شکل گیری شخصیت (روانشناسی سن). مشاوره عشق به وطن با موضوع وراثت یا بیولوژیک در یک فرد

روسیه سرزمین مادری ما است، کشوری که من و شما در آن متولد شدیم، اجداد ما در آن زندگی می کردند و به احتمال زیاد فرزندان شما در آن زندگی خواهند کرد. عشق به وطن احساس طبیعی هر فرد عادی، شهروند این کشور است. عشق به وطن اساساً در هر فردی به عنوان عشق به مادر، عشق به خانه، عشق به شهر، شهری که سال های اولیه زندگی در آن سپری شده است، به عنوان عشق به کشور، مردم، فرهنگ، آداب و رسوم در هر فرد پرورش می یابد. همه اینها باعث ایجاد تمایل برای کمک به زیباتر کردن کشورمان و زندگی بهتر در آن می شود. این نیازهای انسان تعیین کننده اخلاق اوست. اخلاق را همچنین می توان به عنوان میل به یافتن راهی و تضمین حفظ بشریت به عنوان یک گونه بر روی زمین، کاهش تأثیر عواملی بر زندگی که به خود تخریبی انسان کمک می کند، تعریف کرد.

برای دوست داشتن وطن خود و میهن پرست کشور خود، باید به خوبی بدانید که کشور ما چه چیزی را نمایندگی می کند و چه جایگاهی در جامعه جهانی دارد.

در حال حاضر، روسیه یکی از بزرگترین کشورهای جهان با تاریخ چند صد ساله و سنت های فرهنگی غنی است. از نظر وسعت قلمرو خود، روسیه رتبه اول را در جهان دارد، در شرق اروپا و شمال آسیا قرار دارد و مساحت آن 17.2 میلیون کیلومتر مربع (17،151،442 کیلومتر مربع) است، برای مقایسه: چین - 933 میلیون کیلومتر. 2، کانادا و ایالات متحده آمریکا - 9.2 میلیون کیلومتر مربع.

برنج. 1. نمودار مقایسه ای مساحت قلمروهای چهار کشور بزرگ جهان

در قلمرو کشور ما می توانید تقریباً تمام مناظر منطقه معتدل زمین را پیدا کنید - از بیابان های قطبی گرفته تا نیمه گرمسیری.

روسیه یکی از ثروتمندترین کشورهای جهان است که دارای مهمترین منابع استراتژیک است: جمعیت زیاد و تحصیلکرده (بیش از 140 میلیون نفر)، فناوری های پیشرفته. مهمترین آنها فن آوری های هسته ای هستند که نه تنها قدرتمندترین سلاح های هسته ای، بلکه نیروگاه های منحصر به فرد را نیز ایجاد می کنند (از بلوک های غول پیکر نیروگاه های هسته ای گرفته تا تاسیسات هسته ای مینیاتوری در تاسیسات فضایی). فناوری‌های موشکی و فضایی که در دنیا پیشرفته هستند، برای تامین امنیت کشور و اکتشافات فضایی مهم هستند. روسیه از نظر سطح توسعه فناوری هوانوردی در جهان کم نیست.

برای حمایت از انرژی هسته ای، علوم موشکی و هوانوردی، مدرن ترین فناوری های متالورژی و شیمیایی در روسیه ایجاد شده و در حال فعالیت هستند.

روسیه دارای ذخایر معدنی بزرگ (تا 40 درصد ذخایر جهان)، قلمرو وسیع و ذخیره عظیمی از اکوسیستم های دست نخورده است. روسیه از نظر مساحت زمین های توسعه نیافته رتبه اول را در جهان دارد. آنها در بیش از نیمی از قلمرو آن واقع شده اند. اینها مهمترین منابع اقتصادی، توریستی و زیست محیطی کشور ما هستند. روسیه مطمئناً همه چیزهایی را که برای تبدیل شدن به یکی از توسعه یافته ترین کشورهای روی زمین نیاز دارد، دارد.

جایگاه روسیه در جامعه جهانی با موقعیت آن در ارتباط با سایر کشورها، اتحادهای نظامی و سیاسی، منابع مواد خام، بازارهای محصولات و مسیرهای تجارت جهانی تعیین می شود. این می تواند سودمند یا زیان آور باشد و به عوامل زیادی، شرایط خارجی و داخلی و به سیاست هایی بستگی دارد که توسط دولت فدراسیون روسیه در داخل کشور و در رابطه با سایر ایالت ها دنبال می شود.

فدراسیون روسیه (روسیه) به عنوان یک کشور مستقل مستقل در 12 ژوئن 1991 اعلام شد. در این روز "اعلامیه حاکمیت دولتی RSFSR" به تصویب رسید. این روز روز تشکیل فدراسیون روسیه (روسیه) است.

طبق ماده 1 قانون اساسی فدراسیون روسیه، کشور ما یک کشور فدرال دموکراتیک است که توسط حاکمیت قانون اداره می شود و شکل حکومت جمهوری جمهوری دارد.

