх хандлага. Хөтөчүүдийн хүрээ нь хэт их эрч хүч, хүч чадлаар тодорхойлогддог. Тэдний сэтгэл ханамж нь хэцүү бөгөөд олон тооны зөрчилдөөн дагалддаг. Бүлэг нь өөрсдөдөө ашигтай дүрэм журам тогтоохыг эрмэлздэг. Тэд хатуу сахилга баттай нөхцөлд дасан зохицож чаддаг. Эрх мэдэлд хүрэх хүсэл, мөрийтэй тоглох хандлага.

10. Гистерик эсвэл үзүүлэнгийн төрөл.Гол шинж чанар нь эгоцентризм, өөрийн хүнд анхаарал хандуулах хүсэл, гайхшрал, бишрэл, хүндэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлэх хэрэгцээ юм. Бусад бүх чанарууд нь энэ шинж чанараар тэжээгддэг. Тэд байнга тоглож, юм зохиож, дүрдээ амархан дасаж, итгэмтгий хүмүүсийг төөрөгдүүлдэг. Тэд гадны ер бусын байдалд татагддаг бол жинхэнэ чадварыг үргэлж хэт үнэлдэг.

11. Тогтворгүй төрөл[MMHI хуваарийн дагуу психопати]. Энэ төрлийн хүмүүс хүсэл эрмэлзэл муутай, санал болгодог, бусдын нөлөөнд амархан автдаг. Тэдний үйлдлийг ихэвчлэн гадаад нөхцөл байдал тодорхойлдог.

12. Тохиромжтой төрөл.Гол онцлог нь ойр орчмын хэм хэмжээ, үнэт зүйлд тогтмол, тогтвортой чиг баримжаа олгох явдал юм. Тэд шинэ, ер бусын зүйлийг хүлээж авахад бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд амьдралын аливаа өөрчлөлтөд сөрөг хандлагатай байдаг. Тэд хүрээлэн буй орчинтойгоо нийцүүлэхийг үргэлж хичээдэг тул үүнийг эсэргүүцэх чадваргүй байдаг. Ер бусын орчинд дасан зохицоход хэцүү байдаг.

13. Конформын гипертимик төрөл.Тохиромжтой байдлаас гадна амин чухал өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нэмэгдсэн. Тэдний эрүүл мэнд, эрч хүчийг онцлон тэмдэглэж, зарим талаараа баяр хөөртэй байдаг. Ирээдүйгээ хэт өөдрөгөөр харах хандлага. Тэд сахилга бат, дэглэмд тэсвэртэй байдаг. Тэд үйл ажиллагаа, удирдах чадвараа ч харуулдаггүй.

14. Гацах эсвэл паранойд төрөл.Онцлог шинж чанар нь "хэт үнэ цэнэтэй" санааг бий болгох хандлага юм. Агуу хувиа хичээсэн байдал, сэтгэл ханамж, хэт их бардам зан. Бага зэргийн бүтэлгүйтэлд ихээхэн ач холбогдол өгдөг, амжилтыг бас хэт үнэлдэг. Хэт их нөлөөллийн тууштай байдал, төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэхдээ няхуур хандах, өс хонзон, хэрцгий зан.1

5. Дистимик төрөл.Үндсэн төлөв байдлын суурь бууралтаар тодорхойлогддог. Тэд гутранги үзэл, амьдралын хар бараан тал дээр тогтвор суурьшилтай, нойрмог байдал зэргээр тодорхойлогддог. Сэтгэлийн хямралд орох хандлага (гипотимийн төрөлд ойрхон), хичээл зүтгэл, ухамсар, өндөр ёс суртахуун. Тэд өчүүхэн ч гэсэн сайн дурын хүчин чармайлт гаргах чадваргүй бөгөөд өчүүхэн ч хэцүү үед тэд цөхрөлд ордог. Тэд бас мэдрэмтгий байдал, сэтгэлийн түгшүүр, өөртөө болон тэдний чадварт сэтгэл хангалуун бус байдаг онцлогтой байдаг.

16. Үзүүлэн гацсан төрөл.К.Леонхард харуулах (гистерик) болон паранойд зан чанарын хослол гэж үздэг. Энэ хослол нь ихэвчлэн амбицтай хүсэл эрмэлзэлд хүргэдэг, ялангуяа амьдралын оргил үед. Нас ахих тусам хэт мэдрэмтгий байдал, гадаад ертөнцийг буруутгах хариу урвал огцом өөрчлөгддөг. Харагдах хүсэл, амбиц, заль мэх.

Эндээс олж авсан хосолсон хэв маягийн бүрэн байдлын талаар дүгнэлт хийхэд маш хэцүү байдаг. Зөвхөн зарим төрлийн онолын загвартай давхцаж байгааг бид хэлж чадна.

А.Аггустинавчиуте өөрийн хэв зүйд ижил тооны төрлийг тодорхойлсон. Энэхүү хэв маяг нь барилгын хувьд ижил төстэй Майерс-Бригсийн хэв шинжтэй адил C. Jung-ийн тодорхойлсон дөрвөн ортогональ бүтцийн суурийг ашигладаг. Л.Сзонди 4 удамшлын тойрог, 8 импульсийн хүчин зүйл, эцэст нь 16 импульсийн хандлага гэсэн 3 дараалсан хуваагдлыг ашиглан ижил тооны төрлийг тодорхойлсон. Н.А.Беловын хэв зүйд ижил тоог хуваарилсан боловч практик хуваарилалтыг хүлээн аваагүй байна.

Дараагийн тоон түвшинд бид 8 орчим төрлийг ялгах онолын болон эмпирик хэв зүйг нэрлэж болно.

Р.Черепановский рефлексологийн 8 төрлийг тодорхойлсон: дарангуйлагч, дарангуйлагч, тогтворгүй, хуванцар, сэтгэл хөдөлсөн, хэт өдөөлт, идэвхгүй, торпид. Т.Лири - Э.Краепелины сэтгэл зүйн чиг хандлагын төрлүүдэд тохирох 8 октант:

Манлайлалд хандах хандлага нь эрх мэдэл, деспотизм;
Өөртөө итгэх итгэл - өөртөө итгэх итгэл, нарциссизм;
Шаардлага - үл тэвчих, харгис хэрцгий байдал;
скептицизм - зөрүүд байдал, сөрөг үзэл;
Дагаж мөрдөх - даруу байдал, идэвхгүй захирагдах байдал;
Ухаангүй байдал - дуулгавартай байдал, хараат байдал;
Сайхан сэтгэл - бие даасан байдал дутмаг, хэт их конформизм;
Хариуцлагатай байдал - аминч бус байдал, золиослол.

Г.Хейманс, Э.Виерсма нар 8 төрлийн темпераментийг авч үздэг: сангвиник, флегматик, холерик, урам зоригтой, аморф, хайхрамжгүй, мэдрэлийн болон сентиментал, гурван ортогональ хүчин зүйлээс бүрддэг. Бидний бодлоор энэ бүлэгт хүчин зүйлийн шинжилгээний Q-техникийг ашиглан тодорхойлсон 8 төрлийн идэвхжүүлэлтийг багтаах ёстой. Үүнд Л.Сзондигийн хэв шинжийн завсрын үе шат - 8 импульсийн хүчин зүйл орно.

Э.Спранглерын "Хүмүүсийн төрөл" бүтээлдээ санал болгосон үнэт зүйлсийг судлах арга нь практикт өргөн хэрэглэгддэг. Тэрээр онолын, эдийн засгийн, гоо зүйн, нийгэм, улс төр, шашны гэсэн үндсэн 6 төрлийн ашиг сонирхлыг тодорхойлдог.

Үндсэн хуулийн шинж чанараар тодорхойлогддог даруу байдлын хүрээнд ихэнх зохиогчид гурваас дөрөвөөс илүүгүй төрлийг ялгадаг. Я. Стреляугийн хийсэн зарим хэв шинжийн харьцуулалтыг жишээ болгон авч үзье (Хүснэгт 1.3).

Хүснэгт 1.3. Даруу байдлын зарим төрлийн харьцуулалт.

Зарим зохиогчид олон тооны даруу байдлын төрлийг тодорхойлдог. Энэ нь бидний бодлоор энэ ойлголтыг хэр өргөн эсвэл явцуу тайлбарлаж байгаагаас шалтгаална. Гэсэн хэдий ч энэ нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх нь энэ ажлын хамрах хүрээнээс гадуур юм.

Энд 4 төрлийг ялгах өөр хоёр зан чанарын хэв шинжийг тэмдэглэе.

ЗХУ-ын Шинжлэх Ухааны Академийн Нийгмийн Шинжлэх Ухааны Шинжлэх Ухааны Мэдээллийн Хүрээлэнгээс санал болгосон "Сэтгэлийн төрлүүд": үзэл баримтлал, нийгэм, гоо зүйн болон үйлдвэрлэлийн, технологийн.

Р.Акофф, Ф.Эмери нар гурван хос ортогональ шинж чанараар тодорхойлогддог хувь хүний онолын хэв шинжийг санал болгож байна (Хүснэгт 1.4).

Хүснэгт 1.4. Р.Акофф, Ф.Эмери нарын дагуу хувь хүний типологи.

Эндээс харахад гурван хүчин зүйл нь хосоороо ортогональ байна. Энэ тохиолдолд төрлийг тодорхойлохын тулд ямар ч хос шинж чанарыг ашиглаж болно.

Төрөл бүрийн эмнэлзүйн тодорхойлолтод дүрмээр бол тухайн төрөлд хамаарах шинж тэмдгүүд байдаг бөгөөд үүнийг бусад бүх төрлөөс ялгадаг. Төрөл бүрийг нэг үзэгдэл гэж тодорхойлдог. Энэ тохиолдолд тайлбарууд нь бараг давхцдаггүй бөгөөд энэ бүрт ерөнхий хүнээс хувь хүнийг онцолж өгдөг. Онолын тайлбарын хувьд судалж буй объектуудын бүхэл бүтэн багцад хамаарах шинж чанаруудыг ашигладаг. Эдгээр тэмдгүүд нь хил хязгаарыг зурж, судалж буй объектуудын багцыг ангиудад хуваадаг. Хил хязгаарыг ашиглан хийсэн ангиудын тодорхойлолт нь ердийнхөөс хамаагүй бага бөгөөд бүх ангиудыг ялгахын тулд ижил шинж чанаруудыг ашиглан үзэл баримтлалын өвөрмөц байдалд ханддаг. Тиймээс энэ үе шатанд типологи нь бүрэн бүтэн байдал, ойлголтын тодорхой байдлыг олж авахын зэрэгцээ мэдрэхүйн тодорхой байдлыг алддаг.

Гэсэн хэдий ч онолын төрлүүдийн зохиогчид төрлүүдийн хил хязгаарыг тодорхойлсон ангиллын тодорхойлолтоос гадна тод, ердийн тайлбарыг өгч, зөвхөн энэ төрлийн шинж чанарыг тодруулахыг хичээдэг. Энэ үе шатанд архетипийг тодорхойлоход ашигласан шинж чанаруудын тоог шаардлагатай бол дур зоргоороо сонгосон; Эдгээр шинж чанаруудын хоорондын холбоог мөн авч үзэхгүй.

Бүх мэдэгдэж буй хувь хүний типологийг энд дүн шинжилгээ хийх боломжгүй бол бид энэ асуудлыг П.Б.Ганнушкин, А.Ф.Лазурский, А.Г.Ковалев, В.Н.Мясищев, В.С.Мерлин, Б.М.Теплов болон бусад олон нэрт эрдэмтэд авч үзсэнийг бид тэмдэглэж байна.

1.3. Хувь хүний сэтгэлзүйн тодорхойлолт дахь нөхцөл байдлын шинж чанар.

Сэтгэл судлал дахь хувь хүний үндсэн ойлголтуудын нарийвчилсан тоймыг бүтээлүүдэд толилуулж байна. Е.В.Шороховагийн хэлснээр цаашдын судалгааны гол ажил бол "хувийн шинж чанаруудын эцсийн жагсаалтыг тодорхойлох, тэдгээрийн хоорондын холбоо, харилцан хамаарлын мөн чанарыг тогтоох явдал" юм. Одоогийн байдлаар санал болгож буй үзэл баримтлалын аль нэгэнд давуу эрх олгоход хэцүү байгаа ч шинж чанар, чанар, хувийн шинж чанарыг бүтцийн үр дүнтэй болгох нь эргэлзээгүй юм. Ерөнхийдөө сэтгэл судлал, ялангуяа хувь хүний судалгааны чиглэлээр бий болсон нөхцөл байдлын талаар ярилцдаг ихэнх зохиолчид энэ байр суурьтай нэг хэмжээгээр санал нийлж байна.

Р.Мейли хувийн шинж чанарын хүрээнд хийсэн туршилт бүр “зөвхөн тухайн объекттой нарийн төвөгтэй байдлын хувьд огт үл нийцэх тодорхой баримтыг хэлдэг гэдгийг онцолжээ. Хуримтлагдсан бүх баримтыг нэгтгэхийг үе үе оролдох нь зайлшгүй бөгөөд ашигтай юм."

Хувь хүний шинж чанарыг тодорхойлох хүчин зүйлийн болон хэв зүйн аргуудын тоймыг нэгтгэн дүгнэхийг хичээцгээе.

1. Хувь хүний шинж чанарыг тодорхойлох хоёр хоорондоо сул холбоотой систем байгаа эсэх: шинж чанар, шинж тэмдэг, хүчин зүйлийг ашиглан дүрслэх, хэв шинжийг ашиглан дүрслэх.

2. Хувь хүний дүр төрхийг тодорхойлох олон тооны өөр өөр сонголтууд байгаа эсэх. Өөр өөр шинж чанарт суурилсан ангилал нь заримдаа давхцдаг, заримдаа ялгаатай байдаг.

3. Хувийн зан чанарыг хүчин зүйлээр тодорхойлоход ашигладаг шинж чанаруудын нийт тоо нь ихэвчлэн 15 ± 5-ийн хүрээнд байдаг. Түүнээс гадна олон хүчин зүйл ихээхэн хамааралтай байдаг.

4. Төрөл бүрийн судлаачдын тодорхойлсон ортогональ шинж чанаруудын тоо дөрвөөс ихгүй байна. Гэсэн хэдий ч эдгээр шинж чанарууд нь судалгаанаас хамаарч өөр өөр байдаг. Энэ үр дүн нь янз бүрийн улс орнуудад, янз бүрийн дээж дээр, янз бүрийн хувийн арга техникийг ашиглан олж авсан тул бидний үзэж байгаагаар бүрэн найдвартай үр дүн юм.

5. Олон судлаачид онолын болон туршилтын бүтээлүүддээ түүний янз бүрийн хүрээнд 16-аас илүүгүй хувийн шинж чанарыг тодорхойлдог.

1.4. Хоёр төрлийн тайлбарын харилцан нийцлийн талаархи таамаглал.

Өөр өөр сургуулийн судлаачдын янз бүрийн улс орнуудад хувийн шинж чанарын чиглэлээр хийсэн олон судалгааны үр дүнд үндэслэн дараахь хэв маягийг тэмдэглэж болно.

хуваарилагдсан ортогональ хүчин зүйлийн хамгийн их тоо нь дөрөв;
хувь хүний янз бүрийн хүрээнд ялгагдах төрлүүдийн хамгийн их тоо нь 16;
Хувь хүний янз бүрийн талуудтай холбоотой хүчин зүйлүүдийн хооронд асар олон тооны хамаарлын нотолгоо байдаг.

