Ciele:
- oboznámiť žiakov s podmienkami výberu pravopisu;
- rozvíjať zručnosť správneho písania prísloviek;
- podporovať rozvoj myslenia vrátane aktívnej duševnej činnosti študentov;
- prispievajú k formovaniu kognitívneho záujmu žiakov.
Počas vyučovania
1. Formovanie psychologického postoja.
- Ahoj. Dnes si povieme niečo o pravopise prísloviek a teraz vám ponúkam hru „Ako? Kde? Kedy?". Budete tím odborníkov. Žiaci 8. ročníka budú pôsobiť ako televízni diváci, špeciálne pre vás zostavili otázky na tému „Pravopis prísloviek“.
2. Zopakovanie toho, čo sme sa naučili na tému: „Pravopis prísloviek“.
Snímka 1. Nezmenil som náhodou názov známej intelektuálnej hry? Na aké ďalšie otázky odpovedajú príslovky?
Snímka 2. Hrá s vami Alena Kiseleva. Otázka do pozornosti:
– Ktoré slová sú príslovky?
Snímka 3. Vasily Surazakov hrá s vami. Otázka do pozornosti:
– Podstatné mená sa skloňujú, slovesá sa konjugujú.
Ako sa menia príslovky?
Snímka 4. Yulia Shadrina hrá s vami. Otázka do pozornosti:
– Povedzte nám o pravopise nie s príslovkami.
– Doplňte odpoveď vlastnými príkladmi.
Snímka 5. Ree Oksana hrá s vami. Súťaže s počítačom.
Snímka 6. Je potrebné nahradiť frazeologické jednotky príslovkami. Kto je rýchlejší?
Snímka 7. Shadrin Ivan sa s tebou hrá. Otázka do pozornosti:
– Aké stupne prirovnania majú príslovky?
Snímka 8. Alexey Kazantsev sa s vami hrá. Otázka do pozornosti:
– Aké skupiny prísloviek poznáš podľa významu?
Snímka 9. Ivan Kazantsev hrá s vami. Pozor otázka: Kedy sa v príslovkách píše prípona -A a kedy -O?
3. Nový materiál. Snímka 10.
– Na Váňovu otázku zatiaľ nevieme odpovedať, necháme si to na neskôr.
Teraz, chlapci, počúvajte príbeh.
„Bol raz jeden malý muž s obrovským červeným nosom a vždy chodil s obrovskou vreckovkou v malej ruke. Jedného dňa sa ho opýtali:
-Ako sa voláš?
"Do prdele," odpovedal.
- Aké zvláštne meno!
- Toto je pravda. Chudáčik sa ozýva, lebo chudáčik o všetkom klame Z DOSu tečie.
- Prepáč, čo?
„Povedal: ‚Volajú ma Izdos, pretože mi stále tečie z nosa‘,“ preložil niekto.
Izdos sa vysmrkal do vreckovky a začal normálne rozprávať.
"A toto je môj priateľ a asistent, ktorý ukazuje na šatku, volá sa Zanav," povedal Izdos.
- Prečo sa tak volá?
- Toto je jeho priezvisko. Vždy som bojoval s nádchou, nemal som dostatok vreckoviek. A na čarovnom okne visel záves. Vzal som to a odrezal polovicu: "ESKA zostala visieť a ZANAV je teraz vždy so mnou."
Chlapci, rozprávam vám túto rozprávku, aby ste si lepšie zapamätali predpony prísloviek Windows? Čo sú to za okenné príslovky, teraz vám poviem.
Snímka 12.
– Existuje taký kmeň: konzoly Windows. Žijú tam, v Čarovnom okne, a uctievajú ho a poslúchajú ho, okno. A Izdos a Zanav sú tam strážcovia. Vyberajú, kto môže vstúpiť do kmeňa okien a kto nie. Výber je veľmi prísny a prísny - ako astronauti, pretože každý chce žiť v Čarovnom okne. A tam sa berú tie dialekty, ktoré majú mená ako strážcovia. Ide o príslovky s predponami FROM, TO, WITH (IDOS) a FOR, ON, IN (ZANAV). Ale stráže trochu rozhodujú v osude prísloviek. Samotné okno riadi ich životy! Snímka 13. Napríklad nevieme, či sa na konci slov vľavo.., vpravo.., dávno píše „O“ alebo „A“... Nahrádzame podstatné meno OKNO. Je to ako keby predpony B, C, IZ boli predložky. Vľavo.. (z okna). Takže doľava. Snímka 14,15.
