Зорилтууд:
- оюутнуудыг зөв бичгийн дүрмийг сонгох нөхцөлтэй танилцуулах;
- Дагалдах үгсийг зөв бичих чадварыг хөгжүүлэх;
- сэтгэхүйг хөгжүүлэх, түүний дотор оюутнуудыг сэтгэцийн идэвхтэй үйл ажиллагаанд оруулах;
- оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.
Хичээлийн үеэр
1. Сэтгэл зүйн хандлагыг төлөвшүүлэх.
- Сайн уу. Өнөөдөр бид үгийн зөв бичгийн талаар ярих болно, одоо би танд "Яаж? Хаана? Хэзээ?". Та мэргэжилтнүүдийн баг байх болно. 8-р ангийн сурагчид телевизийн үзэгчдийн дүрд тоглох болно, тэд танд зориулж "Үг үсгийн алдаа" сэдвээр тусгайлан асуултуудыг эмхэтгэсэн.
2. “Өөр үгийн зөв бичих дүрэм” сэдвээр сурсан зүйлээ давтах.
Слайд 1.Олны танил болсон оюуны тоглоомын нэрийг санамсаргүй өөрчилчихсөн юм болов уу? Дагалдах үгс өөр ямар асуултанд хариулдаг вэ?
Слайд 2.Алена Киселева чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт:
– Аль үгс нь дагалдах үг вэ?
Слайд 3.Василий Суразаков чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт:
– Нэр үг татгалзсан, үйл үг нийлдэг.
Дагалдах үгс хэрхэн өөрчлөгддөг вэ?
Слайд 4.Юлия Шадрина чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт:
– Дагалдах үгээр биш зөв бичгийн дүрмийг хэлээч.
– Хариултаа өөрийнхөө жишээгээр гүйцээнэ үү.
Слайд 5.Ри Оксана чамтай тоглож байна. Компьютертэй хийсэн тэмцээн.
Слайд 6.Фразеологийн нэгжүүдийг үйл үгээр солих шаардлагатай. Хэн хурдан вэ?
Слайд 7.Шадрин Иван чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт:
– Дагалдах үгс ямар зэрэгтэй харьцуулах вэ?
Слайд 8.Алексей Казанцев чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт:
– Та ямар бүлгүүдийг утгын хувьд мэддэг вэ?
Слайд 9.Иван Казанцев чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт: Дагалдах үгэнд -А, хэзээ -О дагавар бичдэг вэ?
3. Шинэ материал. Слайд 10.
- Бид Ванягийн асуултад хариулах боломжгүй, дараа нь үлдээх болно.
Залуус аа, одоо үлгэрийг сонсоорой.
“Нэгэн удаа том улаан хамартай бяцхан хүн байсан бөгөөд тэр үргэлж жижигхэн гартаа аварга алчуур барьдаг байв. Нэг өдөр түүнээс асуув:
-Таны нэр хэн бэ?
"Зовчихлоо" гэж тэр хариулав.
- Ямар хачин нэр вэ!
- Энэ бол үнэн. Хөөрхий бүх зүйлд худлаа ярьдаг болохоор хөөрхий гэж дууддаг DOS-оосурсдаг.
- Уучлаарай, юу вэ?
"Тэр "Миний хамар байнга урсдаг учраас тэд намайг Издос гэж дууддаг" гэж хэлсэн" гэж хэн нэгэн орчуулав.
Издос алчууртаа хамраа хийчихээд хэвийн ярьж эхлэв.
"Энэ бол миний найз, туслах ороолт руу заав, түүнийг Занав гэдэг" гэж Издос хэлэв.
-Түүнийг яагаад ингэж нэрлэсэн юм бэ?
- Энэ бол түүний овог нэр. Би үргэлж хамартай тулгардаг байсан; надад хангалттай эд байхгүй байсан. Тэгээд шидэт цонхон дээр хөшиг өлгөөтэй байв. Би үүнийг аваад талыг нь таслав: "ESKA унжсан хэвээр, ЗАНАВ одоо үргэлж надтай хамт байна."
Залуус аа, та Windows гэсэн үгийн угтварыг илүү сайн санаж байхын тулд би энэ үлгэрийг ярьж байна уу? Эдгээр нь ямар төрлийн цонхны үйлдлүүд вэ, би одоо танд хэлье.
Слайд 12.