Эдгээр ажиглалтыг нэгтгэн дүгнэх нь дараахь таамаглалыг боловсруулах боломжийг бидэнд олгоно.

Тодорхой хязгаарлагдмал төрлүүд байдаг - хувь хүний шинж чанар нь түүний янз бүрийн хүрээнд бие даасан шинж чанаруудын илрэлийн харилцан уялдаатай шинж чанарыг тодорхойлдог хувийн хэвшлийн нэг төрөл юм.

Туршилтын судалгаагаар эдгээр төрлүүд нь хувийн шинж чанаруудын зарим ердийн профайл хэлбэрээр, эсвэл зарим хувийн (тодорхой газар нутагт чиглэсэн) хэв шинжүүд эсвэл ортогональ хүчин зүйлийн зарим үндэс хэлбэрээр илэрдэг.

Тодорхойлогдсон ортогональ хүчин зүйлийн тоо дөрвөөс ихгүй, эмпирик байдлаар хамтад нь тодорхойлсон төрлүүдийн тоо арван зургаагаас ихгүй байгаа нь энэ хэв шинжийн төрлүүдийн тоо: 2 4 = 16, гэж үзэх үндэслэл болж байна. (1.4.1) [Л. O.G.10] бөгөөд энэ нь янз бүрийн онолын хэв зүйд ялгагдах төрлүүдийн тоотой тохирч байна.

дүгнэлт

1. Хувь хүний судалгааны хамгийн түгээмэл хүчин зүйлийн аргуудын харьцуулалтаас харахад хувь хүний аргууд нь 15 ± 5 хүчин зүйлийг голчлон ашигладаг бөгөөд тэдгээрийн ортогоналчлал нь бие даасан дөрвөн хүчин зүйлийг өгдөг.

2. Эмнэлзүйн гурван төрлийн харьцуулалт нь 16 хувийн шинж чанарыг тодорхойлох боломжийг олгодог. Хамгийн их хөгжсөн онолын төрлөөр ижил тооны төрлүүд тодорхойлогддог.

3. Уран зохиолын мэдээлэлд системчилсэн дүн шинжилгээ хийсний үндсэн дээр хэв зүйн болон хүчин зүйлийн хандлагын харилцан уялдаа холбоо, нэмэлт байдлын санааг хэрэгжүүлсэн 16 элемент бүхий хувь хүний нэг төрлийн хэв шинжийн талаархи таамаглалыг дэвшүүлэв.

2. Математикийн объект болох типологи

2.1. "Төрөл" ба "типологи" гэсэн ойлголтуудын тодорхойлолт.

Сэтгэл судлаачид зан чанар, сэтгэцийн үйл явц, ухамсрын төлөв байдал болон бусад олон шинж чанаруудыг тодорхойлох, үүний дагуу эдгээр чанаруудтай холбоотой олон объектыг системчлэх асуудалтай байнга тулгардаг.

Ийм объектын системийн шинжилгээний эхний үе шатанд төрөл бүрийн бүлэглэх, эсвэл олонлогийг дэд бүлэгт хуваах аргыг ашигладаг. Типологи (T) ба ангилал (K) гэсэн нэр томъёог ихэвчлэн энэ процедурыг илэрхийлэхэд ашигладаг. Гэсэн хэдий ч сэтгэл судлаачид, социологичид болон бусад мэдлэгийн салбарын төлөөлөгчид эдгээр хоёр ойлголтыг тайлбарлахад олон янзын үзэл бодол байдаг.

Тэдгээрийн заримыг энд харуулав.

« Ангилал- үзэл баримтлалын объектыг хуваах логик үйлдлийг ашиглах онцгой тохиолдол. Үндсэн шинж чанаруудын дагуу ангилахыг типологи гэж нэрлэдэг."

Ангилал- үзэгдлийн талбарыг зохион байгуулалттай дүрслэх арга (сэдэлтэй хүчин зүйл, хувийн шинж чанар, судалж буй объектын шинж чанар).

Төрлөөр нь ангилах- шинж чанаруудын хослолыг илрүүлэх үйл явц.

Типологи- судлагдсан популяцийг ижил төстэй объектуудын бүлэгт хуваах. Энэ тохиолдолд ижил төрлийн объектуудыг объект гэж нэрлэдэг бөгөөд тэдгээрийн хоорондын ялгааг судалж буй үзэгдэлтэй холбоотой санамсаргүй хүчин зүйл, түүний шинж чанарыг тодорхойлдог механизмаар судлаачийн сонирхлыг татдаг. Үүнтэй ижил бүтээлд ангиллыг "албан ёсны аргыг ашиглан объектын анхны цуглуулгыг анги болгон хуваах" гэж тодорхойлсон.

Уг бүтээлд Т ба К-ийн дараах тодорхойлолтыг өгсөн: "Бүтээн байгуулалтад ашигласан шинж чанараараа ангиллыг нь тодорхойлсон хуваалтыг гэнэ. хэв зүйэсвэл типологийн бүлэглэл. Хэрэв типологийн бүлэглэлийг тухайн үзэгдэлтэй холбоотой шинж чанаруудын бусад системээр тайлбарлавал, өөрөөр хэлбэл судалж буй системийн янз бүрийн талуудын хооронд онолын холбоог тодорхой тогтоодог бол үүнийг гэж нэрлэдэг. ангилал" Төрөл бүрийн ойлголт, ангиллын янз бүрийн томъёоллыг уг ажилд бас оруулсан болно.

М.С.Каган типологичлалыг объектын багцыг статик нэгэн төрлийн олонлогт хуваах гэж тодорхойлсон бөгөөд тэдгээр нь тус бүр нь ижил чанарын өөрчлөлт, зарим "архетип" юм. М.С.Каганы хэлснээр төрөл зүй нь ангиллын шууд үргэлжлэл юм, учир нь сүүлийнх нь нэг төрлийн бус объектуудын бүлгүүдийг чанарын нэг төрлийн түвшинд хүрэх хүртэл тусгаарладаг.

Мэдлэгийн янз бүрийн талбарт байгаа олон томьёоллоос харахад зарим зохиогчид T ба K ойлголтыг зэргэлдээ гэж үздэг бол зарим нь тэдгээрийн хооронд хамаарлын харилцааг бий болгодог, үүнд K дахь T, T дахь K гэсэн аль нэгийг оруулдаг. Нэмж дурдахад, олон бүтээлд T, K нь огт тодорхойлогддоггүй эсвэл ижил утгатай байдаг.

Ийм зөрчилдөөн нь нэр томъёоны төөрөгдөл, арга зүйн алдаа гаргахад хүргэдэг.

Бидний үзэж байгаагаар "төрөл" гэсэн ойлголтын үндсэн шинж чанаруудыг М.М.Кабановын тодорхойлолт, мөн чанараараа үүнтэй төстэй тодорхойлолтод тусгасан болно. Эдгээр тодорхойлолтууд дээр үндэслэн "төрөл" гэсэн ойлголтыг илүү нарийвчлан шинжлэхийг хичээцгээе.

Олон чухал шинж чанаруудаар илэрхийлэгддэг зарим чанарын семантик талбарыг (жишээлбэл, хүн, мод, цас) авч үзье.

A = (A 1 , A 2 , ..., Am) (2.1.1);

Энд m нь энэ чанарыг тодорхойлох боломжтой үндсэн шинж чанаруудын тоо юм.

Бидний сэтгэлгээний энэ чанартай холбодог зарим сэдвийн талбар дахь А-аас бүх шинж чанар - S нь тодорхой тооны хоосон бус нэгэн төрлийн дэд олонлогуудыг сонгодог. Нэг төрлийн байдал Энэ тохиолдолд энэ функцийг ашиглан объектуудыг ялгах боломжгүй гэсэн үг юм. Дараах зүйлд ерөнхий шинж чанараа алдалгүйгээр бид тэмдгийг тодорхой хоёр туйлт бүтэц (a,ā) гэж ойлгох болно.

S-ийн элементүүдийг А-аас ямар нэгэн шалгуурын дагуу ангилах нь нэг төрлийн Sa болон Sā гэсэн хоёр дэд олонлогт хуваалтыг үүсгэдэг. Энэ хуваалтыг дараалсан хос хэлбэрээр бичиж болно:

X =< S a , S ā > (2.1.2);

Дэд олонлогуудын нэг нь дор хаяж нэг шинж чанарт нэг төрлийн бус хэвээр үлдэх хүртэл шинж чанараар нь хуваах процедурыг үргэлжлүүлнэ. Энэхүү процедурын үр дүнд бид А шинж чанаруудын хувьд нэгэн төрлийн тодорхой тооны салангид дэд олонлогууд ба тодорхой хэсгүүдийн багцыг олж авдаг.

R = (X 1, X 2, …, X q) (2.1.3);

энд q нь хэсгүүдийн тоо юм.

А-ийн хэд хэдэн шинж чанар нь R-ийн ижил хэсэгтэй тохирч болох тул ерөнхий тохиолдолд R олонлог байна багцын гомоморф дүрс A (2.3-р зүйлийг үзнэ үү). Үр дүнд нь ангиуд нь ялгаатай бүлгүүдээс ялгаатай нь бид дуудах болно төрөл .

Тиймээс, төрөл өгөгдсөн шинж чанарын хувьд нэгэн төрлийн, судалж буй объектуудын багц юм. Олонлогийн нэгэн төрлийн байдал харьцангуй байдаг тул энд төрөл нь харьцангуй ойлголт болох нь тодорхой байна.

Типологи Үүний дагуу судалж буй объектын багц дээр тодорхой шинж чанаруудаар ялгагдах бүх төрлийн цогц юм.

Эдгээр тодорхойлолтуудаас харахад ойлголт нь тодорхой байна хэв зүйтодорхой багц шинж чанаруудтай хатуу холбоотой байдаг. Төрөл судалж буй чанарт тохирсон шинж чанаруудын багцын боломжит логик хэрэгжилтийн нэгийг харуулж байна, мөн хэв зүй бүх боломжит хэрэгжилтийн багц юм.

Ангилах журмын үүднээс авч үзвэл нэгэн төрлийн түвшинд хүрнэ гэдэг нь анги доторх элементүүдийг ялгах арга байхгүй, өөрөөр хэлбэл шинэ хуваалт үүсгэх үйлдлүүдийн багц дууссан гэсэн үг юм. Хэрэв тийм бол судалж буй объектын олонлогийн элементүүдийг бие биенээсээ ялгах бүх шинж тэмдгүүд нь тодорхойлолтоор төрөл хоорондын ялгааны шинж тэмдэг болдог.

Ийнхүү хоёр объектын бодит ялгаа нь хоёр үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэгтэй:

1. Системчилсэн, нарийн төвөгтэй чанарын шинж чанартай төрөл хоорондын ялгаа.

2. Санамсаргүй, тоон шинж чанартай, төрөл доторх ялгаа (төрөл зүйлийн доторхтой төстэй).

Хоёр ялгааг энэ төрөлд тохирсон шинж чанарын системийг ашиглан хэмждэг болохыг анхаарна уу.

Дараах зүйлд бид төрөл хоорондын бүх ялгааны багцыг нэрлэх болно типологийн агуулга , түүний бүрдүүлэгч төрлүүдийн тоо нь хэв зүйн хамрах хүрээ.

Ийм маягаар тодорхойлсон төрлүүд нь ангиллын журмын албан ёсны болон логик шаардлагыг хангаж байгааг энд тэмдэглэх нь зүйтэй, тухайлбал: энэ нь бүрэн гүйцэд, үр дүнгийн ангиуд нь бие биенээ үгүйсгэдэг, үндсэн нэгдмэл байдлын шаардлагыг A i шинж чанар бүрт автоматаар хангадаг. -аас А.

Тэгэхээр, хэв зүйнь авч үзэж буй чанарт тохирсон түүний тодорхой хэрэгжилтийн багц юм. Эсвэл өөрөөр хэлбэл, хэв зүйнь энэ чанарыг хязгаарлагдмал тооны хэрэгжилтээр дамжуулан тодорхойлсон тодорхойлолт юм.

Тодорхой чанарыг тодорхойлохын тулд түүний олон чухал шинж чанаруудыг ашигласнаар хэв маяг нь шууд үүсдэг. Хэрэв шинж тэмдэг илэрвэл объектуудыг ялгах боломжтой болно - хэв маяг гарч ирнэ. Типологи нь бүтцийн хувьд тухайн чанар, үзэл баримтлалын талаархи бүх мэдээллийг шахсан хэлбэрээр агуулдаг бөгөөд хүчин зүйлд тохирсон тайлбар юм. Эдгээр нь нэг семантик талбарыг дүрслэх хоёр нэмэлт арга юм.

2.2. Типологийн тайлбарын агуулгын дүн шинжилгээ.

Одоо хэв маягийн агуулгыг илүү нарийвчлан авч үзье.

Типологийн агуулгыг бүрдүүлдэг шинж чанаруудын тоо хэд вэ? Энэ хэмжээ юунаас хамаардаг вэ? Төрөл бүрийн тоо, онцлог шинж чанаруудын хооронд хамаарал бий юу?

Харамсалтай нь бид эдгээр асуултын хариултыг уран зохиолоос олж чадаагүй. Гэсэн хэдий ч олон тооны судалгааг шинж чанарыг ашиглан хэв зүйн тодорхойлолт ба тайлбарын хоорондын хамаарлын асуудалд нэг буюу өөр түвшинд зориулжээ. Ангиллын асуудлын талаархи судалгааны нарийвчилсан тоймыг бүтээлүүдээс авах боломжтой.

Ангиллын судалгаанд системчилсэн хандлагын арга зүйг уг ажилд дэлгэрэнгүй тайлбарласан болно. Бүтээлүүдэд төрөл зүйлийн тоо, өмчийн тоо хоорондын хамаарлын тухай асуудлыг хөндсөн. Ж.Экманы "Төрийн тогтолцоо ба хувийн шинж чанарыг тодорхойлох шинж чанарын тогтолцооны хэрэглээний харьцуулалт" хэмээх бүтээлд зохиолч төрлийг хэмжих тэнхлэгийн тодорхой туйл - "цэвэр" төрөл, тодорхой объект гэж ойлгодог. "цэвэр" төрлүүдийн тодорхой суперпозиция, тэдгээрийн шинж чанаруудын холимог ашиглан дүрсэлсэн болно. Төрлийн тухай ийм ойлголттой болохын тулд n "цэвэр" төрлийг ашигласан тайлбар нь (n - 1) шинж чанарыг ашигласан тайлбартай тэнцүү болохыг харуулж байна. Энэ хуулийн үр нөлөөг Э.Кречмерийн "цэвэр" төрлүүдийн жишээн дээр (пихник, атлетик, лептосом) авч үздэг. Үүний зэрэгцээ, төрөл систем нь тогтмол, өмчийн систем нь үргэлж нээлттэй байдаг бөгөөд түүнд хэдэн ч хэмжигдэхүүн нэмэх эсвэл авах боломжтой гэж зохиогч үздэг. А.Анастаси Ж.Экманы энэ байр суурийг дараах байдлаар томьёолжээ: “n төрлийг ашиглан зохих ёсоор дүрсэлж болох аливаа багц өгөгдлийн багцыг n-1 шинж чанарыг ашиглан яг адилхан дүрсэлж болно” (Эш авсан). Зөвхөн тодорхой тохиолдлоор нотлогдсон энэ байр суурийг доор харуулсны дагуу энд авч үзсэн хэв шинж чанар, түүний эзлэхүүн, агуулгын талаархи санаануудад мөн хүчинтэй байна.