4. Čítanie pravopisu č.61 na str. 115 (zborovo).
5. Telovýchovná minúta.
Je čas hovoriť o zdraví. Dnes sme často vyslovovali hlásky O a A, povedzme ich ešte raz so mnou, vyslovujte ich opatrne. Nie sú to jednoduché zvuky. Lekári odporúčajú vysloviť ich niekoľkokrát denne. Zvuk „O“ zvyšuje prekrvenie srdca, zvuk „A“ priaznivo pôsobí na nervový systém. Spoznáme teda nielen nový pravopis, ale zlepšíme si aj svoje zdravie. Poďme teraz tieto zvuky vedome vysloviť ešte niekoľkokrát. Oddýchli sme si, zlepšili sme si zdravie, pokračujeme.
6. Tréningové cvičenia: Snímka 16.
2. Vymyslite príbeh na tému „Liečim si nádchu“ pomocou prísloviek: vpravo, pred zotmením, znova, vľavo, občas, rozpálený, dávno, prvý.
3. Nahraďte tieto frázy príslovkami s -O alebo -A na konci, vysvetlite výber pravopisu:
Choďte na pravú stranu (choďte doprava);
Oddeľte sa na dlhú dobu (rozíďte sa na dlhú dobu);
Jedzte, kým nebudete úplne nasýtení (jedzte, kým nebudete sýti);
Úplne prepísať (úplne alebo úplne prepísať).
Snímka 17. Myslím, že teraz môžeme odpovedať na otázku Ivana Kazantseva. Otázka do pozornosti:
– Kedy sa na konci prísloviek píše prípona -A a kedy -O?
Snímka 18. Domáca úloha:
1. § 41, býv. 246 (na základe vzorky).
Snímka 19. Reflexia.
"Nedokončená veta":
– Túto hodinu som nestrávil nadarmo, pretože...
- Vďaka všetkým. Zbohom.
Dátum: 30.01.2014 Predmet:
Občas, dávno, bokom, úplne, sucho, rozžeravené, rozpálené dobiela, vpravo, vľavo, znova, prvé.
Vľavo, vpravo, tesne, vpravo, sucho, nasilu, vľavo, úplne, dlho, drsne, nanovo, tesne, tesne, tesne, čisto, ľahko, znova mŕtvy, živý, zjavne.
Spočiatku dosť.
I. 1. V neďalekej rieke občas s náhlou zvučnosťou šplechne veľká ryba. (T.) 2. Na trepacom mlyne už z diaľky hučia kolesá. (Mike.) 3. Víchrica úplne zmietla skaly, sane uviazli v kameňoch, psy zanechali na holej zemi krvavé stopy (Ald.-Sem.) 4. Dlho sme sa plazili po veľmi strmom svah, pokrytý najprv borovicovým lesom a potom smrekom. (Kat.) 5. Ruský ľud je oddávna známy svojou pohostinnosťou.
II. 1. Okolo obeda vozítko zišlo z cesty doprava, prešlo kúsok a zastavilo. (Ch.) 2. Tchertop-hanovove oči sa pomaly otvorili a vyhynuté zreničky sa pohli najprv sprava doľava, potom zľava doprava a zastavili sa pri návštevníkovi. (T.) 3. Napravo od nás pri samom jazere šumel vysoký les, naľavo bol divoký, neprístupný močiarny les, meniaci sa na obrovské močiarne priestranstvá. (Prišv.) 4. Peťa sa zobudila dávno pred komínom. (Kat.) 5. Pred zotmením sa oddiel vrátil do tábora. 6. Peťo sa rozhodol pred odchodom rýchlo okúpať. (Kat.) 7. Konáre mladej osiky dočista ostrihal los. (CM.)
