Etiškų pokalbių su mokiniais temos
1. Ką žinome apie žmogų (žmogaus vertę. Jo fizinę ir dvasinę stiprybę, piliečio gimimą).
2. Apie žmogaus vidinį pasaulį (mūsų mintys apie jausmus, kas yra vaizduotė, ar turiu valią ir kam jos reikia).
3. Savęs pažinimas (apie save, kaip save įsivaizduoju, esu draugų akyse, esu priešų akyse, koks aš iš tikrųjų, ar man reikia save pažinti, kaip save pažinti, ar aš esu patenkintas savimi).
4. Ar galima susikurti save (kaip žmogus auga, kas skatina žmogų tobulėti, žmogus kuria ar griauna kiekvieną akimirką)
5. Žmogus tarp žmonių (kas yra komanda, ar esu puikioje komandoje, ar pažįstu šalia esantį žmogų, kaip pažinti kitą)
6. Ką daryti?
8. Apie pagarbą žmonėms.
9. Apie jautrumą.
ATMINTIS STUDENTUI
1. Nelaukite, kol kas nors jums pasakys, duos užuominą ar duos užduotį – būkite iniciatyvus, elkitės savo iniciatyva.
2. Bet kokius sunkumus įveiks tik tas, kuris yra pats sau vadas ir sugeba sau duoti įsakymus.
3. Nepamirškite duoti sau ryžtingų ir tvirtų įsakymų, kai reikia nugalėti tinginystę, nuovargį, nedrąsumą, baimę ar blogą nuotaiką.
4. Turite atkakliai įveikti viską, kas trukdo pasiekti užsibrėžto tikslo, o svarbiausia – charakterio trūkumus.
5. Stiprus tas, kuris turi valdžią sau, kuris moka susivaldyti
6. Tikėjimas savo jėgomis yra vidinis jėgų rezervas.
ATMINTIS STUDENTIAMS, DĖL SAVIVERBĖS UGDYMO
1. Mano pagrindinė užduotis mokykloje – išmokti mokytis ir visapusiškai ugdyti save ateities darbui ir visuomeninei veiklai.
2. Iš prigimties esu save organizuojanti būtybė, todėl visada galiu ir privalau visko išmokti pati. Mokytojai gali tik padėti man išmokti mokytis ir valdyti savo tobulėjimą bei elgesį.
3. Pirmiausia turiu išsiugdyti bendruosius gebėjimus, norą visada galvoti apie savo reikalus ir veiksmus bei įgyti naudingų žinių, ugdyti darbingumą.
4. Geriausias būdas išmokti mokytis – nuolat perduoti savo žinias ir patirtį kitiems.
5. Ypač svarbu išmokti teisingai mąstyti ir veikti kryptingai.
6. Turėtumėte nuolat identifikuoti ir įveikti savo charakterio trūkumus bei ugdyti reikiamas savybes ir įgūdžius. Tai turi būti daroma jūsų pačių prašymu ir suaugusiųjų patarimu.
7. Pirmiausia būtina ugdyti savo socialinį aktyvumą, darbštumą, organizuotumą, darbštumą, mandagumą, gerumą, gebėjimą valdyti save.
8. Turiu žinoti, kad mano charakterio ir elgesio trūkumai yra netinkamo saviugdos ir saviugdos rezultatas. Viską galima pakeisti į gerąją pusę, tereikia to norėti. Pravartu suprasti, kad žalingus įpročius ir charakterio bruožus lengviau ištaisyti šiandien nei rytoj.
9. Menas išmokti daug slypi gebėjime iš karto imtis šiek tiek.
10. Kad saviorganizacija būtų sėkminga, turi žinoti, mokėti ir norėti turėti laiko daryti tai, kas reikalinga ir naudinga, o ne tai, ką nori. Turime atsiminti, kad visos mano sėkmės ir nesėkmės visų pirma priklauso nuo manęs.
Ramybė mūsų namuose -
mūsų rankose!
„MOKINIŲ PILIETINIO IR DVASINIO UGDYMO PROGRAMA
Tema: Pilietinis ir dvasinis-dorinis mokinių ugdymas
Tikslas: Suformuoti žmogų, gebantį prisitaikyti prie esamos visuomenės būklės.
1. Asmeninis ugdymas, pagrįstas žmogiškųjų vertybių prioritetu.
2. Meilės Tėvynei, gimtajam kraštui puoselėjimas.
3. Humanistinių santykių formavimas ugdymo procese
Šios temos aktualumas.
Mūsų mokyklos ugdymo sistema remiasi ilgametėmis tradicijomis, palaikančiomis visą ugdymo sistemą. Remiantis mokyklos auklėjamojo darbo koncepcija ir programa bei analizės metu įvardytomis problemomis ir pasiekimais, iškilo pagrindinis ugdymo sistemos tikslas - dorinės ir intelektualinės sistemos sukūrimas mokykloje; atmosfera, kuri ugdo savaime, skatina asmeninį tobulėjimą, padeda mokiniams ugdyti pilietinę gyvenimo poziciją, požiūrį į juos supantį pasaulį ir į save.
Šios temos aktualumą lemia šios visai valstybės santvarkai būdingos pozicijos: ekonominio gyvenimo nestabilumas, neaiškios savo žinių pritaikymo perspektyvos, dvasinė krizė, idealų ir vertybių griovimas, kartų ryšių nykimas. Aiškių moralinių gairių nebuvimas šiuolaikinėje visuomenėje sukėlė didelių problemų formuojant mokinių pilietinius ir patriotinius jausmus. Esant tokiai situacijai, ši problema reikalauja, kad mokykla maksimaliai padėtų formuotis būsimam piliečiui, ugdyti jo kūrybinį potencialą, formuoti patirties ir empatijos jausmą, gerbti mūsų krašto istorinę praeitį ir dabartį, regionas, karo veteranai ir dirbantys žmonės.
Šią situaciją dar labiau apsunkina tai, kad edukacinės veiklos organizavimą neigiamai veikia daugybė išorinių veiksnių: platus informacinis laukas (televizija, radijas, kai kurios kompiuterinės programos), kuris nėra naudingas mokyklai, daro neigiamą įtaką. apie dvasinį ir protinį vaikų vystymąsi;
Perėjimas prie komercinių santykių beveik visose kultūros srityse daugeliui studentų neleidžia iki galo perimti dvasinių vertybių;
Kartu su pomėgiu pažinti šiuolaikinės visuomenės problemas mokiniai nesididžiuoja didvyriška mūsų šalies praeitimi ir dabartimi. Nerimą ir susirūpinimą sukelia nežinojimas, o dėl to – civilinės teisės normų ir pareigų pažeidimas.
Remiantis visa tai, kas išdėstyta pirmiau, ši programa apima dėstytojų, visuomenės ir tėvų bendruomenės pastangas nukreipti į:
Dvasiškai turtingos asmenybės formavimasis;
Ugdykite patriotišką pilietį;
Mokyklos savivaldos ugdymas – kaip sėkmingos asmenybės formavimo priemonė;
Humaniškų santykių ugdymo procese formavimas;
Jasenevo rajono moksleivių pilietinio ir patriotinio ugdymo edukacinio ir metodinio centro sukūrimas GOU 000 vidurinės mokyklos pagrindu.
Programos įgyvendinimo užtikrinimo principai:
1. Mokinių ir dėstytojų teisių apsauga.
2. Intelektas (šiuolaikinis išsilavinimas ir dvasingumas, visapusis asmeninis tobulėjimas ir kūrybinė veikla)
3. Demokratija (lygybė, humaniškas valdymas ir bendras valdymas).
4. Mokyklos, šeimos ir bendruomenės pedagoginės veiklos vientisumas.
Programos sąlygos:
Asmens moralinės kultūros didinimo rezultatai bus teigiami, jei:
Mokyklos atnaujinimas ir plėtra bus vykdoma per:
Mokyklos Mažosios mokyklos pedagoginės koncepcijos įgyvendinimas;
Lavinamųjų mokymo metodų supažindinimas;
Šiuolaikinių pedagoginių technologijų diegimas;
Mokymosi diferencijavimas:
a) gimnazijos klasių darbas;
b) grupių darbas su gilia dalykų studija;
c) individualių mokymo programų rengimas;
d) jau įvestų mokyklinių komponentų kursų tobulinimas:
14. Dalyko Maskvos studijos dėstymo tobulinimas.
15. Tėvų susirinkimų šios Programos tema vedimas.
16. Ugdymo programos įgyvendinimo tobulinimas.
17. Sąlygų, užtikrinančių pažangą didinant mokinių išsilavinimo lygį, nustatymas.
18. Sėkmingos tyrimų eigos plano kūrimas, sėkmės situacijos kūrimas.
19. „Aš koncepcijos“ kūrimas.
20. Antrojo etapo analizė.
mokslo metai – ĮVADAS
1. Mokytojų taryba eksperimento tema.
2. 1 ir 2 projekto etapų darbų tęsinys.
ASMENYS IR VISUOMENĖ – humanistinių santykių formavimas, poreikio teikti naudą žmonėms puoselėjimas. Apima nuorodas:
Darbas, kuris naudingas žmonėms
o ugdyti patriotinius jausmus, ugdyti pasididžiavimo savo šalimi ir jos kariuomene jausmą, internacionalizmą ir toleranciją.
Moralinio ir patriotinio darbo kryptys:
Kartų ryšys;
Dvasinis ir moralinis;
Patriotiškas;
Programa apima šias sritis:
1. Ryšys tarp kartų.
Tikslas:
mokinių suvokimas kaip moralinė vertybė
įsitraukimas į Tėvynės likimą, jos praeitį,
dabartis, ateitis.