– Ийм овог байдаг: Windows консолууд. Тэд тэнд, ид шидийн цонхонд амьдардаг бөгөөд тэд цонхыг шүтэн мөргөж, түүнд захирагддаг. Тэгээд Издос, Занав хоёр тэнд харуулууд байдаг. Тэд Цонхны овогт хэн орох, хэн орох боломжгүйг сонгодог. Сонголт нь маш хатуу бөгөөд хатуу - сансрын нисгэгчид шиг, учир нь хүн бүр ид шидийн цонхонд амьдрахыг хүсдэг. Тэгээд манаач гэх нэртэй аялгуунуудыг тэнд аваачдаг. Эдгээр нь FROM, TO, WITH (IDOS) болон FOR, ON, IN (ZANAV) гэсэн угтвар үгс юм. Гэхдээ хамгаалагчид үгийн хувь заяаг бага зэрэг шийддэг. Цонх өөрөө тэдний амьдралыг удирддаг! Слайд 13.Жишээ нь, зүүн.., баруун.., эрт дээр үеэс үгийн төгсгөлд “O” эсвэл “А” бичигдсэнийг бид мэдэхгүй байна ... Бид ЦОНХ гэсэн нэр үгийг орлуулдаг. B, C, IZ угтварууд нь угтвар үгтэй адил юм. Зүүн .. (цонхоор). Тиймээс зүүн тийш. Слайд 14,15.
4. Хуудасны 61-р зөв бичгийн дүрмийг унших. 115 (найрал дуугаар).
5. Биеийн тамирын хичээлийн минут.
Эрүүл мэндийн талаар ярих цаг болжээ. Өнөөдөр бид О, А авиаг ихэвчлэн дууддаг, надтай хамт дахин хэлье, анхааралтай дууд. Эдгээр нь энгийн дуу чимээ биш юм. Эмч нар тэдгээрийг өдөрт хэд хэдэн удаа хэлэхийг зөвлөж байна. "О" дуу нь зүрхний цусан хангамжийг нэмэгдүүлж, "А" авиа нь мэдрэлийн системд сайнаар нөлөөлдөг. Тиймээс бид шинэ зөв бичгийн дүрмийг мэддэг төдийгүй эрүүл мэндээ сайжруулдаг. Одоо эдгээр дуу авиаг хэд хэдэн удаа ухамсартайгаар дуудцгаая. Бид амарч, эрүүл мэндээ сайжруулж, үргэлжлүүлье.
6. Сургалтын дасгалууд: Слайд 16.
2. Баруун, харанхуй болохын өмнө, дахин, зүүн, хааяа, улаан-халуун, эрт дээр үеэс, эхлээд үйлдлүүдийг ашиглан “Би ханиадыг эмчилдэг” сэдвээр үлгэр зохио.
3. Эдгээр хэллэгийг төгсгөлд нь -O эсвэл -A гэсэн үгээр сольж, зөв бичгийн сонголтыг тайлбарла.
Баруун тийшээ явах (баруун тийш);
Удаан хугацаагаар тусгаарлах (удаан хугацаагаар салах);
бүрэн цадтал идэх (цадтал идэх);
Бүрэн дахин бичих (бүрэн эсвэл бүрэн дахин бичих).
Слайд 17.Одоо бид Иван Казанцевын асуултанд хариулж чадна гэж бодож байна. Анхаарах асуулт:
– Дагалдах үгийн төгсгөлд -А дагавар хэзээ, хэзээ -О гэж бичдэг вэ?
Слайд 18. Гэрийн даалгавар:
1. § 41, жишээ нь. 246 (түүврийн дагуу).
Слайд 19. Тусгал.
"Дуусаагүй өгүүлбэр":
- Би энэ цагийг дэмий өнгөрөөсөнгүй, учир нь ...
- Бүгдэд нь баярлалаа. Баяртай.
Огноо: 2014.01.30 Сэдэв:
Хааяа, аль эрт, хажуу тийш, бүрэн, хуурай, улаан халуун, цагаан халуун, баруун, зүүн, дахин, эхлээд.
Зүүн, баруун, чанга, баруун, хуурай, хүчээр, зүүн, бүрэн, удаан хугацаагаар, ширүүн, шинээр, нягт, нягт, нягт, цэвэрхэн, хөнгөн, дахин, үхсэн, амьд, илэрхий.
Эхэндээ хангалттай.