III. 1. Deťom bolo pevne nariadené, aby sa nedotýkali zápaliek. 2. Jednoducho sme si vyzuli topánky a prebrodili rieku.
Téma lekcie: „Písmená oh oh na konci prísloviek"
Účel lekcie : vytvárať podmienky na rozvíjanie zručnosti písania písmen A a O na koncipríslovky;
Úlohy:- rozvíjať zručnosť pravopisu prísloviek s príponami –o-, -a-,
- zabezpečiť rozvoj schopností počúvať a hovoriť;
- vytvárať podmienky pre vštepovanie poriadku a pozornosti, starostlivého prístupu a lásky k rodnému jazyku.
Typ lekcie : učenie a uplatňovanie nových vedomostí
Forma lekcie : lekcia osvojovania si nového materiálu
Počas vyučovania
1.Org moment
2.Kontrola d.z.
Diktát slovnej zásoby: (ne)zlý, (ne)záludný, (ne)nedbalý, ďaleko (ne)statočný
ry, (ne)rozhorčene vykríknuť, (nemotorne) sa ospravedlňovať, veľmi (ne)presvedčivo.
Zadanie: vytvorte 3-4 vety s týmito slovami.
Hra „Zbierajte príslovia a podčiarknite príslovky“
Ale ovocie je sladké; budete pokračovať; a doma je lepšie; jemne sa šíri; návšteva je dobrá; Áno, je ťažké spať; jazdiť tichšie.
Nahraďte každú frazeologickú jednotku jedným slovom (príslovkou)
A) v hornej časti pľúc B) v hornej časti pľúc C) v najlepšom prípade D) neopatrne E) ďaleko
G) pod cárskym hráškom H) čajová lyžička za hodinu I) z ruky K) ako mŕtvy L) z času na čas
M) len čo by kameňom dohodil.
Úvod do nového materiálu
Vytvorenie problémovej situácie, povzbudenie dialógu na vytvorenie hypotéz:
Prečítajte si vety na tabuli.Študenti čítajú:
– Predtým sme zriedka chodili na dovolenku k moru.– Slnko sa občas objavilo spoza mrakov.„Naľavo sa týčili hory, napravo čierna priepasť.“ Pozrel som sa doľava, potom doprava.– Swift vyrazil doprava.– Podlaha bola utretá do sucha.– Vonku bolo slnečno, sucho a prašno.– Znova začal písať esej.– Za oknom opäť začalo pršať.
Nájdite v nich rovnaké koreňové slová.
- Zriedkavo, občas, vľavo, vpravo, vľavo, vpravo, vpravo, sucho, sucho, znova, znova.
Ktoré časti reči sú toto?
Zvýraznite ich prípony.
Aké zaujímavé veci ste si všimli?Medzi týmito príslovkami sú príbuzné, ktoré majú podobný lexikálny význam, ale samohlásky v príponách na konci slov sú odlišné.Aká je otázka? Prečo majú konce podobných prísloviek rôzne samohlásky?Aký je účel našej lekcie?Naučte sa správne písať písmená A-O na konci prísloviek.Pozrite sa znova na slová. Aké sú hypotézy o pravopise?a-o
v príslovkových príponách?:
Skúste zoskupiť slová. Na základe čoho sa to dá urobiť?Podľa spôsobu tvorenia: prípona a predpona-prípona.(Skupinové slová).
Z akých slov sú odvodené? Napíšte ich vedľa seba do zátvoriek. Venujte pozornosť tomu, ktorá samohláska sa píše na konci prísloviek tvorených metódou predpony a prípony Samohlásky-a, -o.