Тодорхойлолтын дагуу типологийн агуулгыг авч үзье.

Өгөгдсөн хэв маягт тохирох шинж чанаруудын тоог тодорхойлох асуудал нь 2.1.-д үзүүлсэн шиг төрөл хоорондын олонлогийн хүчийг тодорхойлох асуудалд бууж байна.

Энэ багцын хүч юу вэ? Асуудлыг ерөнхий хэлбэрээр авч үзье. Судалж буй объектуудын олонлог дээр n төрлийг тодорхойлсон типологи байг: T 1, T 2, ..., T n.

Энэ тохиолдолд мэдээжийн хэрэг бүрэн байдлын шаардлагыг хангасан болно:

(2.2.1);

ба төрлүүдийн харилцан хамааралгүй байдал: (2.2.2);

J n нь бүх төрлийн олонлог байг:

J n = (T 1, T 2, …, T n) (2.2.3);

Дараа нь А-аас ямар нэгэн шинж чанар (a,a) нь J n олонлогийн хоёр дэд олонлогт хуваагдах бөгөөд үүнийг дараах хэлбэрээр бичиж болно.

X =< x, x > (2.2.4);

Энд x нь шинж чанарын нэг туйлд хамаарах төрлүүдийн багц - a;

x нь нөгөө туйлд хамаарах төрлүүдийн багц - ā.

J n олонлог дээрх n-ээс i хүртэлх боломжит хослолуудын тодорхой дэд багцыг сонгох сонголтуудын тоо дараахтай тэнцүү байна.

Хэмжигдэхүүнүүдийг - бином коэффициентийг "Паскалийн гурвалжин" хэлбэрээр илэрхийлэх нь тохиромжтой (Зураг 2.1). Паскалийн гурвалжингийн n-р эгнээнд дараах хэмжигдэхүүнүүд багтсан байна.

Нэг хэсэг нь нэн даруй k ба n - k элементийн хоёр багцыг сонгосон тул үүнийг харгалзан үзнэ

J n олонлогийн боломжит хэсгүүдийн L тоог тодорхойлоход хялбар байдаг (2.2.8)

Цагаан будаа. 2.1. Паскалийн гурвалжин.

Энэ хослолууд нь тодорхой ижил хэсэгт тохирч байгааг энд тэмдэглэе.

Энэ нь олон төрлийн төрлийг хуваах хязгаарлагдмал тохиолдол гэж үзэж болно (мөн 2.4-р хэсгийг үзнэ үү) - ижил үйлдэл. Тиймээс n төрлийн олонлогийн боломжит төрөл хоорондын ялгааны хамгийн их тоо (N) нь:

(2.2.10)

Бичлэг (2.2.4)-ийг олон төрлийн төрлүүдийн хэсэг болон n төрлийн олонлогийг ашиглан тодорхой шинж чанарын тодорхойлолт гэж нэгэн зэрэг авч үзэж болно. Сүүлчийн тохиолдолд олж авсан үр дүнг дараах байдлаар томъёолж болно.

n төрлийг ашигласнаар та хамгийн ихдээ тайлбарлаж болно 2 n-1 -1 янз бүрийн шинж тэмдэг.

Тиймээс хоёр хэмжигдэхүүн - төрлүүдийн тоо ба төрөл хоорондын ялгааны хамгийн их тоо нь (2.2.10) харьцаагаар бие биенээсээ хатуу хамааралтай болж хувирдаг.

Ангилах шинж чанаруудын багц нь төрөл хоорондын бүх ялгааг агуулаагүй байж болно. Түүнд байгаа функцүүдийн тоо дээд хэмжээнээс ойр эсвэл хол байж болно. Жишээлбэл, 16 төрлийг олж авахын тулд 4 бие даасан шинж чанар хангалттай бөгөөд эдгээр 16 төрлийн хоорондох боломжит ялгааны тоо бараг 33 мянга байх болно (Хүснэгт 2.1-ийг үзнэ үү). n төрлийн хэв шинжийн төрөл хоорондын ялгааны бүх хувилбаруудыг агуулсан олонлогийн R n тэмдэглэгээг танилцуулъя.

(2.2.11)

R n нь төрөл хоорондын бүх ялгаануудын багц бөгөөд тодорхойлолтоороо n төрлийн типологийн агуулгад нийцдэг. Типологийн хэмжээ, агуулгын хоорондын хамаарлыг Хүснэгтэнд үзүүлэв. 2.1.

Хүснэгт 2.1. Типологийн хэмжээ, агуулгын хоорондын хамаарал.

Хүснэгтээс харахад төрөл хоорондын ялгааны тоогоор хэмжигдэх объектын шинж чанарыг n-ээр үнэлэх типологийн чадвар? 4 нь жижиг, гэхдээ аль хэдийн n> 10 бол тэдний тоо мянгаас давж, n = 16 бол бичсэн үгсийн сангийн дундаж хэмжээнээс (20,000 үг) аль хэдийн давсан байна.

1914 онд Ж.С.Майл ангиллын асуудлыг шийдвэрлэхдээ: “...бидний ангиудын үндэс болгон тавьсан шинж чанарууд нь заримдаа ангийн бүх ерөнхий шинж чанарыг шавхаж, эсвэл нэг хэлбэрээр эсвэл өөр хэлбэрээр илэрхийлдэг; бусад тохиолдолд, эсрэгээр, бид хэд хэдэн өмчийг зөвхөн илүү олон тооноос биш, харин бидний хувьд шавхагдашгүй тооноос нь сонгодог; мөн биднээс хойш Бид энэ тооны хязгаарыг мэдэхгүй , тэгвэл бидний хувьд үүнийг хязгааргүй гэж үзэж болно." Уран зохиолын дүн шинжилгээ нь одоогийн байдлаар шинж чанаруудын тоо, ангиудын тоо хоорондын хамаарлын асуудлыг шийдэх шийдэл төдийгүй түүний тодорхой томъёолол байгааг харуулж байна. 1986 онд аль хэдийн С.С.Розова бүтээлдээ бичжээ.

"Ангиллын үндэс нь хүний ангилах үйл ажиллагааны үр нөлөөг нэмэгдүүлэх зорилготой нэг төрлийн "техникийн төхөөрөмж" юм. Энд бид олшруулах эффектийг ажиглаж байгаа бөгөөд энэ нь тодорхой цөөн тооны шинж чанарт (нэг шинж чанарт хамгийн тохиромжтой) объектуудын давхцал (их чанар) нь олон (бараг бүх бусад) шинж чанаруудын давхцал (их төрлийн) болж хувирдаг явдал юм. Энэ нөлөө нь янз бүрийн төрлийн харилцан хамаарал, ялангуяа объектын янз бүрийн шинж чанарыг холбосон хэв маягийн улмаас боломжтой юм. Ийм хууль олчихвол утаснаас шиг "сугалах" болно. асар их, шууд утгаараа шавхагдашгүй нөөц янз бүрийн төрлийн хамаарал. Тэгвэл та тэдгээрийг нэг нэгээр нь нээхэд л хангалттай."

Энэ үйл явцыг дүрсэлсэн бөгөөд нэлээд үнэн зөв дүрсэлсэн нь харамсалтай нь биднийг тухайн үзэгдлийн мөн чанарт бараг ойртуулдаггүй.

Гэсэн хэдий ч хэв зүйн тайлбар руу буцъя. Хэрэв A-аас A i шинж чанар бүрийг Sa эсвэл - Sa олонлогт объектын гишүүнчлэлийг тодорхойлдог тодорхой логик нөхцөл гэж үзвэл шинж чанаруудын багцад харгалзах типологи нь аль хэдийн дурьдсанчлан тэдгээрийн логик нийцтэй хэрэгжилтийн багц юм. .

Хэрэв бүх X 1, X 2, X 3, ..., X N шинж чанарууд нь бие биенээсээ хамааралгүй байсан бол төрлүүдийн тоо нь N 2 N-ийн чадалтай 2-той тэнцүү байх болно. Гэсэн хэдий ч, n > 3 ч гэсэн N 2 N чадлын 2-ын утга нь n-ээс хамаагүй их байдаг тул бид дотоод холболтын хөгжсөн бүтэцтэй шинж чанаруудын системтэй харьцаж байгаа нь тодорхой байна.

Шинжилгээний объектын нарийн төвөгтэй байдлыг харгалзан бид R n олонлогийн бүтцийг дараахь байдлаар авч үздэг.

"мөн чанар-үзэгдэл" шугамын дагуу агуулгын гүн.
Олон тооны шинж чанаруудын нэгдэл.
Холболтын бүтэц.
Ажиглагчийн хувьд илрэх боломж.

2.3. Типологийн агуулгыг "мөн чанар-үзэгдэл" шугамын дагуу шинжлэх.

R n-ийг бүрдүүлдэг хэсгүүдийг харгалзах шинж чанаруудын үүднээс авч үзье.

Ерөнхий тохиолдолд R n R N-ийн X i хуваалт бүрийн ард А-аас тодорхой багц шинж чанарууд байдаг. Энэ олонлог нь S олонлогийн ижил хуваалтыг үүсгэдэг бүх шинж чанарыг агуулсан эквивалент анги юм.

Энэ ангид:

1. "мөн чанар-үзэгдэл" шугаман дээр хэвтэж буй тэмдгүүд.

Жишээлбэл, атомын жин нь үзэгдэл, цөм дэх нуклонуудын тоо нь мөн чанар юм. Зарим зохиогчид энэ талыг судалж, шинж тэмдгүүдийг "шинж тэмдэг-шалтгаан" ба "шинж тэмдэг-илэрхийлэл" гэж хуваадаг.

2. Шалтгаан-үр дагаврын холбоогоор бие биенээсээ шууд хамааралгүй, ижил өмчийн илрэлийн өөр өөр талбарт чиглэсэн төсөөлөл. Ижил өмч нь хүний оршин тогтнох огт өөр хүрээлэлд илэрч болно.

Дүрмээр бол нөхцөл байдал чухал биш боловч ажиглагдахуйц шинж чанаруудыг тодорхойлсон тохиолдолд үүсдэг, өөрөөр хэлбэл "мөн чанар-үзэгдэл" шугамын дагуу тодорхой түвшнээс доогуур (Зураг 2.1) байрладаг.

Цагаан будаа. 2.2. "мөн чанар - үзэгдэл" гэсэн мөр.

3. Янз бүрийн шалтгаан нь ижил үр дагаварт хүргэх нөхцөл байдал бас боломжтой.

Гэсэн хэдий ч "мөн чанар-үзэгдэл" тал нь тусдаа, философийн дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай бөгөөд энэ нь авч үзэж буй сэдвийн хүрээнээс аль хэдийн давсан байна. Энд бидний хувьд чухал зүйл бол зөвхөн шинж тэмдгүүдийн багц дээр ямар нэгэн чухал хэмжигдэхүүн байгааг илтгэх явдал юм - гүн.

Эдгээр байр сууринаас Е нэгж хэсгийн утгыг авч үзэх нь сонирхолтой юм. Үүний цаана:

судалж буй олон объектын хувьд ерөнхий шинж чанарууд. Өөрөөр хэлбэл, субстратын типологийн ерөнхий шинж чанарууд, өөрөөр хэлбэл судалж буй бүхэл бүтэн объекттой холбоотой.
Энэ хэв маягийн агуулгатай холбоогүй бүх шинж чанарууд.

Жишээлбэл, бэлгийн диморфизмын шинж тэмдэг нь даруу байдлын хэв шинжийн хувьд чухал биш юм.

Хамгийн ерөнхий тохиолдолд Е-ийн ард олонлогийг (X 1, X 2, ..., X n) бүтцүүдийн орчлонд нөхөж буй бүх шинж тэмдгүүд байдаг. Тиймээс нурсан хэлбэрээр R n олонлог нь хэл дээр боломжтой бүтцүүдийн бүх ертөнцийг тусгадаг.

Тэгэхээр, зарим гомоморфизм тогтоогдсон байна, A ? R n олонлогоос нэг бүтцэд J n олонлогийн ижил хуваалтыг үүсгэдэг бүх шинж чанарыг "цуглуулдаг" R n .

2.4. Олон тооны шинж чанаруудын найрлагад дүн шинжилгээ хийх. Ерөнхий - хувь хүн - тусгай.

К.Калачон, Г.Мюррей нар зарим талаараа бүх хүмүүстэй төстэй, зарим талаараа зарим хүмүүстэй төстэй, зарим талаараа бусадтай адилгүй байдаг гэж бичсэн байдаг (эш татсан).

Төрөл зүйлийн талаар мөн адил зүйлийг хэлж болно: зарим талаараа энэ нь бусад бүх төрлийнхтэй төстэй, зарим талаараа зөвхөн бусадтай төстэй, зарим талаараа бусадтай адилгүй.

Өөрөөр хэлбэл, хүн бүрийн онцлог шинж чанартай нийтлэг шинж тэмдгүүд байдаг. Эдгээр нь мэдээжийн хэрэг ерөнхий шинж чанар, судалж буй олон объектын субстратын шинж чанарууд юм. Тэд ерөнхий ангилалд нийцдэг. Олон төрлийг ойролцоогоор тэнцүү хэсгүүдэд хуваадаг шинж тэмдгүүд байдаг бөгөөд тус бүрдээ элементүүд нь хоорондоо төстэй байдаг. Мэдээжийн хэрэг, тэдгээр нь тусгай ангилалд багтдаг. Эцэст нь, гурав дахь бүлэг - зөвхөн нэг төрлийг ялгах шинж чанарууд - энэ нь түүний бие даасан өмч бөгөөд бусадтай адилгүй зүйл юм.

Паскалийн гурвалжинд (Зураг 2.1) жишээлбэл, 4 төрлийн хэв шинжид тохирох шугамыг авч үзье. Эхний элемент - C 0 4 =1 нь аль хэдийн дурьдсанчлан ерөнхий зүйлд хамаарах бөгөөд Е хэсэгтэй тохирч байна (2.2 ба 2.3-р зүйлийг үз). Хоёрдахь элемент C 1 4 =1 нь шинж чанаруудын тоо бөгөөд тэдгээр нь тус бүр нь хэв шинжээс нэг элементийг тодорхойлдог, жишээлбэл, "хүч чадал-сул" шинж чанар нь HC 4-ийн нэг төрлийг тодорхойлдог. Эдгээр шинж чанаруудын тоо нь төрлүүдийн тоотой тэнцүү бөгөөд Паскалийн гурвалжинд тэдгээр нь захын хэсэгт байрладаг - тэдгээрийг нэрлэе. захын . Эцэст нь, C 2 4 = 6 - 2 төрлийн хослолын тоо - энэ нь J 4 багцыг хагасаар хуваасан 6: 2 = 3 онцлогтой тохирч байна (жишээлбэл, Хүснэгт 1.2-ыг үзнэ үү). Паскалийн гурвалжинд тэдгээр нь төв тэнхлэгтэй тохирч байна. Тэднийг дуудъя төв .