I. 1. Ойролцоох голд хааяа нэг том загас гэнэт дуу чимээтэй цацардаг. (Т.) 2. Сэгсрэх тээрэм дээр аль хэдийн дугуйнууд алсаас чимээ гаргана. (Майк.) 3. Цасан шуурга хад чулууг бүрмөсөн урсгаж, чарга чулуунд тээглэж, нүцгэн газарт ноход цуст ул мөр үлдээв (Алд.-Сэм.) 4. Бид маш эгц эрэг дагуу удаан мөлхөв. налуу, эхлээд нарсан ойгоор хучигдсан, дараа нь гацуур. (Мур.) 5. Оросын ард түмэн эрт дээр үеэс зочломтгой зангаараа алдартай.
II. 1. Үд дундын үед тэргэнцэр замаас баруун тийш эргэж, бага зэрэг яваад зогсов. (Ч.) 2. Чертоп-хановын нүд аажуухан нээгдэж, сөнөсөн сурагчид эхлээд баруунаас зүүн тийш, дараа нь зүүнээс баруун тийш хөдөлж, зочны зүг зогсов. (Т.) 3. Бидний баруун талд нуурын ойролцоо өндөр ой шуугиж, зүүн талд нь зэрлэг, хүрч болшгүй намаг ой байсан бөгөөд энэ нь асар том намгийн орон зай болж хувирав. (Пришв.) 4. Петя яндангаас нэлээд эрт сэрлээ. (Мур.) 5. Отряд харанхуй болохоос өмнө хуаранд буцаж ирэв. 6. Петя явахаасаа өмнө хурдан усанд орохоор шийдэв. (Мур.) 7. Залуу улиасны мөчрийг хандгай цэвэрхэн зассан. (CM.)
III. 1. Хүүхдэд шүдэнзэнд хүрэхгүй байхыг хатуу тушаасан. 2. Бид зүгээр л гутлаа тайлаад голыг гатлав.
Хичээлийн сэдэв: "Захидал өө өө үйл үгийн төгсгөлд"
Хичээлийн зорилго : төгсгөлд нь А ба О үсгийг бичих чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэхүйл үг;
Даалгаварууд: - –o-, -a- дагавар бүхий үйлдлийг зөв бичих чадварыг хөгжүүлэх,
- сонсох, ярих чадварыг хөгжүүлэх;
- цэвэр цэмцгэр байдал, анхаарал халамж, төрөлх хэлээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.
Хичээлийн төрөл : шинэ мэдлэг сурах, хэрэгжүүлэх
Хичээлийн маягт : шинэ материал сурах хичээл
Хичээлийн үеэр
1.Org мөч
2. d.z-г шалгаж байна.
Тайлбар толь бичгийн диктант: (биш) муу, (биш) зальтай, (биш) хайнга, хол (биш) зоригтой
ry, (un)hingantly exclaim, (болхи) шалтаг хэлэх, маш (үн) үнэмшмээр.
Даалгавар: Эдгээр үгсээр 3-4 өгүүлбэр хий.
Тоглоом "Зүйр цэцэн үг цуглуулж, үйл үгийн доогуур зур."
Гэхдээ жимс нь чихэрлэг; та үргэлжлүүлэх болно; мөн гэртээ байх нь дээр; зөөлөн тархдаг; зочлох нь сайн; Тийм ээ, сурахын үндэс нь гашуун; илүү чимээгүй жолоодох.
Үг хэллэг тус бүрийг нэг үгээр солих (далд үг)
A) уушигны дээд хэсэгт B) уушигны дээд хэсэгт C) хамгийн сайндаа D) хайхрамжгүй E) хол
G) Цар вандуйн дор H) цагт нэг халбага I) гараас K) үхсэн мэт L) үе үе
M) чулуун шидэлтийн зайд.
Шинэ материалын танилцуулга
Асуудлын нөхцөл байдлыг бий болгож, таамаглал дэвшүүлэх харилцан яриаг дэмжих:
Самбар дээрх өгүүлбэрүүдийг уншина уу.Оюутнууд уншсан:
– Өмнө нь бид далайд амарч зугаалах нь ховор байсан.– Үүлний цаанаас нар хааяа гарч ирдэг байсан.“Зүүн талд уулс, баруун талд нь хар ангал гарч ирэв."Би зүүн тийшээ, дараа нь баруун тийш харсан.– Свифт баруун тийш харав.– Шалыг хуурай арчсан.– Гадаа нартай, хуурай, тоостой байсан.– Тэр дахин эссэ бичиж эхлэв.– Цонхны гадаа дахин бороо орж эхлэв.
Тэдгээрээс ижил язгуур үгсийг олоорой.
- Ховор, хааяа, зүүн, баруун, зүүн, баруун, баруун, хуурай, хуурай, дахин, дахин.