Užduotys:
1. Ugdykite pasididžiavimą savo tėvyne ir tautiniais didvyriais.
2. Atmintyje saugoti kartų istorinę atmintį
jaunoji karta.
3. Prisidėti prie jausmų formavimo mokiniuose
įsitraukimas į istoriją ir atsakomybė už ateitį
2. Dvasinis ir moralinis.
Tikslas:
ugdyti pagarbų požiūrį į
istorinė Tėvynės praeitis, jos žmonės, jos papročiai ir tradicijos;
Užduotys:
1. Pagarbaus požiūrio į savo žmonių kalbą formavimas;
2. Ugdykite pasididžiavimą savo šalies socialiniais ir kultūriniais pasiekimais.
3. Humanizmas, gailestingumas, visuotinės vertybės.
3. Patriotiškas.
Tikslas:
diegti mokiniams pareigos Tėvynei suvokimą, ginti jos garbę ir orumą, laisvę ir nepriklausomybę (Tėvynės gynimas);
Užduotys:
1. Prisirišimo prie vietos, kur žmogus gimė ir augo, jausmo puoselėjimas;
2. Rūpinimosi Tėvynės interesais rodymas
3. Atsakomybės už Tėvynės ir savo žmonių likimą, jų ateitį formavimas, išreiškiamas noru atsiduoti savo darbui, gebėjimu stiprinti Tėvynės galią ir gerovę;
Laukiami rezultatai, jų socialinė ir edukacinė reikšmė
Įgyvendinant Programą tikimasi:
Kaip vidurinės mokyklos absolventas:
o kognityvinėje sferoje: kūrybinių gebėjimų ugdymas; o istorinėje ir vietinėje istorijoje: sąmoningumas
atsakomybė už šalies likimą, pasididžiavimo formavimas įsitraukus į ankstesnių kartų veiksmus;
o socialinėje: savirealizacijos gebėjimas Rusijos valstybės erdvėje, aktyvios gyvenimo pozicijos formavimas; o ugdyti meilės ir pasididžiavimo savo mažąja Tėvyne jausmą; gimtojo krašto, miesto papročių, tradicijų, pasiekimų propaganda.
Rugsėjo 5 klasė
1. Slavų mitologija. - Ikikrikščioniškos mūsų protėvių kultūros atminimas; Žmogaus ir gamtos vienybė yra svarbus pasaulėžiūros formavimosi etapas.
2. Rusų liaudies pasakos. – Šiuose darbuose atsispindi per šimtmečius kaupta rusų žmonių išmintis.
3. Senoji rusų literatūra „Pasakojimas apie praėjusius metus“. - Rusijos žmonių didvyrių ir narsios praeities atminimas; melodinga rusų kronikų kalba.
4., poezija. - Kalbos jausmo ugdymas. Puškinas yra rusų literatūrinės kalbos kūrėjas.
5., „Borodino“ - didvyriškas Rusijos žmonių žygdarbis 1812 m. Tėvynės kare.
Pamoka-įsivaizduojama ekskursija į Borodino lauką – Rusijos didvyriškumo ir šlovės lauką. Eilėraščio „Borodino“ įvadas. Naudokite Zabolotskio paveikslų „Senas kareivis“, Krivenko „Karinė taryba Fili“ reprodukcijas.
Pokalbis apie patriotinę eilėraščio prasmę, pasakotojo kalbos pastebėjimai, žodinis piešinys: „Naktis prieš mūšį“ arba „Borodino mūšis“. Ekskursija į Borodino panoramą.
6. Pamoka-koncertas.
Poetiniai Tėvynės paveikslai XIX amžiaus poetų kūryboje. „Stepė“, „Arklys“, „Audra“,
"Rusas" ir kt.
7. T. N. Tolstojus „Kaukazo kalinys“ - Pasididžiavimas rusų karininko stiprybe ir bebaimis, noras būti tokiu pat.
8. Užklasinis skaitymas. JI. Tolstojaus „Sevastopolio istorijos“. vasario mėn
9. „Žoliapjovės“. – Valstiečių darbo trejybė, rusiškos tradicijos, išreikštos dainomis, ir nepaprasta rusiška gamta yra esminė visos Rusijos kultūros dalis.
10. . „Man reikia pakalbėti apie Rusiją“.
11. „Vasyutkino ežeras“ – ugdyti susidomėjimą tyrinėti įvairias mūsų šalies vietas;
rūpestingas požiūris į savo šalies turtus.
12., pasakos. - Skatinti susidomėjimą tyrinėti įvairių mūsų šalies vietovių kultūrą.
13. A. Tvardovskis „Tankmano istorija“. - Vaikų patriotinis žygdarbis Didžiojo Tėvynės karo metu.
14. Užklasinis skaitymas. Didžiojo Tėvynės karo tema K. Simonovo, M. Isakovskio, M. Jalilo poezijoje. - Darbas su eilėraščių turiniu.
Klausytis karo metų dainų („Miške prie fronto“, „Katiuša“ ir kt.), skaityti patriotinius eilėraščius (Simonovo „Artileristo sūnus“ ir kt.).
Apsilankymas mokyklos muziejuje.
Rugsėjo 6 klasė
1. Patarlės ir priežodžiai. Ritualinis folkloras. - Turtas, rusų kalbos ir rusiškos minties tikslumas; rusų liaudies tradicijų išsaugojimas.
2. Senoji rusų literatūra. „Belogorodo Kiselio legenda. - Domėjimasis savo protėvių istorija; savo veiksmų ir savęs svarbos istoriniame procese suvokimas. Spalio mėn
3., poezija. - Kalbos jausmo ugdymas; didžiuojamės sudėtinga ir įdomia rusų kalba.
4. „Bežino pieva“. - Rusijos gamtos grožis ir poezija. Supratimas ir meilė jai.
5. „Geležinkelis“ – atskleidžia Rusijos žmogaus charakterį: atkaklumą, kantrybę, tvirtumą, pagarbą Rusijos valstybės istorijai.
6. „Kareivio širdis“ arba „Liepos karštis“.
7. K. Simonovas, N. Rylenkovas, D. Samoilovas „Keturiasdešimtmečiai“. Rusų poetų eilėraščiai apie Didįjį Tėvynės karą. Apsilankymas mokyklos muziejuje.
8. Eilėraščiai apie Tėvynę ir gimtąją gamtą – Mūsų Tėvynės neaprėptis, jos grožis visais metų laikais, mokėjimas mylėti ir rūpintis gamta.
9. V. Rasputinas „Prancūzų kalbos pamokos“. - Apmąstymas pasakojime apie karo sunkumus.
10. Poetai apie Didįjį Tėvynės karą. - Puoselėti patriotizmą, norą prisiminti savo protėvių poelgius ir juos vertinti, ugdyti teisingumo jausmą.
11. „Gervės“. - Pamąstymai apie išliekančias dvasines vertybes, valią ir kovą, atkaklumą ir nuolatinį žmogaus savęs tobulėjimą.
12. Užklasinis skaitymas. A. Lichanovas „Paskutinis šaltis“.
13. Rusijos tautų poetai. – Puoselėti idėją, kad kultūra yra pasaulinis paveldas, o bet kurios kultūros atstovai neša pasauliui grožį ir meilę, suprasdami kitą kultūrą, nauju žvilgsniu į savąją.
7 klasė rugsėjo mėn
1. Žodinis liaudies menas. Epas „Volga ir Mikula Selianinovičiai“. - Rusijos žmonių moralinių kriterijų įkūnijimas epe. Mikula yra geriausių žmogaus savybių nešėjas.
2. Užklasinis skaitymas. Epas „Ilja Murometas ir Lakštingala plėšikas“. – Pasiaukojanti tarnystė tėvynei ir žmonėms. Ilja Murometsas yra geriausių tautinio charakterio bruožų nešėjas. Spalio mėn
3. Senoji rusų literatūra. Kalbos raida. Esė „Morovinis žmogaus charakteris senovės rusų literatūroje.
4. . Eilėraštis „Poltava“. - Puškino meistriškumas vaizduojant Poltavos mūšį, šlovinant rusų karių drąsą ir narsą.
5. „Taras Bulba“. – Patriotinis istorijos patosas. sausio mėn
6. . Eilėraštis „Rusijos moterys“. – Rusų moterų žygdarbio, sekančio nuteistus vyrus į Sibirą, tema.
7. Literatūrinis renginys. „Drąsos valanda“
Karo metų dainos“.
8. Eilėraščiai apie Tėvynę. XX amžiaus poetai. – Puoselėti pasididžiavimo savo šalimi jausmą.
9. Užklasinis skaitymas. Ch. Aitmatovas „Ankstyvosios gervės“. N. Dubovas „Bėglys“. - Didžiojo Tėvynės karo tema prozoje.
10. Skaitymo konkursas. Baisių karo metų sunkumai K. Simonovo eilėraščiuose „Ar prisimeni, Alioša, Smolensko srities kelius“, „Palauk manęs“, A. Tvardovskio „Broliai“,
N. Tichonova, A. Achmatova ir kt.
Rugsėjo 8 klasė
Senoji rusų literatūra. „Senovės Rusijos žmonės“. – Domitės savo protėvių istorija. Istorinės figūros.
2. "". - Rusijos žemių apsauga nuo priešų.
3. . Pasakojimas „Kapitono dukra“. – Žmogiškumo, garbės ir pareigos idealų puoselėjimas.