Тиймээс R n багц дээр хоёр төрлийн шинж чанарыг ялгаж болно. захын болон төв. Шугам захаас төв рүү ойртох тусам шинж чанарууд нь хувь хүний онцлог шинж чанарыг алдаж, онцгой шинж чанарыг олж авдаг бол шинж чанаруудын тоо нэмэгддэг. Мэдээллийн онолын дагуу мэдэгдэл нь илүү мэдээлэлтэй байх тусам түүний шинж чанаруудыг нэгтгэх логик боломжуудын тоо тасардаг. Энэ үүднээс авч үзвэл n = 16-ийн хувьд төвийн онцлог нь 8 боломжийг, захын нэг нь - 15. Хэрэв ямар ч боломжийг таслаагүй бол мэдэгдлийн мэдээллийн агуулга тэг болно. Захын шинж чанарууд нь хамгийн ихдээ нэг төрлийн тухай ярьдаг бөгөөд төрлүүдийг тодорхойлоход ашиглагддаг бол төв шинж чанарууд нь дор хаяж төрөл, хамгийн ихдээ бүх төрлийн хэв шинжийн талаар ярьдаг бөгөөд дүрмээр бол ангилагч болгон ашигладаг. Ердийн жишээ бол Изабелла Майерс-Бригсийн арга бөгөөд хувь хүний төрлийг тодорхойлохын тулд бие даасан дөрвөн бүтцийг ашигладаг бөгөөд төрөл тус бүрийг тодруулсан тод бие даасан шинж чанаруудыг тайлбарлахад ашигладаг. .

Өгөгдсөн төрлүүдийн бие даасан шинж чанарыг тусгасан захын шинж чанарууд дээр үндэслэн системчлэх нь хэцүү байдаг тул эмпирик төрлүүд нь ихэвчлэн энгийн, бүтэцгүй жагсаалтад хүргэдэг.

2 төрлийн шинж чанарын харьцуулалтыг Хүснэгт 2.2-т үзүүлэв.

Төв болон захын хооронд байрлах бусад бүх шинж тэмдгүүд нь нэг талаас хэт ерөнхий биш, нөгөө талаас хэт өвөрмөц биш юм. 16 төрлийн хэв шинжийн хуваарилалтыг Хүснэгт 2.3-т үзүүлэв (мөн 2.1-р зургийг үз).

Хүснэгт 2.2. Төв болон захын шинж чанаруудын харьцуулсан шинж чанарууд.

Төв	Захын
Тэд концепцийн бодит байдалд таталцдаг.	Тэд дүрслэлийн бетонд таталцдаг.
Товч ангиллыг бий болгоход ашигладаг.	Ердийн, хувь хүний товч тодорхойлолтод ашигладаг.
Судлагдсан объектын багцыг экстроверт ба интроверт гэх мэт ерөнхий хоёр төрөлд хуваадаг.	Нэг төрөл нь шизоид эсвэл эпилептоид гэх мэтийг тодорхой тодотгож өгдөг.
Хоёр туйл нь адилхан мэдээлэлтэй байдаг.	Зөвхөн нэг туйл нь мэдээллийн чанартай.
Субъектуудын түүврийг эдгээр шинж чанаруудтай харьцуулахад илүү нэгэн төрлийн гэж үзэж болно.	Субъектуудын түүвэр нь захын шинж чанарын хувьд аль болох ялгаатай байна.

Хүснэгт 2.3. Захын хэсгээс төв рүү чиглэсэн шинж чанаруудын хуваарилалт n = 16.

Гилфордын тодорхойлолтоор бол өмч гэдэг нь нэг хувь хүн нөгөөгөөсөө ялгарах нэг буюу өөр аргаар тодорхойлсон аливаа чанарыг хэлнэ [Cit. дагуу 47].

Захын бүсээс төв рүү шилжих хөдөлгөөн нь бетоноос хийсвэр, ерөнхий, онцгой руу авирах явдал юм. Өвөрмөц шинж чанарууд, хамгийн тод илэрхийлэгддэг зан чанарын шинж чанарууд нь хэлээр хамгийн их илэрхийлэгддэг бөгөөд төвлөрсөн ерөнхий шинж чанарууд нь тусгай мэргэжлийн нэр томъёонд илүү хамааралтай бөгөөд бага илэрхийлэгддэг гэж үзэх нь зүйн хэрэг юм. Өөрөөр хэлбэл, төвийн болон ижил төстэй шинж чанаруудын талбай (X 8/8 - X 6/10) нь захын бүсээс илүү муу хэлээр илэрхийлэгдэж болно.

Альпорт, Одберт нар англи хэл дээр зан чанарыг тодорхойлоход ашиглаж болох 17,000 орчим үг олсны 4,505 нь шинж чанаруудын нэр юм. Клагес герман хэл дээрх 4000 орчим ийм үгийг олж тогтоожээ. Мэдээжийн хэрэг эдгээр өгөгдлөөс та зөвхөн илэрхийлэгдсэн шинж чанаруудын тоог л мэдэж болно. Энд толь бичгүүдийн бүрэн бус байдал, янз бүрийн цогцолбор дахь янз бүрийн нэр томъёоны хоёрдмол утгатай байдлыг харгалзан үзэх шаардлагатай.

Өмнө дурьдсанчлан тайлбар нь хэв зүйн түвшинд хүрэхэд хувь хүний ялгаа нь төрөл хоорондын ялгаа болж хувирдаг. n = 16-ийн төрөл хоорондын ялгааны багцын хүч нь тухайн хэлний үндсэн хэрэгцээг хангаж буй ойлголтуудын тооноос бараг хоёр дахин их байна (Хүснэгт 2.3-ыг үз). Хэрэв Р.Кэттелийг дагаж, бид өдөр тутмын хэл яриа нь зан чанарын бүх талыг маш нарийн тусгадаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрвөл хувь хүний типологи нь энэ үзэл баримтлалын хангалттай төлөөлөл болох нь харагдаж байна.

Типологийн хүчийг харьцуулж үзвэл янз бүрийн ард түмний оюун ухаан дахь ижил ойлголтуудын эзлэхүүнийг харьцуулж болно. Ийм ялгаа байгаа нь бидний бодлоор сэтгэлзүйн зохиолуудыг орчуулахад тулгарч буй үндсэн бэрхшээлүүдийн нэг юм.

2.5. Төрөл хоорондын олон ялгааны бүтцийн шинжилгээ. Онцлогуудын бүлгийн шинж чанарууд.

Өмнө дурьдсанчлан, R багцыг авч үзэхдээ бид дотоод холболтын бүтэцтэй системтэй харьцаж байна.

Хамгийн энгийн хоёр хэмжээст тохиолдлоор R N шинж чанаруудын багцын бүтцэд дүн шинжилгээ хийж эхэлцгээе. Хоёр туйлт шинж тэмдгийг авч үзье.

(2.5.1)

Эдгээр шинж чанарууд нь судалж буй S объектуудын багцыг T 1, T 2, T 3, T 4 гэсэн дөрвөн төрөлд хуваадаг (Зураг 2.3).

Шинж чанар тус бүр нь олон төрлийн төрлийг хуваадагJ 4 = (T 1, T 2, T 3, T 4) (2.5.2)

хоёр төрлийн хоёр хэсэгт хуваагдана. Энэ тохиолдолд X ба Y шинж чанаруудыг дараах хэлбэрээр бичиж болно. (2.5.3)

Цагаан будаа. 2.3 Төрөл болгон хуваах.

(2.5.4)

X, Y, Z гурван шинж чанар нь J 4 олонлогийн хэсэг учраас R 4 R N-д хамаарна. Гэсэн хэдий ч бүтээн байгуулалтаас харахад эдгээр гурван шинж чанараар судалж буй объектын багцыг хуваах нь шинэ төрлүүд гарч ирэхэд хүргэдэггүй. Бид ийм тэмдгүүдийг дуудах болно харилцан хамааралтай(жишээлбэл, Хүснэгт 1.4-ийг үзнэ үү). Энэ хамаарлын математик тусгал нь хэсгүүдийн үржвэрийн хоёртын үйлдэл юм - E. Үүнийг дараах байдлаар бичье.

(2.5.5)

Хөндлөн огтлолын бүтээгдэхүүний үр дүнг Зураг дээр үзүүлэв. 2.4.

Цагаан будаа. 2.4 X ба Y хэсгийн бүтээгдэхүүн.

Математикийн үүднээс авч үзвэл, доор үзүүлснээр гурван хэсэг бүгд ижил байна. Энэ баримт нь гурав дахь хоёр туйлт тэнхлэг нь бас утга учиртай тайлбартай болохыг харуулж байна.

Дараа нь энэ нь n олонлогийн бүх боломжит хуваалтыг хоёр тэнцүү хэсэгт хуваах тул үндсэн шинж чанарт суурилсан төрлийн тодорхойлолтыг авч болно (Хүснэгт 2.4).

Хүснэгт 2.4. Гурван үндсэн шинж чанарын дагуу 4 төрлийн тодорхойлолт.

	X	Ю	З
Т 1	+	+	+
Т 2	+	-	-
Т 3	-	+	-
Т 4	-	-	+

Энд "+" тэмдэг нь эерэг туйлтай, "-" тэмдэг нь шинж чанарын сөрөг туйлтай тохирч байна.

Хүснэгт 2.4-ээс харахад энэ тайлбарт диаметрийн эсрэг тэсрэг төрлүүд байдаггүй нь тодорхой байна. Аливаа хоёр төрлийн хувьд хоёр шинж чанар нь өөр, нэг нь ижил байдаг. Тиймээс энэ хоёрыг нэг гэсэн үзэл бодол үргэлж байдаг. Жишээлбэл, T 1 ба T 3 нь бусад шинж чанараараа ялгаатай боловч энэ нь 4 төрлийн ерөнхий тодорхойлолт юм. Хэд хэдэн жишээ хэлье.

R. Ackoff, F. Emery-ийн дагуу хувийн хэвшлийн тодорхойлолт (Хүснэгт 1.4-ийг үз).
Темпераментийн төрлүүдийн тодорхойлолттой холбоотойгоор хүснэгт 2.4 дараах байдалтай байна.

Хүснэгт 2.5. Темпераментийн төрлүүд.

Хүснэгт 2.4-ийг дурын хоёр бие даасан тэнхлэгийн дагуу хэв шинжийг бий болгоход ашиглаж болно, жишээлбэл:

Хүснэгт 2.6. Боломж ба чиг хандлагын хамаарал .

	Хүлээлтийн түвшин (хүч чадал)	Хүсэл тэмүүллийн түвшин (чиг хандлага)
Т 1	+	+	+
Т 2	+	-	-
Т 3	-	+	-
Т 4	-	-	+

Эндээс харахад гурав дахь шинж тэмдэг нь нэхэмжлэл, хүлээлт хангалттай байх болно.

Хүснэгт 2.4 рүү буцъя. Нэг талаас, энэ хүснэгтийн мөр бүр нь гурван хоёр туйлт шинж чанарын дагуу нэг төрлийн тайлбарыг илэрхийлдэг. Нөгөө талаас, хүснэгтийн багана бүрийг нэг туйлд хамаарах хоёр хос төрлийг ашиглан зарим хоёр туйлт шинж чанарын тодорхойлолт гэж үзэж болно. Ийм байдлаар дараахь зүйлийг тавьж болно: шууд даалгавар - шинж чанарт үндэслэн төрлийг тодорхойлох, урвуу даалгавар - мэдэгдэж буй төрлүүдэд үндэслэн шинж чанарыг тодорхойлох (төрлийн шинж чанартай хэсгийг тодорхойлох).

Одоо хоёр туйлт шинж чанаруудын шинж чанарыг авч үзье. (2.5.3) илэрхийллийг ашиглан бидний оруулсан хэсгүүдийг үржүүлэхийн тулд дараах харилцааг хангасан болохыг харуулах нь тийм ч хэцүү биш юм.

Энд E нь ижил хэсэг (2.2.9-ийг үзнэ үү)

Тэдгээрийн заримыг нь авцгаая:

(2.5.7)
(2.5.8)

Мөн хамаарлыг олж авахад хялбар байдаг: (2.5.9)

Дараах хэсэгт (2.5.9) харьцааг хангасан хэсгүүдийг дуудах болно шугаман хамааралтай.

Тиймээс S багц дээр тодорхойлсон дөрвөн төрөл нь шугаман хамааралтай гурван тэнхлэгтэй тохирч байгаа бөгөөд тэдгээрийн аль нэг хосыг нь төрлийг тодорхойлох ортогональ суурь болгон сонгож болно.

Бидний олж авсан төв шинж чанаруудын багц (бид үүнийг L 4 = (X, Y, Z, E) гэж тэмдэглэсэн) үржүүлэх үйлдлийг нэвтрүүлсэн нь ямар шинж чанартай вэ?

1. Ямар ч X i, X j O L4-ийн хувьд дараахь зүйлийг хангасан хоёртын үйлдлийг энэ олонлог дээр өгсөн.

X iE X jO L 4 (2.5.10)

2. (2.5.3) үйлдэл нь үйлдлүүдийн ассоциатив ба шилжих чадвараас шалтгаалж ассоциатив болон шилжих үү? Тэгээд?.

Өөрөөр хэлбэл, L 4-ээс ямар ч X i, X j, X k-ийн хувьд дараахь зүйлийг агуулна: (X i X j) X k = X i (X j X k) — ассоциатив ба X i X j = X j X i - шилжих чадвар (2.5.11) .

3. Ямар ч X O L4-ийн хувьд дараахь зүйлийг агуулсан E O R 4 элемент байдаг. XЭE = X (2.5.12)

4. Аливаа X O L 4-ийн хувьд X - 1 O L 4 элемент байдаг бөгөөд дараах байдлаар:

XX - 1 = E (2.5.13)

Тиймээс L 4 олонлог нь үржүүлэх үйлдлийг танилцуулсан Абелийн бүлэг юм (Хүснэгт 2.7-г үзнэ үү).

Хүснэгт 2.7. L 4 бүлгийн үржүүлэх хүснэгт.

	X	Ю	З	Э
X	Э	З	Ю	X
Ю	З	Э	X	Ю
З	Ю	X	Э	З
Э	X	Ю	З	Э

Математикийн энэ бүлгийг улирлын бүлэг буюу Келли бүлэг гэж нэрлэдэг бөгөөд янз бүрийн хэрэглээнд нэлээд түгээмэл байдаг.

Энэ бүлэг нь орлуулалтын M бүлгийн (м 1, м 2, м 3, м 4) изоморф (Хүснэгт 2.8-ыг үз):

(2.5.14)

Хүснэгт 2.8. Үржүүлэх хүснэгт М.

	м 1	м 2	м 3	м 4
м 1	м 1	м 2	м 3	м 4
м 2	м 2	м 1	м 4	м 3
м 3	м 3	м 4	м 1	м 2
м 4	м 4	м 3	м 2	м 1

Кристаллографийн хувьд энэ бүлэг нь талстографийн тэгш хэмийн бүлэгт изоморф байдаг. .

Физикийн хувьд энэ нь квант талбайн онолд чухал ач холбогдолтой CPT = (I, P, T, C) давхар тэгш хэмийн эсрэг бүлэг юм.

Сэтгэл судлалд энэ бүлгийн хэрэглээ нь Ж.Пиажегийн нэртэй холбоотой байдаг. Түүний оюуны бүтцийг судлах явцад олж авсан IRNC-ийн саналын үйл ажиллагааны бүлэг нь авч үзэж буй L 4 бүлгийн изоморф юм. Энд бидний бодлоор бүтцийн албан ёсны изоморфизмоос гадна зарим нэг утга учиртай зүйрлэл байж болно. Нийгэмд хүн төлөвших явцад хувь хүний өөрчлөгдөөгүй бүтцийн хөгжил нь тэдний хөгжлийн явцад оюуны бүтэц үүсэх үйл явцтай төстэй гэж үзэж болно.