Aký vzor vidíš?Slová s predponamiin-, on-, for-
sú písané s-O
na konci a slová s predponamiod-, do-, od-
napísané s -A
na konci slova.N: Pred zotmením, striedmo, bielo, ráno, vpravo, dávno
Od - od pred dlhým časomA IN - V LevO
pred- A(suf)predtým bielya NA- na silnýO
S - s NovýA ZA- pozadu svetloO
Ako otestovať svoju hypotézu? (Povzbudenie k praktickému testovaniu).Čítanie textu z učebnice „A alebo O“?
Do prvého stĺpca si zapíšme slová s predponamiin-, on-, for-, a v druhom - s predponamiod-, do-, od- a pozrite sa na ich prípony.
Urob to.Žiaci zapisujú slová. Čo dala kontrola?Príslovky prvého stĺpca sa píšu s-O v prípone a príslovky druhého stĺpca sa píšu s-A v prípone. (Argument).Formulujte všeobecný záver. Prečo sa na konci prísloviek píšu rôzne samohlásky?Študenti (formulovať pravidlo - objavenie nových poznatkov) : Odpovedzte na otázku: príslovky s predponami in-, on-, for- sú písané s -O na konci príslovky s predponami od do-, s- napísané s - A nakoniec.
Reprodukcia nových poznatkov
Téma lekcie: " "Písmená O a A na konci prísloviek s predponami from-(is-), to-, s-(co-), in-(vo-), on-, for-.""
Položka: ruský jazyk
Trieda: 7
Účel lekcie:
pokračovať v oboznamovaní žiakov s príslovkami ako samostatným slovným druhom; oboznámiť žiakov s pravidlami písania prípon -О, -А na konci prísloviek; precvičiť si zručnosti používania pravopisných pravidiel pre prípony -О, -А na konci prísloviek.
Ciele lekcie:
- vzdelávací : zlepšiť vedomosti o sémantických vlastnostiach príslovky ako slovného druhu; tvoria predstavy o pravidle výberu prípony na konci prísloviek.
- rozvíjanie : rozvíjať u žiakov pravopisnú ostražitosť, schopnosť tvoriť príslovky podľa daných modelov a vykonávať morfemickú analýzu prísloviek. Rozvíjať schopnosť analyzovať, vyvodzovať závery a dať súvislú odpoveď na lingvistickú tému.
- vzdelávacie: pestovať záujem o štúdium ruského jazyka, estetický vkus a jazykovú kultúru.
Typ lekcie : vysvetlenie nového materiálu.
Vyučovacie metódy : praktické metódy
Formy práce : frontálny, individuálny, práca vo dvojici.
Vybavenie : počítač, projektor, plátno, karty.
„Ruský jazyk je neuveriteľne bohatý
príslovky, vďaka ktorým je naša reč presná, obrazná, expresívna.“
M. Gorkij
POČAS VYUČOVANIA
1. Organizácia začiatku vyučovacej hodiny. Formovanie psychologického postoja.
Sú vaše zvieratá zdravé? Posaď sa. Prekvapený? Táto na prvý pohľad zvláštna fráza sa vyslovuje pri stretnutí s Mongolmi. Zástupcovia afrického kmeňa Zulu pri stretnutí hovoria: "Vidím ťa." A v ruštine jednoducho povieme: „Ahoj“. To znamená, že prajeme nášmu priateľovi veľa zdravia. Usmejte sa a pozdravte svojho kolegu.
Aby ste si zapamätali, o čom sme hovorili v predchádzajúcich lekciách, ponúkam vám hru „Ako? Kde? Kedy?". Budete tím odborníkov. Žiaci 8. a 9. ročníka budú pôsobiť ako televízni diváci, špeciálne pre vás zostavili otázky na tému „Pravopis prísloviek“.
2. Príprava na hlavnú fázu vyučovacej hodiny. Snímka 1 (epigraf)
Nezmenil som náhodou názov známej intelektuálnej hry? Na aké ďalšie otázky odpovedajú príslovky?Snímka 2 .
Snímka 3 Anna Lytkina sa s vami hrá. Otázka do pozornosti:
Ktoré slová sú príslovky?
Snímka 4 .Sergej Polozhenko sa s tebou hrá. Otázka do pozornosti:
Podstatné mená sa skloňujú, slovesá sa konjugujú.