4. Užklasinis skaitymas. „Nuo mažens rūpinkitės savo garbe. Pagal romaną „Du kapitonai“.
5. Kalbos raida. Yu Neprintsevo paveikslo „Poilsis po mūšio“ esė.
6. Literatūrinis vakaras. "Niekas nėra pamirštas, niekas nėra pamirštas".
7. A. Tvardovskis „Vasilijus Terkinas“. - Tėvynės tema. Gyvenimo nuotraukos priekyje.
8. Užklasinis skaitymas. „Terkin kitame pasaulyje“.
9. Eilėraščiai apie Didįjį Tėvynės karą. - „Šiomis dienomis šlovė nenutils“.
10. Užklasinis skaitymas. A. Platonovas „Sugrįžimas“.
11. Koncertas. Eilėraščiai ir dainos apie Didįjį Tėvynės karą. Kariniai žygdarbiai ir karinė kasdienybė E. Vinokurovo kūryboje,
B. Okudžava, A. Fatjanovas, M. Šakovskis.
rugsėjis
1. Senovės Rusijos literatūra. „Pasakojimas apie Igorio kampaniją“. – Patriotinis kūrinio patosas.
2. Užklasinis skaitymas. „XVIII amžiaus poetai“. - Pamoka-konkursas už geriausią dekabristų poetų eilėraščių skaitymą: (Marlinsky),
3. . Patriotiniai ir laisvę mėgstantys eilėraščiai.
4. Drąsos poezija. Šiuolaikinių poetų eilėraščiai ir dainos apie Didįjį Tėvynės karą. sausio mėn
5. . Patriotizmo tema dainų tekstuose.
6. Užklasinis skaitymas. Pasakojimai apie Didįjį Tėvynės karą.
V. Bykovas „Obeliskas“, G. Baklanovas „Devyniolika metų“.
7. Filmai apie karą. „Į mūšį eina tik seni vyrai“, „Svečiai iš ateities“ ir kt. - Tarybų žmonių drąsa, meilė Tėvynei.
Laba diena, mieli tėvai. Vaikų auklėjimas grindžiamas gyvenimiškos patirties ir vertingos informacijos perdavimu iš tėvų vaikui. Jei ankstyvame amžiuje tėvai gali apsiriboti paskatų ir bausmių sistema, kad nukreiptų vaiką jam naudinga linkme, tai jam augant situacija po truputį keičiasi. Pokalbių temos mūsų medžiagoje.
Vaikai auga ir keičiasi būdai, kuriais daroma įtaka jų elgesiui. Paaugliai dar nėra suaugę, tačiau kartu su jais nebeveikia pedagoginiai metodai, kurie buvo taikomi iki brendimo pradžios.
Pagrindinis būdas paaugliui perteikti jam reikalingą informaciją yra pokalbis. Juk jei ko nors gyvybiškai svarbaus gimnazisto neišmokysi, tai jis greičiausiai to išmoks vėliau, bet tik nuėjęs sunkių ir kartais nepataisomų klaidų kelią.
Žemiau skaitykite apie tai, kokiomis temomis būtinai turėtumėte kalbėtis ir apie kurias reikia kalbėtis su paaugliais. Taigi, temos pokalbiams su paaugliais. Kaip tai padaryti - skaitykite nuorodą.
Sveika gyvensena
Be galo svarbu vaiką mokyti rūpintis savo kūno sveikata nuo ankstyvos vaikystės. Vaikai šiuo laikotarpiu tik pradeda formuoti įpročius, ir geriau įsitikinti, kad jie yra naudingi.
Mokiniui svarbu pasakyti apie tinkamos mitybos, sveiko poilsio ir fizinio aktyvumo naudą.
Paaugliams reikia, kad pavyzdžiai būtų įtikinantys, ir tam galite naudoti gerus jaunimo populiarių žvaigždžių stabų biografijos puslapius.
Rūkymo, alkoholio ir narkotikų žala
Vėlgi, paauglystėje dauguma rūkančiųjų pradeda formuoti savo priklausomybę. Dėl to, kad paauglystė yra idealus laikas įpročiui susikurti, būtent tos ydos, kurios įvyko šiuo gyvenimo tarpsniu, vėliau persekioja jaunuolius.
Daugelis aukštųjų mokyklų studentų neturi nė menkiausio supratimo, ką gali sukelti sistemingas ar piktnaudžiavimas narkotikais. Apie tai svarbios pokalbių su paaugliais temos, o aiškumo dėlei vėlgi pasitelkite internete esančius pavyzdžius ar dokumentinius filmus.
Dauguma filmų ir vaizdo įrašų, kuriuose rodoma tiesa apie narkotikus ir alkoholį, tiesiog šokiruoja, tačiau dėl to nereikėtų bijoti juos rodyti vaikams. Priešingai, būtent čia ir slypi įtaka.
Santykiai su priešinga lytimi
Jei neturite pokalbių su tam tikro amžiaus paaugliais santykių su priešinga lytimi tema, tai dėl patirties stokos jie gali ne tik padaryti daug klaidų, leisdami sau nutikti nedovanotiniems dalykams.
Be to, dėl žinių stokos jie gali perimti jiems prieinamus elgesio modelius iš filmų ir gyvenimo santykiuose, ir tai padarys juos nelaimingus.
Jei planuojate vesti grupinį pokalbį su berniukais ir merginomis apie santykius su priešinga lytimi, tuomet patartina grupes suskirstyti pagal lytį. Tai svarbu, nes mergaitėms, būsimoms moterims, reikia žinoti vieną informaciją, o berniukams – kitą.
Esmė visai ne apie fiziologinius skirtumus, tam reikia atskiro pokalbio, kurį reikėtų surengti ankstyvoje paauglystėje, kai vaikas dar nepradėjo savarankiškai, iš savo patirties suvokti šią temą.
Paaugliška savigarba
Daugelis paauglių susiduria su savęs vertinimo problema. Paauglio savigarba arba labai nuvertinama, arba, priešingai, pervertinama, tačiau ir viena, ir kita netiesa.
Vaikai paauglystėje taip pat kenčia nuo aplinkinių žmonių vertybinių sprendimų, todėl dažnai jų asmeninė savigarba formuojasi remiantis kitų vertinimu. Visa tai gali sukelti problemų ateityje, taip pat didelių nusivylimų ir depresijos išpūstos savigarbos atveju.
Todėl svarbu laiku pasikalbėti su paaugliais tema, kaip teisingai įvertinti save ir kitus.
Taip pat svarbu padėti gimnazistams suformuoti psichologinę apsaugą nuo kitų vertybinių sprendimų, kad jie nepakenktų paauglio suvokimui apie save.
Profesijos pasirinkimas
Tai labai svarbios temos, kurias reikia aptarti su vyresniais paaugliais. Būsimos profesijos pasirinkimas – vienas svarbiausių žingsnių gyvenime, todėl pokalbio tikslas reikšmingas. Būtent profesijos pasirinkimas lemia, kaip susiklostys tolimesnis vaiko gyvenimas.
Svarbu pateikti išsamią informaciją apie esamas veiklos sritis, taip pat galite papildyti pokalbį konkrečiais pavyzdžiais. Patartina kalbėti ne tik apie profesijų privalumus, bet ir apie neigiamus aspektus.
Taip pat svarbu patikslinti, kad bet kuri profesija, be mokymosi mokymo įstaigoje, reikalauja ir tam tikrų įgimtų žmogaus gebėjimų bei nusiteikimo.
Studijos ir ugdymo svarba
Kai kurie jaunuoliai paauglystėje praranda susidomėjimą mokymusi, todėl turi prastus pažymius ir žinių spragas, o tai savo ruožtu neigiamai paveiks stojamųjų egzaminų rezultatus stojant į mokymo įstaigą pagal profesiją.
Mokiniui neužtenka žinoti, kad jam tiesiog reikia mokytis, ir negali būti jokių prieštaravimų. Tai galima pasakyti septynerių metų vaikui, atsakant į klausimą: „kodėl eiti į mokyklą“. O gimnazistui reikia pateisinimo.
Būtent tai svarbu perteikti gimnazistui, nes jis jau turi aibę argumentų, kuriuos gali iškelti ir kurie nėra už studijas.
Gebėjimas valdyti savo emocijas
Paauglystės ypatumas – nuolat kintantis hormoninis fonas, kuris tampa tokio padidėjusio emocionalumo priežastimi. Ant pilnametystės slenksčio labai svarbu išmokti save tramdyti ir kontroliuoti savo emocijų pasireiškimą.
Svarbu mokyti vidurinės mokyklos mokinį savikontrolės ir konkrečiais pavyzdžiais parodyti, kaip valdyti emocijas, tokias kaip pyktis, susierzinimas, įniršis ir pasipiktinimas. Pagrindinis šios pokalbio su paaugliais temos tikslas – priversti jį suprasti, kad ne emocijos jį valdo ir gyvenimą valdo, o jis yra aukščiau jų.
Paauglių depresija
Kad ir koks linksmas, drąsus ir ryžtingas būtų žmogus, kiekvienam pasitaiko situacijų, kurių vienas negali susitvarkyti. Paauglystė – tai laikas, kai vaikas kasdien susiduria su naujais ir nežinomais dalykais, problemomis, sąvokomis.
Visa tai yra sunkumų rinkinys, kuris kiekvieną dieną vis labiau vargina įspūdingą paauglį, ir tai gali sukelti depresiją.
Svarbu, kad taip nenutiktų, pasikalbėkite su gimnazistu apie depresiją, jos prevencijos, gydymo būdus, taip pat pasiūlykite savo pagalbą pokalbyje, jei susiduriate su sunkumais ir problemomis.