آمار

بر اساس فرمان رئیس جمهور فدراسیون روسیه در تاریخ 13 مه 2000 به شماره 849، هفت ناحیه فدرال در روسیه تشکیل شد: مرکزی، شمال غربی، ولگا، جنوبی، اورال، سیبری، خاور دور.

اولین تغییر در تعداد (افزایش به هشت) و ترکیب آنها، جداسازی ناحیه فدرال قفقاز شمالی از ناحیه فدرال جنوبی بر اساس فرمان رئیس جمهور فدراسیون روسیه مورخ 19 ژانویه 2010 بود. دومین مورد، تشکیل ناحیه فدرال کریمه در سرزمین های الحاق شده به روسیه در سال 2014 است. تنها تغییر در نام مناطق، تغییر نام ناحیه اصلی قفقاز شمالی به ناحیه جنوبی در 21 ژوئن 2000 (قبل از جدایی بعدی ناحیه جدید قفقاز شمالی از آن) بود.

طبق آخرین سرشماری، بیش از 100 ملت، ملیت و گروه قومی در روسیه زندگی می کنند: 82٪ روس، 3.8٪ تاتار، 3٪ اوکراینی، 1.2٪ چوواش و غیره هستند.

در قلمرو روسیه 11 منطقه زمانی وجود دارد، همه مناطق آب و هوایی و آب و هوایی، شرایط زمین شناسی و منظره به طور گسترده نشان داده شده است.

در حال حاضر، با وجود شرایط سخت بین المللی و مشکلات داخلی، روسیه به دلیل پتانسیل قابل توجه اقتصادی، علمی، فنی و نظامی و موقعیت استراتژیک منحصر به فرد خود در قاره اوراسیا، به طور عینی به ایفای نقش مهمی در فرآیندهای جهانی ادامه می دهد.

در آینده، روسیه به طور فزاینده ای در حال ادغام در اقتصاد جهانی و گسترش همکاری با موسسات اقتصادی و مالی بین المللی است. به طور عینی، اشتراک منافع روسیه و سایر کشورها در بسیاری از مسائل امنیت بین‌المللی از جمله مقابله با اشاعه سلاح‌های کشتار جمعی، پیشگیری و حل و فصل درگیری‌های منطقه‌ای، مبارزه با تروریسم بین‌المللی و قاچاق مواد مخدر، حل مشکلات حاد زیست‌محیطی کشور باقی است. ماهیت جهانی، از جمله مشکلات تضمین امنیت هسته ای و تشعشعی.

در حال حاضر، مهمترین جنبه تعیین کننده رویکردهای سیاست خارجی روسیه در زمینه همکاری و برقراری روابط با سایر کشورهای جهان، روابط برابر و متقابل سودمند است.

روسیه یک کشور اوراسیا است. بنابراین، نه تنها با سایر کشورهای اروپایی ارتباط برقرار می کند، بلکه با آنها همکاری می کند و عضوی برابر در بسیاری از سازمان های اروپایی است. سازمان امنیت و همکاری اروپا (OSCE) مهمترین سازمان در بین سازمان های سیاسی و اقتصادی اروپا محسوب می شود. اهداف و اهداف سازمان امنیت و همکاری اروپا حفظ صلح و امنیت در اروپا است.

سازمان مهم دیگر اتحادیه اروپا (EU) است. کشورمان بنا به شرایطی هنوز عضو اتحادیه اروپا نیست، اما همکاری های این کشور با کشورهای اتحادیه اروپا به ویژه آلمان، ایتالیا و فرانسه پیوسته در حال گسترش است. این سازمان شریک اصلی اقتصادی روسیه است.

سازمان ملل متحد و شورای امنیت سازمان ملل متحد به عنوان عنصر اصلی تضمین کننده ثبات جهانی روسیه در نظر گرفته می شوند. روسیه درک می کند که کاهش نقش شورای امنیت سازمان ملل متحد و انتقال به استفاده از نیروهای مسلح بر اساس تصمیمات ملی به این معنی است که در آینده به ایجاد تهدید برای منافع روسیه کمک خواهد کرد.

حقایق تاریخی

مشارکت در کشورهای مشترک المنافع برای روسیه بسیار مهم است.

کشورهای مشترک المنافع مستقل (CIS) در اواخر سال 1991 پس از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی ایجاد شد. به تدریج، تقریباً همه دولت ها - جمهوری های شوروی سابق (به جز کشورهای بالتیک) را شامل می شود.

روابط با کشورهای مشترک المنافع (CIS) مهمترین حوزه سیاست خارجی روسیه است.

اهداف و اهداف اصلی CIS توسعه همکاری های سیاسی، نظامی، اقتصادی و فرهنگی بین کشورهایی است که در سایت اتحاد جماهیر شوروی سابق بوجود آمد.

برای کشور ما مشارکت در CIS از اهمیت اساسی برخوردار است. روسیه به دنبال حفظ نفوذ خود در این کشورها است و تضمین امنیت و یکپارچگی مرزهای کشورهای مستقل مشترک المنافع را اولویت برنامه ریزی نظامی خود می داند. همکاری نزدیک با این کشورها نیز مهم است زیرا بیش از 20 میلیون روسی و روسی زبان در خارج از روسیه در کشورهای CIS زندگی می کنند.