Эдгээр нь ярианы ямар хэсгүүд вэ?
Тэдний дагаваруудыг тодруул.
Та ямар сонирхолтой зүйлийг анзаарсан бэ?Эдгээр дагалдах үгсийн дотор ижил төстэй үгийн утгатай ижил төстэй үгс байдаг боловч үгийн төгсгөлд байгаа дагавар дахь эгшиг нь өөр байдаг.Асуулт юу вэ? Ижил төрлийн үйл үгийн төгсгөл яагаад өөр эгшигтэй байдаг вэ?Бидний хичээлийн зорилго юу вэ?Дагалдах үгийн төгсгөлд А-О үсгийг зөв бичиж сур.Үгүүдийг дахин хараарай. Үг үсгийн талаар ямар таамаг дэвшүүлж байна вэ?а-о
үйл үгийн дагаварт?:
Үгсийг бүлэглэж үзээрэй. Үүнийг ямар үндэслэлээр хийж болох вэ?Үүсгэх аргын дагуу: дагавар ба угтвар-дагавар.(Бүлэг үгс).
Тэд ямар үгнээс гаралтай вэ? Тэдгээрийг зэрэгцүүлэн хаалтанд бич. Угтвар-дагаврын аргаар үүссэн үйл үгийн төгсгөлд ямар эгшиг бичигдэж байгааг анхаарна уу-а, -о.
Та ямар хэв маягийг харж байна вэ?Угтвартай үгсin-, on-, for-
-аар бичигдсэн байдаг-О
төгсгөлд, мөн угтвартай үгс-аас, хүртэл, -ээс
-ээр бичсэнА
үгийн төгсгөлд.Н: Харанхуй болохын өмнө, бага зэрэг, цагаан, өглөө, баруун тийш, эрт дээр үеэс
-аас - -аас эрт дээр үеэсА IN - В арсланО
Өмнө нь - А(суф)өмнө цагаанболон NA- дээр хүчтэйО
ХАМТ - -тай шинэА АРД- ард гэрэлО
Таамаглалаа хэрхэн шалгах вэ? (Практик шалгалтыг урамшуулах)."А эсвэл О" сурах бичгийн текстийг уншиж байна уу?
Эхний баганад угтвартай үгсийг бичьеin-, on-, for-, хоёрдугаарт - угтвартай-аас, хүртэл, -ээс мөн тэдгээрийн дагаваруудыг хараарай.
Үүнийг хий.Оюутнууд үгсийг бичдэг. Чек юу өгсөн бэ?Эхний баганын нэмэлт үгсийг бичнэ-О дагаварт, хоёрдугаар баганын дагалдах үгсийг бичнэ-А дагаварт. (Аргумент).Ерөнхий дүгнэлт гаргах. Дагалдах үгийн төгсгөлд яагаад өөр өөр эгшиг бичигддэг вэ?Оюутнууд (дүрэм боловсруулах - шинэ мэдлэгийг нээх) : Асуултанд хариулна уу: угтвар үгс in-, on-, for- -аар бичигдсэн байдаг -О төгсгөлд нь угтвар бүхий үйл үг ээс рүү-, - -ээр бичсэн А төгсгөлд нь.
Шинэ мэдлэгийг хуулбарлах
Хичээлийн сэдэв: " “-аас-(is-), to-, s-(co-), in-(vo-), on-, for- угтвар бүхий үйл үгийн төгсгөлд О, А үсэг.”"
Зүйл: Орос хэл
Анги: 7
Хичээлийн зорилго:
оюутнуудыг ярианы бие даасан хэсэг болох үйл үгтэй үргэлжлүүлэн танилцах; Дагалдах үгийн төгсгөлд -О, -А дагавар бичих дүрэмтэй сурагчдыг танилцуулах; Дагалдах үгийн төгсгөлд -О, -А дагавар залгах зөв бичгийн дүрмийн дадал зуршил.
Хичээлийн зорилго:
- боловсролын : ярианы хэсэг болох үйл үгийн утгын шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг сайжруулах; үйл үгийн төгсгөлд дагавар сонгох дүрмийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.
- хөгжиж байна : сурагчдын зөв бичгийн дүрмийн сонор сэрэмжийг төлөвшүүлэх, өгөгдсөн загварын дагуу үйл үг бүтээх, үйл үгийн морфемик шинжилгээ хийх. Хэл шинжлэлийн сэдвээр дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт хийх, уялдаа холбоотой хариулт өгөх чадварыг хөгжүүлэх.