Kaip susidoroti su problemomis
Kai kurie tėvai skundžiasi suaugusių atžalų savarankiškumo ir infantilumo stoka. Tuo pat metu suaugę vaikai skundžiasi per didele tėvų apsauga, neleidusia tinkamai pasiruošti žengti į savarankišką gyvenimą, kuriame knibždėte knibžda problemų.
Paaugliui svarbu duoti vertingų patarimų ir išmokyti ne slėptis nuo savo problemų, o kuo greičiau jas išspręsti, prireikus kreipiantis į artimųjų pagalbą.
Esame atsakingi už tuos, kuriuos prisijaukinome
Gimnazistas, kaip ir jaunesni vaikai, iš dalies mokosi apie santykius, pradedant šeima, augintiniais ir artimais draugais. Su paaugliu svarbu pasikalbėti apie atsakomybę už augintinių gyvybes, apie atsakomybę už šalia esančius žmones.
Ši tema ypač aktuali šiuolaikiniam jaunimui, kuris yra įpratęs gyventi savo malonumui ir negalvoja apie aplinkinių jausmus.
Egoizmas, egocentrizmas, narcisizmas ir savęs išaukštinimas – išskirtiniai dabartinės berniukų ir mergaičių kartos bruožai. Šią kartą reikia mokyti, kad didžiausia vertybė yra žmogaus gyvybė, ir kad mes už ją atsakingi.
Koks pokalbių su paaugliu tikslas?
- Mokykitės santykių su aplinkiniais žmonėmis.
- Susipažinti su pagrindiniais supančio pasaulio sandaros principais.
- Supažindinkite mus su mūsų vidinės, psichinės ir emocinės struktūros ypatumais.
- Pateikite nurodymus, kaip pasirinkti veiklos rūšį.
- Išmokite rūpintis savimi ir kitais.
- Išmokite teisingai suvokti save ir aplinkinius žmones.
Gvildenome pokalbių su paaugliais temas. Pokalbiai su gimnazistais – ne veltui laikas.
Praeis dar koks laikotarpis, ir visos tos geros sėklos, kurios buvo pasėtos pokalbių metu, sudygs ir duos gerų vaisių.
O, mes jau sakėme, skaitykite.
"Prevencija
įvairių rūšių cheminė priklausomybė“.
Gairės . Pirmą kartą pasirinkite kelias tezes. Neperkraukite savo paauglių. Nesistenkite, net jei klasėje yra vaikų, kurie geria alkoholį, įskaitant alų. Pokalbį veskite ramiai, nebūkite per daug emocingi. Nesakykite paaugliams neliesti stiprių medžiagų, nes iš išorės ateinančios medžiagos taip pat gali turėti įtakos smegenims. Informuokite visus valdžią apie šių kontaktų pasekmes. Įtraukite vaikus į diskusiją.
Medžiaga pokalbiui. Žmogaus smegenys yra iš prigimties puikiai suprojektuotas ir sukurtas savarankiškai programuojantis kompiuteris. Nėra nieko tobulesnio už žmogaus smegenis. Jo galimybės net iki milijoninės dalies neištirtos, nors anatominiu ir fiziologiniu lygmeniu jos tyrimas vyksta jau daugiau nei šimtą metų, o psichologija žmogaus mąstymą kaip smegenų veiklos produktą tiria tris tūkstantmečius.
Smegenų veiklą subtiliai reguliuoja organizme natūraliai esančios cheminės medžiagos. Tai deguonis ir anglies dioksidas, gliukozė ir vitaminai, hormonai ir alkoholio mikrodozės, kurios, kaip ir kai kurie kiti produktai, susidaro organizme vykstant medžiagų apykaitai.
Tačiau iš išorės gaunamos medžiagos taip pat gali turėti didelį poveikį smegenims. Visi žino, kad alkano žmogaus dėmesys sutrinka, pablogėja reakcija. Jei nėra galimybės sočiai papietauti, kartais užtenka suvalgyti saldainių, ir bendra būklė bei mąstymas pagerės kone akimirksniu. Energijos suteikia ir puodelis stiprios kavos ar arbatos.
Jei pirmuoju atveju dėl gliukozės, sudėtingesnių cukrų skilimo produkto, pagerėja smegenų mityba, tai geriant arbatą ir kavą dirbtinai stimuliuojame visą organizmą, įskaitant smegenis. nenatūralus organizmui produktas – kofeinas, nuo kurio gali išsivystyti priklausomybė . Be kofeino papildymo žmogus jausis vangus, sumažės jo darbingumas. Tačiau, jei norite, galite atpratinti nuo kofeino. Kartais gydytojai rekomenduoja atsisakyti stiprios arbatos ir kavos dėl skrandžio gleivinės dirginimo ar dėl kraujagyslių spazmų.
Nuo psichoaktyvių medžiagų (PAS) išsivysto daug sunkesnė priklausomybė. Tai: nikotinas, alkoholis, narkotikai – opijus, kokainas, morfinas ir jo dariniai, įskaitant heroiną, sintetiniai narkotikai, pavyzdžiui, ekstazis.
Klausimas paaugliams . Kas žino, kas yra „ekstazė“?
Diskusija.Neklauskite vaikinų, kaip jie žino apie šią medžiagą, bet atkreipkite dėmesį, kas tiksliai žino.
„Ecstasy“ yra labai populiarus tarp kai kurių jaunų žmonių, kurie pernelyg mėgsta lankytis diskotekose. Ekstazis leidžia išlaikyti gerą formą 1-12 valandų, leidžiant laiką nuolat šokant. Tačiau tuomet užplūsta mirtinas nuovargis, apatija ir susidomėjimo mus supančiu pasauliu praradimas. Ekstazio vartojimas sukelia negalią.
Šiuolaikiniai jaunuoliai iš pirmų lūpų žino apie priklausomybę nuo narkotikų. Praktiškai nėra nei vienos mokyklinės grupės, kurioje nebūtų merginos ar vaikino, vartojančio narkotikus. Dvidešimtojo amžiaus pabaigoje priklausomybė nuo narkotikų tapo katastrofa, košmaru.
Klausimas paaugliams . Ar priklausomybė nuo narkotikų yra blogas įprotis ar liga?
Diskusija.Išklausykite nuomonę ir teisingai apibrėžkite „blogo įpročio“ ir „narkomanijos“ sąvokas.
Ligos vystymosi mechanizmas, o priklausomybė nuo narkotikų nėra blogas įprotis, tačiau sunki liga, deja, yra stebėtinai paprasta, todėl liga užklumpa vis daugiau jaunimo aukų. Esmė ta, kad narkotikai veikia malonumo centrą, o žmogus tarsi žiurkė spaudžia svirtį, sujungtą su smegenyse implantuotu elektrodu, būtent šiame malonumo centre. Medžiagos, išsiskiriančios dirginant centrą, laikinai panardina nelaimingąją žiurkę ir, analogiškai, narkomaną į palaimingą ramybę. Paauglių kalboje tai vadinama „aukštu“. Vargšas gyvūnas labai greitai miršta nuo „laimės“.
Narkomanai taip pat miršta ne tik nuo narkotikų išsekimo, bet ir nuo AIDS, kuriuo galima užsikrėsti per bendrą švirkštą, ir nuo hepatito B – per kraują plintančios virusinės ligos. Kartu su narkomanija, nusikalstamas elgesys ir prostitucija vaikšto greta.
Poreikis užsidirbti, o narkotikai brangūs, stumia paauglius į asocialią aplinką. Jie praktiškai netenka laisvės, nes tampa visiškai priklausomi nuo narkotikų prekeivių. „Pasitraukimas“ – sunki somatinė (fizinė) būklė, susijusi su reikiamo narkotinės medžiagos kiekio trūkumu organizme. Narkomanas patiria pragarišką skausmą ir gilias moralines kančias.
Klausimas paaugliams . Ar girtumas ir alkoholizmas yra tas pats dalykas?
Diskusija.Ne, girtavimas yra blogas įprotis, vedantis į ligas, o alkoholizmas – liga ir girtavimo pasekmė.
Taigi, kiek lėčiau nei priklausomybė nuo narkotikų ir įvairesnis pažeidimų vaizdas, alkoholizmas išsivysto iš blogo įpročio, vadinamo girtumu.
Alkoholizmas yra liga, kurios pagrindas yra organizmo priklausomybė nuo padidėjusios etilo alkoholio koncentracijos. Kiekvieno žmogaus organizme yra nedidelis etilo alkoholio kiekis. Natūraliai pagamintas alkoholis dalyvauja medžiagų apykaitoje, yra biologinis „kuras“, jo dėka žmogus yra energingas ir linksmas. Tačiau jei nuolat „tiekiate“ šį kurą iš išorės, tada sutrinka medžiagų apykaita ir organizmas tingi dirbti be papildomo papildymo. Taip iš girtavimo išsivysto alkoholizmas – žmogaus priklausomybė nuo etilo alkoholio.
Alkoholizmas turi kelias stadijas: pirmoje stadijoje liga pagydoma ir dauguma pakitimų grįžtami, antroji stadija gana greitai pereina į trečiąją, žmogus tampa neįgalus. Vystosi kepenų cirozė (kepenų ląstelių pakeitimas jungiamojo audinio ląstelėmis), inkstų pažeidimai, širdies veiklos sutrikimai, alkoholinė demencija – tai nepilnas alkoholiko ligų sąrašas.
Geriančiųjų atžalos dažnai yra protiškai atsilikę, fizinių išsigimimų turintys, kurtieji ir akli vaikai. Būdamas neblaivus žmogus gali padaryti baisiausius nusikaltimus – nužudyti, vagystes, išžaginti, padegti ir pan.. Savižudybes taip pat dažnai įvykdo neblaivūs žmonės.