روسیه پیوسته در حال گسترش همکاری با ایالات متحده در زمینه های سیاسی و اقتصادی است و از تلاش ها برای مبارزه با تروریسم بین المللی در چارچوب ائتلاف ضد تروریسم حمایت می کند. در روابط با ایالات متحده، روسیه بر اساس نیاز به رعایت دقیق قوانین بین المللی و منافع ملی خود هدایت می شود. کشور ما از آنجا نشأت می‌گیرد که علی‌رغم اختلاف نظرهای فردی در مورد مشکلات منطقه‌ای، باید راه‌حل مصالحه‌ای مبتنی بر احترام به قوانین بین‌المللی و احترام متقابل به منافع ملی پیدا کرد.

در پایان خاطرنشان می کنیم که روسیه یکی از ثروتمندترین کشورهای جهان است و از هر فرصتی برای تبدیل شدن به یکی از قدرت های برتر جهانی برخوردار است، اما این امر تا حد زیادی به رفتار و نگرش نسل جوان روسیه نسبت به حال و آینده بستگی دارد. کشورشان نسل جوان باید یاد بگیرد که به تمام ثروت روسیه، تاریخ، سنت ها و فرهنگ آن احترام بگذارد و مسئولانه رفتار کند، آن را حفظ و افزایش دهد.

یاد آوردن!

برای اینکه سرزمین مادری ما - روسیه به یک قدرت بین المللی قدرتمند تبدیل شودبا اقتصاد توسعه یافته و استاندارد بالای زندگی برای کل مردم چند ملیتی روسیه، ما به تلاش همه اعضای جامعه خود، همه شهروندان کشور نیاز داریم.

هر فرد شهروند روسیه استباید از میراث ملی خود محافظت و افزایش دهد، باید عمیقاً درک کند که منافع ملی دولت چیست و برای حفظ آنها هر کاری که در توان دارد انجام دهد.

روس ها به هوش جمعی پویا و مسئولیت پذیری بالایی برای رفاه و امنیت کشورشان - فدراسیون روسیه - نیاز دارند. این به ویژه برای نسل جوان صادق است.

سوالات

1. سرزمین مادری ما - روسیه - در جامعه جهانی چیست؟

2. عشق یک فرد به وطن بر چه اساسی شکل می گیرد؟

3. روسیه با چه کشورها و سازمان هایی در جهان همکاری موفقی دارد؟

4. همکاری با کشورهای CIS چه اهمیتی برای کشور ما دارد؟

ورزش

نقش و اهمیت نسل جوان شهروندان روسیه را برای توسعه کشورمان به اختصار توضیح دهید.

4 نفر در آسانسور یک ساختمان پنج طبقه ایستاده اند، همه آنها در طبقه دوم تا پنجم زندگی می کنند. اپراتور آسانسور می خواهد به طبقه ای برسد و سپس

اجازه دهید ساکنان یک طبقه پایین بیایند، نارضایتی است، در کدام طبقه باید آسانسور متوقف شود تا میزان نارضایتی کمتر باشد

آلمانی ها در مورد فردی که بازنشسته شده است چه خواهند گفت؟

الف) Er ist jetzt im Stillstand (او متوقف شد)
ب) Er ist jetzt im Ruhenstand (او اکنون بازنشسته است)
ب) Er ist jetzt im Rentnerstand (او اکنون در حالت بازنشستگی است)
د) Er ist jetzt im Arbeitslosenstand (او اکنون بیکار است)
د) Er ist jetzt im Sitzstand (او اکنون نشسته است)

لطفا کمکم کن. من واقعا به آن نیاز دارم. پیشاپیش از شما متشکرم)

چه مدت پس از غوطه ور شدن در زیر آب، فرآیندهای برگشت ناپذیری در بدن فرد غرق شده آغاز می شود و او می تواند بمیرد؟

الف) پس از 3-4 دقیقه؛
ب) بعد از 5-6 دقیقه؛
ج) بعد از 7-8 دقیقه.

2. تعیین کنید که چه چیزی باعث غرق شدن واقعی می شود؟
الف) در اثر ورود آب (مایع) به مجاری تنفسی و ریه های شخص که مانع از جریان هوا می شود.
ب) در نتیجه اسپاسم تارهای صوتی (اسپاسم حنجره) هنگامی که مقدار کمی مایع وارد دستگاه تنفسی فوقانی می شود و وارد ریه ها نمی شود.
ج) در اثر توقف ناگهانی ضربان قلب و تنفس.

3. چرا باید مراقب مناطق پوشیده از لایه ضخیم برف روی بدنه های آبی در زمستان باشید؟
الف) یخ در پشت لایه برف قابل مشاهده نیست.
ب) برف می تواند به سرعت در خورشید ذوب شود.
ج) یخ زیر برف همیشه نازکتر از فضای باز است.

4. چگونه باید برای کمک به فردی که از یخ افتاده است نزدیک شوید؟
الف) به دنبال رد پاهایش در برف به او نزدیک شوید.
ب) در حالی که دست ها و پاهایش را به طرفین دراز کرده اند، به او نزدیک شوید.
ج) در حالت ایستاده به آن نزدیک شوید، گویی با کف پاهایتان روی برف یا یخ می‌لغزید.