- боловсролын: орос хэл сурах сонирхол, гоо зүйн амт, хэлний соёлыг төлөвшүүлэх.
Хичээлийн төрөл : шинэ материалын тайлбар.
Сургалтын арга : практик аргууд
Ажлын хэлбэрүүд : урд талын, ганцаарчилсан, хосоор ажиллах.
Тоног төхөөрөмж : компьютер, проектор, дэлгэц, карт.
“Орос хэл бол гайхалтай баялаг
Бидний яриаг нарийн, дүрсэлсэн, илэрхийлэлтэй болгодог үйл үг."
М.Горький
ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД
1. Хичээлийн эхлэлийн зохион байгуулалт. Сэтгэлзүйн хандлагыг бий болгох.
Танай мал эрүүл үү? Суух. Гайхсан уу? Өнгөц харахад хачирхалтай энэ хэллэг монголчуудтай уулзахад л гардаг. Африкийн Зулу овгийн төлөөлөгчид уулзахдаа: "Би чамайг харж байна" гэж хэлдэг. Оросоор бид зүгээр л "Сайн уу" гэж хэлдэг. Энэ нь бид найздаа эрүүл энхийг хүсч байна. Инээмсэглээд суудаг хүнтэйгээ мэндчил.
Өмнөх хичээлүүд дээр юу ярилцсанаа санахын тулд би танд “Яаж? Хаана? Хэзээ?". Та мэргэжилтнүүдийн баг байх болно. 8, 9-р ангийн сурагчид телевизийн үзэгчдийн үүргийг гүйцэтгэнэ. Тэд танд зориулж "Өөр үгийн зөв бичих чадвар" сэдвээр тусгайлан асуултуудыг эмхэтгэсэн.
2. Хичээлийн үндсэн үе шатанд бэлтгэх. Слайд 1 (Эпиграф)
Олны танил болсон оюуны тоглоомын нэрийг санамсаргүй өөрчилчихсөн юм болов уу? Дагалдах үгс өөр ямар асуултанд хариулдаг вэ?Слайд 2 .
Слайд 3 Анна Литкина чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт:
Аль үгс нь дагалдах үг вэ?
Слайд 4 .Сергей Положенко чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт:
Нэр үг нь хувирсан, үйл үг нь нийлдэг.
Дагалдах үгс хэрхэн өөрчлөгддөг вэ?
Слайд 5 . Алексей Вавилов чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт:
Дагалдах үггүй зөв бичгийн талаар ярилц.
Хариултаа өөрийнхөө жишээгээр гүйцээнэ үү.
Слайд 6. Евгений Кореневский чамтай тоглож байна. Компьютертэй хийсэн тэмцээн.
Слайд 7. Фразеологийн нэгжүүдийг үйл үгээр солих шаардлагатай. Хэн хурдан вэ?
Игорь сургуулиасаа алхавэмгэн хумсны хурдаар(удаан).
Миний өдрийн тэмдэглэлд тавмуур уйлав(цөөхөн).
Өнөөдөр би тэгэх ёстой байсанбага зэрэг эрт босох (эрт).
Автобусны буудлаас манай сургууль хүртэлойрхон(хаах).
Автобусанд алим унах газар байсангүй(ойрхон).
Слайд 8. Вадим Михальченко чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт:
- Дагалдах үгс ямар зэрэгтэй харьцуулах вэ?
Слайд 9. Игорь Кореневский чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт:
- Та утгын хувьд ямар бүлгүүдийг мэддэг вэ?
Слайд 10. Дарья Байкова чамтай тоглож байна. Анхаарах асуулт:
- Дагалдах үгэнд -А дагаврыг хэзээ, хэзээ -О гэж бичдэг вэ?
3. Сурагчдыг шинэ мэдлэгийг хүлээн авахад бэлтгэх.
Бид одоохондоо Дариагийн асуултанд хариулах болноЧадах уу?
Тэгэхээр бидний хичээлийн сэдэв юу вэ?
Слайд 11
Огноо, ангийн ажил, хичээлийн сэдвийг бичнэ үү: “Дэр үгийн төгсгөлд-(is-), do-, s-(co-), in-(vo-) угтвар бүхий О, А үсэг. , on-, for-.”
Энгийн харандаа аваад, бидний хичээлийн сэдэв дэх эдгээр үгсийн дээр асуултын тэмдэг тавьж, хичээлийн асуудал, хичээлийн зорилго дараах байдалтай байна. Хичээлийн зорилго юу вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг: Тэд from-(is-), do-, s-(co-), in-(in-), on-, for- гэсэн угтвар үгийн төгсгөлд О, А үсгийг сонгож сурах ёстой.