Taigi pagalvokite: ar ne per didelė kaina už visiškai sąmoningą nesveiką elgesį? Tai būtent sąmoninga, nes sveiko proto ir tvirtos atminties žmogus išgeria pirmą taurę ir pirmą kartą suleidžia narkotinės medžiagos.
„Lytiniu keliu plintančių ligų prevencija“.
Jaunesniems paaugliams skirta tema sunki, bet būtina. Pokalbis neturėtų būti per ilgas. Geriau, jei tai tiesiog informacinio pobūdžio. Jei paaugliai nori pagilinti problemą, pasveikinkite ir pokalbio metu naudokite programos medžiagą.
Nuo XX amžiaus 80-ųjų pradžios. paauglių rizikuoja susirgti lytiškai plintančiomis ligomis. Visi esate girdėję apie tokias ligas kaip gonorėja, sifilis, AIDS. Daugeliu atvejų jie kenčia nuo žmonių, kurie yra nesąžiningi intymiuose santykiuose, gyvena netvarkingą, nedvasingą intymų gyvenimą. Gonorėja ir sifilis žmonijai žinomi nuo seno, o jei ligonis laiku kreipiasi į gydytoją, jis visiškai išgydomas.
Prisiminkite dvi labai svarbias teisines tiesas: kad ir kuo žmogus sirgtų, jis nėra patrauktas baudžiamojon atsakomybėn už jokią ligą; Už jos atskleidimą gydytojai atsako prieš įstatymą. Ir toliau. Kasdieniame gyvenime jie kartais kalba apie padorias ir nepadorias ligas. Atrodo, kad plaučių uždegimas yra padori liga, bet žarnyno sutrikimas yra nepadorus. Ar nemanote, kad tai kvaila ir nesąžininga jūsų atžvilgiu? Visų pirma, sveika būti sveikam. O jei susergate, kad ir kaip būtų, eikite gydytis. Tas pats pasakytina apie lytiniu keliu plintančias ligas. Taip, pats žmogus kaltas, kad susirgo sifiliu ar gonorėja, bet niekas jo už tai nepatrauks baudžiamojon atsakomybėn ar viešo kaltinimo. Vienintelis dalykas, už kurį lytiškai plintančiomis ligomis sergantis pacientas atsako pagal baudžiamąjį įstatymą – tai tyčinis kitų žmonių užkrėtimas sifiliu, gonorėja, AIDS.
Kalbant apie pačią AIDS, ši liga vis dar nepagydoma. Ligos esmė ta, kad žmogaus imunodeficito virusas – ŽIV – patenka į sveiko žmogaus organizmą su ligonio krauju ar spermatozoidu. Jis atakuoja kraujo ląsteles, vadinamas T limfocitais. Virusas prasiskverbia į ląstelę, ją sunaikina ir dauginasi. Nauji virusai užkrečia naujus T limfocitus.
Žmogaus imunitetą galima įsivaizduoti kaip uždarą grandinę, tarsi saugančią mus nuo ligų. Įsivaizduokite, kad viena grandis buvo išmušta iš grandinės, kurią puošiatės ant kaklo. Kas nutiks? Grandinė subyrės ir nukris. Na, kūnas šioje situacijoje lieka be apsaugos. Juk kiekviena imuninės grandinės grandis atlieka savo funkciją, T-limfocitų nėra kuo pakeisti. Pirmą kartą po to, kai ŽIV patenka į kraują, organizmas desperatiškai ginasi gamindamas šviežius T-limfocitus. Štai kodėl ŽIV užsikrėtę ir AIDS pacientai skiriasi. ŽIV užsikrėtęs žmogus gali jaustis gana gerai 305 metus, tačiau per tą laiką gali užkrėsti kitus žmones, mažesnio atsparumo žmones ir jie gali mirti anksčiau nei ŽIV nešiotojas. ŽIV užsikrėtęs žmogus miršta nuo plaučių uždegimo, slogos ar skrandžio sutrikimo, nes organizmas nesugeba atsispirti.
AIDS dažnai vadinamas XX amžiaus maru. Tai nėra visiškai tikslus apibrėžimas. Apsisaugoti nuo viduramžiais Europoje siautusio maro buvo beveik neįmanoma. Intymi švara apsaugo žmones nuo AIDS. Jei žmogus negyvena išblaškyto intymaus gyvenimo, jei meilė nepakeičiama sąvoka „seksas dėl sekso“, tai jam negresia lytiškai plintančios ligos, nes visi kiti užsikrėtimo lytiškai plintančiomis ligomis atvejai yra itin retas.
Žinoma, reikia pastebėti, kad gyventi švarų, dvasingą intymų gyvenimą reikia ne tik dėl baimės susirgti. Lengvabūdiškas, nepagarbus požiūris į save kaip į seksualų žmogų, t.y. žmogus, turintis tam tikrų seksualinių savybių, ne tik fizinių, bet ir psichologinių, veda į psichinę tuštumą. Nevardydami vardų, susitelkite ir pagalvokite, ar jūsų pažįstami žmonės, kurie neatsakingai elgiasi su savo intymiu gyvenimu, yra laimingi. Nedvasingi asmeniniai santykiai taip pat veda į depresiją, apie kurią jau minėjome.
Taigi, grįžkime prie AIDS. Dažniausiai ši liga yra intymių santykių promiskuto ar narkomanijos pasekmė, kai savęs nekontroliuojantys žmonės naudojasi vienu bendru švirkštu. Taip, yra žmonių, kurie AIDS užsikrėtė dėl to, kad medicinos darbuotojai pažeidė instrumentų naudojimo taisykles ar procedūrų sterilumą. Tačiau tai atsitinka itin retai.
Narkomanai vieni kitiems perduoda ne tik AIDS, bet ir B bei C virusų sukeltą sifilį bei hepatitą.
Hepatitasyra liga, kuri pirmiausia pažeidžia kepenis. Tačiau žmogus nuo jo miršta dėl bendro sisteminio viso organizmo pažeidimo. Deja, paaugliai pastaruoju metu buvo įtraukti į hepatito rizikos grupę.
„Prievartavimo prevencija“.
(pokalbis su merginomis)
Gairės . Šis pokalbis turėtų vykti nedalyvaujant vyriškajai klasės ar grupės daliai. Tema itin jautri, todėl būtina sukurti kuo didesnį pasitikėjimą. Nebūkite asmeniški, neišsigąskite. Informuoti. Atsakykite į klausimus, kurie bus užduodami.
Medžiaga pokalbiui. Beveik neįmanoma visiškai apsisaugoti nuo seksualinės prievartos. Tačiau sumažinti riziką yra visiškai įmanoma ir nėra labai sunku. Žinojimas, kaip tai vyksta, labai padės.
Remiantis statistika, iki 70% tokių nusikaltimų padaroma vakare – nuo 18 iki 23 valandos ir tik nuo 7 iki 14% naktį. Nusikaltimo padarymo vieta dažniausiai (apie pusę atvejų) yra gyvenamoji vieta (butas, vasarnamis). 18% seksualinių nusikaltimų įvykdomi gatvėse, kiemuose ir parkuose. Beveik tiek pat yra rūsiuose, palėpėse ir koridoriuose.
Jei kalbėtume apie nusikaltėlius, tai didžioji dauguma jų yra psichiškai sveiki! Net tarp tų, kurie įvykdė vadinamąsias serijines žmogžudystes dėl seksualinio pagrindo (o tokių yra labai mažai) ir jiems buvo atlikta teismo psichiatrinė ekspertizė, išprotėjusiais buvo pripažinti tik 17,7 proc. Be to, dažniausiai tai yra patys normaliausi žmonės kasdieniame gyvenime iki 30 metų, o kas trečias jų yra moksleivis ar profesinės mokyklos studentas.
Įdomu tai, kad 2/3 aukų žinojo nusikaltėlius prieš pradėdami seksualinį smurtą. Be to, 22% pasimatymų įvyko nusikaltimo dieną.
Kaip bebūtų keista, kartais dėl to, kas joms atsitiko, kaltos pačios aukos. Žinoma, nė vienas iš jų nenorėjo tapti smurto auka, tačiau savo elgesiu, apsirengimo maniera ir kosmetikos naudojimu provokuoja potencialų nusikaltėlį nusikalsti. Kad taip nenutiktų, užtenka vadovautis patarimu: elkitės kukliai, su savigarba.
Tačiau jūs negyvenate vakuume, jums reikia bendrauti su daugybe žmonių. Be to, kuo vyresnis būsi, tuo platesnis bus tavo pažįstamų ratas. Tarp jų bus ir vyrų. Ir, žinoma, didžioji dauguma šių žmonių yra padorūs visuomenės atstovai. Tačiau visų gyvenimiškų situacijų numatyti neįmanoma, todėl reikia apsisaugoti, jei sutiksite žmogų, linkusį į seksualinę agresiją.
Visada demonstruokite pasitikėjimą savimi savo išvaizda, eisena, žvilgsniu ir atsakymais į klausimus;
Atvykę į nepažįstamą vietą, apsidairykite, pasistenkite nustatyti telefono vietą, žmones, kurie galėtų jums padėti iškilus pavojui;
Jei vėlai vakare teko palikti namus vienam, planuokite maršrutą iš anksto, kad išvengtumėte prastai apšviestų gatvių ir vyrų grupių susibūrimo vietų;
Apsirenkite taip, kad drabužiai nevaržytų judesių, tačiau būtų sunkiai nuplėšiami;
Nelipkite į įėjimą ar liftą su nepažįstamu vyru;
Būkite atsargūs užmegzdami atsitiktines pažintis, nenurodykite savo adreso, o jei įmanoma, telefono numerio, pasimatymus susitarkite neutralioje teritorijoje;
Niekada nesustokite pravažiuojančių automobilių;
Įsigykite legalias savigynos priemones ir nešiokitės su savimi;
Su savimi turėkite bet kokią aerozolinę pakuotę kaip savigynos priemonę – plaukų laką, dezodorantą.