5*. از بین دلایل زیر غرق شدن را انتخاب کنید:
الف) قرار گرفتن طولانی مدت در معرض نور خورشید؛
ب) نقض قوانین رفتار در آب، اقدامات آشکارا خطرناک.
ج) غواصی در مکان های ناشناخته؛
د) بارندگی ناگهانی زیاد به شکل باران.
ه) عدم وجود علائم ایمنی در محوطه شنا.

6*. کدام یک از موارد زیر تجهیزات نجات آب نیستند؟
الف) بالن های نجات؛
ب) لنگر نجات؛
ج) اسقاب نجات؛
د) جلیقه نجات؛
ه) تورهای نجات؛
و) خط نجات الکساندروف.

7*. مشخص کنید و یادداشت کنید که هنگام شنا در آب چه چیزی ممنوع است.
1. ورود به آب (مخصوصاً در نقاط عمیق) بدون دانش شنا
2. در مکان های ناشناخته و در عمق شنا کنید، حتی تحت نظارت بزرگسالان
3. فقط در مکان های مجاز و شناخته شده شنا کنید
4. در نزدیکی سرریزها، قفل ها، اسکله ها، پل ها، گرداب ها، تندروها، در مسیر کشتیرانی، نزدیک کشتی های آبی شنا کنید.
5. ورود به آب یا غواصی ناگهانی پس از مدت ها ماندن در آفتاب، بلافاصله پس از صرف غذا، در حالت خستگی.
6. روی تشک بادی در آب شناور شوید
7. روی یک لوله بادی در آب شناور شوید
8. رها كردن كودكان در كنار يك آب انبار بدون نظارت بزرگسالاني كه شنا بلدند.
9. هنگام ظهر که خورشید در اوج است در آب باشید
10. ماندن طولانی مدت در آب به خصوص سرد

P.S. در وظایف 5-7 ممکن است چندین پاسخ صحیح وجود داشته باشد.
کمک!! بسیار ضروری بسیار فوری بسیار مبرم اضطراری!!

روز گرم بود. سه مایلی از ایستگاه*** نم نم نم نم باران شروع شد و یک دقیقه بعد باران سیل آسا مرا تا آخرین نخ خیس کرد. به محض ورود در

اولین نگرانی این بود که سریع لباس عوض کنم، دوم اینکه از خودم چای بپرسم. «هی دنیا! سرایدار فریاد زد: سماور را بپوش و برو خامه بیاور. با این صحبت ها دختری حدودا چهارده ساله از پشت پارتیشن بیرون آمد و به داخل راهرو دوید. زیبایی او مرا شگفت زده کرد. "این دختر شماست؟" - از سرایدار پرسیدم. او با غرور راضی پاسخ داد: «دخترم، آقا، او بسیار باهوش است، آنقدر زیرک است که شبیه یک مادر مرده است.» سپس او شروع به کپی کردن سند سفر من کرد و من شروع به تماشای تصاویری کردم که خانه محقر اما مرتب او را تزئین کرده بود. آنها داستان پسر ولگرد را به تصویر می کشند: در اول، پیرمرد محترمی با کلاه و لباس مجلسی، جوانی بی قرار را آزاد می کند که با عجله نعمت و کیسه ای پول را می پذیرد. در دیگری، رفتار فاسد یک مرد جوان به وضوح به تصویر کشیده شده است: او پشت میز می نشیند، در محاصره دوستان دروغین و زنان بی شرم. بعلاوه، مرد جوانی اسراف شده، با ژنده پوش و کلاه سه گوشه، از خوک ها مراقبت می کند و با آنها غذا می خورد. چهره اش حکایت از اندوه و پشیمانی عمیق دارد. در پایان بازگشت ایشان نزد پدر تقدیم می گردد. پیرمرد مهربانی با همان کلاه و لباس مجلسی به استقبال او می دود: پسر ولگرد زانو زده است. در آینده آشپز گوساله ای را می کشد که سیر شده است و برادر بزرگتر از خادمان علت چنین شادی را می پرسد. زیر هر عکس شعر آلمانی شایسته ای می خوانم. همه اینها تا به امروز در حافظه من باقی مانده است، همچنین گلدان هایی با بلسان و تختی با پرده های رنگارنگ و اشیایی که در آن زمان مرا احاطه کرده بودند. مثل الان، خود صاحبش را می بینم، مردی حدوداً پنجاه ساله، شاداب و سرحال، و کت سبز بلندش با سه مدال روی نوارهای رنگ و رو رفته.

تمرین 1.
این گزیده از چه اثری گرفته شده است؟ نویسنده را نام ببرید

وظیفه 2.
موضوع و ایده کار را مشخص کنید.

وظیفه 3.
قهرمانان اثر را نام ببرید.

وظیفه 4.
خلاصه داستان را به طور خلاصه بیان کنید.

وظیفه 5.
نام رویدادهایی را که در داستان رخ می دهند را می توان با هر عنصر طرح مرتبط کرد:

نمایشگاه -
کراوات –
توسعه عمل -
به اوج رسیدن -
تبادل -

وظیفه 6.
نوع و سبک این متن را مشخص کنید.