Слайд 12.
Тийм ээ, бидний хичээлийн зорилго– үйл үгийн төгсгөлд -О, -А дагавар бичих дүрэмтэй танилцах; Дагалдах үгийн төгсгөлд -О, -А дагавар залгах зөв бичгийн дүрмийн дадал зуршил.
Залуус аа, одоо үлгэрийн жүжигчилсэн тоглолтыг сонсоод үзээрэй.
(Жүжигт багш, 3 сурагч оролцоно)Хавсралт 2
Нэгэн удаа том улаан хамартай бяцхан хүн амьдардаг байсан бөгөөд тэр үргэлж жижигхэн гартаа аварга алчуур барьдаг байв. Нэг өдөр түүнээс асуув:
1.-Таны нэр хэн бэ?
2. "Хурдан" гэж тэр хариулав.
1. -Ямар сонин нэр вэ!
2. - Энэ бол хаана байна. Хөөрхий бүх зүйлд худлаа ярьдаг учраас хөөрхий гэж дууддагDOS-оос урсдаг.
1. - Юу?
3. - Тэр: "Миний хамар байнга урсдаг учраас тэд намайг Издос гэж дууддаг" гэж хэн нэгэн орчуулав.
Издос алчууртаа хамраа хийчихээд хэвийн ярьж эхлэв.
2. "Тэгээд энэ бол миний найз, туслах ороолт руу зааж, түүнийг Занав гэдэг" гэж Издос хэлэв.
1. - Тэр яагаад ингэж дуудагдсан бэ?
Слайд 13
2. - Энэ бол түүний овог нэр. Би үргэлж хамартай тулгардаг байсан; надад хангалттай эд байхгүй байсан. Тэгээд шидэт Цонхон дээр хөшиг өлгөөтэй байв. Би үүнийг аваад талыг нь таслав: - ESKA дүүжлэгдсэн хэвээр, ЗАНАВ одоо үргэлж надтай хамт байна.
Багш аа. Залуус аа, та Windows-ийн үйлдлүүдийн угтварыг илүү сайн санахын тулд энэ үлгэрийн жүжигчилсэн найруулгыг үзсэн үү? Эдгээр нь ямар төрлийн цонхны үйлдлүүд вэ, би одоо танд хэлье.
Слайд 14.
Ийм овог байдаг: Windows консолууд. Тэд тэнд, ид шидийн цонхонд амьдардаг бөгөөд тэд цонхыг шүтэж, дагаж мөрддөг. Тэгээд Издос, Занав хоёр тэнд харуулууд байдаг. Тэд Цонхны овогт хэн орох, хэн орох боломжгүйг сонгодог. Сонголт нь маш хатуу бөгөөд хатуу - сансрын нисгэгчид шиг, учир нь хүн бүр ид шидийн цонхонд амьдрахыг хүсдэг. Тэгээд манаач гэх нэртэй аялгуунуудыг тэнд аваачдаг. Эдгээр нь FROM, TO, WITH (IDOS) болон FOR, ON, IN (ZANAV) гэсэн угтвар үгс юм. Гэхдээ хамгаалагчид үгийн хувь заяаг бага зэрэг шийддэг. Цонх өөрөө тэдний амьдралыг удирддаг!
Жишээ нь, зүүн..., баруун..., аль эрт... гэсэн үгсийн төгсгөлд “O” эсвэл “А” бичигдсэнийг бид мэдэхгүй байна... Бид ЦОНХ гэсэн нэр үгийг орлуулдаг. B, C, IZ угтварууд нь угтвар үгтэй адил юм. Зүүн.. (цонхноос). Тиймээс зүүн тийш.
Цонхны дүрмийг санаарай: тиймээс FROM, TO, S, ON, IN гэсэн угтвар үгс нь Цонхны дүрмийг дагаж мөрддөг (WINDOW гэдэг үгийг орлуулж, төгсгөлд нь аль үсэг бичихийг харна уу: O эсвэл A).
Цонхны дүрмийг санахын тулд таны ширээн дээр байгаа 1-р карт руу хандъя.
Карт 1.
Алсаас - холоос ...
Улаан - улаан ...
Шинэ - дахин ...
Цэвэр - цэвэр ...
Зүүн - зүүн ...
Зөв - зөв..
Цэвэр - бүрэн ...
Энгийн - хялбар ...
Дүлий - нягт ...