Ako sa menia príslovky?
Snímka 5 . Alexey Vavilov sa s vami hrá. Otázka do pozornosti:
Hovorte o pravopise bez prísloviek.
Doplňte svoju odpoveď vlastnými príkladmi.
Snímka 6. Jevgenij Korenevskij sa s vami hrá. Súťaže s počítačom.
Snímka 7. Je potrebné nahradiť frazeologické jednotky príslovkami. Kto je rýchlejší?
Igor išiel zo školyslimačím tempom(pomaly).
Päťky v mojom denníkuplakala mačka(málo).
Dnes som muselvstať trochu skoro (skoro).
Z autobusovej zastávky do našej školyna dosah ruky(Zavrieť).
V autobuse nebolo kam spadnúť jablko(tesne).
Snímka 8. Vadim Mikhalchenko sa s vami hrá. Otázka do pozornosti:
- Aké stupne porovnávania majú príslovky?
Snímka 9. Hrá sa s vami Igor Korenevsky. Otázka do pozornosti:
- Aké skupiny prísloviek poznáš podľa významu?
Snímka 10. Daria Baykova sa s vami hrá. Otázka do pozornosti:
- Kedy sa v príslovkách píše prípona -A a kedy -O?
3. Príprava žiakov na vnímanie nových poznatkov.
Zatiaľ odpovieme na Dariinu otázkuMôcť?
Čo je teda témou našej lekcie?
Snímka 11
Zapíšte si dátum, triednu prácu a tému hodiny: „Písmená O a A na konci prísloviek s predponami from-(is-), do-, s-(co-), in-(vo-) , na-, za-.“
Vezmite jednoduchú ceruzku, umiestnite otáznik nad tie slová v našej lekcii, kde je problém lekcie a nasleduje účel lekcie. Aký je účel lekcie?
Deti odpovedajú: Musia sa naučiť vyberať písmeno O a A na konci prísloviek s predponami od-(is-), do-, s-(co-), v-(v-), na-, pre-.
Snímka 12.
Áno, účel našej lekcie– oboznámiť sa s pravidlami písania prípon -О, -А na konci prísloviek; precvičiť si zručnosti používania pravopisných pravidiel pre prípony -О, -А na konci prísloviek.
Teraz, chlapci, počúvajte a sledujte dramatizáciu rozprávky.
(Na dramatizácii sa podieľa učiteľ a 3 žiaci)Dodatok 2
Žil raz jeden človiečik s obrovským červeným nosom a vždy chodil s obrovskou vreckovkou v malej ruke. Jedného dňa sa ho opýtali:
1.-Ako sa voláš?
2. "Rýchlo," odpovedal.
1. -Aké zvláštne meno!
2. - Tu to je. Chudáčik sa ozýva, lebo chudáčik o všetkom klameZ DOSu tečie.
1. - Čo?
3. - Povedal: "Volajú ma Izdos, pretože mi stále tečie z nosa," preložil niekto.
Izdos sa vysmrkal do vreckovky a začal normálne rozprávať.
2. "A toto je môj priateľ a asistent, ukazujúci na šatku, volá sa Zanav," povedal Izdos.
1. - Prečo sa tak volá?
Snímka 13
2. - Toto je jeho priezvisko. Vždy som bojoval s nádchou, nemal som dostatok vreckoviek. A na čarovnom okne visel záves. Vzal som to a odrezal polovicu: - ESKA zostala visieť a ZANAV je teraz vždy so mnou.
učiteľ. Chlapci, videli ste dramatizáciu tejto rozprávky, aby ste si lepšie zapamätali predpony Windows prísloviek? Čo sú to za okenné príslovky, teraz vám poviem.
Snímka 14.