وظیفه 7.
نوع و ژانر اثر، جهت ادبی را تعیین کنید.

وظیفه 8.
باستان شناسی را در قسمتی از متن پیدا کنید و معنی آن را توضیح دهید.

شکسپیر می گوید: "خود باغ ماست و اراده باغبان آن است." پس بیایید بفهمیم باغ داخلی ما چیست و چگونه از آن مراقبت کنیم. برای پاسخ به همه این سؤالات، که می توان آنها را به عنوان بلاغی طبقه بندی کرد، بیایید بفهمیم که شکل گیری شخصیت چیست و از چه عوامل اصلی تشکیل شده است.

با وجود مشکلاتی که در تعاریف وجود دارد، شکل گیری شخصیت و الگوهای آن هنوز در محدوده دانش روانشناختی قرار می گیرد. بنابراین، اجازه دهید این را به عنوان یک اصل بدیهی در نظر بگیریم که شخصیت فردی است که توانسته از سطح معینی از رشد عبور کند. کودکی که یاد گرفته در مدرسه مودبانه از یک قلدر امتناع کند. ورزشکاری که رکورد جدیدی را شکست. دختری که امتحان داد تا به حرفه رویایی خود دست یابد.

به طور کلی، هر کسی که قاطعانه تصمیم گرفته است در سطح دمپایی مژگانی باقی نماند، می توان یک فرد نامید. چنین افرادی هر روز تصمیم می گیرند که واقعیت خود را آن طور که صلاح می دانند تغییر دهند. اما فرآیند شکل گیری شخصیت چگونه اتفاق می افتد؟ چرا هم یک پزشک خوب و هم یک جنایتکار می توانند در یک خانواده بزرگ شوند؟ چرا آن دسته از کودکانی که در مدرسه ابتدایی نابغه های آینده به نظر می رسند، بعداً خود را در حاشیه زندگی می بینند؟ و آنچه توسعه شخصی نامیده می شود چگونه اتفاق می افتد؟

این فرآیند تحت تأثیر عوامل متعددی است که در طول زندگی مجموعه ای از شرایط، فراز و نشیب ها را تشکیل می دهند. اما اول از همه.

شکل گیری شخصیت یک فرد: 5 عامل اصلی

چهار منبع وجود دارد که فرد می تواند از آنها تجربه کسب کند. این وراثت، محیط، آموزش کودک توسط بزرگسالان و تجربه خود فرد است. شاخص های توسعه فردی به کیفیت این منابع بستگی دارد. و همچنین عامل دیگری وجود دارد که برخی از محققان آن را در یک ردیف جداگانه قرار می دهند - این وابستگی عاطفی است.

وراثت یا بیولوژیک در انسان

وراثت اولین شرطی است که وجود انسان را تعیین می کند. ما ارواح بی جسم نیستیم. مهمترین چیزی که یک انسان دارد بدن است. برای افزایش عزت نفس، روانشناسان توصیه می کنند که بسیاری از مراجعان، عشق به خود را عشق به بدن خود تعریف کنند.

ویژگی های روان توسط بخشی از بدن - مغز تعیین می شود. ژن ها "بلوک های سازنده" هستند که شخصیت از آنها شکل می گیرد. اخیراً عامل بیولوژیکی - یعنی عامل وراثت - دست کم گرفته شده است. بیایید به یک مثال نگاه کنیم. فرد از فوبیای اجتماعی رنج می برد. اقدامات او چیست؟ اگر او بخواهد به کابوس شخصی خود پایان دهد، به کسانی که در حل چنین مشکلاتی متخصص هستند - یعنی روانشناسان مراجعه می کند. منطقی است. اگر دندان درد دارید به دندانپزشک مراجعه کنید. اگر ماشین لباسشویی خراب شود، با تکنسینی تماس می گیرند که آن را تعمیر کند.

با استفاده از منطق ارسطویی، یک مراجعه کننده که از ترس های اجتماعی خسته شده است، به نزد روان درمانگر می آید. بعد دوباره می آید، بعد دوباره و دوباره. در طول روان درمانی، نتیجه ظاهر می شود - برقراری ارتباط با مردم آسان تر می شود. با این حال، اغلب پس از قطع مراجعه به روانشناس، همه چیز به حالت عادی باز می گردد. قهرمان ما درگیر جلسات درمانی می شود. نتایج آنها بدون شک خوب است. یک مشکل - آنها کوتاه مدت هستند. و همچنین منابع مالی مشتری.