Өнөөг хүртэл бид J 4 = (T 1, T 2, T 3, T 4) хэв шинжийн зөвхөн гол шинж чанаруудыг (L 4 багц) авч үзсэн. Одоо үүнд зориулж иж бүрэн хэсгүүдийг сонгоцгооё - R 4. (2.2.10)-ын дагуу n = 4-ийн хувьд R 4 багцын үндсэн байдал нь:

(2.5.15)

Паскалийн гурвалжны 4-р эгнээнээс (Зураг 2.1) n = 4-ийн хувьд 3 төв, 4 захын шинж тэмдэг байгаа нь тодорхой байна. Хэрэв бид одоо R 4-ийн элементүүдийг танилцуулсан үржүүлэх үйлдлийн үүднээс авч үзвэл R 4-ийн элементүүдийг үржүүлсний үр дүн нь J 4-ийн зарим хэсэг бөгөөд R n 4-т хамаарах болохыг харуулахад хялбар болно.

Гурван боломжит хослолууд байдаг:

Эдгээр 7 тэмдэг нь Е-тэй хамт 8-р эрэмбийн бүлгийг бүрдүүлдэг. R 4-ийн шинж чанарт үндэслэн бүх төрлийн J 4-ийн бүрэн тайлбарыг шинж чанарын үржүүлэх хүснэгтийн хамт Хүснэгтэнд үзүүлэв. 2.9.

Заримдаа үржүүлгийн үр дүнд үүсдэг туйлуудыг эргүүлэх нь үндсэн ач холбогдолгүй бөгөөд хүснэгтэд тусгагдаагүй болно. Ижил төстэй бүлгүүд ба тэдгээрийн үржүүлэх хүснэгтийг дурын n-ийн хувьд ижил аргаар олж авч болно.

Хүснэгт 2.9. R 4 ба R 4 бүлгийн үржүүлэх хүснэгтийн шинж чанарын дагуу J 4-ийн бүрэн тайлбар.

Төрөл шинж чанар	Төвийн шинж чанарууд			Захын шинж тэмдэг
Төрөл шинж чанар	X	Ю	З	P 1	P2	P 3	P 4	Э
Т 1	+	+	+	+	-	-	-	+
Т 2	+	-	-	-	+	-	-	+
Т 3	-	+	-	-	-	+	-	+
Т 4	-	-	+	-	-	-	+	+
X	Э	З	Ю	P2	P 1	P 4	P 3	X
Ю	З	Э	X	P 3	P 4	P 1	P2	Ю
З	Ю	X	Э	P 4	P 3	P2	P 1	З
P 1	P2	P 3	P 4	Э	X	Ю	З	P 1
P2	P 1	P 4	P 3	X	Э	З	Ю	P2
P 3	P 4	P 1	P2	Ю	З	Э	X	P 3
P 4	P 3	P2	P 1	З	Ю	X	Э	P 4

XY = Z, YZ = X, XZ = Y (2.5.16)

Тиймээс P нь дараах байдлаар бичигдэнэ.

эсвэл (2.5.17)

n-ээс хамаарах холболтын тоог Хүснэгт 2.10-д үзүүлэв.

Хүснэгт 2.10. Төрөл бүрийн төрлүүдийн онцлогуудын хоорондын холболтын тоо.

Хүснэгт 2.17-аас харахад аль хэдийн n > 5 үед R n систем дэх бондын тоо хурдацтай өсч байгааг харж болно. Тодорхойлолт нь маш их шаардлагагүй болж хувирав. Бусад зарим хослолыг ашиглан олж авах боломжтой шинж чанарууд нь тайлбарт мэдээлэл нэмдэггүй, гэхдээ найдвартай байдлыг нь нэмэгдүүлдэг.

2.6. Типологийн болон хүчин зүйлийн тодорхойлолтыг хангалттай байлгах нөхцөл.

Тодорхойлолтын мэдээллийн агуулгыг багасгахгүйгээр, ашигласан хүчин зүйлийн тоог багасгахын тулд зарим нэг оновчтой зүйлийг хайж олохын тулд янз бүрийн хүчин зүйл ангилах процедурыг хийдэг. Өмнө дурьдсанчлан (1-р бүлгийг үзнэ үү) ийм бүтээн байгуулалтын үр дүн хязгаарлагдмал байна± 5 хүчин зүйл. Энэ бол эмпирик байдлаар олдсон оновчтой үзүүлэлт юм.

Одоо энэ оновчтойг онолын хувьд тодорхойлохыг хичээцгээе. Үүний тулд бид хоёр ойлголтыг танилцуулж байна:

Типологийн үндэс - бүх төрлийг ялгах боломжийг олгодог олон янзын шинж чанарууд.

Тодорхойлолтын үндэс - R N багцын бүх элементүүдийг олж авах боломжийг олгодог функцүүдийн багц.

Типологийн үндэс болгон бүх төрлийг ялгахад хамгийн бага шинж чанарын багцыг ихэвчлэн ашигладаг. Ийм шинж чанаруудын тоо нь хэв маягийн бүх төрлийг жагсаахад шаардагдах хоёртын цифрүүдийн тоотой тэнцүү байна. Жишээлбэл, 14 төрлийн хувьд 4 оронтой тоо хангалттай, 17-д 5 тоо шаардлагатай байдаг. Типологийн үндэслэлийн хувьд бусад шинж чанарын системийг ашиглаж болно.

Одоо бидэнд мэдэгдэж байсан шинж чанаруудын багцын бүлгийн бүтцийн үүднээс тайлбарын үндэслэлийг авч үзье. Болъё

B = (X 1, X 2, ... X k) (2.6.1)

байна R n бүлгийн генераторын багц, дараа нь B-ийн боломжит бүх боломжит хослолууд нь B-д хамаарахгүй R N-ийн бусад бүх элементүүдийг үүсгэдэг.

Энэ тохиолдолд В олонлогийн элементүүдийн аль ч хослолын хувьд тэдгээрийн шугаман бие даасан байдлын шаардлагыг хангана.

(2.6.2) (1,2...,k)-ийн индексүүдийн дурын хослол хаана байна.

Хэрэв k нь үүсгэгч олонлогийн элементүүдийн тоо бол түүний үүсгэсэн N D элементийн тоо нь:

(2.6.3)

Энд C 2 k нь хосолсон тоо, C 3 k - гурвалсан, ..., C k k - B элементийн k-р хослол.

Дараа нь N-ийн хувьд бид бичиж болно:

N = N D + k (2.6.4)

(2.6.5)

(2.6.3) утгуудыг орлуулснаар бид дараахь зүйлийг олж авна.

k = n - 1 (2.6.8)

Өөрөөр хэлбэл, төрөл хоорондын ялгааны бүх шинж тэмдгийг бүрдүүлдэг хүчин зүйлийн тоо нь төрлүүдийн тооноос нэгийг хассантай тэнцүү байна. Харилцаа (2.6.8) нь хүчин зүйлийн болон хэв зүйн гэсэн хоёр нэмэлт тайлбарын хооронд хатуу тоон харилцааг тогтоодог. Тиймээс дараахь байр суурийг томъёолж болно.

n n - 1хүчин зүйлүүд.

Ажилд энэ хэв маягийг зөвхөн 3 төрлийн тохиолдолд авч үзсэн. Энд бид энэ мэдэгдлийн үнэн зөвийг хамгийн ерөнхий тохиолдолд нотолж байна. Энгийн жишээнүүдийг харцгаая.

X 1, X 2 генераторын хувьд нэг шинэ элемент байх болно:

X 1 X 2 = X 3

R 3 = (E, X 1, X 2, X 3)

(2.6.9)

Төрлийн тоо n = 3.

3 генераторын хувьд - X 1, X 2, X 3: X 1 X 2, X 1 X 3, X 2 X 3 ба X 1 X 2 X 3 - дөрвөн шинэ элемент. Үүнд:

R 4 = (E, X 1, X 2, X 3, X 1 X 2, X 1 X 3, X 2 X 3, X 1 X 2 X 3) =

= (E, X 1, X 2, X 3, X 4, X 5, X 6, X 7)

(2.6.10)

Төрлийн тоо n = 4.

X 1, X 2, X 3, X 4 4 генераторын хувьд:

R 4 = (E, X 1, X 2, X 3, X 4, X 1 X 2, X 1 X 3 .... X 2 X 3 X 4) =

= (E, X 1, X 2, .......... X 15)

(2.6.10)

Энэ бол n=5-ийн бүрэн тайлбар юм.

Аливаа шинж чанарыг үүсгэгч элементүүдийн зарим хослолыг ашиглан олж авч болох тул үүсгэгч багцыг ашигласан тайлбар нь бүрэн тайлбартай тэнцүү юм. Тайлбарын үндсэн дээр нэг элементийг хассан нь Rn-ээс элементүүдийн нэг хэсгийг авах боломжгүй болсон - тайлбар нь мэдээлэл багатай болно. Тайлбарын суурь дээр нэг элемент нэмэх нь мэдээллийн агуулгыг нэмэгдүүлэхээ больсон.

Тайлбарын үндэс нь захын болон төв болон бусад шинж чанаруудаас бүрдэж болно. В-ээс ямар ч хос X ба Y генераторууд нь үүсгэгч багцад ороогүй гуравдагч Z элементийг үүсгэдэг. Хэрэв энэ хосын аль нэг элемент Z-ээр солигдвол бид шинэ үүсгэгч олонлог B авна. Энэ процедурыг олон удаа давтснаар бид R n бүлгийн бүх үүсгэгч олонлогийг олж авч чадна. Энд тооцоололд анхаарлаа хандуулалгүйгээр бид зөвхөн n-ийг ихэсгэх тусам үүсгэгч багцын тоо N хэсгүүдийн тооноос илүү хурдан өсдөг гэдгийг л тэмдэглэж байна.

Тиймээс хангалттай том n-тэй бол маш олон тайлбарын суурь байж болно.

Өөрөөр хэлбэл, нэг хэв шинж нь түүнд тохирсон олон хүчин зүйлийн тайлбартай нийцдэг. Тайлбарын суурийн элементүүдэд хамаарах цорын ганц шаардлага бол тэдгээрийн шугаман бие даасан байдлын шаардлага юм (2.6.2).

Тиймээс, хэв шинжийг тодорхойлсон гурван түвшний тайлбар байдаг.

1. Ангилах шинж чанаруудын түвшин. Энэ бол типологийн үндэс гэж нэрлэгддэг зүйл юм. Энд функцүүдийн хамгийн бага тоо нь төрлүүдийг дугаарлаж болох хоёртын цифрүүдийн тоотой тохирч байна. Төвийн ортогональ шинж чанаруудыг ангилахад ихэвчлэн ашигладаг.

2. “Тодорхойлолтын суурь”-ын түвшин нь үүсгэгч багцын элементүүдээс бүрдсэн тайлбар юм. Хүчин зүйлийн тоо - n - 1.

3. Бүрэн тайлбарын түвшин - өгөгдсөн хэв маягийн төрөл хоорондын ялгааны хамгийн их боломжит тоо. Хэрэв n > 5 бол энэ нь бараг ойлгогддоггүй.

16 төрлийн типологийн тодорхойлолт нь 15 хүчин зүйлийн ижил мэдээлэлтэй тайлбартай тохирч байгаа бөгөөд энэ нь хамгийн алдартай асуулгад ашигладаг хувь хүний хүчин зүйлийн тодорхойлолтын эмпирик байдлаар олдсон оновчтой эзлэхүүний дундаж утгатай яг таарч байна.

2.7. Онолын үр дүнг туршилтын өгөгдөлтэй харьцуулах.

Энэ хэсэгт авч үзсэн ажил бол хэв зүйн тодорхойлолтын математик шинж чанаруудын дээрх судалгааны үр дүнг одоо байгаа туршилтын өгөгдөлтэй харьцуулах явдал юм.

Энэ тохиолдолд харьцуулах туршилтын материал бол уран зохиолд тайлбарласан туршилтын болон онолын төрлүүд, түүнчлэн ашигласан хүчин зүйлийн техник, хүчин зүйлсийн хоорондын хамаарлын талаархи мэдээлэл юм. Үүнд шаардлагатай бараг бүх материалыг 1-р бүлэгт оруулсан болно.

Энэхүү харьцуулалтыг хүснэгт хэлбэрээр толилуулъя, зүүн баганад 16 өөр төрлийн зан чанарын багц нь хөндлөнгийн ажиглагчид онолын хувьд хэрхэн харагдах ёстой, баруун баганад бид хэрхэн яаж харагдах ёстой талаар мэдээлэл байх болно. Бодит байдал дээр ажиллаж байгаа нь практик мэт харагдаж байна (Хүснэгт 2.17).

Хүснэгт 2.17.

Онол	Туршилт
1. 16 төрөл байдаг.	1. Эмнэлзүйн төрлөөр 16-аас илүүгүй төрлийг ялгадаг. Практикт амжилттай хэрэгждэг 16 төрлийн онолын төрлүүд байдаг.
2. Цөөн тооны төрлийг тодорхойлохыг зөвшөөрнө.	2. Практикт хэв шинжийг хувь хүний янз бүрийн чиглэлээр 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 16 төрөлд хуваадаг.
3. 16 төрлийн ангилалын хамгийн бага үндэслэл нь 4 ортогональ шинж чанар юм.	3. Төрөл бүрийн чиглэлийн хүчин зүйлийн судалгааны дийлэнх хэсэгт 4-өөс илүүгүй ортогональ хүчин зүйлийг тодорхойлдог.
4. J 16 багцыг хуваах янз бүрийн ангиллын горимыг бий болгох боломж ба үүссэн хэв шинжийн өвөрмөц байдал. Дунд шатны ангиуд агуулгын хувьд ялгаатай байж болно. Өөрөөр хэлбэл, зам нь өөр, үр дүн нь адилхан.	4. Төрөл бүрийн ангиллын журам байгаа эсэх. Төрөл бүрийн тоо бүхий типологийн хувьд n< 16 классы могут и совпадать и отличаться. (Например, 4 типа ума и 4 типа темперамента ). Вопрос о единственности получаемой типологии требует дальнейшего экспериментального изучения. Проведено сопоставление только клинических типологий, дающее 16 типов (п.1).
5. Төрөл хоорондын боломжит ялгааны тоо N = 32.767. Эдгээрээс хамгийн мэдээлэл сайтай нь: X 1/15 - 16; X 2/14 - 120; X 3/13 - 560; X 4/12 - 1.820.	5. Төрөл бүрийн хэлээр тодорхойлсон хувийн шинж чанаруудын тоо 17,000 хүртэл байдаг.
6. Типологийн хүчин зүйлийн урттай 15 хүчин зүйлийн олон тооны (> 10,000) өөр өөр хүчин зүйлийн тодорхойлолт боломжтой.	6. Хувь хүний янз бүрийн талбарт олон тооны өөр өөр хүчин зүйлийн тодорхойлолтууд байдаг бөгөөд ашигласан хүчин зүйлсийн тоо 15 ± 5-ийн хүрээнд байна.
7. 10 хүчин зүйлийн үндэслэлийг ашиглан N = 2 10-1 - 1 = 511 төрөл хоорондын ялгааг тодорхойлох боломжтой.	7. Үндсэн 10 хэмжигдэхүүнтэй MMPI-ийн асуулгад хувь хүний бүх төрлийн шинж чанарыг тодорхойлсон 400 орчим нэмэлт хуваарь боловсруулсан.
8. Тэмдгийн хамаарал. Хэрэв хоёр хүчин зүйлийг хэд хэдэн төрлийн санамсаргүй хэмжигдэхүүн гэж үзвэл ортогональ хүчин зүйлээс бусад бүх хүчин зүйлүүд хоорондоо хамааралтай болно. Олон тооны хамаарал байгаа нь RN бүтэц дэх холболттой холбоотой бөгөөд тэдгээрийн тоо	8. Ортогональ 2, 3, 4 хүчин зүйлийн загвараас бусад бүх загварт хүчин зүйлийн чухал хамаарал байгааг тэмдэглэв.
9. J 16 төрлийн багц, R 16 тэмдгийн багц ба холболтын багц (P 16) байгаа нь хувийн шинж чанаруудын ижил төстэй дүрс бүхий асар олон тооны дотоод нийцтэй загварыг бүтээх боломжийг олгодог. Эдгээр гурван багцаар тодорхойлсон бүтэц.	9. Хувь хүний шинж чанарын тухай олон тооны онолын үзэл баримтлал байдаг бөгөөд тэдгээрийг санал болгож буй загвартай харьцуулах нь тусдаа судалгаа шаарддаг. Төвийн шинж чанаруудыг ихэвчлэн шаталсан болон шаталсан бус төрөл бүрийн ангиллыг бий болгоход ашигладаг. "Одоогийн байдлаар индикатор тестийн янз бүрийн батерейг ашиглах, олж авсан хүчин зүйлсийн хоорондын хамаарлыг тогтооход үндэслэн хувь хүний хүчин зүйлийн шинэ онолууд улам бүр нийтлэгдэж байна."