Existuje taký kmeň: konzoly Windows. Žijú tam, v Čarovnom okne, a uctievajú ho a poslúchajú ho, okno. A Izdos a Zanav sú tam strážcovia. Vyberajú, kto môže vstúpiť do kmeňa okien a kto nie. Výber je veľmi prísny a prísny - ako astronauti, pretože každý chce žiť v Čarovnom okne. A tam sa berú tie dialekty, ktoré majú mená ako strážcovia. Ide o príslovky s predponami FROM, TO, WITH (IDOS) a FOR, ON, IN (ZANAV). Ale stráže trochu rozhodujú v osude prísloviek. Samotné okno riadi ich životy!
Napríklad nevieme, či je na konci slov vľavo..., vpravo..., dávno... napísané „O“ alebo „A“... Nahrádzame podstatné meno OKNO. Je to ako keby predpony B, C, IZ boli predložky. Vľavo.. (z okna). Takže doľava.
Pamätajte na pravidlo okna: príslovky s predponami FROM, TO, S, ON, IN sa teda riadia pravidlom okna (nahraďte slovo OKNO a pozrite sa, ktoré písmeno sa má napísať na koniec: O alebo A).
Aby sme si zapamätali pravidlo okna, obráťme sa na kartu č. 1, ktorá je na vašom stole.
Karta 1.
Na diaľku - z diaľky...
Červená - červená...
Nové - opäť...
Čistý - čistý...
Doľava - doľava...
Správne - správne..
Čistý - úplne...
Jednoduché - ľahké...
Hluchý - pevne...
Ale pozrite sa na snímku 15.
Vidíte slovo „známy“, ktoré je vytvorené z prídavného mena s predponou. Pamätajte: Iba príslovky sa riadia pravidlom okna
utvorené z prídavných mien, ktoré nemali predpony. Ak už boli predpony vopred, na konci takýchto prísloviek píšeme O.
Snímka 16.
Aby sme správne napísali O alebo A na konci prísloviek, musíme uvažovať takto:
1. Táto predpona nebola v prídavnom mene, z ktorého je utvorená príslovka, uplatňujem pravidlo okna.
2. Táto predpona bola už v prídavnom mene, z ktorého bola utvorená príslovka, píšem príponu O.
Prejdime na kartu číslo 2.
V ktorom stĺpci sú príslovky tvorené sufixálnym spôsobom a v ktorom - predponovo-sufixálnym spôsobom?
S akým spôsobom tvorenia v príslovkách s predponamiod-, do-, od- na konci sa píše listó, a pri ktorom - listA? Upozorňujeme, že pri metóde prípony slovo už má predponu a pri metóde predpona-prípona sa tieto predpony pridávajú.
Z diaľky - správne vzdialené - prevádzkyschopné
pálivý - červené rozmaznávanie - rozmaznávajúc
znova - nový dôveryhodne - zdôverenie sa
najprv - začiatok pripojený - pripojený
karta 3.
Vyberte slová s rovnakým koreňom a antonymami.
Je tma - tmavé svetlo.
Vľavo - vľavo vpravo.
Vpravo - vpravo, vľavo.
Určte, akým princípom sa príslovky spájajú do stĺpcov. Čo možno uzavrieť?
Takže, čo by sme si mali zapamätať?
Povedzte si navzájom pravidlo a porovnajte ho s pravidlom na kartičke, ktorú som vám dal, aby ste si ich vložili do gramatických zošitov (pracujte v statických pároch).
Karta č. 4.
Listy O A A na konci prísloviek
V príslovkách s predponami od-, do-, od- na konci sa píše list A, ak sú tieto príslovky utvorené z bezpredponových prídavných mien.
Suché (odsuché - bez prílohy).
V príslovkách s predponami od-, do-, od- na konci sa píše list ó, ak sú tvorené z prídavných mien, ktoré už mali predpony.
Skoré (od skorého - s príd.) № 61.
4.Asimilácia nových poznatkov a metód.
Aby sme si lepšie zapamätali pravopis o-e na konci prísloviek, urobme toúlohy na karte č.6 . Každý pracuje samostatne v zošitoch a Alexander Černobrov robí cvičenie na tabuli.
Číslo karty 6. Pridajte potrebné predpony k príslovkám, pridajte prípony -O alebo v. Vytvorte vetu s príslovkou.