اینجا "سگ دفن شده" کجاست؟ دلایل فوبیای اجتماعی این شخصیت در ژنتیک نهفته است. به عبارت دیگر، او نه تنها و نه به اندازه داروهای آرام بخش یا ضد افسردگی به روان درمانی نیاز دارد. و تلاش های ناموفق روانشناس برای "آموزش" مجدد مشتری نتایج پایداری به همراه ندارد. به طور معمول، تکالیف برای روانشناسان برای فوبیای اجتماعی عبارتند از: «در وسط یک هایپرمارکت پر از مردم استراحت کنید،» «به پانزده رهگذر تصادفی نزدیک شوید تا از آنها بپرسید ساعت چند است»، «به یک فروشگاه بروید و از آنجا چیزی نخرید. ”

برخی از محققان آمریکایی متخصص در نوروبیولوژی استدلال می کنند که چنین "روان درمانی" چیزی جز شکنجه برای یک فرد هراس اجتماعی که نیاز به دارو درمانی دارد نیست. درمان دارویی آن دسته از ویژگی‌های روان‌شناختی را هدف قرار می‌دهد که مظهر مشکلات روان‌شناختی فردی هستند که مبنای بیولوژیکی دارند.

محیط

فرآیند شکل گیری شخصیت به طور جدی تحت تأثیر یک عامل خارجی - محیط قرار می گیرد. آن شرایطی را نشان می دهد که به خود فرد بستگی ندارد. نمونه بارز سرنوشت غم انگیز ریاضیدان برجسته هانس هنریک آبل است. به افتخار او، نروژی ها جایزه آبل را برای ریاضیدانان تأسیس کردند (افراد فقیر نمی توانند واجد شرایط دریافت نوبل شوند، بنابراین این جایزه به طور جداگانه برای آنها ایجاد شد).

در سال 1826، آبل کار خود را منتشر کرد که روشی را برای حل معادلات درجه پنجم توصیف می کرد. او به طور خودکار او را به رتبه بزرگترین ریاضیدانان کل جهان رساند. اما محیطی که دانشمند در آن متولد شد و زندگی کرد چگونه بود؟ پدر و مادرش مدام مشروب می‌نوشیدند و دعوا می‌کردند. خانواده در آستانه فقر زندگی می کردند. توانایی های هابیل فقط توسط معلم مدرسه مورد توجه قرار گرفت. معادلات درجه پنجم یکی از آن معماهایی بود که توجه ریاضیدانان را از اوایل جوانی به خود جلب کرد.

بهترین ذهن ها چندین دهه است که روی آنها کار می کنند. اما تنها به لطف کمک مالی معلمان، نابغه آینده توانست وارد دانشگاه شود. سرنوشت هابیل واقعاً پر از تراژدی بود: او به سل مبتلا شد و در سن 26 سالگی بر اثر این بیماری درگذشت. سوال: اگر عامل محیطی نبود، یک ریاضیدان چند کشف دیگر می توانست انجام دهد؟

شخصیت صرفاً تابعی از سیستم عصبی بدن نیست. از بدو تولد، روان توسط عوامل مختلف بمباران می شود. جان لاک روانشناس انگلیسی پیشنهاد کرد که روان کودک را «تابولا راسا» یا «لوح خالی» بنامیم. این مفهوم به این معنی است که کودک بدون تجربه متولد می شود - او تمام دانش را از طریق ادراک حسی دنیای بیرون دریافت می کند. علیرغم این واقعیت که نظریه لاک ادعای مطلق بودن ندارد، دارای سهمی از عقل سلیم است.

آموزش کودک توسط بزرگسالان

شکل گیری شخصیت بدون انتقال تجربه غیر ممکن است. روانشناسی این فرآیند را درونی سازی می نامد. این اصطلاح به انتقال تجربه توسط بزرگسالان به کودک اشاره دارد که طی آن رشد شخصی و بلوغ ساختارهای درونی روان رخ می دهد. به عنوان مثال، به لطف درون سازی، یک بزرگسال می تواند بدون ایجاد مزاحمت برای دیگران، با خود فکر کند. روانشناس برجسته روسی لو سمنوویچ ویگوتسکی معتقد بود که هر جزء از روان، قبل از تبدیل شدن به بخشی از آن، ابتدا به عنوان شکلی از همکاری بین یک کودک و یک بزرگسال رخ می دهد. این می تواند ارتباط یا تقلید باشد.

نمونه بارز اصل درونی سازی در رشد فردی را می توان به اصطلاح کودکان موگلی نام برد. چنین کودکانی که با حیوانات بزرگ می شوند، پیش آگهی بسیار بدی در مورد توانبخشی احتمالی دارند. اگر کودک زیر پنج سال با بزرگسالان ارتباط برقرار نکرده باشد، شانس او ​​برای تسلط بر گفتار انسانی نزدیک به صفر است. یکی از این کودکان وحشی یک پسر نیجریه ای به نام بلو بود. والدینش پس از تولد او را ترک کردند. این پسر توسط گروهی از شامپانزه ها به فرزندی پذیرفته شد و در سال 1996 او را در میان جنگل پیدا کردند.

کودک دو ساله عقب مانده ذهنی و دارای شاخص های رشد بسیار پایین بود. بلو از نظر جسمی نیز ناتوان بود. کودک نتوانست یاد بگیرد با مردم صحبت کند - از آنها اجتناب کرد. بلو را در یک مدرسه شبانه روزی قرار دادند، جایی که او بسیار بی قرار رفتار می کرد - اشیاء را به سمت دیگر بچه ها پرتاب می کرد و دعوا می کرد. با گذشت زمان، رفتار او کمی بهتر شد. اما رفتار بلو از بسیاری جهات شبیه رفتار میمون ها باقی ماند. حرف زدن را یاد نگرفت. بلو شش سال پس از ورود به مدرسه شبانه روزی به دلایل نامعلوم درگذشت.