Tau atrodė, kad tave persekioja, eik į kitą gatvės pusę, sustok (užsiriš batų raištelį, pažiūrėk į veidrodį), pagaliau atsisuk ir drąsiai eik persekiotojo link. Jei jūsų baimės pasitvirtins, nenusiminkite. Jūs visai nesate bejėgis, kad ir kas būtų nusikaltėlis. Tačiau norint sėkmingai atsispirti prievartautojui, reikia žinoti, kaip elgtis.
Klasės valandėlių temos, pokalbiai su mokiniais, tėvais apie nepilnamečių nusikalstamumo ir nepriežiūros prevenciją.
| Klasė | Nusikaltimų prevencija | Aplaidumo prevencija |
| 1-2 klasė | - Pokalbis „Vaiko teisės ir pareigos šeimoje, mokykloje, visuomenėje“ Klasės valandėlė „Mokslinuko pareigos ir kasdienybė“ - "Pagalbos linija" | - Pamoka „Mokymasis būti tolerantišku“ |
| 3 klasė | - Žaidimas – treniruotė „Kas yra gerai, o kas blogai? Pamoka „Mano teisės“ - "Pagalbos linija" | - Renginys „Klasė, tėvai ir aš – draugiška šeima kartu“ |
| 4 klasė | - Informacinė valanda „Žinokite ir laikykitės įstatymų“ Pamoka „Mano pareigos“ - "Pagalbos linija" Pokalbis „Kodėl jie įtraukiami į mokyklos vidaus registraciją? | - Klasės valanda „Mano namai – mano tvirtovė“ |
| 5 klasė | - Pamoka „Žingsniai į pilnametystę“ Pokalbis „Gerbk vyresniuosius, saugok jaunesnius“ Pokalbis „Agresyvių vaikų problemos“ - "Pagalbos linija" | - Bibliotekos valanda „Kad bėdų neatsitiktų“ |
| 6 klasė | - Pokalbis „Kas yra įstatymas? Klasės valandėlė „Nepilnamečių atsakomybė prieš įstatymą“ Pamoka „Nepilnamečių elgesio ir bendravimo kultūra“ - "Pagalbos linija" | - Pokalbis „Konfliktinės situacijos šeimoje“ |
| 7 klasė | - Klasės valandėlė „Sąžinė kaip pilietinė atsakomybė“ Pamoka „Bendravimo kultūra“ Pokalbis „Paaugliai ir konfliktai“ Pokalbis „Kodėl jie įtraukiami į mokyklos vidaus registraciją? | - Pokalbis „Kaip gyventi taikiai su tėvais? |
| 8 klasė | - Pamokos valandėlė „Nusikaltimų samprata, teisinės atsakomybės formos“ Viktorina „Žinokite ir laikykitės įstatymų“ - "Pagalbos linija" | - Rašinių konkursas „Mūsų prieplauka – mūsų tėvų namai“ |
| 9 klasė | - pamokos valandėlė „Aš ir įstatymas“ Pokalbis „Kaip netapti nusikaltimo auka? - "Pagalbos linija" | - Mokinių pasakojimai tema: „Šeima ir šeimos vertybės“ |
| Tėvai (tėvų susirinkimai) | - „Mano vaikui darosi sunku“ - „Tėvų teisės, pareigos ir atsakomybė“ - „Laisvas laikas ir pramogos studentams“ - „Šeima ir mokykla yra švietimo partneriai“ - „Priklausomybė nuo žaidimų yra pavojinga liga“ - "Pagalbos linija" | - „Paauglių savižudybė“ - „Šeimos santykių harmonija yra raktas į laimingą šeimą“ - „Tėvų gyvenimo būdas yra sektinas pavyzdys vaikams“ - „Tėvų tiesos dėsniai“ - "Pagalbos linija" |
| Mokytojai (kalbos pedagoginėse tarybose) | - „Prevencijos sistemos organai, jų funkcijos“ - „Studento kasdienybė“ | - „Vaikų savižudybių priežastis“ - „Vaikų bausmės formos nenaudojant žiaurių auklėjimo metodų“ |
3 priedas.
Psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos klausimynas mokiniams
| 1) Ar tavo tėvai žino, kad tu rūkai? Taip, jie žino – spėja – nežino |
| 2) Ar turite stiprų norą rūkyti? Labai – beveik netraukia – ne visai |
| 3) Ką tau duoda rūkymas? Nieko – man sunku atsakyti – su vaikinais lengviau bendrauti |
| 4) Kas tau duoda pinigų cigaretėms? Prašau paskolos – pati užsidirbu |
| 5) Ar kada nors padarėte ką nors netinkamo ieškodami cigarečių? Pasitaikydavo – taip, ir ne retai – niekada |
| 6) Ar vartojate alkoholį? Gana dažnai – tik per šventes |
| 7) Kas tau pasiūlė pabandyti? Pasirinkimu – giminės – mokyklos draugai |
| 8) Kaip jaučiatės išgėręs alkoholio? Noriu miego - noriu linksmintis - pykina - jaučiuosi drąsi |
| 9) Kur dažniausiai geriate alkoholį? Gatvėje – bet kur – diskotekoje |
4 priedas.
Mokinių savižudiško elgesio prevencijos klausimynas
Greita savižudybės rizikos diagnostika
Prašome atsakyti į žemiau pateiktus klausimus taip arba ne.
PILNAS VARDAS ________________________________________________________________
1. Ar manote, kad kai kuriose situacijose gyvenimas gali prarasti vertę žmogui?
2. Ar gyvenimas kartais yra blogesnis už mirtį?
3. Anksčiau aš bandžiau mirti.
4. Daugelis žmonių mane myli, supranta ir vertina.
5. Galima pateisinti beviltiškai ligonius, pasirinkusius savanorišką mirtį.
6. Nemanau, kad galiu atsidurti beviltiškoje situacijoje.
7. Gyvenimo prasmė ne visada aiški, kartais ją galima pamesti ar rasti.
8. Ar manote, kad atsidūrus tokioje situacijoje, kai jus išduoda artimieji ir artimieji, galite tęsti savo gyvenimą?
9. Kartais pagalvoju apie savo savanorišką mirtį.
10. Bet kokioje situacijoje aš kovosiu už savo gyvybę, nesvarbu, kokia kaina.
Iš viso taškų už raktą:
Raktas: 1 balas skiriamas už atsakymą „taip“ į 1;2;3;5;7;9 klausimus ir „ne“ į 4;6;8;10 klausimus. Savižudybės rizikos lygis Ksr = SR/10.
Jei savižudybės rizikos koeficientas yra 0
0,2
0,4
0,6
0,8
5 priedas.
Renginys paauglių tėvams apie piktnaudžiavimo narkotinėmis medžiagomis prevenciją.
Tikslas: nustatyti efektyvios tėvų ir vaikų sąveikos būdus
narkomaniško elgesio prevencija.
1. Sutelkti tėvų dėmesį į palankių sąlygų vaikams augti ir vystytis šeimoje sukūrimą ir vystymą.
2. Kartu su tėvais atlikite diagnozę, kad nustatytumėte paauglių priklausomybės nuo narkotikų apibrėžimą.
3. Duokite tėvams pagalbos adresus.
Pamokos eiga.
Pranešėjo įžanginės pastabos:
Sveiki mieli tėveliai! Mūsų šiandieninė pamoka skirta priklausomybės nuo psichoaktyviųjų medžiagų prevencijai. Kalbėsime apie šeimos vaidmenį narkomaniško elgesio prevencijoje. Ką jūs, tėvai, galite konkrečiai padaryti dėl savo vaiko, kad jam nekiltų noro naudoti paviršinio aktyvumo medžiagas.
Kokios sąlygos skatina optimalų vaikų augimą ir vystymąsi?
Asmenybės vystymąsi skatinančios sąlygos (veiksniai).
Kaip tėvai gali sukurti tokias sąlygas?
Grupių darbas skelbiamas lentoje, skaitomas ir aptariamas.
Tėveliai kviečiami žaisti vaidmenų situaciją.
Situacija: dukra grįžta namo vėlai. Mama sužino, kad turi vaiką
pasirodė įtartinas, jos nuomone, draugas. Su juo dukra daug praleidžia
laiko ir buvo nustatyta, kad jis neatvyko į mokyklą.
Kokie yra šeimos narių (mamos, tėčio) veiksmai rimtai pasikalbant su dukra? Suteikiama galimybė suvaidinti pokalbio konstravimo taktiką, tėvų elgesį
Diskusija:
Ar visi šioje šeimoje sukūrė sąlygas palankiam vystymuisi?
asmenybes?
Ką darytumėte šioje situacijoje?
Kas jums patiko veiksmuose, ką darytumėte kitaip?
Atkreipkite dėmesį į būtinybę išlaikyti konfidencialumą
santykiai, kontaktas su vaiku, kaip svarbus veiksnys kovojant
piktnaudžiavimas paviršinio aktyvumo medžiagomis.
2. Anketos „Paauglystės nustatymo klausimynas
priklausomybė nuo narkotikų." Kiekvienas anketą pildo individualiai.