Dávno..., ...hluchý..., ...plný..., ...svetlý..., ...ďaleko.......vysoký...,
Jednoduché..., ...plné..., ...málokedy... .
- Keď sa teda v príslovkách s predponami od-, do-, s- píše na konci písmeno a a kedy – o?
5. Počiatočná kontrola porozumenia.
Karta č. 7. Do prísloviek vložte písmeno A alebo O.
Doľava, doprava, doprava, znova, nanovo, doľava, doľava, nanovo, náhle, zhora, tesne, mŕtve, pred tmou, tmou, pred svetlom, suchý, suchý, čistý, úplne, holý, pred svetlom, holý, biely, dávno, modrá, z diaľky, jasne, bokom, občas.
- Aké pravidlo ste použili pri plnení tejto úlohy?
Minúta telesnej výchovy.
Je čas hovoriť o zdraví. Dnes sme často vyslovovali hlásky O a A, povedzme ich ešte raz so mnou, vyslovujte ich opatrne. Nie sú to jednoduché zvuky. Lekári odporúčajú vysloviť ich niekoľkokrát denne. Zvuk „O“ zvyšuje prekrvenie srdca, zvuk „A“ priaznivo pôsobí na nervový systém. Spoznáme teda nielen nový pravopis, ale zlepšíme si aj svoje zdravie. Poďme teraz tieto zvuky vedome vysloviť ešte niekoľkokrát. Oddýchli sme si, zlepšili sme si zdravie, pokračujeme.
6. Kontrola vedomostí
A aby ste si overili, ako dobre toto pravidlo uplatňujete pri vykonávaní praktických úloh, poďme na točíslo karty 8.
Karta č. 8. Pracujte vo dvojiciach.
Nahraďte tieto frázy príslovkami s –O alebo –A na konci, vysvetlite výber pravopisu, urobte analýzu 2:
Choďte na pravú stranu (choďte doprava);
Oddeľte sa na dlhú dobu (rozíďte sa na dlhú dobu);
Jedzte, kým nebudete úplne nasýtení (jedzte, kým nebudete sýti);
Úplne prepísať (prepísať úplne alebo úplne).
7. Zhrnutie lekcie. Hodnotenie študentských prác.
- Chlapci, teraz môžeme odpovedať na otázku Darie Baykovej.Snímka 17.
Otázka do pozornosti:
Kedy sa na konci prísloviek píše prípona -A a kedy -O?
8. Reflexia. Sebavedomie. Snímka 18.
"Nedokončená veta":
Túto hodinu som nestrávil nadarmo, pretože...
Svoju prácu hodnotím na hodine...
9. Snímka 19. Domáca úloha (voliteľné):
1. Naučte sa pravidlo – karta č.4.
2. Dokončite cvičenie – karta č.9.
Číslo karty 9.
Zapíšte si príslovky, pridajte prípony -A alebo -O. S Vytvorte vety pomocou piatich prísloviek.
Doľava_, znova_, doprava_, suchý_, opitý_, dávno_, tajne_, pevne_, uzdravený_, mŕtvy_, čistý_, čerstvý_, čistý_, ~ pevne_, jednoducho_, prvý, odľahčený.
Prepíšte vložením chýbajúcich písmen.
1. Vymretí žiaci sa presunuli najprv_ sprava_ doľava_, potom zľava_. 2. A opäť pred vami padli autokratickí synovia. 3. Úkosom sa pozrel na manželku. 4. Čaj bol vylúhovaný. 5. Toto privilégium si užíval už dlho, zrejme ako starček v nemocnici. 6. Z domu sme odchádzali po zotmení. 7. Snehová búrka vymyla skaly dočista 4 . 8. Rozhodli sme sa vrátiť pred zotmením_. 9. O bratovom príchode vedel určite_.
ALEBO
Vymyslite si príbeh na tému „Liečim si nádchu“ pomocou prísloviek: vpravo, pred zotmením, znova, vľavo, občas, rozpálený, dávno, prvý.
- Vďaka všetkým. Zbohom.