بنابراین، شکل گیری شخصیت تنها در صورتی امکان پذیر است که کودک کاملاً تحت مراقبت و راهنمایی یک بزرگسال باشد. تجربیات گروهی و فرهنگی نقش عمده ای در رشد کودکان دارد.

تجربه شخصی

عامل مهم دیگری که بر شکل گیری شخصیت تأثیر می گذارد. روانشناس روسی A.N. لئونتیف (ظاهراً به تعبیر سیمون دوبووار که این عبارت را بدیهی از رشد زنانگی می دانست). به هر حال روند شکل گیری شخصیت همیشه فعال است.

تجربه یک فرد همیشه منحصر به فرد است. هر کس دنیا را به روش خود درک می کند - این تصویر لزوماً با وضعیت واقعی امور مطابقت ندارد. این رویکرد توسط کارل راجرز روانشناس بالینی آمریکایی در سطح جهانی دنبال شد. او استدلال کرد: جهان فقط برای یک شخص وجود دارد که او می تواند آن را ببیند. هر کس سیستم مختصات خود را انتخاب می کند. یک فرد خوب برای خودشکوفایی، توسعه آنچه که در ذاتی او توسط خداست (یا تکامل، که در این زمینه چندان مهم نیست) تلاش می کند.

برای تایید دیدگاه های بنیانگذار روانشناسی انسان گرا لازم نیست راه دوری رفت. نمونه های روزمره زیادی وجود دارد. افرادی هستند که به نظر می رسد می توانند زندگی خود را تغییر دهند، زیرا تمام افسار قدرت در دست آنهاست. اما به دلایل نامعلومی، همسایه های طبقه بالا، هر روز، سال به سال، همچنان در مورد همین موضوع بحث می کنند.

واسیا سی ساله الکلی می نوشد و از تنهایی شکایت می کند. اما عمه ماشا، که به نظر می رسد، اوضاع برای او بسیار بد پیش می رود، دلش را از دست نمی دهد و هر روز از بیست گربه مراقبت می کند که باعث شادی او می شوند. تفاوت این شخصیت ها با یکدیگر بیشتر از تصویری از جهان نیست که در سر آنها وجود دارد - و به همین دلیل سال هاست که بر شکل گیری شخصیت این افراد تأثیر می گذارد.

کارل راجرز معتقد است که تنها نیرویی که انسان را به حرکت برمی انگیزد، تمایل به حداکثر کردن توانایی هایش است. اگر فردی بتواند خود را آنگونه که در واقعیت است ببیند، دانشمند از حداکثر تطابق (تطابق) ادراک خود از جهان صحبت می کند. پذیرش دیگران مستقیماً به پذیرش خود بستگی دارد - هر چه شخص با خودش مهربان تر باشد، رفتار بهتری با دیگران خواهد داشت.

دلبستگی شرط دیگر توسعه است

اما همه این عوامل شکل‌گیری شخصیت که توسط روان‌شناسی رسمی به رسمیت شناخته شده است، لزوماً باید با یک شرط دیگر تکمیل شوند. برای رشد - چه ذهنی و چه شخصی - دلبستگی کودک به بزرگسال ضروری است. در اکثریت قریب به اتفاق موارد - به مادر. L. Petranovskaya، متخصص روانشناسی یتیمان، کمک ویژه ای به درک این مفهوم کرد.

روانشناس می گوید دلبستگی پیش نیاز رشد شخصیت کودک است. علاقه به دنیای اطرافمان، شکل گیری هر گونه توانایی و مهارت، مانند حلقه های هرم کودک، در هسته دلبستگی قرار می گیرد. اگر این پایه وجود نداشته باشد، از بیرون هرم ممکن است پایدار به نظر برسد. اما در اولین لمس حلقه های آن خرد می شود. رشد شخصی غیرممکن می شود.

کودک یتیم خانه کودکی است که نمی داند عشق و امنیت مادر چیست. اگر او می توانست با یک ارتباط عاطفی قابل اعتماد با مادرش احساس محافظت کند، رشد هماهنگ او رخ می داد. اما از آنجایی که "هسته ای" وجود ندارد، در هر برخوردی اراده کودک از بین می رود. معلمان نمی توانند آنچه را که او نیاز دارد به او بدهند.

برنامه دلبستگی مهمترین عاملی است که بر رشد شخصیت در سنین بسیار پایین تأثیر می گذارد. در انسان، مانند سایر پستانداران، از نظر بیولوژیکی ذاتی است. اگر یک نوزاد پستاندار تحت مراقبت مادر ماده نباشد، هر ثانیه وحشت مرگبار را تجربه می کند. در دنیای وحشی، نوزادان همیشه به یک حیوان بالغ وابسته هستند. آنها دنیای اطراف خود را کشف می کنند - اما به شرطی که مطمئن باشند مادرشان از آنها دور نیست.