Гэхдээ 15-р слайдыг харна уу.
Та угтвар бүхий нэр үгээс үүссэн "мэддэг" гэдэг үгийг харж байна. Санаж байна уу: Зөвхөн үйл үг нь Цонхны дүрмийг дагаж мөрддөг
угтваргүй нэр үгсээс үүссэн. Хэрэв өмнө нь угтварууд байсан бол бид ийм үйл үгийн төгсгөлд O гэж бичнэ.
Слайд 16.
Дагалдах үгсийн төгсгөлд O эсвэл A гэж зөв бичихийн тулд бид дараах байдлаар тайлбарлах ёстой.
1. Энэ угтвар нь нэмэлт үг үүссэн нэр үгэнд байгаагүй, би Цонхны дүрмийг хэрэгжүүлдэг.
2. Энэ угтвар нь нэмэлт үг үүссэн нэмэлт үгэнд аль хэдийн байсан, би О дагаварыг бичнэ.
2-р карт руу орцгооё.
Аль баганад дагаврууд нь дагавар хэлбэрээр, аль нь угтвар дагавар хэлбэрээр хийгдсэн бэ?
Угтвар бүхий үйл үгэнд үүсэх ямар аргаар-аас, хүртэл, -ээс төгсгөлд нь захидал бичсэн байнаО, ба үүнд - захидалА? Дагаврын аргын хувьд уг үг аль хэдийн угтвартай байдаг бөгөөд угтвар-даггавар аргын хувьд эдгээр угтварууд нэмэгддэг болохыг анхаарна уу.
Холоос - зөв холоос - үйлчлэх боломжтой
улаан халуун - улаан энхрийлэл - энхрийлэн
дахин - итгэлтэйгээр шинэ - итгэлтэй
хамгийн эхэнд - эхлэл холбогдсон - холбогдсон
Карт 3.
Ижил үндэстэй, эсрэг утгатай үгсийг сонго.
Харанхуй байна - харанхуй, гэрэл.
Зүүн - Зүүн баруун.
Баруун тийш - баруун, зүүн.
Дагалдах үгсийг ямар зарчмаар багана болгон нэгтгэж байгааг тодорхойл. Юу гэж дүгнэж болох вэ?
Тэгэхээр та бид хоёр юу санаж байх ёстой вэ?
Бие биедээ дүрмээ хэлж, дүрмийн дэвтэртээ хийх миний өгсөн карт дээрх дүрмийн дагуу шалгаарай (статик хосоор ажиллах).
Картын дугаар 4.
Захидал О Тэгээд А үйл үгийн төгсгөлд
Угтвар үгэнд -аас, хүртэл, -ээс төгсгөлд нь захидал бичсэн байна А, хэрэв эдгээр нэмэлт үгс нь угтваргүй нэмэлт үгээс үүссэн бол.
Хуурай (-аасхуурай - хавсралтгүйгээр).
Угтвар үгэнд -аас, хүртэл, -ээс төгсгөлд нь захидал бичсэн байна О, хэрэв тэдгээр нь аль хэдийн угтвартай байсан нэр үгсээс үүссэн бол.
Эрт (эрт үеэс - нэр томъёотой) № 61.
4.Шинэ мэдлэг, арга барилыг өөртөө шингээх.
Дагалдах үгсийн төгсгөлд байгаа o-e үсгийг илүү сайн санахын тулд хийцгээе6-р картын даалгавар . Хүн бүр дэвтэр дээрээ бие даан ажилладаг бөгөөд Александр Чернобров дасгалыг самбар дээр хийдэг.
Картын дугаар 6. Дагалдах үгэнд шаардлагатай угтварыг нэмж, дагавар залга -О эсвэл дотор. Дагалдах үгтэй өгүүлбэр зохио.
Эрт дээр үед..., ...дүлий..., ...дүүрэн..., ...хөнгөн..., ...алс......өндөр...,
Энгийн..., ...бүрэн..., ...ховор... .
- Тэгэхээр from-, do-, s- угтвар бүхий үйл үгийн төгсгөлд a үсэг, хэзээ – o бичигдсэн байдаг вэ?
5. Ойлголтын эхний шалгалт.
Карт No7. Дагалдах үгэнд А эсвэл О үсгийг оруулна.
Зүүн, баруун, баруун, дахин, шинээр, зүүн, зүүн, шинээр, яаруу, дээрээс, нягт, үхсэн, харанхуй, харанхуй, гэрлийн өмнө, хуурай, хуурай, цэвэр, бүрэн, нүцгэн, гэрлийн өмнө, нүцгэн, цагаан, эрт дээр үед, цэнхэр, алсаас, тод, хажуу тийш, хааяа.