Дээрх харьцуулалтаас харахад хувь хүний боломжид 16 үндсэн төрөл байдаг гэсэн таамаглал нь танилцуулсан туршилтын өгөгдөлтэй зөрчилддөггүй төдийгүй тэдгээрээр ихээхэн нотлогддог.

Хүчин зүйлүүдийн хоорондын хамаарал байгаа шалтгааныг тусад нь авч үзэх хэрэгтэй.

1. Типологийн аргын үүднээс авч үзвэл, судалж буй шинж чанартай, судалж буй объектын багц нь нэг төрлийн бус олонлог бөгөөд үүнийг нэгэн төрлийн дэд олонлогуудын (төрлийн) нэгдэл гэж үзэж болно. Бүх төрлийн ялгаа нь төрөл тус бүрт илэрдэг боловч тэдгээр нь янз бүрийн, санамсаргүй байдлаар холбогддог. R багц дээрх төрөл бүр нь X 1, X 2, ..., X N шинж чанаруудын туйлуудаас бүрдэх өөрийн өвөрмөц спектрийн шинж чанартай байдаг. Түүнээс гадна эдгээр хэмжигдэхүүнүүдийн хооронд тэмдгүүдийн үржүүлэх хүснэгтийн дагуу тодорхой системчилсэн холболт байдаг.

2. Судалгаанд хамрагдаж буй объектуудын нэгдмэл бус байдлын зэрэг нь төв болон захын шинж чанарын хувьд ялгаатай байна. Төв - J n-ийг энэ шинж чанарын дагуу нэгэн төрлийн хоёр ангилалд хуваана. Захын хүмүүс нь J n олонлог дээр бүх талаараа нэгэн төрлийн нэгэн төрлийн нэг анги (төрөл)-ийг ялгадаг.

3. Эцэст нь, тодорхой түүвэр бүрт субьектуудын төрлөөр тодорхой хуваарилалт байгаа эсэх. Мэдээллийн дагуу энэ тархалт жигд бус боловч энэ зүйлийн эмнэлзүйн өгөгдлийг "хэвийн" хүн амтай ажиллахад ашиглах боломжгүй юм.

Эдгээр цэгүүдтэй холбогдуулан сэтгэлзүйн судалгаанд статистикийн янз бүрийн аргыг ашиглахтай холбоотой олон асуулт гарч ирдэг боловч тусад нь нарийвчлан авч үзэх шаардлагатай байдаг.

Үр дүн.

Типологийн тодорхойлолтод дүн шинжилгээ хийсний үр дүнд хувийн шинж чанарын бүтцийн онолын загварыг олж авсан бөгөөд энэ нь хувь хүний типологийн болон хүчин зүйлийн тодорхойлолтыг хооронд нь холбох боломжийг олгосон.

Шинжилгээгээр харуулав:

Хувь хүний ялгаатай байдлын хоёр түвшин байдаг:

Системчилсэн, төрөл хоорондын ялгааны спектрээр тодорхойлогддог.
Стохастик, үүнд хувь хүний ялгаа нь төрөл хоорондын ялгааны тэнхлэгийн дагуух төрлийн дундаж төлөөлөгчөөс санамсаргүй, системийн бус хазайлтын шинж чанартай байдаг.

Хоёр түвшин байгаа нь туршилтын хоёр үе шат шаардлагатай гэж дүгнэх боломжийг бидэнд олгодог.

Төрөл бүрийн тодорхойлолт.
Интротипийн хазайлтын тодорхойлолт.

Төрөл хоорондын боломжит ялгааны тоо (N) нь N = 2 n - 1 - 1 хуулийн дагуу төрлүүдийн тооноос (n) хамаарна, энэ нь хэв зүйн хүчин зүйлийн агуулгын эзлэхүүнийг тодорхойлдог - a дээр 2 хэмжигдэхүүн байгаа эсэх чухал шинж чанаруудын багц:

"мөн чанар-үзэгдэл" шугамын дагуу олон төрлийн нэг хөндлөн огтлолд тохирсон шинж чанаруудыг бүлэг болгон нэгтгэдэг.
"Ерөнхий - тусгай - хувь хүн" гэсэн шугамын дагуу туйлуудын мэдээллийн ачааллын түвшингээс хамааран шинж чанарыг хуваарилдаг.

Төрөл хоорондын ялгааны багц Rn нь түүн дээр нэвтрүүлсэн хоёртын үйлдлийн (2.5)-ын хувьд Абелийн бүлэг юм. Энэ бүлгийн үндсэн дэд бүлэг нь Ж.Пиажегийн тагнуулын судалгаанд ашигладаг IRNC бүлгийн изоморф болох "дөрвийн бүлэг" юм.
-аас ямар нэгэн төрлийн тодорхойлолтын хувьд nтөрлүүдийн талаар хангалттай тайлбар байдаг n - 1хүчин зүйлүүд. Типологийн хувьд хангалттай хүчин зүйлийн тайлбар дахь шинж тэмдгүүдийн тоо нь Rn бүлгийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хүчин чадалтай тэнцүү байна.
Хүчин зүйлийн болон типологийн тайлбарын талаархи уран зохиолын өгөгдөлтэй олж авсан үр дүнг харьцуулах нь 16 төрлөөс бүрдсэн хувь хүний нэг төрлийн хэв шинж байгаа гэсэн таамаглалыг шударга гэж үзэх үндэслэл болж байна.
Өнөөг хүртэл шинж чанаруудын тоо ба нэгэн төрлийн ангиудын хоорондын хамаарлын асуудлыг шийдэх шийдэл төдийгүй түүний тодорхой томъёолол байсан. Энэхүү ажил нь олон хувийн шинж чанаруудын шинж чанаруудын талаархи бүлгийн онолын санааг хөгжүүлэх замаар онолын цоорхойг нөхөж байна.
Хүний сэтгэлзүйн шинж чанаруудын цогцолбор гэх мэт нарийн төвөгтэй объектыг шинж чанарын аль нэг шаталсан бүтцээр, эсвэл бүр маш том хэмжээтэй аль нэг декарт орон зайгаар бүрэн дүрслэх, эсвэл ямар ч график ашиглан дүрслэх нь үндсэндээ боломжгүй юм.
Типологи нь бидний хувьд энэ талын мэдлэгийн хамгийн бүрэн гүйцэд, харааны хураангуй юм шиг санагддаг. Үнэн хэрэгтээ энэ хандлага нь хувь хүний сэтгэл зүйн тодорхойлолтод лавлагааны хүрээг өөрчлөхийг санал болгож байна. Эхлэлийн цэг болгон нийт хүн амд дунджаар тооцсон сэтгэлзүйн шинж чанаруудын зарим векторын оронд хэв шинжийг санал болгож байна, өөрөөр хэлбэл зарим нэрлэсэн масштаб - элемент бүр нь зөвхөн математикийн төдийгүй сэтгэлзүйн гүн гүнзгий шинж чанартай олон төрлийн төрлийг санал болгож байна. утга учир.
Сэтгэл судлал дахь типологийн хандлага нь сэтгэлзүйн ерөнхий хэм хэмжээний талаархи санаа бодлыг бий болгож, хувь хүний сэтгэл зүйн янз бүрийн судалгааны явцад хуримтлагдсан асар их хэмжээний өгөгдлийг ойлгож, нэгтгэх боломжийг олгодог.

Уран зохиол:

Абуали ибн СинаАнагаах ухааны шинжлэх ухааны канон. - Ташкент. 1954 он.
Аккофф Р., Эмери Ф.Зорилгот чиглэсэн тогтолцооны тухай. - М. 1974.
Ананьев Б.Г.Хүнийг мэдлэгийн объект гэж үздэг. - Л. 1968 он.
Анастаси А.Сэтгэлзүйн туршилт. - М. 1982.
Августинавчиут А.Хүний хоёрдмол шинж чанарын тухай. // Социологи, сэтгэл зүй, хувь хүний сэтгэл зүй. №1-3. 1996 он.
Белов Н.А.Төрлийн физиологи. - Бүргэд. Улаан ном. 1924 он.
Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В.Хувь хүний олон талт судалгааны арга зүй. - М. 1976.
Богданов В.А.Нийгмийн сэтгэл судлал дахь хувийн шинж чанарыг системчилсэн загварчлал. - L. LSU. 1987 он.
Блейхер В.М.Эмнэлзүйн эмгэг сэтгэл судлал. - Ташкент. 1976 он.
Василюк М.Е.Туршлагын сэтгэл зүй. - М. 1984 он.
Величковский B.M.Орчин үеийн танин мэдэхүйн сэтгэл зүй. - М. 1982.
Воронин Ю.Ангиллын онол ба түүний хэрэглээ. - Новосибирск. 1985 он.
Ганзэн В.А.Интеграл объектуудын тухай ойлголт. - Л. 1974.
Ганзэн В.А.Сэтгэл судлал дахь системийн тодорхойлолт. - Л. 1984 он.
Ганнушкин П.Б.Психопатийн клиник: тэдгээрийн статик, динамик ба системчилсэн байдал. - М. 1933 он.
Гроссман И., Магнус В.Бүлэг ба тэдгээрийн графикууд. - М. 1971.
Гулига А.В.Гоо зүйн зарчмууд. - М. 1987.
Zeigarnik B.V.Гадаад сэтгэл судлал дахь хувь хүний онолууд. - М. 1982.
Зинченко А.И.Шмаков А.Г.Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны сэдэл, мэргэжлийн сонголтын хүчин зүйлсийг ангилах асуудал. // Москвагийн Улсын Их Сургуулийн мэдээллийн товхимол. Цуврал 14. № 4. 1987 он.
Гадаадын сэтгэл судлалын түүх. Текстүүд. Засварласан Галперина П.Я., Ждан А.Н.;. - М. 1986.
Кабанов М.М.Личко А.Е.Смирнов В.М.Эмнэлэгт сэтгэлзүйн оношлогоо, залруулга хийх аргууд. - Л. 1983 он.
Каган М.С.Бүлэглэх үндсэн аргуудыг системтэйгээр авч үзэх. //Гүн ухаан, социологийн судалгаа. //Ленинградын их дээд сургуулийн нийгмийн ухааны тэнхимүүдийн шинжлэх ухааны тэмдэглэл - Ленинградын улсын их сургууль. 1997 он.
Кемпинский А.Неврозын психопатологи. - Варшав. 1975.
Ковалев А.Г., Мясищев В.Н.Хүний сэтгэцийн шинж чанар. 1-2-р боть. - Л. 1957-1960.
Сэтгэлзүйн товч толь бичиг. - М. 1985 он.
Кречмер Э.Биеийн бүтэц, зан чанар. - М. 1980.
Крылов А.А.Системийн хандлага нь инженерийн сэтгэл судлал, хөдөлмөрийн сэтгэл судлалын судалгааны үндэс болдог. /Инженерийн сэтгэл судлал, хөдөлмөрийн сэтгэл судлалын судалгааны арга зүй. - Л. 1974 он.
Кондаков Н.И.Логик толь бичиг. - М. 1971.
Кузьмин В.П.Системийн хандлагын түүхэн суурь ба эпистемологийн үндэс. //Сэтгэл судлалын сэтгүүл. 3-р боть. No3. 1982 он.
Кулагин Б.В.Мэргэжлийн сэтгэлзүйн оношлогооны үндэс. - М. 1984 он.
Лазурский A.F.Хувь хүний ангилал. - Pch. 1924 он.
Леонхард К.Өргөлттэй зан чанарууд. - Киев. 1981 он.
Личко А.Е.Өсвөр үеийнхний сэтгэл зүй. - Л. 1985 он.
Личко А.Е.Өсвөр насныхны психопати ба зан чанарын онцлох байдал. - Л. 1983 он.
Ломов Б.Ф.Сэтгэл судлал дахь системийн хандлагын тухай. // Сэтгэл судлалын асуултууд. № 2. 1975 он.
Магун В.С.Хувь хүний онцлог шинж чанаруудын олон түвшний хүчин зүйлийн бүтцийн тухай. / [Л. O. G.15] Туршилтын болон хэрэглээний сэтгэл судлал. //Сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан. Дугаар 5 - Ленинградын улсын их сургууль. 1973 он.
Мельников В.М., Ямпольский Л.Т.Туршилтын хувь хүний сэтгэл судлалын танилцуулга. - М. 1985 он.
Мерлин В.С.Темпераментийн онолын тухай эссе. - M. 1964-1973.
Мерлин В.С.Хувь хүний нийгмийн хэв шинж ба хувь хүний хоорондын холбоо. // Цуглуулга. Хувь хүний сэтгэл судлалын хэв шинжийн судалгаа. Дугаар 4. - Пермь. 1967 он.
Мил Ж.С.Силлогик ба бүтээмжтэй логикийн систем. - М.Г.А.Леман хэвлэлийн газар. 1914.
Миркин Б.Г.Чанарын шинж чанар, бүтцийн шинжилгээ. - М. 1980.
Ерөнхий сэтгэцийн оношлогоо. Засварласан Бодалева А.А.Столина В.В.. - М. 1987.
Панферов В.Н.Чугунова Е.С.Бүлгийн хувийн шинж чанарыг үнэлэх, нийгмийн сэтгэл судлалын аргууд.
Crossroads V.T.Шугаман бус топологийн шинжилгээ. - Л. 1983 он.
Пиаже Ж.Сонгосон сэтгэлзүйн бүтээлүүд. - М. 1969.
Платонов К.К.Сэтгэл судлалын систем ба тусгалын онол. - М. 1982.
Психодиагностик: онол ба практик. Засварласан Талызина Н.Ф.. - М. 1986.
Хувь хүний ялгааны сэтгэл зүй. Текстүүд. Засварласан Гиппенрейтер Ю Б., Романова В.Я.- Москвагийн улсын их сургууль М. 1982 он.
Сэтгэл судлалын толь бичиг. - М. 1983.
Розова С.С.Орчин үеийн шинжлэх ухааны ангиллын асуудал. - Новосибирск. 1986 он.
Симонов П.В.Хүсэл эрмэлзэлтэй тархи. - М. 1987.
Симентовская В.К.Бизнес эрхэлдэг хүн. - Л. 1985 он.
Собчик Л.Н. MMPI програмын гарын авлага. - РСФСР-ын Эрүүл мэндийн яам М. 1971 он.
Стреляу Я.Сэтгэлзүйн хөгжилд даруу байдлын үүрэг. - М. 1982.
Теплов Б.М.Сонгосон бүтээлүүд. - 2-р боть. M. 1985.
Теплов Б.М. GNI-ийн сэтгэл зүйн онцлог. - М. 1956.
Социологийн судалгааны төрөл, ангилал. Засварласан Андреенкова В.Г.- L. 1982. [Л. O.G.21]
Хэрэглээний төрөл. - М. 1978.
Соёлын төрлүүд. - L. LSU. 1979 он.
Тулчинский Г.Л., Светлов В.А.Ангиллын логик-семантик үндэс. / Соёлын төрлүүд. Л. 1979.
Философийн толь бичиг. Засварласан Фролова I. T.- М. 1980.
Фресс П., Пиаже Ж.Туршилтын сэтгэл зүй. Дугаар 5. - M. 1975.
Чернавский Р.Рефлексологийн төрлүүд. //Хүүхэд ба насанд хүрэгчдийн зан байдлын талаархи шинжлэх ухааны асуултууд. Дугаар 2. - Владикавказ. 1928.
Шнайдерман Б.Програмчлалын сэтгэл зүй. — M. Радио ба холбоо. 1984 он.
Шорохова Е.В.Хувь хүний асуудлын сэтгэлзүйн тал. // Хувь хүний сэтгэл судлалын онолын асуудлууд. - М. 1974.
Шорохова Е.В.Зөвлөлтийн сэтгэл судлалын хувь хүний судалгааны чиг хандлага.//Хувь хүний сэтгэл судлалын асуудал (Зөвлөлт-Финландын симпозиум). - М. 1982.
Шрадер А., Шаров А.А.Систем ба загварууд. - М. 1982.
Шубников А.В., Копцик В.А.Шинжлэх ухаан, урлаг дахь тэгш хэм. - М. 1972.
Юнг К.Сэтгэлзүйн төрлүүд. - M. 1924.
Ямпольский Л.Т.Хувь хүний санал асуулгын масштабын харилцааны бүтцийн шинжилгээ. // Сэтгэл судлалын асуултууд. № 2. 1981 он.
Анастаси А.Дифференциал сэтгэл судлал. - 1958 он.
Экман Г.Хувь хүний шинж чанарыг тодорхойлохдоо дахин давтагдах хэв шинжийн болон хэмжээст системийн тухай. // Acta Psychol. № 8. 1951 он.
Сзонди Л. Leherbush der experimentellen Tribdiagnostic. - Берн. Штутгарт. 1960.
Экман Г.Хувь хүний шинж чанарыг тодорхойлохдоо дахин давтагдах хэв шинжийн болон хэмжээст системийн тухай. //Акта Рсихол. № 8. 1951 он.
Эвальд.Темперамент ба зан чанар. - 1924 он.
Эйсенк Х.Ю.Хүний зан чанарын бүтэц. - Лондон.
Крапелин Е.Сэтгэцийн эмгэг. 8. Aufl. Бд. 4. - Лейпциг. 1915.
Мессик С.Танин мэдэхүйн болон бүтээлч байдлын хувийн шинж чанарын уялдаа холбоо. //Сурах хувь хүн. - Сан Франциско. 1976 он.
Майерс, Изабел Бриггс,Төрөл үзүүлэлт. - Зөвлөх сэтгэл судлаачид Пресс Incorporated. Пало Алто Калифорниа. 1962 он.
Schmale H., Schmidtke H. Bet Handanwejsung Үслэг Dekuffsejgnund Stest. - Штутгарт. 1966 он.
Шмайе Х., Шмидтке Х. Eignungsprognose und Ausbildungserfold. - Колн. 1966 он.
Spolding A.S.Олдворын төрлийг илрүүлэх статистик арга. //Америкийн эртний үе. 18-р боть. No 3. 1953 он.
Спрангер Э.Эрэгтэйчүүдийн төрлүүд. - Танхим. 1928.
Сзонди Л. Leherbuch der experementaellen Tribdiagpostic. - Берн-Штутгарт. 1960.