Užpildę formą, perskaitykite instrukcijas. Ką daryti, jei
yra įtarimų, kad vaikas vartoja narkotikus (įtartinas kvapas,
neįprasti daiktai)
3. Nurodykite adresus, kad galėtumėte padėti. Vologdos regiono socialinės apsaugos komitetas.
Įstaigos, kurios pašto kodas 160035, adresas Vologda, g. Zosimovskaja, 65 m
Vadovė - Korobkina Irina Jurievna. Telefonas/faksas 56-48-88, 56-30-33
Ačiū už bendradarbiavimą! Viso gero!
6 priedas.
Tėvų apklausa apie piktnaudžiavimo narkotinėmis medžiagomis prevenciją
1. Ar bendraudamas su vaiku paliečiate rūkymo, alkoholio ar narkotikų temą?
2. Kaip jūsų vaikas reaguoja į jūsų klausimus?
3. Ar pasitikite savo vaiku klausimais, susijusiais su rūkymu, alkoholiu ir narkotikais?
4. Ar skaitote literatūrą šia problema?
5. Jei jums būtų pasiūlyta klausytis paskaitos apie šią problemą, ar priimtumėte šį pasiūlymą?
6. Į kokius klausimus šia tema norėtumėte atsakymų tėvų susirinkime?
7 priedas.
Atmintinė tėvams apie psichoaktyvių medžiagų prevenciją
Mieli tėčiai ir mamos!
Kad išvengtumėte problemų, susijusių su alkoholio ir narkotikų vartojimu jūsų vaikams, atminkite:
1. Jūs turite būti artimiausias žmogus savo vaikui, nepaisant sunkių situacijų, kuriose jis gali atsidurti.
2. Jei vaikas nekontroliuojamas, nenuslėpkite problemos, kreipkitės į žmones ir specialistus, kad tai išspręstų.
3. Jei jūsų vaikas rūko ar geria alkoholį, nesate apsaugotas nuo to, kad jis gali pradėti vartoti narkotikus.
4. Jei jūsų vaikas blogai jaučiasi namuose, jei jis gyvena kivirčų ir skandalų pasaulyje, tuomet jis gali atsidurti kampanijoje, kuri išmokys, kaip narkotikų pagalba pabėgti į laimės ir ramybės pasaulį.
5. Stebėkite vaiko elgesį ir sveikatą.
6. Jei vaikas jaučia neaiškios priežasties pykinimą, susijaudinimą, kliedesį ar haliucinacijas, turite skubiai kreiptis į specialistą.
7. Stenkitės nenuleisti į šalį savo paties vaiko klausimų, vertindami jo veiksmus ir veiksmus, būkite sąžiningi ir sąžiningi.
8. Prisiminkite! Jei vaikas rūko, geria alkoholį ar narkotikus, vadinasi, padarėte rimtų jo auklėjimo klaidų. Nedarykite jų blogesnių!
8 priedas.
Pamoka 3 klasėms
"Kas yra gerai, o kas blogai?"
Tikslas: mokinių vertybinės orientacijos formavimas, gebėjimas formuluoti moralinius sprendimus.
Užduotys:
Apibūdinkite „gero“ sąvoką.
Apibūdinkite „blogo“ sąvoką.
Pabrėžkite pagrindinius gero ir blogo elgesio aspektus.
Sudaryti sąlygas gautai informacijai konsoliduoti.
Sveikinimai. Pagrindinių pamokos klausimų aptarimas.
Pagrindinė dalis.
Pratimas „Ką aš daryčiau?..“
Atspindys.
Sveikinimai. Apšilimas „Nykštukai yra milžinai“.
Pagrindinė dalis.
Vaikinai, kaip jūs suprantate šias patarles? (vaikų pareiškimai)
Puiku vaikinai! Matau, kad supranti, ką reiškia būti maloniu žmogumi.
Klausykite šių vaikinų pasisakymų.
1:
Jei pasidalinote ja su draugu
Jūs esate jūsų saldainiai -
Tu pasirodei gerai
Visi tai pasakys.
2:
Jūs sužinojote kažkieno paslaptį
Ir jis iš karto jį sudaužė,
Tai blogai, tai dar blogiau
Tai netgi pikta!
3:
Jei padavėte visų akivaizdoje
Mergaitės paltas
Esate kultūringas žmogus
Pasaulio berniukas!
4:
Jei esi kaip laukinis gyvūnas,
Tu tuoj pat eik į kovą,
Patikėk, tu nevertas
Kad būtų vadinamas vyru!
5:
Jei sušildytum katę,
Jūs maitinate paukščius šaltyje,
Tai tik grožis
Tik taip to reikia!
6:
Jūs užtemdėte šuns akį
Įmetė katę į balą.
Būkite tikri keturiasdešimt kartų
Jūs esate blogesni už šunis.
7:
Gerbkite aplinkinius žmones
Ir vyresni, ir jaunesni,
Ir tada tu, mano drauge,
Jie vadins tai gerai.
Dabar pasakyk man, ar viskas gerai? (atsako vaikai). Teisingai!
2) O dabar aš jums perskaitysiu dar vieną eilėraštį, kurio autorius yra Samuil Yakovlevich Marshak, ir jis vadinasi „Geri draugai“, o išklausę pasakysite, kokią kokybę, gerą ar blogą, autorius parodė šiame eilėraštyje.
Berniukas Miša triūsia
Miša mikčioja.
Kaip ir kiti - švarūs, aiškūs, -
Jis nemoka kalbėti.
Ir jo klausti veltui
Pakartokite tai, ką jis sako.
Jam nelengva
Visi žodžiai prasidedantys raide "ka"
Bet vaikinai nesijuokia -
Draugystė yra puiki ir stipri!
- Tu esi Mishutka, nepasimesk!
Imk kitus kaip pavyzdį!
Tiesiog sukaupk drąsą
Ir kalbėkite drąsiau!
Miša pasakė žodį
O kito nematyti...
Bet mano draugai pasiruošę
Jei reikia palaukti!
Dabar klausykite R. Gamzatovo eilėraščių „Saugokis prarasti draugus“
Žinok, mano drauge, priešiškumo ir draugystės kainą,
Nedarykite nuodėmės skubotu sprendimu.
Pyktis ant draugo, galbūt akimirksniu,
Dar neskubėk išpilti,
Žmonės, aš prašau jūsų, dėl Dievo,
Nesidrovėkite dėl savo gerumo.
Žemėje nėra daug draugų
Saugokitės, kad neprarastumėte draugų!
Ką jau kalbėti apie šias linijas, nes draugystės giją lengva nutraukti, bet sunkiau sujungti.
(vaikų pareiškimai)
Šauniai padirbėta. O dabar pažvelgsime į vieną nedidelę istoriją.
Norėdami padėti klasės vadovui: VR plano rašymo temų pavyzdžiai pagal skyrius
Norėdami padėti klasės vadovui: VR plano rašymo temų pavyzdžiai pagal skyrius
Ugdymo tikslai ir uždaviniai:
1. klasės kolektyvo formavimas ir vieningumas;
2. draugiško požiūrio į bendražygius ir pagarbos vyresniesiems ugdymas;
3. meilės mokyklai ir mokyklos tradicijoms puoselėjimas;
4. diegti atsakomybės jausmą studijose; kultūringo elgesio įgūdžiai, reagavimas ir savitarpio pagalba;
5. išmokyti baigti tai, ką pradėjai, sąžiningai mokytis ir dirbti;
6. neleisti nė vieno drausmės pažeidimo atvejo nei mokyklos teritorijoje, nei jos teritorijoje;
7. kontroliuoti mokinių elgesio mokykloje ir klasėje taisykles;
8. ugdyti meilę gimtajam kraštui, pagarbą gamtai;
Pokalbių temos (klasės valandos):
1. Žinių diena.
2. Organizacinė valanda. Mokyklos režimas.
3. Pokalbis apie kelių eismo taisykles. Saugos mėnuo. (pokalbiai sezoniškai)
4. Kas yra komanda? Draugystė ir bičiulystė.
5. Ekologija ir žmonės. Planetos ekologija.
6. Įdomių dalykų pasaulyje. (pagal laikraščių ir žurnalų puslapius).
7. Elgesys viešose vietose. Žaidimų vieta ir laikas.
8. Profesijos. Darbo rūšys.
9. Ką reiškia Krymo Respublikos, kurioje aš gyvenu, simboliai?
10. Viskas žmoguje turi būti gražu!
11. Elgesio per šventes taisyklės (sezoniškai).
12. Laikas darbui, laikas pramogoms!
13. Apie sąžiningumą ir gebėjimą laikytis duoto žodžio.
14. Mano klasė yra mano šeima.
15. Kambariniai augalai. Švarus oras klasėje. Tvarka ir švara.
16. Gerbk savo vyresniuosius! Būkite dėmesingi jauniesiems!
17. Knyga – geriausias tavo draugas!
18. Pokalbis apie mokinių elgesio taisykles mokyklos patalpose ir mokyklos teritorijose.
19. Mūsų Tėvynė yra nepriklausoma Ukraina!
20. Ukrainos herbas ir vėliava. Šalies atributai.
21. Kas yra pavaduotojai? Mūsų krašto deputatai.
22. Gamtos apsauga – jūsų atsakomybė.
23. Jūsų teisės ir pareigos.
24. Kaip elgtis viešose vietose.
25. Aš ir tie, kurie yra šalia. Pokalbis etine tema.
26. Draugystė, pagalba, savitarpio pagalba.
27. Pokalbis „Vienas namuose“, apie vaiko elgesį namuose.
28. Miesto gatvės.
29. Tėvo Frosto dirbtuvės. Aplinkinio pasaulio grožis. Pokalbis etine tema
30. Etinė gramatika apie gerumą, užuojautą ir kuklumą
31. Tėvynės gynėjai.
32. Mielos moterys. Tarptautinė moters diena.
33. Būk tvarkingas, tvarkingas!
34. Mūsų pomėgiai (technologijos, muzika, dizainas).
35. Balandžio 1-oji.
36. Kosmonautikos diena.
37. Elgesio kultūra vakarėlyje, namuose ir gatvėje.
38. Apie sąžiningumą ir gebėjimą laikytis duoto žodžio.
39. Mūsų kalbos kultūra. Ar gali kalbėti?
40. Pergalės diena. „Gyvenimas duotas už drąsius darbus“.
41. Gimtosios gamtos nuotraukos.
42. „Tėti, mama, aš esu skaitanti šeima“.