- Энэ даалгаврыг гүйцэтгэхдээ ямар дүрмийг баримталсан бэ?
Биеийн тамирын минут.
Эрүүл мэндийн талаар ярих цаг болжээ. Өнөөдөр бид О, А авиаг ихэвчлэн дууддаг, надтай хамт дахин хэлье, анхааралтай дууд. Эдгээр нь энгийн дуу чимээ биш юм. Эмч нар тэдгээрийг өдөрт хэд хэдэн удаа хэлэхийг зөвлөж байна. "O" дуу нь зүрхний цусан хангамжийг нэмэгдүүлж, "А" дуу нь мэдрэлийн системд сайнаар нөлөөлдөг. Тиймээс бид шинэ зөв бичгийн дүрмийг мэддэг төдийгүй эрүүл мэндээ сайжруулдаг. Одоо эдгээр дуу авиаг хэд хэдэн удаа ухамсартайгаар дуудцгаая. Бид амарч, эрүүл мэндээ сайжруулж, үргэлжлүүлье.
6. Мэдлэгийн хяналт
Практик даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ дүрмийг хэр сайн хэрэгжүүлж байгааг шалгахын тулд бид рүү хандъякартын дугаар 8.
Карт No8. Хосоороо ажилла.
Эдгээр хэллэгийг төгсгөлд нь –O эсвэл –A гэсэн үгээр сольж, зөв бичгийн сонголтыг тайлбарлаж, дүн шинжилгээ хийнэ үү.
Баруун тийшээ явах (баруун тийш);
Удаан хугацаагаар тусгаарлах (удаан хугацаагаар салах);
бүрэн цадтал идэх (цадтал идэх);
Бүрэн дахин бичих (бүрэн эсвэл бүрэн дахин бичих).
7. Хичээлийг дүгнэх. Оюутны ажлыг үнэлэх.
- Залуус аа, одоо бид Дарья Байковагийн асуултанд хариулж байна.Слайд 17.
Анхаарах асуулт:
Дагалдах үгийн төгсгөлд -А дагавар хэзээ, хэзээ -О гэж бичдэг вэ?
8. Тусгал. Өөрийгөө хүндэтгэх. Слайд 18.
"Дуусаагүй өгүүлбэр":
Би энэ цагийг дэмий өнгөрөөсөнгүй, учир нь...
Би хичээл дээрээ ажлаа дүгнэдэг...
9. Слайд 19. Гэрийн даалгавар (заавал биш):
1. Дүрмийг сур - карт №4.
2. Дасгалыг гүйцээнэ үү - карт No9.
Картын дугаар 9.
Дагалдах үгсийг бичиж, дагавар залга -А эсвэл -О. ХАМТ Таван дагалдах үг ашиглан өгүүлбэр зохио.
Зүүн талд_, дахин_, баруун тийш_, хуурай_, согтуу_, эрт дээр үеэс_, нууцаар_, баттай_, эдгэрсэн_, үхсэн_, цэвэр_, шинэхэн_, цэвэрхэн_, ~ баттай_, энгийн_, эхлээд, хөнгөвчилсөн.
Алга болсон үсгүүдийг оруулаад дахин бичнэ үү.
1. Устсан сурагчид эхлээд_ баруунаас_ зүүн тийш_, дараа нь зүүнээс_ руу шилжсэн. 2. Мөн дахин автократ хөвгүүд чиний өмнө унав. 3. Тэр эхнэр рүүгээ хажуу тийшээ харав. 4. Цайг дусааж уусан. 5. Тэрээр энэ эрх ямбаа удаан хугацаанд эдэлсэн байх, магадгүй эмнэлэгт хуучин цагийн ажил хийдэг байсан. 6. Бид харанхуй болсны дараа гэрээсээ гарлаа. 7. Цасан шуурга чулууг цэвэрхэн угаав 4 . 8. Бид харанхуй болохоос өмнө буцахаар шийдсэн. 9. Тэр ахыгаа ирснийг сайн мэдэж байсан_.
ЭСВЭЛ
Баруун, харанхуй болохын өмнө, дахин, зүүн, хааяа, улаан-халуун, эрт дээр үеэс, эхлээд үйлдлүүдийг ашиглан "Би ханиадыг эмчилдэг" сэдвээр үлгэр зохио.
- Бүгдэд нь баярлалаа. Баяртай.