Шинжлэх ухааны арга гэж ангилах

Типологи, ангилал гаргах нь ертөнцийг танин мэдэх хамгийн эртний ерөнхий шинжлэх ухааны аргуудын нэг юм. Манай шинжлэх ухааны хүрээнд тодорхойлсон төрөл (анги)-ийн сэтгэл зүйн утга учир нь хэрэв тодорхой бүлэг хүмүүст ямар нэгэн шинж тэмдгийн хослол тогтмол ажиглагдаж байвал энэ хослолыг тухайн бүлгийн хувьд "ердийн" шинж тэмдэг гэж үздэг. нарийн төвөгтэй бөгөөд үүнийг тэмдэглэсэн хүн бүрийн хувьд энэ бүлэгт ангилагдаж эхэлдэг. Энэ тохиолдолд харгалзах төрлийн нэр (жишээлбэл, "гистероид") нь хүний шинж чанарыг илтгэдэг бөгөөд агуулга нь ердийн, дундаж төлөөлөгчийн тайлбараар илэрдэг.

Бид дээр дурдсан хэв маягийн ерөнхий ойлголтыг аль хэдийн авч үзсэн. Бид даруу байдал, зан чанарын төрлийг судалж үзсэн (мөн ирээдүйд бид зан чанарын төрөл, чиг баримжаа гэх мэтийн талаар ярих болно). 2-р бүлэгт бид ерөнхий шинж чанарууд ба хувийн шинж чанаруудын үндсэн ялгааг тайлбарласан.

Типологийн хандлага нь хувь хүнийг хувь хүний шинж чанаруудын нэгдэл болгон бууруулж болохгүй цогц зүйл гэж ойлгохыг шаарддаг. Өөрөөр хэлбэл, сэдвүүдийг бүлэглэх үндсэн дээр ерөнхий дүгнэлт хийдэг. Хамгийн алдартай нь C.-G Jung, K. Leonhard болон бусад сэтгэл судлаачдын санал болгосон хувь хүний типологийн тодорхойлолтууд бөгөөд голчлон практикт анхаарлаа хандуулдаг (1, 3, 4, 5, b, 8, 10, 16).

Типологи нь хурдан бөгөөд илэрхий үр дүнг өгдөг танин мэдэхүйн хэмнэлттэй арга боловч хэв маягийн сул тал нь хүн бүрийн онцгой, хувь хүнийг үл тоомсорлодог: эцэст нь шинж тэмдгийн цогцолборт хамааралгүй бүх зүйл авч үзэхээс гадуур үлддэг. . Тиймээс, хүний хамгийн түгээмэл зүйлийг тэмдэглэсэн боловч хамгийн чухал зүйл биш байж магадгүй юм.

Типологи нь эмпирик эсвэл онолын байж болно. Эмпирик зүйлүүд нь нарийн практик зөн совинтой судлаачдын ажиглалт дээр үндэслэсэн бөгөөд үүний үр дүнд төрөл тус бүрийн үндсэн шинж чанаруудыг тодорхойлсон. Эдгээр нь нэг төрлийн ба гетероген шинж тэмдгүүд байж болно - жишээлбэл, биеийн бүтэц, бодисын солилцоо, даруу байдлын онцлог. Дүрмээр бол эмпирик төрлүүд статистикийн туршилтанд хамрагдаагүй.

Шинжлэх ухааны ангилал нь хэд хэдэн шаардлагыг хангасан байх ёстой.

Нэгдүгээрт, түүний ангиуд нь ангилагдсан объектуудын бүхэл бүтэн багцыг шавхах ёстой. Жишээлбэл, хүний зан чанарыг ангилахын тулд "мэдрэлийн" шинж тэмдэг хангалтгүй: тайван хүмүүс анхаарал хандуулахаа больж, ямар ч ангилалд хамаарахгүй, учир нь "мэдрэл" гэсэн ойлголтыг зөвхөн тайван бус хүмүүст л хэрэглэж болно. , тэнцвэргүй хүмүүс.

Хоёрдугаарт, объект бүр зөвхөн нэг ангилалд багтах ёстой, эс тэгвээс төөрөгдөл эхэлнэ. Жишээлбэл, хэрэв бид бүх хүмүүсийг сэтгэцийн өвчтэй, эрүүл гэж хуваахыг хүсч байгаа бол завсрын төрлүүдийг (невротик, хилийн бүсэд байгаа хүмүүс) хаана ангилахаа урьдчилан тохиролцох ёстой, эс тэгвээс тэдгээр нь хоёр ангилалд багтах болно.

Гуравдугаарт, ангилал дахь объектын шинэ хуваагдал бүрийг нэг шинж чанарын үндсэн дээр хийх ёстой. Жишээлбэл, хэрэв чулууг геологийн чиглэлээр ангилсан бол эхлээд өнгө, дараа нь хатуулаг (эсвэл эсрэгээр) хуваах ёстой, гэхдээ эдгээр шинж чанаруудын аль алинаар нь нэг дор биш. Энэ шаардлага нь эхний хоёртой адил чухал биш боловч үүнийг дагаж мөрдөхгүй байх нь ихэвчлэн төөрөгдөлд хүргэдэг.

Хэд хэдэн сэдвийг нэгтгэхийн тулд автомат ангиллын математик аргыг ихэвчлэн ашигладаг. Гэсэн хэдий ч бүрэн шинжлэх ухааны ангилал ч сонирхолгүй, ашиггүй байж магадгүй юм.

C.-G Jung-ийн тодорхойлсон сэтгэлзүйн төрлүүд

Хувь хүний төрлүүдийн хамгийн алдартай эмпирик ангилал бол К.-Г-ийн санал болгосон ангилал зүй юм. Юнг (1, 7, 8, 10, 16). Типологийн үндэс нь хоёр чанарын аль нэгийг агуулсан хандлага юм: гаднах байдал нь хүрээлэн буй эсвэл дотоод ертөнцийн объектуудад анхаарлаа төвлөрүүлэх, эсвэл интроверт нь тусгал, объекттой харилцахад саад болох, объектод эргэлзээ, үл итгэх байдал юм. Экстраверси-интроверси гэдэг ойлголтуудыг ерөнхий хандлага гэж анх 1896 онд Ф.Жордан хүний зан чанарын хэв зүйд тэмдэглэсэн боловч тэрээр эдгээр нарийн нэр томьёог хэрэглээгүй. Интроверт хүмүүс өөрсдийн субьектив төлөв байдалд илүү анхаарал хандуулдаг, тэд өөрсдийн сэтгэгдэл, дүгнэлтээр ертөнцийг дүгнэдэг, бодолтой, хязгаарлагдмал, дотогшоо харах хандлагатай, сэтгэл зүйн зөн совинтой байдаг. Экстравертууд нь эсрэгээрээ гаднаасаа харсан, объектив хандлагатай, ажиглагч, эргэн тойрныхоо үйл явдлаас эрч хүчийг авдаг бөгөөд үргэлж эргэцүүлэн бодоход төвөг учруулдаггүй. Экстраверт хүмүүс амьдралын жам ёсны явцыг ойлгох чадвар багатай байдаг нь тэдэнд гэнэтийн зүйл авчирдаг. Экстраверт хүмүүс нийтэч, интроверт хүмүүс тийм биш гэж ихэвчлэн итгэдэг, гэхдээ энэ нь тийм ч зөв биш, учир нь эдгээр төрлүүд өөр өөрөөр харилцдаг бөгөөд интроверт хүмүүст, жишээлбэл, удирдах албан тушаал хашихад эсрэг заалт байдаггүй. Нийтлэг үйл ажиллагааны явцад янз бүрийн хүмүүсийн сэтгэл зүйн нийцтэй байдлын талаар бодохдоо нэгнийх нь интроверт нь нөгөөгийнх нь экстраверт байдлыг тэнцвэржүүлэхийг хичээх нь зүйтэй гэж C.-G Jung тэмдэглэв. Гэсэн хэдий ч зөвхөн ижил төрлийн хүмүүс бие биенээ жинхэнэ утгаар нь ойлгож чадна.

Extraversion - дотогшоо хандлага нь тухайн хүний эргэн тойрон дахь дотоод болон гадаад ертөнцөд байгаа эсэхээс үл хамааран объектод хандах ухамсрын хандлагыг илэрхийлдэг. Ихэнх хүмүүс экстраверт хүмүүс байдаг; Интроверт хүмүүсийн ихэнх нь эрчүүд байдаг. Гэхдээ энэ харьцаа тогтмол биш, мөн насны хэв маягийг ажиглаж болно. C.-G Jung-ийн хэлснээр хүмүүсийн нэлээд хэсэг нь дотоод ертөнцөө баяжуулахын тулд объектуудыг өөртөө тааруулж, түүнтэй адилтгах шаардлагатай байдаг тул амьдралын эхний хагас нь дүрмээр бол экстраверсийн шинж тэмдгийн дор өнгөрдөг. Дунд насны хямралын дараа хүн илүү дотогшоо эргэж, объект, үзэгдлийн ертөнц дэх амьдралаас оюун санааны амьдрал руу шилжиж, азаар хүний дотоод ертөнц экстраверт төлөв байдалд байх хугацаандаа шинэ агуулгаар баяжсан байдаг. Гэсэн хэдий ч, хэрэв хүн амьдралынхаа дунд үе хүртэл дотогшоо хандлагатай байсан бол амьдралынхаа хоёрдугаар хагаст тэрээр илүү их экстраверт болж, объектуудтай харилцах итгэлийг олж авах боломжтой болно. Юнг экстраверт-интровертийг туршлага, удамшлын аль алинтай нь хоёрдмол утгагүй холбосонгүй, нийгэм-соёлын янз бүрийн давхаргад эдгээр хандлагын төлөөлөгчид ерөнхийдөө ижил төстэй байдаг бөгөөд интроверт ба экстраверт хоёулаа өсч хөгжихийг онцлон тэмдэглэв. нэг гэр бүлд.

Хожим нь Ж.Гильфордын бүтээлүүдэд экстраверси-интроверси гэсэн ойлголт бий болсон бөгөөд тэрээр хүчин зүйлийн шинжилгээ ашиглан экстраверси-интроверсийн таван бүрэлдэхүүн хэсэг (нийгмийн интроверт, сэтгэцийн дотогшоо, сэтгэл гутрал, сэтгэл санааны өөрчлөлтийн хандлага, хайхрамжгүй байдал) болон G. Eysenck, гэхдээ эдгээр бүтээлүүд нь шинж чанарын хандлагыг хэрэгжүүлдэг (8-р бүлгийг үзнэ үү).