43. „Liūdnas laikas, akių žavesys“ Skaitymo konkursas.
44. „Šis įdomus gyvūnų pasaulis“.
45. Iš nuostabių žmonių gyvenimo.
46. „Sportas, sveikata, grožis yra geriausi mūsų draugai“.
47. Žymūs tautiečiai. Poetai ir rašytojai apie Krymą.
48. Apie nikotino ir alkoholio pavojų.
49. Iš kur Kalėdų Senelis?
50. Pasaulis turi ne tik tai, kas būtina, bet ir tai, kas gražu.
51. Operacijos "Gyvai, rezervuokite!"
52. Pramoginė matematika.
53. Ukrainos armija. Istorija ir modernumas.
54. Tautų Sandrauga.
55. Kur mus veda pasakos? Herojų veiksmai (moralinis ugdymas).
56. Muzika mūsų gyvenime.
57. Teatras. Koks tai jausmas?
58. Menas mūsų gyvenime.
59. Pasaulyje yra tūkstančiai kelių. Kuriuo keliu turėtume eiti?
60. „Mes laikome tvarkingus savo knygas ir sąsiuvinius“.
61. "Kas yra gerai, o kas yra blogai?"
62. „Apie darbą, apie dirbančius žmones“.
63. „Neužtenka norėti, reikia mokėti“.
64. Per Pasakų puslapius. Viktorina.
65. Mano miestas, mano rajonas, mano gatvė.
66. Sutaupykite laiko!
67. „Žemės stebuklas yra duona“.
68. „Žaiskime, galvokim, atsakykime“
69. Knygos gimimas. Pokalbis apie knygų leidybą.
70. Pokalbis apie taupumą.
71. Išmokite mokytis!
72. Mandagumo mokykla.
73. „Žalioji vaistinė“.
Renginiai visoje mokykloje:
1. Žinių diena. Ramybės pamoka. „Žinokite, kaip gyventi taikoje ir harmonijoje“
2. Pagyvenusių žmonių diena. „Apleisk gėrį aplink ratą“.
3. Mokytojo diena. Dalyvaukite puokščių – rudeninių gėlių kompozicijų parodoje.
4. Rudens balius.
5. Saugaus eismo mėnuo.
6. Skaitymo konkursas „Tarptautinis Krymas“.
7. konkursas „Ar lengva tapti žvaigžde“.
8. Sveikatos savaitė.
9. „Pažink, mylėk, rūpinkis gamta“.
10. Sveiki atvykę, panele matematika!
11. Kraštotyros viktorina. Jų vardu pavadintos miesto gatvės.
12. Puškino savaitės, Ševčenka.
13. Riterių turnyras.
14. „Mes negalime gyventi be moterų“.
15. „Jūsų režisierius“.
16. „Laime!
17. "Sveiki, mes ieškome talentų!"
18. Grupės šventė.
19. Sportinis žaidimas „Ereliukas“.
Darbas su tėvais:
1. Tėvų susirinkimai.
2. Šeimos susitikimai. komitetas.
3. Į pokalbius ir ekskursijas įtraukite tėvus. Apsilankymas cirke, teatruose, muziejuose.
4. Veskite pokalbius su tėvais:
- sveika gyvensena namuose ir mokykloje;
- Jūsų vaikas ir jo užsiėmimų organizavimas, kasdienė rutina;
- Jūsų vaiko veikla ir elgesys;
- tėvų pagalba mokant vaikus ir atliekant namų darbus;
5. Įtraukti tėvelius į klasės dekoravimą, vizualizavimą
Privalumai.
6. Individualūs pokalbiai su tėvais apie vaiko elgesį ir akademinius rezultatus.
7. Bendra šeimos ir mokyklos akcija.
8. Mokinių lankymas namuose, siekiant ištirti gyvenimo sąlygas ir vesti pokalbius su vaiku ir tėvais apie mokymosi rezultatus namuose.
9. Metodinės pagalbos tėvams teikimas.
10. Tėvų įtraukimas į pokalbių vedimą ir užsiėmimų organizavimą (apie profesijas).
11. Pokalbis „Ugdymas šeimoje“.
12. Pokalbis „Mokyti vaiką būti maloniu“.
13. Pokalbis „Skaitymo vadovas į namus“.
14. Pokalbis „Žmoguje viskas turi būti gražu“.
15. Pokalbis apie vaiko elgesio kultūrą.
16. Veskite atvirus tėvų susirinkimus.
Švietimo tikslais vykdoma veikla:
1. Studentų lankymas bibliotekoje.
2. Pokalbių apie savivaldą vedimas klasėje.
3. Konkursų, olimpiadų, parodų vedimas klasės viduje.
4. Ekskursijos į gamtą.
5. Bibliotekos ir draugystė su jomis.
6. Apsilankymas cirke, teatre, muziejuje.
7. Pasiruošimas šventiniams renginiams.
8. Sieninių laikraščių kūrimas.
9. Estetiniam ir etiniam ugdymui skirtų renginių vedimas. Viktorinos.
10. Gero elgesio taisyklės.
11. Varžybų vedimas: „Keliauk žemėlapyje“, „Lobis! Lobis! Lobis!“, „Žvaigždžių pasaulyje“, „Nagi, merginos!“, „Nagi, vaikinai!“.
12. Studentų tarpusavio pagalba.
13. Darbo desantas
14. Žaliasis nusileidimas.
15. „Humoras“. Balandžio pirmoji.
Individualus darbas su studentais:
1. Suteikti pagalbą studijuojant silpniems studentams.
2. Ugdyti pasyvių vaikų aktyvumą, skiepyti discipliną, atsakomybę už pavestą darbą, už savo veiksmus.
3. Stebėti mokinių išvaizdą.
4. Sukurti kultūringo elgesio taisykles.
5. Veskite individualius pokalbius moralinėmis ir etinėmis temomis.
6. Įskiepykite vaikams grožio jausmą.
7. Mokinių lankymas namuose.
8. Individualūs pokalbiai atskirai su berniukais (apie muštynių poreikį), atskirai su merginomis (apie tvarkingumą ir švarą).
9. Vėlavimas į pamokas.
10.
Vaikų savivaldos darbas:
1. Mokyklos pareiga.
2. Klasės pareiga.
3. Kambarinių augalų priežiūra.
4. Klasės valymas.
5. Tvarkininkų darbas.
6. Vadovėlio taupymo įrašas.
7. Mokyklinės įrangos taupymo postas.
8. Paieškos darbų atlikimas.
9. Mokyklos teritorijų valymas.
Individualus darbas su studentais:
1. Tvarkingumas, tvarkingumas aprangoje.
2. Kaip tinkamai paruošti savo darbo vietą.
3. Kaip atliekate savo pareigas?
4. Būkite malonus ir dėmesingas savo bendražygiams.
5. Jūsų kasdienybė.
6. Nešvarių rankų ligos.
7. Jūsų išvaizda.
8. Elgesio per pertraukas kultūra.
9. Gerbkite savo ir kitų laiką.
10. Knyga – geriausias tavo draugas.
11. Kantrybė ir darbas viską sumals.
12. Laikas verslui, laikas pramogoms.
13. Žaidimai mokykloje per pertraukas ir gatvėje.
14. Įvertinkite minutę pamokoje.
15. Klasė yra viena šeima.
16. Septynis kartus išmatuokite ir vieną kartą supjaustykite.
17. Gerbk savo vyresniuosius!
18. Rūpinkitės gamta!
19. Savo pareigų vykdymas.
Sveikatos apsauga:
1. Stebėkite savo laikyseną.
2. Pėsčiųjų sauga ledo sąlygomis.
3. Sveikatos apsauga (sezoninė).
4. Kaip išlaikyti gerą regėjimą.
5. Žaidimo su ugnimi pavojus.
6. Oro kondicionavimas. Medvilniniai-marlės tvarsčiai.
7. Asmeninė higiena.
8. Kiekvieno sveikata yra kiekvieno turtas!
9. Elgesio ekstremaliose situacijose taisyklės.
10. Drabužiai ir avalynė yra sveikatos garantijos dalis.
11. Nešvarių rankų ligos.
12. Švara ir tvarka klasėje yra raktas į kiekvieno sveikatą.
13.
14. Traumos ir jų prevencija.
15. Nuodingi grybai ir augalai.
16. Tinkama dienos rutina yra jūsų sveikatos raktas.
17. Tinkama mityba.
18. Peršalimas. Prevencija.
19. Kas yra sveikas gyvenimo būdas?
20. Chemikalai. Vaisto tvarkymas.
21. Mikroorganizmai. Žalias vanduo, neplautos daržovės ir vaisiai.
22. Būkite atsargūs: pjaustykite ir pradurkite daiktus!
23. Sportas mūsų gyvenime.
24. Sveiki dantys. Burnos priežiūra.