نتیجه

شکل گیری شخصیت تحت تأثیر مجموعه ای از عوامل است. انسان چه خواهد شد؟ هم به "توشه" ای که اجداد و والدینش به او اعطا کرده اند و هم به تلاش خود بستگی دارد. شکل گیری شخصیت فرآیندی است که در طول زندگی ادامه می یابد و هر توقفی در اینجا می تواند به معنای انحطاط و رکود باشد. هر کسی که نمی خواهد در حاشیه زندگی باشد، باید تلاش زیادی کند.

بیایید به سخنان برایان تریسی گوش دهیم: «کنترل را به دست بگیر! تا حدی نسبت به خود احساس مثبتی دارید که خود را در کنترل زندگی خود می دانید.»

عشق به وطن

حس میهن پرستی در سنین پیش دبستانی شکل می گیرد، زمانی که کودکان شروع به شناخت خود به عنوان بخشی از یک جامعه فرهنگی و تاریخی می کنند و درگیر تعطیلات و سنت های عامیانه می شوند.

در مورد اهمیت آشنایی کودک با فرهنگ مردمش بسیار نوشته شده است، زیرا روی آوردن به میراث ملی باعث احترام و غرور برای سرزمینی می شود که در آن زندگی می کنید. از همین روکودکان باید فرهنگ اجداد خود را بشناسند و مطالعه کنند.

این تأکید بر آگاهی از تاریخ مردم و فرهنگ آنها است که در آینده کمک می کند تا با سنت های فرهنگی سایر مردمان با احترام و علاقه رفتار شود.

بر این اساس، کار بر روی آموزش میهن پرستانه کودکان شامل طیف وسیعی از وظایف است:

• پرورش عشق و علاقه کودک به خانواده، خانه، مهد کودک، خیابان، شهر.

• شکل گیری نگرش مراقبت نسبت به طبیعت و همه موجودات زنده؛
• القای احترام به کار؛
• توسعه علاقه به سنت ها و صنایع دستی عامیانه روسیه؛
• شکل گیری دانش پایه در مورد حقوق بشر؛
• گسترش ایده ها در مورد شهرهای روسیه؛
• شکل گیری تساهل، احساس احترام به مردمان دیگر و سنت های آنها.

تربیت اخلاقی و میهن پرستانه کودک یک فرآیند آموزشی پیچیده است. مبتنی بر رشد احساسات اخلاقی است.احساس وطن...

در یک کودک با رابطه او با خانواده شروع می شود.، به نزدیکترین افراد - مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ. اینها ریشه هایی است که او را با خانه و محیط نزدیکش پیوند می دهد. احساس میهن با تحسین از آنچه کودک در مقابل خود می بیند شروع می شود ، آنچه که از آن شگفت زده می شود و پاسخی را در روح او برمی انگیزد ... و اگرچه بسیاری از تأثیرات هنوز عمیقاً توسط او درک نشده است ، اما از آن گذشت. درک کودک، آنها نقش بزرگی در شکل گیری شخصیت میهن پرستان ایفا می کنند.

محیط نزدیک برای القای علاقه و عشق به سرزمین مادری در کودکان اهمیت قابل توجهی دارد. کودک به تدریج با مهدکودک، خیابان خود، شهر و سپس کشور، پایتخت و نمادهای آن آشنا می شود. در پرورش عشق کودکان به شهرشان، باید آنها را به این درک برسانیم کهشهر آنها تکه ای از سرزمین مادری است، زیرا همه مکان ها، کوچک و بزرگ، مشترکات زیادی دارند:

- همه جا مردم برای همه کار می کنند (معلمان به کودکان آموزش می دهند، پزشکان بیماران را معالجه می کنند، سازندگان خانه می سازند).

- سنت ها در همه جا رعایت می شود: میهن قهرمانانی را به یاد می آورد که از آن در برابر دشمنان محافظت کردند.

- مردم از ملیت های مختلف در همه جا زندگی می کنند، با هم کار می کنند و به یکدیگر کمک می کنند.

- مردم از طبیعت مراقبت و محافظت می کنند.

- تعطیلات عمومی حرفه ای و عمومی و غیره وجود دارد.

نشان دادن از طریق کوچک، بزرگ، وابستگی بین فعالیت های یک فرد و زندگی همه مردم - این چیزی است که برای تربیت احساسات اخلاقی و میهن پرستانه مهم است.

مرحله اساسی در شکل گیری عشق به وطن در کودکان را باید انباشت تجربه اجتماعی زندگی در شهر خود، جذب هنجارهای پذیرفته شده رفتار، روابط و آشنایی با دنیای فرهنگ آن دانست. عشق به وطن با عشق به وطن کوچک خود آغاز می شود، جایی که انسان در آن متولد شده است.

K.D. Ushinsky اشاره کرد که«آموزش و پرورش، اگر نمی‌خواهد ناتوان باشد، باید مردمی باشد.»فردی که بر اساس عشق به میهن کوچک خود، بر اساس فولکلور و ادبیات روسی پرورش یافته است، بدون توجه به اینکه در کجا متولد شده است، همیشه به فرهنگ روسیه تعلق دارد.