Extraversion-introversion буюу объектод хандах хандлага нь төрлийг ялгах цорын ганц үндэс биш юм. Энэ харилцаа хэрхэн бүрэлдэж байгаагаас хамааран бид хоёр биш, харин найман төрлийн сэтгэлзүйн талаар ярьж болно. Юнг функцүүдийн төрлөөс хамааран ялгааг танилцуулахдаа хэрэв хүн өөрийн туршлагад юуны түрүүнд мэдрэмжинд тулгуурладаг (түүнийг мэдрэмтгий гэж нэрлэдэг) бол ямар нэгэн зүйл үнэхээр байдаг гэдгийг түүнд хэлдэг мэдрэхүйдээ итгэдэг гэж Jung тэмдэглэв. Хэрэв хүний сэтгэлгээ давамгайлж байвал (тэгвэл түүнийг сэхээтэн гэж нэрлэдэг) тэр бодит байдал гэж юу вэ гэсэн асуултад хариулт авахыг хичээдэг.

Гурав дахь төрлийн хүмүүс амьдралынхаа шийдвэрээ мэдрэмж дээр үндэслэдэг (тэднийг сэтгэл хөдлөлийн хүмүүс гэж нэрлэдэг), үүний ачаар тэд тухайн объектод дуртай эсэхээ голчлон тодорхойлдог бөгөөд энэ нь юуг илэрхийлдэг вэ гэсэн асуулт тэдний хувьд хоёрдогч хэвээр байна. Эцэст нь, дөрөв дэх хэлбэрийн төлөөлөгчид - зөн билэгтнүүд нь зөвхөн байгаа мэдээлэлд тулгуурлан дүгнэлт хийж, шийдвэр гаргах чадвартай байдаг, гэхдээ C.-G-ийн тодорхойлсон дотоод мэдрэмжээр түүний дутагдлыг нөхдөг "ард" өнцгөөс юу болж байгааг харах чадвар."

Жагсаалтад дурдсан төрлүүдийг ялгаж үздэг ухамсрын дөрвөн функц нь эсрэг тэсрэг харилцаанд байдаг: мэдрэхүйн хүрээ илүү сайн хөгжих тусам зөн совин сул, сэхээтнүүд нь дүрмээр бол оюун санааны талбарт бага ханддаг. мэдрэмж. Энэ харьцаа нь янз бүрийн төрлийн төлөөлөгчдийн сул талыг ойролцоогоор тодорхойлох боломжийг олгодог. Тиймээс, мэдрэмжтэй хүн бодитой байдаг, гэхдээ ихэнх нь хэтэрхий прагматик, нисэх чадваргүй мэт санагддаг бол зөн билэгч нь эсрэгээрээ өнөөгийн бодит байдлыг тэр бүр мэддэггүй, хуурмаг зүйл бүтээх, бодит бус зүйлийг төсөөлөх хандлагатай байдаг. Сэхээтэн хүн өөртэй нь хэн, яаж харьцаж байгааг тэр бүр ойлгож чаддаггүй бөгөөд сэтгэл хөдлөлтэй хүн юу хийж, яаж хийж байгааг нь тайлбарлахыг хүсэхэд бухимддаг - түүний бодлоор "бүх зүйл ойлгомжтой" боловч тэр гинжин хэлхээг дахин гаргаж чадахгүй. шалтгаан ба үр дагавар. Тэргүүлэх функцээс гадна Юнг дэд (удирдагчаас эсрэгээрээ, хүн дасан зохицох гол бэрхшээлийг туулдаг), хоёрдогч (удирдагчаас ялгаатай, гэхдээ үүний эсрэг байдаггүй) тухай ярьсан. жишээ нь, тэргүүлэх сэтгэлгээтэй холбоотой зөн совин). Хувь хүний төрлийг тодорхойлсны дараа та түүний "сүүдэр"-ийн эсрэг талыг логикоор гүйцээж болно: жишээлбэл, экстраверт мэдрэмжтэй хүний эсрэг тал нь дотогшоо зөн совинтой байх болно. Эмзэг байдлын үндсэн чиглэлийг "доорх" зан чанарын төрлөөс хамааран тодорхойлдог бөгөөд энэ нь дамжих үед янз бүрийн агуулгын мэдрэлийн эмгэг үүсэхэд хүргэдэг. Тиймээс "хууль ёсны" илрэлийг хангах боломжийг олгож, дэд чиг үүргийг боловсруулж, хэрэгжүүлэх нь ашигтай байдаг.

"Цэвэр" төрлүүд бодит байдал дээр бараг байдаггүй бөгөөд хүн бүр бүх дөрвөн үүргийг гүйцэтгэдэг. Гэсэн хэдий ч, хэрэв ямар нэгэн зүйлд асуудал үүсвэл сэтгэцийн ямар үйл ажиллагаа дутагдаж байгааг бодох хэрэгтэй.

Юнгийн онол бол шинжлэх ухааны ангилал гаргахад тавигдах шаардлагад нийцсэн хувь хүний төрлүүдийн тухай сайн боловсруулсан сонгодог сургаалын нэг юм. Практик сэтгэл судлалд эмпирик ангиллыг ихэвчлэн ашигладаг бөгөөд энэ нь орчин үеийн хүний зан чанарын чухал шинж чанарыг ойлгох түлхүүр болдог.

Клиник-оршихуйн шинж чанарын типологи

Орчин үеийн Москвагийн сэтгэцийн эмч П.В.Волковын эмхэтгэсэн зан чанарын талаархи сонирхолтой дүр төрхийг харуулсан. Хэдийгээр P.V өөрөө Волков "хувь хүн" ба "зан чанар" гэсэн ойлголтуудыг тодорхой ялгаж үздэг (5-р бүлгийг үз); Аргын нэр нь өвчний илрэлийн хамт (төрлийн хамгийн их хөгжилд) түүний агуулгад өвчтэй хүний өөрийнх нь туршлагыг багтаасан болохыг онцлон тэмдэглэв. Бага зэрэг илэрхийлсэн тодотгол нь эрүүл хүний зан чанарыг тодорхойлдог бөгөөд өөрийгөө болон бусдыг ойлгоход тусалдаг, эгзэгтэй нөхцөл байдал үүсэхийг урьдчилан таамаглаж байдаг.

П.В.Волковын хэв маяг нь маш практик бөгөөд дадлагажигч сэтгэл судлаачийн өмнө гарч ирдэг хамгийн чухал асуултуудын хариултыг агуулдаг: тухайн зан чанарт юу нь үргэлж байдаг, юу нь маш ердийн, гэхдээ үргэлж байдаггүй, юу нь хэвийн бус, гэхдээ боломжтой вэ? , энэ дүрийн хүрээнд байгаа зүйл хэзээ ч тохиолддоггүй. Энэ бүх хэрэгтэй мэдээлэл нь зан чанарын цөм гэж нэрлэгддэг зүйлд нэгтгэгддэг бөгөөд тэдгээрийн тайлбарыг бид хязгаарлах болно. Нийтдээ П.В.Волков есөн дүрийн төрлийг тодорхойлдог.

Тиймээс эмнэлзүйн-оршихуйн арга нь болж буй бүх зүйлд үзүүлэх сэтгэлзүйн хариу урвалын норм дээр үндэслэн янз бүрийн шинж чанартай хүмүүсийг ойлгох боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь нэг талаас тэдэнд өөрийгөө илүү тодорхой илэрхийлэх, бусад нь тэдний зан чанарын хэцүү талаас өөрсдийгөө хамгаалах.

Нэнси МакВиллиамсын сэтгэлзүйн аналитик оношлогоо

Өөр нэг хувийн хэвшил нь агуулгын хувьд эмнэлзүйн судалгаанд илүү ойр бөгөөд клиникийн үйл явцад хэв шинж чанарыг ашиглахад чиглэгддэг. тодорхой чанарыг зөөлрүүлж, засч залруулах шаардлагатай байгааг илтгэж байгаа нь ойлгомжтой (8). Энэ төрөл зүй нь цэвэр прагматик шинж чанартай. Сэтгэцийн эмчилгээний орчин үеийн ихэнх бүтээлүүдийн нэгэн адил эклектик байранд баригдсан тэрээр психоанализ руу чиглэж, нэр томъёог нь ашигладаг тул ухамсаргүй байдлын агуулгыг (ялангуяа сэтгэлзүйн хамгаалалт) ангилах үндэс болгон нэвтрүүлдэг.

Сонгодог психоанализаас Н.МакВильямсын хэв зүйд гурван заалт орсон: 1. Одоо байгаа сэтгэл зүйн асуудлууд нь тэдний нялхсын өмнөх үеийн тусгал юм. 2. Эхний жилүүдийн харилцан үйлчлэл (М. Малерын бүтээлийн дараа объектын харилцаа гэж нэрлэдэг) нь амьдралын туршлагыг хожим хүлээн авах загварыг бий болгодог. 3. Хувь хүний хөгжлийн түвшинг тодорхойлох нь зан чанарыг ойлгох үндэс болдог.

Энэхүү хандлагын хүрээнд зан чанарыг хүн бүрт байдаг оршихуйг ойлгох арга зам гэж ойлгодог. Зан чанар нь нэлээд тогтвортой: сэтгэлзүйн эмчилгээний явцад үүнийг өөрчлөх боломжтой боловч өөр хэлбэрт хувиргах боломжгүй юм. Тэмдэгтийн бүтэц нь хоёр хэмжигдэхүүнээр бүрддэг: нэгдүгээрт, хувийн байгууллагын хөгжлийн түвшин, хоёрдугаарт, энэ түвшний хамгаалалтын хэв маяг давамгайлах. Хүүхэд гэмтлийг эрт мэдрэх тусам үр дагавар нь илүү чухал бөгөөд энэ нь сэтгэцийн түвшинг тодорхойлдог; эсрэгээр, хожим тогтоогдох тусам хувь хүний бүтэц илүү боловсордог. Үүний зэрэгцээ хувь хүний дотоод хэлбэлзэл хэвээр байна: бүрэн эрүүл хүн стрессийн дор сэтгэцийн эмгэгтэй адил биеэ авч явах чадвартай, шизофрени өвчтэй өвчтөн бүрэн тодорхой алсын хараатай байх чадвартай байдаг. Төрлүүдийн тайлбарын дарааллыг өмнөх гажуудлаас хожим нь дарааллаар нь байрлуулж, үүний дагуу илүү боловсронгуй хамгаалалтын механизмд үндэслэнэ.

Н.МакВильямс хувь хүний хөгжлийн 3 түвшинг санал болгосон.

1. Эрүүл мэндээс мэдрэлийн эмгэг хүртэлх түвшин (3-4 жил - 6 жил).

Identity интеграци ба объектын тогтмол байдал.

Фрейдийн дагуу Эдипийн түвшин.

Эриксоны дагуу санаачилга эсвэл гэм буруу.

2. Хилийн түвшин (18-24 сар - 3 жил).

Тусгаарлах - хувь хүн.

Фрейдийн дагуу шулуун гэдсээр түвшин.

Эриксоны хэлснээр бие даасан байдал эсвэл ичгүүр, тодорхойгүй байдал.

3. Сэтгэцийн түвшин (0-18 сар).

Фрейдийн хэлснээр аман түвшин.

Эриксоны хэлснээр үндсэн итгэл эсвэл үл итгэх байдал.

Сэтгэл зүйн хамгаалалт ("хамгаалах" гэсэн нэр томъёо нь Фрейдийн цэргийн зүйрлэлийг өрөвдсөний үр дүнд бий болсон бөгөөд Фрейдийн бүтээлүүдэд орчин үеийн хамгаалалт гэж нэрлэгддэг дасан зохицох үйл явц нь гэмтлийн туршлагыг давтахаас зайлсхийх жинхэнэ хамгаалалтын үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг хүлээн зөвшөөрсөн) авч үзэж буй хэв шинжийн хүрээ нь 1) хүчтэй аюул заналхийллийн мэдрэмжээс зайлсхийх эсвэл эзэмших, 2) өөрийгөө хүндэтгэхийн тулд ертөнцийг мэдрэх дэлхийн, байгалийн, эрүүл, дасан зохицох арга замууд юм. Хамгаалалт нь даруу байдлын харилцан үйлчлэлийн үр дүн, бага насны хүүхдийн стрессийн шинж чанар, бусад чухал хүмүүсийн загвараас суралцсан хамгаалалт, үр дүнтэй гэдгээ баталсан хамгаалалтууд юм. Психоаналитик уламжлалын дагуу анхдагч (анхны) хамгаалалт нь өөрийн "би" болон гадаад ертөнцийн хоорондох хил хязгаарыг, хоёрдогч хамгаалалт (дээд зэрэглэлийн) дотоод хил хязгаарыг (эго, супер-эго, id хоорондын) зохицуулдаг. , гэх мэт). Сэтгэл зүйн асуудал үүсэх нь ихэвчлэн хамгаалалт хангалтгүй байгаатай холбоотой гэж сэтгэл засалчид үздэг.

Уламжлал ёсоор анхдагч хамгаалалтанд анхдагч тусгаарлалт, үгүйсгэх, бүхнийг чадагч хяналт, анхдагч идеализаци (болон үнэ цэнийн бууралт), төсөөлөл, дотогшоо ба проекцоор тодорхойлох, эго хуваах, салгах, хоёрдогч хамгаалалтанд дарангуйлал (дарангуйлал), регресс, тусгаарлалт, оюун ухаан, урам зориг, моралчлал орно. , хуваах (тусдаа сэтгэлгээ), хүчингүй болгох, өөрийнхөө эсрэг эргэх, нүүлгэн шилжүүлэх, реактив үүсэх, урвуу, таних, урвал, бэлгийн харьцаа (зөн совин) ба сублимаци, нийтдээ - 7 анхдагч ба 16 хоёрдогч хамгаалалт (тэдгээрийн тодорхойлолтыг тус бүрд өгсөн болно. тайлбар толь).

Н.МакВильямс зан чанарын есөн төрлийг тодорхойлж, тус бүрийг дараах чиглэлээр тайлбарлав: нөлөөлөл, хөшүүрэг, даруу байдлын талаархи дүгнэлт; эго дасан зохицох, хамгаалах зохион байгуулалт; дотооддоо шингэж, "скрипт" болсон объектын харилцааны хэв маяг; өөрийн "би"-ийн туршлага. Эдгээр шинж чанарын үндэслэлүүд нь ялган оношлох, эмчилгээний стратегийг тодорхойлоход хүргэдэг боловч бид эдгээр асуудлыг авч үзэхээс гадуур үлдээдэг.

Мэдээжийн хэрэг, бидний шинжилсэн хэв шинжүүд нь тухайн хүний хувийн төрөл, зан чанар, даруу байдлыг бүхэлд нь шавхахаас илүү типологийн аргыг ашиглах жишээ юм. Сэтгэцийн оношлогоонд ашигладаг ангиллын тоо зайлшгүй нэмэгдэх нь ойлгомжтой бөгөөд тэдний хэрэглэгчдийн хувьд чухал ажил бол арга тус бүрийн хамрах хүрээ, шийдвэрлэх чадварыг ойлгох явдал юм.

Мөн сэдвээр

"Төрөл" гэсэн ойлголт ба типологийн хандлага Хувь хүнийг судлах типологийн хандлага

Зөрчилдөөнтэй зан чанар Зөрчилдөөнтэй зан чанар

Мпгу, хуучин мгпи им. Ленин: түүх, хаяг. Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургууль. Оросын сурган хүмүүжүүлэх их дээд сургуулиуд: тойм, үнэлгээ, элсэлтийн онцлог, тойм Оросын сурган хүмүүжүүлэх их дээд сургуулиуд: MSPU

Дээд боловсролын давуу болон сул талууд

21-р зууны биеийн тамирын хичээл Михаил Андреев, бүжгийн багш